吉林省磐石市三棚中學(xué)七年級(jí)體育 野外生存訓(xùn)練教案

吉林省磐石市三棚中學(xué)七年級(jí)體育野外生存訓(xùn)練教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）吉林省磐石市三棚中學(xué)七年級(jí)體育野外生存訓(xùn)練教案教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是依據(jù)磐石市三棚中學(xué)七年級(jí)體育課程中“野外生存訓(xùn)練”章節(jié)進(jìn)行設(shè)計(jì)。內(nèi)容包括：基本生存技能、方向識(shí)別、野外避難所搭建、基礎(chǔ)急救知識(shí)。這些內(nèi)容與學(xué)生在日常生活中所需的自我保護(hù)能力緊密相關(guān)，旨在提高他們?cè)诿鎸?duì)突發(fā)情況時(shí)的應(yīng)對(duì)能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的體育技能和急救知識(shí)，如簡(jiǎn)單的包扎、心肺復(fù)蘇等。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深入教授如何在野外環(huán)境中運(yùn)用這些技能，并學(xué)習(xí)新的生存技巧，如通過(guò)自然特征辨別方向、利用周圍資源搭建避難所等，使學(xué)生在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上拓展野外生存能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的生存意識(shí)、自我保護(hù)能力及團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)野外生存訓(xùn)練，提升學(xué)生面對(duì)困境時(shí)的冷靜判斷與問題解決能力，增強(qiáng)獨(dú)立自主和適應(yīng)環(huán)境的能力。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐操作，發(fā)展學(xué)生的空間方位感知、自然觀察和資源利用能力，進(jìn)一步培養(yǎng)他們?cè)谡鎸?shí)情境下的創(chuàng)新思維與實(shí)際操作技能，充分體現(xiàn)新教材對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)培育的要求。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.野外方向識(shí)別；2.野外避難所搭建；3.基礎(chǔ)急救技能的應(yīng)用。

難點(diǎn)：1.在無(wú)現(xiàn)代工具條件下準(zhǔn)確判斷方向；2.利用自然材料有效搭建避難所；3.實(shí)際操作中的急救技能準(zhǔn)確應(yīng)用。

解決辦法及突破策略：

1.針對(duì)方向識(shí)別，采用實(shí)地教學(xué)和模擬練習(xí)相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生觀察自然特征，結(jié)合傳統(tǒng)方法與現(xiàn)代工具，提高判斷準(zhǔn)確性。

2.對(duì)于避難所搭建，通過(guò)分組實(shí)踐，讓學(xué)生親手操作，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)穩(wěn)固性和實(shí)用性，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維，利用身邊資源。

3.在急救技能應(yīng)用方面，采用情景模擬教學(xué)法，讓學(xué)生在模擬的緊急情況下進(jìn)行實(shí)操練習(xí)，教師及時(shí)糾正錯(cuò)誤，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)技能的掌握和自信心培養(yǎng)。同時(shí)，通過(guò)小組討論和總結(jié)，深化對(duì)急救知識(shí)的理解。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：對(duì)野外生存的基本理論知識(shí)進(jìn)行講解，確保學(xué)生掌握必要的理論知識(shí)。

2.討論法：針對(duì)野外生存中的實(shí)際問題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生思考和解決問題的能力。

3.實(shí)踐法：通過(guò)實(shí)地操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)野外生存技能，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)際應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等展示野外生存技巧和案例，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，查找野外生存相關(guān)資料，拓展知識(shí)面。

3.教學(xué)軟件：運(yùn)用模擬野外生存環(huán)境的軟件，進(jìn)行虛擬實(shí)操練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)野外生存訓(xùn)練的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問：“你們知道野外生存訓(xùn)練是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于野外生存訓(xùn)練的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受野外生存的魅力和挑戰(zhàn)。

簡(jiǎn)短介紹野外生存訓(xùn)練的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.野外生存基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解野外生存的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解野外生存的定義，包括其主要技能和知識(shí)點(diǎn)。

詳細(xì)介紹野外生存的組成部分，如方向識(shí)別、避難所搭建、急救知識(shí)等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解野外生存的實(shí)際應(yīng)用和作用。

3.野外生存案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解野外生存的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的野外生存案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解野外生存的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何應(yīng)用野外生存技能解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論野外生存的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與野外生存相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)野外生存的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)野外生存的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括野外生存的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)野外生存技能在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于野外生存技能的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.野外方向識(shí)別

-利用太陽(yáng)、北極星等自然特征判斷方向。

-使用指南針、地圖等工具輔助判斷方向。

-掌握基本方位詞和距離估算方法。

2.野外避難所搭建

-選擇合適的地點(diǎn)搭建避難所，考慮安全、保暖、遮風(fēng)避雨等因素。

-利用周圍自然材料，如樹枝、葉子和泥土等。

-學(xué)會(huì)搭建不同類型的避難所，如A字形、圓頂形等。

3.基礎(chǔ)急救知識(shí)

-清潔傷口、包扎、止血等基本處理方法。

-心肺復(fù)蘇（CPR）的基本步驟。

-骨折、扭傷等常見傷害的初步處理方法。

-中暑、蛇咬傷等野外常見緊急情況的應(yīng)對(duì)措施。

4.野外生存技能

-尋找并識(shí)別可食用植物。

-收集和凈化水源。

-制作簡(jiǎn)單的捕魚和捕獵工具。

-野外生火方法及其安全注意事項(xiàng)。

5.團(tuán)隊(duì)合作與溝通

-在野外生存環(huán)境中，團(tuán)隊(duì)成員間的有效溝通與協(xié)作至關(guān)重要。

-學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)、協(xié)調(diào)和解決問題的團(tuán)隊(duì)溝通技巧。

-培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力、決策力和應(yīng)變能力。

6.自然觀察與環(huán)境保護(hù)

-學(xué)習(xí)觀察自然現(xiàn)象，了解生態(tài)系統(tǒng)的基本知識(shí)。

-培養(yǎng)對(duì)自然的尊重和愛護(hù)，遵守野外生存的環(huán)保原則。

-掌握垃圾分類、減少污染和生態(tài)足跡降低的方法。板書設(shè)計(jì)①野外方向識(shí)別：利用自然特征判斷方向，如太陽(yáng)、星星、地形等。

②野外避難所搭建：根據(jù)環(huán)境選擇合適地點(diǎn)，利用自然材料搭建避難所。

③基礎(chǔ)急救知識(shí)：處理常見傷害，如止血、包扎、骨折固定等。

④生存技能：尋找水源、食物、制作簡(jiǎn)易工具等。

⑤團(tuán)隊(duì)合作與溝通：野外生存中，團(tuán)隊(duì)成員間的合作與溝通至關(guān)重要。

板書設(shè)計(jì)要求：

1.采用序號(hào)、關(guān)鍵詞、圖表等形式，清晰展示各重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。

2.突出關(guān)鍵詞，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的記憶。

3.結(jié)合實(shí)際案例，以圖文并茂的形式展示急救知識(shí)應(yīng)用。

4.板書布局合理，便于學(xué)生記錄和復(fù)習(xí)。

5.融入趣味元素，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)反思與改進(jìn)在本次野外生存訓(xùn)練的教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了一系列實(shí)踐活動(dòng)，旨在讓學(xué)生掌握基本的生存技能。然而，在實(shí)施過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要反思和改進(jìn)的地方。

首先，學(xué)生在野外方向識(shí)別方面的掌握程度不夠理想。在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)這一部分的講解和實(shí)操練習(xí)，讓學(xué)生更好地理解并運(yùn)用方向識(shí)別技能。

其次，野外避難所搭建教學(xué)中，部分學(xué)生動(dòng)手能力較弱，對(duì)自然材料的利用不夠熟練。針對(duì)這一問題，我計(jì)劃在下一節(jié)課中增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)親手操作，提高他們的動(dòng)手能力。

此外，在基礎(chǔ)急救知識(shí)方面，雖然學(xué)生們表現(xiàn)出較高的興趣，但在實(shí)際操作中仍存在動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)、處理方法不規(guī)范等問題。為了提高學(xué)生的急救技能，我將在下一階段的教學(xué)中增加模擬演練環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在模擬真實(shí)場(chǎng)景中練習(xí)急救操作。

針對(duì)以下方面，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.設(shè)計(jì)更多有趣的野外方向識(shí)別游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)方向判斷技巧。

2.在野外避難所搭建教學(xué)中，增加對(duì)不同地形、環(huán)境下的避難所搭建方法的講解，并讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)地搭建練習(xí)。

3.加強(qiáng)急救知識(shí)的教學(xué)，邀請(qǐng)專業(yè)醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行示范講解，并組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)操練習(xí)。

4.課后收集學(xué)生反饋，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難和問題，以便在今后的教學(xué)中進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。

5.定期組織野外生存技能競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高他們的實(shí)踐能力。

6.加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在小組活動(dòng)中學(xué)會(huì)互相協(xié)作、共同解決問題。重點(diǎn)題型整理1.請(qǐng)簡(jiǎn)述如何利用太陽(yáng)和星星判斷方向。

答案：太陽(yáng)從東方升起，從西方落下，根據(jù)太陽(yáng)的位置可以判斷大致的方向。星星中，北極星位于北天極附近，可以通過(guò)觀察北極星的位置來(lái)判斷北方。

2.描述野外避難所搭建的基本步驟。

答案：選擇合適的地點(diǎn)，考慮安全、保暖、遮風(fēng)避雨等因素；利用周圍自然材料，如樹枝、葉子和泥土等；搭建不同類型的避難所，如A字形、圓頂形等。

3.請(qǐng)列舉三種野外常見傷害的初步處理方法。

答案：清潔傷口、包扎、止血；骨折固定；中暑、蛇咬傷等野外常見緊急情況的應(yīng)對(duì)措施。

4.描述野外尋找水源的方法。

答案：觀察地形，尋找低洼處或濕潤(rùn)的土壤；跟隨動(dòng)物足跡或遷徙方向；利用植物生長(zhǎng)情況，如茂盛的植物通常意味著附近有水源。

5.請(qǐng)簡(jiǎn)述團(tuán)隊(duì)合作在野外生存中的重要性。

答案：在野外生存環(huán)境中，團(tuán)隊(duì)成員間的有效溝通與協(xié)作至關(guān)重要。學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)、協(xié)調(diào)和解決問題的團(tuán)隊(duì)溝通技巧，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力、決策力和應(yīng)變能力。

6.請(qǐng)列舉三種野外生存技能。

答案：尋找并識(shí)別可食用植物；收集和凈化水源；制作簡(jiǎn)單的捕魚和捕獵工具。

7.描述野外生火的方法及其安全注意事項(xiàng)。

答案：選擇合適的地點(diǎn)，避免火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)；準(zhǔn)備火種，如打火石、火柴等；搭建火堆，保持火堆通風(fēng)；注意火勢(shì)控制，避免火勢(shì)蔓延；滅火后清理現(xiàn)場(chǎng)，防止復(fù)燃。

8.請(qǐng)簡(jiǎn)述野外生存中的環(huán)保原則。

答案：遵守野外生存