Module 8 Sports life檢測(cè)卷2023-2024學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)課時(shí)分層作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)(外研版)

Module8Sportslife檢測(cè)卷2023-2024學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)課時(shí)分層作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)(外研版)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：Module8Sportslife檢測(cè)卷

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：第4課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞外研版英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)Module8Sportslife的內(nèi)容，針對(duì)檢測(cè)卷進(jìn)行分層作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)。通過(guò)講解、練習(xí)和互動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固本模塊所學(xué)的運(yùn)動(dòng)類詞匯、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)以及相關(guān)表達(dá)方式，提高學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行體育話題交流的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課圍繞核心素養(yǎng)目標(biāo)，旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)Module8Sportslife的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)運(yùn)動(dòng)類詞匯、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)表達(dá)個(gè)人運(yùn)動(dòng)喜好，提升語(yǔ)言表達(dá)能力；通過(guò)分析運(yùn)動(dòng)話題文章，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和批判性思維品質(zhì)；了解不同國(guó)家的體育文化，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)；同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主查找運(yùn)動(dòng)相關(guān)資料，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自我管理能力，使學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中全面發(fā)展。學(xué)情分析九年級(jí)學(xué)生在語(yǔ)言知識(shí)、能力和素質(zhì)方面已有一定基礎(chǔ)，他們掌握了一定的運(yùn)動(dòng)類詞匯和基礎(chǔ)語(yǔ)法，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。然而，在表達(dá)復(fù)雜運(yùn)動(dòng)概念和深入討論體育話題時(shí)，部分學(xué)生可能仍存在詞匯量不足、語(yǔ)法運(yùn)用不熟練等問題。此外，學(xué)生在思維品質(zhì)方面表現(xiàn)出一定的差異性，部分學(xué)生具有較強(qiáng)的邏輯思維和批判性思維能力，能較好地分析和理解課文內(nèi)容，而部分學(xué)生則需進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生課堂參與度較高，樂于合作學(xué)習(xí)，但個(gè)別學(xué)生可能存在注意力不集中、自主學(xué)習(xí)能力較弱等問題。這些因素將對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響，需要在教學(xué)過(guò)程中針對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行分層指導(dǎo)，以提高整體教學(xué)效果。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課將通過(guò)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓展運(yùn)動(dòng)類詞匯，鞏固語(yǔ)法知識(shí)，同時(shí)關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)和自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中取得更好成效。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、運(yùn)動(dòng)器材模型。

2.軟件資源：外研版英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)教科書、教學(xué)課件、運(yùn)動(dòng)主題相關(guān)的音頻和視頻材料。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)學(xué)習(xí)交流群。

4.信息化資源：電子教材、在線運(yùn)動(dòng)主題詞匯游戲、英語(yǔ)聽力與口語(yǔ)練習(xí)APP。

5.教學(xué)手段：分組合作、情景模擬、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、互動(dòng)問答、即時(shí)反饋。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片和視頻，提問學(xué)生：“Whatsportsdoyoulike?Why?”，讓學(xué)生自由討論并分享他們的喜好和理由。

-通過(guò)討論激發(fā)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)話題的興趣，為學(xué)習(xí)Module8Sportslife做好情感準(zhǔn)備。

2.講授新課（15分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注教科書中的運(yùn)動(dòng)詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)，如“playvolleyball/too...to.../howoften”等。

-結(jié)合實(shí)際情境，講解詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

-通過(guò)例句展示和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

-設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，讓學(xué)生根據(jù)所給提示，用新學(xué)的詞匯和語(yǔ)法編寫運(yùn)動(dòng)話題的對(duì)話。

-分組進(jìn)行角色扮演，練習(xí)并展示對(duì)話，鼓勵(lì)其他學(xué)生認(rèn)真傾聽并給予反饋。

-教師針對(duì)學(xué)生展示的對(duì)話進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，強(qiáng)化正確用法。

4.課堂提問（5分鐘）

-針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和語(yǔ)法，設(shè)計(jì)一些問題，進(jìn)行師生互動(dòng)提問。

-鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)回答問題，培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)和口語(yǔ)表達(dá)能力。

-對(duì)學(xué)生的回答給予積極評(píng)價(jià)，增強(qiáng)他們的自信心。

5.創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-設(shè)計(jì)“SportsReport”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生選擇一項(xiàng)喜歡的運(yùn)動(dòng)，以新聞報(bào)道的形式，介紹這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的起源、規(guī)則、著名運(yùn)動(dòng)員等。

-學(xué)生通過(guò)查閱資料、制作PPT等手段，展示自己的成果，提高信息整合和表達(dá)能力。

6.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-鼓勵(lì)學(xué)生思考運(yùn)動(dòng)對(duì)個(gè)人和集體的影響，如健康、團(tuán)隊(duì)合作等，進(jìn)行小組討論。

-每組選代表分享討論成果，提升學(xué)生的批判性思維和跨文化交際能力。

7.總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

-對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)。

-布置課后作業(yè)：完成Module8的練習(xí)題，并預(yù)習(xí)下一課時(shí)內(nèi)容。

教學(xué)過(guò)程注重師生互動(dòng)，凸顯教學(xué)重難點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高運(yùn)動(dòng)話題的表達(dá)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：與本節(jié)課運(yùn)動(dòng)主題相關(guān)的英語(yǔ)文章、運(yùn)動(dòng)雜志、體育新聞等，幫助學(xué)生了解更多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和體育文化。

-視頻資料：提供國(guó)內(nèi)外體育賽事、運(yùn)動(dòng)教學(xué)視頻等，讓學(xué)生在視覺和聽覺上感受英語(yǔ)運(yùn)動(dòng)話題的實(shí)際運(yùn)用。

-互動(dòng)軟件：推薦運(yùn)動(dòng)主題的英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，如運(yùn)動(dòng)類詞匯卡片、口語(yǔ)練習(xí)APP等，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行運(yùn)動(dòng)主題的英語(yǔ)閱讀，積累更多運(yùn)動(dòng)類詞匯和表達(dá)方式，提高英語(yǔ)閱讀能力。

-建議學(xué)生觀看體育新聞和賽事視頻，關(guān)注運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，鍛煉英語(yǔ)聽力，了解體育文化。

-組織學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的體育活動(dòng)，將所學(xué)英語(yǔ)運(yùn)動(dòng)話題知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際交流中，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和互動(dòng)練習(xí)，鞏固運(yùn)動(dòng)類詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，提升英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與運(yùn)動(dòng)主題相關(guān)的英文文章，如運(yùn)動(dòng)明星的傳記、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的介紹等，以加深對(duì)運(yùn)動(dòng)知識(shí)的了解。

-視頻資源：提供與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的英文視頻，如運(yùn)動(dòng)規(guī)則講解、體育賽事精彩片段等，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)聽力理解能力。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間自主選擇閱讀材料和視頻資源，將學(xué)習(xí)延伸至課堂之外。

-學(xué)生需完成至少一篇閱讀筆記，總結(jié)閱讀材料中的主要內(nèi)容和學(xué)到的運(yùn)動(dòng)相關(guān)詞匯。

-觀看視頻后，學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)描述視頻內(nèi)容，或與同學(xué)進(jìn)行交流分享，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-教師提供必要的指導(dǎo)，如解答學(xué)生在閱讀和觀看過(guò)程中遇到的疑問，幫助學(xué)生理解難點(diǎn)。

-建議學(xué)生將拓展學(xué)習(xí)的心得和收獲在下一節(jié)課上進(jìn)行分享，以促進(jìn)班級(jí)內(nèi)的相互學(xué)習(xí)和交流。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境：通過(guò)展示運(yùn)動(dòng)視頻和圖片，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)類詞匯和表達(dá)，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐性。

2.互動(dòng)教學(xué)：采用分組合作、角色扮演等形式，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：課堂時(shí)間分配不夠合理，部分環(huán)節(jié)用時(shí)過(guò)長(zhǎng)，導(dǎo)致課堂節(jié)奏略顯緊張。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)