11 變廢為寶有妙招 第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊統(tǒng)編版

11變廢為寶有妙招第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）11變廢為寶有妙招第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊統(tǒng)編版課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2023年11月3日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

二、教學(xué)設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入：通過一個(gè)生活中的實(shí)例，讓學(xué)生思考如何將廢物利用起來，引出本課的主題“變廢為寶有妙招”。

2.新課導(dǎo)入：講解什么是廢物利用，為什么要進(jìn)行廢物利用，以及廢物利用的意義和價(jià)值。

3.案例分析：分享一些成功的廢物利用案例，讓學(xué)生分組討論，如何將這些案例應(yīng)用到自己的生活中。

4.小組討論：讓學(xué)生分組討論，提出自己生活中可以進(jìn)行廢物利用的點(diǎn)子，并分享給其他小組。

5.總結(jié)：對(duì)學(xué)生的討論進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)廢物利用的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極實(shí)踐。

6.課后作業(yè)：布置一道與廢物利用相關(guān)的實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行操作和實(shí)踐。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于提升學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)新思維能力。通過學(xué)習(xí)廢物利用的知識(shí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的重要性，從而在日常生活中能夠主動(dòng)進(jìn)行廢物利用，實(shí)現(xiàn)環(huán)保目標(biāo)。同時(shí)，通過案例分析和小組討論，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維能力，提出新的廢物利用點(diǎn)子，培養(yǎng)解決問題的能力。學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生在知識(shí)層面上，已經(jīng)具備了一定的環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)新能力。他們對(duì)于廢物利用有一定的了解，但是深入理解和實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富。在能力方面，學(xué)生們具備了基本的分析問題和解決問題的能力，能夠參與到小組討論和案例分析中。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們普遍具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和社會(huì)責(zé)任感，對(duì)于環(huán)保類的話題比較關(guān)注，這有利于他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)和理解。在行為習(xí)慣上，大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，但也有一小部分學(xué)生較為內(nèi)向，可能需要老師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)才能更好地參與到課堂中來。

對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和能力水平能夠滿足學(xué)習(xí)需求，但需要老師在教學(xué)過程中注重引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的思考，鼓勵(lì)他們提出更多的廢物利用點(diǎn)子，提高他們的創(chuàng)新思維能力。同時(shí)，老師還需要關(guān)注內(nèi)向?qū)W生的學(xué)習(xí)情況，通過引導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓他們能夠更好地參與到課堂中來，提升他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計(jì)算機(jī)，用于展示案例和教學(xué)PPT。

2.課程平臺(tái)：無需使用特定的課程平臺(tái)，教學(xué)活動(dòng)將在教室內(nèi)部進(jìn)行。

3.信息化資源：教學(xué)PPT，包含廢物利用的知識(shí)點(diǎn)、案例分析以及課后作業(yè)。

4.教學(xué)手段：采用講授法、案例分析法、小組討論法、實(shí)踐作業(yè)法等多種教學(xué)手段，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“變廢為寶有妙招”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解廢物利用的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解“變廢為寶有妙招”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)生活中的實(shí)例，引出“變廢為寶有妙招”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解廢物利用的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、案例分析等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握廢物利用的技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、案例分析等活動(dòng)，體驗(yàn)廢物利用的實(shí)踐過程。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解廢物利用的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握廢物利用的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解廢物利用的知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)的實(shí)踐技能。通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“變廢為寶有妙招”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與廢物利用相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的廢物利用知識(shí)點(diǎn)和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)理解：學(xué)生們對(duì)廢物利用的概念、意義和價(jià)值有了更深入的理解。他們能夠明確廢物利用的重要性，并認(rèn)識(shí)到自己在日常生活中可以如何實(shí)踐廢物利用。

2.實(shí)踐技能：通過案例分析和小組討論，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何提出廢物利用的點(diǎn)子，并能夠?qū)⑦@些點(diǎn)子應(yīng)用到實(shí)際生活中。他們能夠獨(dú)立思考，提出創(chuàng)新性的解決方案，并在小組合作中與他人溝通和協(xié)作。

3.環(huán)保意識(shí)：學(xué)生們增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，他們更加關(guān)注環(huán)境保護(hù)問題，并能夠主動(dòng)采取行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)環(huán)保目標(biāo)。他們認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的小小行動(dòng)都能對(duì)環(huán)境產(chǎn)生積極的影響。

4.創(chuàng)新思維：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新思維能力。他們學(xué)會(huì)了從不同的角度思考問題，提出新的想法，并能夠?qū)⑦@些想法付諸實(shí)踐。

5.團(tuán)隊(duì)合作：在小組討論和合作中，學(xué)生們培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。他們學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，與他人合作，共同解決問題。

6.自我反思：通過課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行了反思和總結(jié)。他們能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)了自己的學(xué)習(xí)提升。重點(diǎn)題型整理1.題型一：概念理解題

題目：請(qǐng)解釋廢物利用的含義及其重要性。

答案：廢物利用是指將廢棄物品或資源重新利用，創(chuàng)造出新的價(jià)值的過程。廢物利用的重要性在于它可以減少資源浪費(fèi)，保護(hù)環(huán)境，同時(shí)還可以促進(jìn)創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

2.題型二：案例分析題

題目：請(qǐng)分析以下案例，并提出至少兩個(gè)廢物利用的點(diǎn)子。

案例：某學(xué)校舉辦了一場環(huán)?；顒?dòng)，學(xué)生們帶來了各種廢棄物品，如舊報(bào)紙、空瓶子等。

答案：廢物利用點(diǎn)子1：將舊報(bào)紙制作成手工藝品或回收出售。廢物利用點(diǎn)子2：將空瓶子制作成花瓶或水杯。

3.題型三：實(shí)踐應(yīng)用題

題目：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)廢物利用的實(shí)踐項(xiàng)目，并說明實(shí)施步驟和預(yù)期成果。

答案：實(shí)踐項(xiàng)目：校園植物澆水裝置。實(shí)施步驟：1.收集廢棄塑料瓶和容器。2.將容器裝滿土壤，種植植物。3.定期給植物澆水。預(yù)期成果：通過這個(gè)項(xiàng)目，學(xué)生們能夠?qū)W會(huì)如何將廢棄物品轉(zhuǎn)化為有用的植物容器，同時(shí)培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和動(dòng)手能力。

4.題型四：創(chuàng)新思維題

題目：請(qǐng)?zhí)岢鲆粋€(gè)創(chuàng)新的廢物利用點(diǎn)子，并說明其價(jià)值和可行性。

答案：廢物利用點(diǎn)子：廢紙箱制作的便攜式儲(chǔ)物柜。價(jià)值：這個(gè)點(diǎn)子可以解決人們對(duì)于儲(chǔ)物空間的需求，同時(shí)減少廢棄紙箱的浪費(fèi)?？尚行裕和ㄟ^使用廢棄紙箱制作便攜式儲(chǔ)物柜，不僅可以充分利用資源，還可以降低成本，具有很高的可行性。

5.題型五：團(tuán)隊(duì)合作題

題目：請(qǐng)以小組形式，選擇一個(gè)廢物利用的項(xiàng)目，并設(shè)計(jì)實(shí)施計(jì)劃。

答案：實(shí)施計(jì)劃：1.小組成員共同討論，選擇一個(gè)廢物利用的項(xiàng)目。2.分工合作，分配每個(gè)成員的任務(wù)。3.按照計(jì)劃進(jìn)行廢物利用項(xiàng)目的實(shí)施。4.定期召開會(huì)議，討論進(jìn)展情況和遇到的問題，并進(jìn)行調(diào)整。5.完成項(xiàng)目后，進(jìn)行總結(jié)和展示。板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：廢物利用的意義和價(jià)值

2.副標(biāo)題：創(chuàng)新思維與環(huán)保意識(shí)

板書內(nèi)容：

1.廢物利用的含義：將廢棄物品重新利用，創(chuàng)造出新的價(jià)值。

2.廢物利用的重要性：減少資源浪費(fèi)，保護(hù)環(huán)境，促進(jìn)創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

3.廢物利用的實(shí)踐：案例分析，小組討論，實(shí)踐活動(dòng)。

4.廢物利用的思維：創(chuàng)新思維，團(tuán)隊(duì)合作，自我反思。

5.廢物利用的技能：提出廢物利用點(diǎn)子，實(shí)踐技能，環(huán)保意識(shí)。

藝術(shù)性和趣味性：標(biāo)題和副標(biāo)題采用有趣的設(shè)計(jì)，板書內(nèi)容采用圖文并茂的形式，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，利用色彩和圖形，使板書更加生動(dòng)和有趣。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：各小組在討論中提出了許多有創(chuàng)意的廢物利用點(diǎn)子，并在課堂上進(jìn)行了