《4 感恩父母》（教案）-2023-2024學年三年級下冊綜合實踐活動皖教版

《4感恩父母》（教案）-2023-2024學年三年級下冊綜合實踐活動皖教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《4感恩父母》（教案）-2023-2024學年三年級下冊綜合實踐活動皖教版教材分析《4感恩父母》是三年級下冊綜合實踐活動皖教版中的一課，旨在引導學生理解父母的無私付出，培養(yǎng)他們的感恩意識。本章節(jié)內容與學生的實際生活緊密相連，通過講述父母在生活中的關愛與付出，使學生在活動中體驗親情，學會感恩。教材以生動的故事、有趣的插圖和豐富的實踐活動，引導學生從日常生活小事做起，關愛父母，表達對父母的感激之情，符合三年級學生的認知水平和生活經(jīng)驗。教學內容與課程目標緊密銜接，有助于學生在掌握知識的同時，培養(yǎng)良好的道德品質。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生具備感恩情懷，提升人際交往能力，強化家庭責任感。通過本章節(jié)學習，使學生能夠：

1.感知父母的辛勞與付出，形成感恩意識；

2.學會以行動表達對父母的感激之情，增進親子關系；

3.培養(yǎng)良好的家庭觀念，強化對家庭的責任感。教學難點與重點1.教學重點

-理解父母在日常生活中的無私付出，認識到感恩父母的重要性。

-學會以恰當?shù)姆绞奖磉_對父母的感激之情，如制作感恩卡片、幫助家務等。

-建立健康的家庭觀念，認識到自己在家庭中的責任。

2.教學難點

-幫助學生深入體會父母的愛，對于年齡較小的三年級學生來說，這可能是一個抽象的概念，需要通過具體實例和活動來加深理解。

-指導學生如何將對父母的感激轉化為實際行動，這對于缺乏生活經(jīng)驗和自我表達能力的孩子們來說是一項挑戰(zhàn)。

-引導學生從個人層面上升到家庭責任層面，理解個人行為對家庭的影響，這需要教師通過情境創(chuàng)設和討論等方式幫助學生領悟。例如，通過角色扮演或家庭情景劇，讓學生體會家庭成員間的相互依賴和責任。教學方法與手段1.教學方法：

-講授法：通過生動的故事和實例，引導學生理解父母之愛。

-討論法：組織學生小組討論，分享自己與父母之間的感人故事，增進情感交流。

-實踐法：布置家庭作業(yè)，鼓勵學生在家中為父母做一件感恩的事情，將感恩之心付諸行動。

2.教學手段：

-多媒體設備：利用PPT、視頻等展示父母在生活中的點滴付出，引發(fā)學生共鳴。

-教學軟件：運用互動軟件設計感恩主題活動，提高學生參與度。

-實物展示：準備一些學生制作的感恩卡片、禮物等實物，進行展示和交流，激發(fā)學生學習興趣。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“感恩父母”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是感恩嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于父母辛勤付出的圖片或視頻片段，讓學生初步感受父母之愛。

簡短介紹感恩的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.感恩父母基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解感恩父母的基本含義、重要性和表達方式。

過程：

講解感恩父母的定義，包括如何從行動上關愛父母，表達感激之情。

詳細介紹感恩父母的方式，如幫助家務、送禮物、說謝謝等，通過圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解感恩父母在生活中的實際應用。

3.感恩父母案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解感恩父母的意義和表達方式。

過程：

選擇幾個典型的感恩父母案例進行分析，如照顧生病父母、為父母制作禮物等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解感恩父母的多樣性。

引導學生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何將感恩之心付諸行動。

小組討論：讓學生分組討論如何在日常生活中表達對父母的感恩之情，并提出創(chuàng)新性的想法。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與感恩父母相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對感恩父母的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調感恩父母的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括感恩父母的基本概念、表達方式、案例分析等。

強調感恩父母在現(xiàn)實生活中的價值和作用，鼓勵學生將感恩之心融入日常生活。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于感恩父母的短文或制作一份感恩卡片，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：《愛的教育》、《父母的恩情》等書籍，讓學生通過閱讀了解更多關于親情和感恩的故事。

-視頻資料：選取一些關于家庭和諧、親子關系、感恩父母的公益廣告或紀錄片，幫助學生直觀感受家庭溫暖和父母之愛。

-實地考察：組織學生參觀當?shù)氐募彝ソ逃^或開展親子活動，讓學生在實際體驗中學會感恩和珍惜家庭。

-家長參與：邀請家長分享自己與孩子之間的感人故事，增強學生對父母的理解和感激之情。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在課余時間主動幫助父母做家務，體驗父母的辛勞，培養(yǎng)感恩意識。

-建議學生每周至少向父母表達一次感激之情，可以是口頭表達、寫信或制作小禮物等形式。

-倡導學生與父母進行定期的溝通，了解父母的生活和工作壓力，學會關心和體諒父母。

-組織學生參加學?；蛏鐓^(qū)舉辦的親子活動，增進與父母的感情，體驗家庭樂趣。

-建議學生記錄自己在家庭中的感恩行動和感受，定期進行分享和交流，相互啟發(fā)和鼓勵。課堂1.課堂評價：

-通過課堂提問，了解學生對感恩父母概念的理解程度，及時糾正錯誤觀念，強化正確認識。

-觀察學生在小組討論和課堂展示中的表現(xiàn)，評估他們的合作能力、表達能力和思考深度。

-設計課堂小測試，檢測學生對感恩父母知識點的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決學習難點。

-重視學生的情感反應，觀察他們在案例分析中的共鳴和思考，引導他們深入體驗和感悟。

2.作業(yè)評價：

-對學生完成的感恩短文或感恩卡片進行認真批改，關注內容的真實性、創(chuàng)造性和情感表達。

-及時給予正面的反饋和建設性的建議，鼓勵學生保持感恩的心態(tài)，并不斷提高表達能力。

-對學生在家庭中實施的感恩行動進行評價，鼓勵學生將感恩行動持續(xù)下去，形成良好的生活習慣。

-定期組織學生進行學習成果展示，讓同學們相互評價，促進相互學習和共同進步。重點題型整理1.描述題：請描述一次你幫助父母做家務的經(jīng)歷，以及你的感受和父母的反應。

答案示例：上個周末，我主動幫媽媽打掃衛(wèi)生。我擦窗戶、掃地、整理書桌，雖然很累，但看到家里變得整潔，我覺得很值得。媽媽看到后非常高興，表揚我長大了，懂得分擔家務。

2.討論題：小組討論，如何在家中表達對父母的感恩之情？

答案示例：我們小組認為可以有以下幾種方式：①經(jīng)常說“謝謝”；②為父母按摩、捶背；③給父母寫一封感謝信；④在父母生日時送上祝福和小禮物。

3.實踐題：設計一個感恩父母的行動計劃，并付諸實踐。

答案示例：我的行動計劃是每周至少為父母做一件家務，如洗碗、洗衣服等。這個周末，我?guī)桶职窒窜嚕浅ｉ_心，說我長大了。

4.分析題：分析以下案例，闡述為什么我們要感恩父母。

案例描述：小明的父母每天都很早起床為他做早餐，晚上陪他一起學習。

答案示例：我們要感恩父母，因為他們?yōu)槲覀兏冻隽撕芏?。就像小明的父母一樣，他們早起做早餐，晚上陪孩子學習，都是為了孩子的生活和學習。我們應該珍惜父母的付出，學會感恩。

5.應用題：假設你在家中為父母做了一頓飯，請用文字描述這個過程，以及你和父母的感受。

答案示例：今天我決定為父母做一頓飯。我提前準備了食材，按照菜譜一步步操作。雖然過程中遇到了一些困難，但最終做出了一桌美味的飯菜。父母吃得很開心，說我長大了，懂得照顧他們了。我也覺得很滿足，因為我用實際行動表達了對父母的愛和感激之情。板書設計1.教學主題：感恩父母

2.教學重點：理解父母的無私付出，學會感恩和表達

3.教學難點：將感恩之情轉化為實際行動，培養(yǎng)家庭責任感

板書設計：

1.主題：感恩父母

2.重點：父母的無私付出

-日常生活中的關愛

-為我們創(chuàng)造良好的成長環(huán)境

3.難點：如何感恩父母

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