2024年師德師風(fēng)工作總結(jié)參考模板（五篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)2024年師德師風(fēng)工作總結(jié)參考模板一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，追求卓越。（1）我們固定每周日舉行例會(huì)，集中進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。主要形式為觀看師德培訓(xùn)光碟，確保學(xué)習(xí)活動(dòng)的持續(xù)性和規(guī)律性，本學(xué)期實(shí)現(xiàn)了每周一次的集中學(xué)習(xí)，從未間斷。二、突出重點(diǎn)，務(wù)求實(shí)效。在師德教育工作中，我們始終注重突出重點(diǎn)，追求實(shí)效，這是我們的工作作風(fēng)。（一）強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，齊抓共管。我校成立了師德學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，在領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一部署下，黨政工各部門緊密配合，形成合力，共同推進(jìn)師德建設(shè)。行政領(lǐng)導(dǎo)班子主要負(fù)責(zé)建章立制、考核獎(jiǎng)懲、強(qiáng)化管理等工作；教研組則依托自身優(yōu)勢(shì)，積極開展形式多樣、深受教師喜愛的活動(dòng)，將師德教育融入其中。（二）完善制度，強(qiáng)化考核。我們建立和完善了教師職業(yè)道德考核制度，確保師德評(píng)價(jià)有據(jù)可依、有章可循。（三）精準(zhǔn)施策，對(duì)癥下藥。在深入分析教師師德表現(xiàn)和思想狀況的基礎(chǔ)上，我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際，采用靈活多樣的活動(dòng)形式，大力開展師德教育活動(dòng)。我們出臺(tái)了“教師文明用語(yǔ)”等規(guī)范，引導(dǎo)教師精心執(zhí)教、科學(xué)育人；同時(shí)，我們充分發(fā)揮師德模范和黨員教師、骨干教師的引領(lǐng)作用，培養(yǎng)教師的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)；此外，我們還注重激活教師內(nèi)因，善用“成功激勵(lì)機(jī)制”，激發(fā)教師的榮譽(yù)感和進(jìn)取心，促使教師不斷自我完善、提升。三、保障權(quán)益，維護(hù)穩(wěn)定。在師德建設(shè)中，我們注重關(guān)心教師的工作待遇、福利和生活情況，維護(hù)他們的合法權(quán)益，為他們排憂解難。我們開展豐富多彩的文體活動(dòng)，促進(jìn)教師的身心健康；同時(shí)，我們堅(jiān)持獎(jiǎng)懲分明，對(duì)師德表現(xiàn)突出的教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)；此外，我們還依法維護(hù)教師的知情權(quán)、監(jiān)督權(quán)等合法權(quán)益，支持教師學(xué)歷進(jìn)修和外出學(xué)習(xí)；最后，我們努力為教師提供更大的發(fā)展空間和更多的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诠ぷ髦袑?shí)現(xiàn)自我價(jià)值。2024年師德師風(fēng)工作總結(jié)參考模板（二）在政治思想領(lǐng)域，本人始終秉持持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度，致力于提升個(gè)人的思想政治素質(zhì)。通過(guò)深入研讀《教育法》與《教師法》，本人嚴(yán)格遵循《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的各項(xiàng)要求，恪守奉公守法、遵守社會(huì)公德的準(zhǔn)則。本人對(duì)人民教育事業(yè)懷有深厚的忠誠(chéng)之情，始終以身作則，樹立典范。在教育教學(xué)實(shí)踐中，本人持續(xù)拓寬知識(shí)視野，不斷提升個(gè)人教學(xué)能力與業(yè)務(wù)水平。嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，秉持高度的事業(yè)心和責(zé)任感，堅(jiān)守“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的教育理念。本人秉持正確的人才觀念，注重培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)與良好個(gè)性，避免單一以學(xué)習(xí)成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。致力于與每位學(xué)生建立平等、和諧、融洽且相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，尊重其人格，努力挖掘并發(fā)展學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。同時(shí)，堅(jiān)決反對(duì)任何形式的體罰或變相體罰行為。在處理與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系時(shí)，本人秉持開放溝通的原則，共同探討促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的有效方法與措施。在交往中，堅(jiān)決拒絕收受禮品、宴請(qǐng)及請(qǐng)托辦事，并堅(jiān)決抵制有償家教行為，贏得了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù)。自參加工作以來(lái)，本人始終堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，不斷提升個(gè)人的思想政治素質(zhì)。忠誠(chéng)于教育事業(yè)，嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己。在工作中，自覺(jué)服從領(lǐng)導(dǎo)安排，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作任務(wù)，贏得了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng)。具體而言，本人在以下三個(gè)方面不斷努力：一是深入學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，自覺(jué)遵守社會(huì)公德與職業(yè)道德，不斷提升政治素養(yǎng)；二是努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)與專業(yè)知識(shí)，積極向同事與前輩學(xué)習(xí)，勤于動(dòng)筆，多聽課，持續(xù)自我充電，優(yōu)化教學(xué)方法，提升教學(xué)水平；三是在教學(xué)過(guò)程中，重視培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)與良好個(gè)性，努力做好教書育人工作，避免單一以學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生，與每位學(xué)生建立積極正向的關(guān)系，促進(jìn)其身心健康發(fā)展。學(xué)校作為人才培養(yǎng)的搖籃，而教師則是這一過(guò)程中的關(guān)鍵力量。2024年師德師風(fēng)工作總結(jié)參考模板（三）教師的言行舉止，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。我始終以師德的高標(biāo)準(zhǔn)自我約束，力求提升自我。回顧過(guò)往，我在多個(gè)方面都有所進(jìn)步，以下是對(duì)師德師風(fēng)的自我評(píng)估：一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng)我積極參與各類政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)，切實(shí)增強(qiáng)了我在職業(yè)道德建設(shè)上的自覺(jué)性和積極性。我始終銘記教師的崇高使命，做到為人師表，將師德規(guī)范內(nèi)化為自我行為的準(zhǔn)則。二、積極進(jìn)取，敬業(yè)奉獻(xiàn)我始終保持對(duì)工作的熱愛，不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和相關(guān)知識(shí)，提高自身理論水平和綜合素質(zhì)。我積極支持并配合領(lǐng)導(dǎo)工作，秉持奉獻(xiàn)精神，不計(jì)個(gè)人得失，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和敬業(yè)精神完成各項(xiàng)任務(wù)。三、注重形象，示范引領(lǐng)在日常工作中，我嚴(yán)格遵守師德規(guī)范，行事公正，遵守社會(huì)公德。我的儀表和行為始終符合教師的職業(yè)要求，展現(xiàn)出良好的職業(yè)形象和審美情感。四、自我反思我認(rèn)識(shí)到自身存在一些不足，如政治學(xué)習(xí)和專業(yè)學(xué)習(xí)的計(jì)劃性不足，工作中有時(shí)缺乏細(xì)致和持久性，對(duì)新課標(biāo)的探索和教改嘗試不夠大膽，缺乏主動(dòng)為學(xué)校獻(xiàn)策獻(xiàn)力的主人翁精神。五、深層剖析這些問(wèn)題的根源在于對(duì)政治理論和職業(yè)道德學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足，工作上缺乏足夠的細(xì)致和責(zé)任感，對(duì)新理念的接納和實(shí)踐不夠積極，以及過(guò)于安于現(xiàn)狀的心態(tài)。為改進(jìn)這些問(wèn)題，我計(jì)劃：1.堅(jiān)持深入學(xué)習(xí)，保持清醒的政治頭腦，提升專業(yè)素養(yǎng)，將學(xué)習(xí)融入日常。2.提升工作的計(jì)劃性和持久性，確保每一項(xiàng)工作都能扎實(shí)、有序地完成。3.大膽實(shí)踐新教學(xué)理念，勇于探索，不斷尋求教學(xué)創(chuàng)新。4.積極發(fā)揮主人翁精神，為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，全情投入教育教學(xué)工作。5.克服安于現(xiàn)狀的心態(tài)，始終保持進(jìn)取心，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。總之，通過(guò)這次師德師風(fēng)的自我反思，我將更加明確自我提升的方向，以期早日成為一名優(yōu)秀的教師。2024年師德師風(fēng)工作總結(jié)參考模板（四）在教育實(shí)踐中，我高度重視培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)以典范為引領(lǐng)，以表?yè)P(yáng)為手段，讓學(xué)生通過(guò)觀察和比較發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)點(diǎn)，正視自身不足，逐步形成良好的學(xué)習(xí)和行為規(guī)范。我推行每周的總結(jié)評(píng)價(jià)機(jī)制，表彰在日常行為中表現(xiàn)出色的同學(xué)，以此不斷鞏固和促進(jìn)，以期幫助學(xué)生初步建立良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。此外，我積極組織各類活動(dòng)，以提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時(shí)，我致力于構(gòu)建家校之間的緊密聯(lián)系，凝聚多方教育力量。我深信，教師與家長(zhǎng)的協(xié)作是孩子成長(zhǎng)進(jìn)步的關(guān)鍵。我始終保持與家長(zhǎng)的密切溝通，及時(shí)反饋學(xué)生在校的表現(xiàn)，同時(shí)也了解他們?cè)诩彝ブ械那闆r，以實(shí)現(xiàn)教育的協(xié)同效應(yīng)。面對(duì)所有家長(zhǎng)，我始終秉持公正對(duì)待，平等相待的原則。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，以商量和交流的方式共同探討教育孩子的得失。在日常工作中，我對(duì)班級(jí)的每一位學(xué)生都給予關(guān)心和愛護(hù)。對(duì)于那些在學(xué)習(xí)或行為上需要更多關(guān)注的學(xué)生，我投入更多的時(shí)間和精力，通過(guò)個(gè)別談話，發(fā)掘他們的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們遇到困難時(shí)，我會(huì)耐心地提供幫助。例如，我班的王俊博因身體原因在本學(xué)期學(xué)習(xí)態(tài)度有所下滑，我便與家長(zhǎng)分享了一些教育策略，并提出期望家長(zhǎng)能在家中創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，做好榜樣。他的進(jìn)步得到了家長(zhǎng)的高度認(rèn)可，也增強(qiáng)了家校合作的默契。因此，我充分利用校訊通、家校通、微信等平臺(tái)，主動(dòng)與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有任何特殊狀況，我都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，共同商討對(duì)策。我也會(huì)利用接送時(shí)間與家長(zhǎng)進(jìn)行深入交流，全面了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，以耐心和理解去影響他們，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。通過(guò)這些努力，我旨在建立一個(gè)學(xué)校與家庭緊密合作的教育環(huán)境，使每一個(gè)學(xué)生都能得到適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，發(fā)揮潛能，健康地成長(zhǎng)。作為班主任，我始終追求成為一位受學(xué)生歡迎的教育者，我相信愛是教育的基礎(chǔ)。尤其在對(duì)待后進(jìn)生時(shí)，我堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都有其獨(dú)特的價(jià)值，需要我們以正確的態(tài)度去理解和幫助他們。我通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)，增強(qiáng)他們的自信心，激發(fā)他們的熱情。同時(shí)，我注重對(duì)后進(jìn)生的心理疏導(dǎo)，讓他們感受到自己的價(jià)值，逐步改變不良行為。對(duì)于頑固不化的學(xué)生，我不僅依靠班干部的幫助，更主要的是以耐心和理解去教育他們，讓他們感受到老師真誠(chéng)的關(guān)心。我深信，只有以愛為基石，才能真正觸動(dòng)后進(jìn)生的心靈，引導(dǎo)他們走向進(jìn)步。在本學(xué)期，我與學(xué)生共同度過(guò)了忙碌而充實(shí)的時(shí)光。我始終以欣賞的眼光、理性的態(tài)度、贊美的語(yǔ)言和寬容的心境去教育引導(dǎo)他們，努力營(yíng)造一個(gè)充滿愛和尊重的班級(jí)氛圍。我深信，這樣的教育方式將對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)努力，提升我的班主任工作，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻(xiàn)力量。2024年師德師風(fēng)工作總結(jié)參考模板（五）青年教師群體均展現(xiàn)出深厚的情感，他們深切表達(dá)了對(duì)教育事業(yè)的熱愛，以及對(duì)學(xué)生的關(guān)愛之情，并自豪地表明了自己作為人民教師的責(zé)任感與使命感。教師們一致表示，將通過(guò)實(shí)際行動(dòng)，在校園內(nèi)積極營(yíng)造“鑄師魂、樹師德”的良好風(fēng)尚。針對(duì)學(xué)校中的“弱勢(shì)”學(xué)生群體，我們始終將其視為重點(diǎn)關(guān)心與幫助的對(duì)象。通過(guò)“幫困扶貧，送溫暖”活動(dòng)的持續(xù)開展，我們積極踐行社會(huì)主義道德風(fēng)尚。學(xué)校已組織教師之間、教師與特困學(xué)生之間結(jié)成幫扶對(duì)子，并實(shí)施后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃。為提高幫扶效率，我們廣泛推行師生、生生之間的幫困活動(dòng)，確保每位后進(jìn)生都能得到專人的關(guān)注與幫助。行政領(lǐng)導(dǎo)更是以身作則，每學(xué)期主動(dòng)結(jié)對(duì)一名后進(jìn)生，并詳細(xì)記錄幫困情況。班主任、黨團(tuán)員教師也積極參與其中，確保幫困工作落到實(shí)處。此外，各班級(jí)還開展了優(yōu)秀生與后進(jìn)生的學(xué)習(xí)幫扶活動(dòng)，以促進(jìn)這些同學(xué)的學(xué)業(yè)進(jìn)步。在幫困結(jié)對(duì)工作中，廣大師生展現(xiàn)出了高度的責(zé)任感與創(chuàng)造力。針對(duì)因家庭經(jīng)濟(jì)困難而學(xué)習(xí)落后的學(xué)生，有教師直接提供經(jīng)濟(jì)援助；針對(duì)因行為習(xí)慣不佳而學(xué)習(xí)落后的學(xué)生，教師則通過(guò)頻繁的談心活動(dòng)及學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助其糾正錯(cuò)誤、提升學(xué)習(xí)效果。而對(duì)于因智力因素導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師與同學(xué)們更是耐心細(xì)致，反復(fù)講解、分析、輔導(dǎo)，直至其完全理解。在全體師生的共同努力下，眾多家境貧困的學(xué)生如501班的俞曉、301班的傅明敏、306班的顧建榮等，均感受到了來(lái)自學(xué)校的溫暖與關(guān)懷。我校不僅關(guān)心學(xué)生，也時(shí)刻關(guān)注著有困難的教師。我們秉持團(tuán)結(jié)友愛、扶貧解困的精神，每逢重大節(jié)日或教師遭遇困境時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及同事均會(huì)及時(shí)探望、提供幫助，確保每位教師都能感受到社會(huì)主義大家庭的溫暖。為推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡化發(fā)展，我校積極響應(yīng)教育局號(hào)召，組織全體教職員工參與“金點(diǎn)子”征集活動(dòng)。通過(guò)發(fā)揮廣大教職員工的智慧與積極性，我們篩選并上報(bào)了多個(gè)具有建設(shè)性的建議，如“加強(qiáng)對(duì)中青年教師發(fā)展自己特色化教育的建議”、“學(xué)校應(yīng)建立家長(zhǎng)接待室”等，以支持城鄉(xiāng)教育事業(yè)的均衡發(fā)展。隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，我校不斷對(duì)規(guī)章制度進(jìn)行修訂與完善。特別是在創(chuàng)建“省示范學(xué)校”及迎接“督導(dǎo)檢查”的過(guò)程中，我們深刻認(rèn)識(shí)到部分規(guī)章制度已不適應(yīng)學(xué)校的發(fā)展需求。因此，我們通過(guò)召開全體教師大會(huì)等方式，廣泛征求教職員工意見與建議，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況進(jìn)一步完善各項(xiàng)措施與規(guī)章制度，以確保學(xué)校能夠在更加科學(xué)、有效的管理機(jī)制中持續(xù)發(fā)展。此外，我校還積極開展了以“愛生敬業(yè)、為人師表”為主題的系列教育活動(dòng)。通過(guò)出版?？皢⒚餍恰眻?bào)等方式，我們及時(shí)報(bào)道了學(xué)校師德師能建設(shè)的情況及涌現(xiàn)出的優(yōu)秀事跡，使這一活動(dòng)深入人心并產(chǎn)生積極影響。為調(diào)動(dòng)教師的工作積極性與創(chuàng)造力，我校建立了完善的考評(píng)機(jī)制與獎(jiǎng)懲制度。通過(guò)自評(píng)、互評(píng)、學(xué)生評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)及學(xué)校評(píng)等多種方式相結(jié)合的方式對(duì)教師進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，并根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果實(shí)施相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施。在操作中我們注重獎(jiǎng)勵(lì)與激勵(lì)的作用而適當(dāng)減輕懲罰的力度以增強(qiáng)工作透明度與教師的進(jìn)取心。經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力我校師德師風(fēng)建設(shè)取得了顯著成果。學(xué)校不