小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期科學(xué)《給物體分類(lèi)》微課教案

銀杏葉分類(lèi)科學(xué)微課《給物體分類(lèi)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.科學(xué)知識(shí)（1）認(rèn)識(shí)物體的外部特征。（2）知道什么是分類(lèi),明白分類(lèi)要依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)。2.科學(xué)探究（1）在觀察比較物體特征的基礎(chǔ)上,初步經(jīng)歷一些簡(jiǎn)單的給定標(biāo)準(zhǔn)、自定標(biāo)準(zhǔn)的分類(lèi)過(guò)程

，初步學(xué)習(xí)分類(lèi)的方法，為今后的思維方法的訓(xùn)練打下基礎(chǔ)。（2）能根據(jù)一個(gè)特征對(duì)物體進(jìn)行分類(lèi)，滲透歸納方法，提升觀察、比較、分類(lèi)能力。3.科學(xué)態(tài)度逐步形成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣,樂(lè)于制定不同的標(biāo)準(zhǔn)為物體分類(lèi),4.

STSE體會(huì)到給物體分類(lèi)科學(xué)與社會(huì)生活息息相關(guān)。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教訓(xùn)重點(diǎn)經(jīng)歷一些簡(jiǎn)單的分類(lèi)活動(dòng),學(xué)習(xí)用不同的方法對(duì)物體分類(lèi)。2.教學(xué)難點(diǎn)探究分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)、細(xì)化自定標(biāo)準(zhǔn)。三、教學(xué)準(zhǔn)備教師：PPT，銀杏葉若干。學(xué)生：銀杏葉若干四、教學(xué)過(guò)程1.情景引入小朋友，你們好！教師出示PPT:請(qǐng)看，秋天的景色多美啊！微風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉輕輕地飄到地上，像鋪了一層厚厚的地毯。金燦燦的銀杏葉像一把把小扇子，紅艷艷的楓葉像一只只伸出的小手，多可愛(ài)呀！它們不但形狀獨(dú)特，顏色也非常漂亮，想把這些葉子的美留下來(lái)嗎？你有什么辦法？是的?？梢耘恼铡⒆龀蓸?biāo)本保存下來(lái)，還可以用它們來(lái)做一些精美的藝術(shù)作品。PPT老師這里收集了一些銀杏葉，猜一猜，我想用它們來(lái)做什么呢？想用來(lái)做書(shū)簽，獎(jiǎng)勵(lì)給大家，喜歡嗎？2.觀察銀杏葉的特征，給銀杏葉分類(lèi)PPT出示收集的銀杏葉，提問(wèn)：這么多亂七八糟的銀杏葉，要用來(lái)做書(shū)簽的話，有的合適，有的不合適，那首先我們要干什么呢？是的，首先要挑選出適合做書(shū)簽的銀杏葉。你想根據(jù)什么來(lái)選？怎么選呢？請(qǐng)把你收集的葉子拿出來(lái)選一選吧。大家速度真快！我們一起來(lái)看一看：你是根據(jù)什么來(lái)挑選的呢？怎么選的？方法一：根據(jù)葉子是否完整來(lái)分明明說(shuō)：我先選出葉片完整的銀杏葉放一邊，再把殘缺不全的放另一邊。這位小朋友是根據(jù)銀杏葉的外形是否完整來(lái)分類(lèi)的。你的想法挺好！像這樣，把具有相同特征的銀杏葉分別擺放在一起，葉片完整的分為一類(lèi)，葉片不完整的分為另一類(lèi)，這樣的擺放方法就叫做給物體分類(lèi)，分類(lèi)是我們科學(xué)學(xué)習(xí)的常用方法。提問(wèn)：還有不同的分法嗎？方法二：按顏色分芳芳說(shuō)：我是按顏色來(lái)分的。綠黃色的分一類(lèi)，亮黃色的分為另一類(lèi)，有斑點(diǎn)的分為一類(lèi)（有斑點(diǎn)的被蟲(chóng)蛀了，不能用作書(shū)簽。）一共分了三類(lèi)。方法三：按大小分莉莉說(shuō)：也可以大的分為一類(lèi)，小的分為另一類(lèi)。我是按大小來(lái)分的。師：在做書(shū)簽時(shí)，我們還可以在大的葉子上面畫(huà)上喜歡的圖案，這樣書(shū)簽會(huì)更美一些。PPT原來(lái)，分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)不同，分出來(lái)的結(jié)果也會(huì)不同。請(qǐng)大家再仔細(xì)觀察、比較這些銀杏葉，想一想，還有其他的分類(lèi)方法嗎？方法四：按干濕分紅紅說(shuō)：我是這樣分的。用手摸一摸，濕潤(rùn)的分一類(lèi)，干燥的分一類(lèi)哇！你真有辦法！手、眼結(jié)合觀察比較，發(fā)現(xiàn)有的是干燥的，有的是濕潤(rùn)的。這位小朋友又是根據(jù)銀杏葉什么特征來(lái)分類(lèi)的？他是根據(jù)銀杏葉的干、濕來(lái)分。方法五：根據(jù)葉柄長(zhǎng)短分亮亮說(shuō)：還可以根據(jù)葉柄長(zhǎng)短來(lái)分，葉柄長(zhǎng)的分在一起，葉柄短的分在一起。師：真是火眼睛睛！伸出大拇指，夸夸自己吧。教師小結(jié)：給物體分類(lèi)，需要我們認(rèn)真仔細(xì)地觀察、比較，找出物體的相同的特征來(lái)作為分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)，再把具有相同特征的物體分為一類(lèi)，不同特征的分為另一類(lèi)。給物體分類(lèi)的方法還有很多。小朋友們，只要用科學(xué)的眼光，從不同角度、認(rèn)真仔細(xì)地去觀察，比較，對(duì)于確定分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)和給物體分類(lèi)，一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)！后續(xù)活動(dòng)布置剛才我們都選出了制作書(shū)簽的材料，課后請(qǐng)小朋友查找制作書(shū)簽的知識(shí)，然后開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，先設(shè)計(jì)，再制作，力求做得美觀，精致。4.生活中的分類(lèi)大家學(xué)得真好！（1）想一想：我們?nèi)粘Ｉ钪杏钟心男┓诸?lèi)呢？出示PPT：家里衣柜里分隔擺放的衣服，廚房里整齊的餐具，超市里分區(qū)擺放的物品，書(shū)店里分類(lèi)擺放的圖書(shū)。教師提問(wèn)：這些分類(lèi)給我們的生活帶來(lái)了哪些方便呢？是的，這樣的分類(lèi)能幫助我們快速、準(zhǔn)確地找到所需物品，方便我們拿取，節(jié)省時(shí)間。（2）保護(hù)環(huán)境教育在生活中，我們每天還做著垃圾分類(lèi)。出示PPT：環(huán)衛(wèi)工人分類(lèi)垃圾場(chǎng)景，這樣能保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，美化我們的家園。工人叔叔勞動(dòng)多辛苦??！我們不要隨便亂丟垃圾，要正確地把垃圾分類(lèi)投放到垃圾桶里。5.全課總結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了什么？出示PPT：明明說(shuō)：（1）分類(lèi)是科學(xué)研究的一種重要方法，分類(lèi)時(shí)要按一定的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)分?？梢愿鶕?jù)形狀、大小、顏色、干濕等來(lái)分。（2）根據(jù)物體的特征分類(lèi)，可以讓我們更加清晰地認(rèn)識(shí)物體。（3）分類(lèi)使我們的生活更加方便，更加節(jié)省時(shí)間，能更加高效地學(xué)習(xí)和工作。6.拓展活動(dòng)最后建議