北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一單元圓《圓的認(rèn)識（一）》示范 教學(xué)課件_第1頁
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文檔簡介

圓的認(rèn)識（一）北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一單元圓情境導(dǎo)入哪種方式更公平？探索新知探索新知探索新知探索新知畫一畫，你能想辦法畫一個(gè)圓嗎？認(rèn)一認(rèn)。畫圓時(shí)應(yīng)注意什么？探索新知畫一畫，你能想辦法畫一個(gè)圓嗎？認(rèn)一認(rèn)。連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段叫做半徑。通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑。探索新知想一想，半徑之間、直徑之間、半徑與直徑之間有什么關(guān)系？同一個(gè)圓中所有的半徑都相等……同一個(gè)圓里，直徑長是半徑的2倍，用字母表示……探索新知想一想，畫一畫，圓的大小與什么有關(guān)系？圓的位置與什么有關(guān)系？圓心確定了，圓的中心位置就確定了。半徑?jīng)Q定了圓的大小。探索新知分別用硬紙板做成下面的圖形，代替車輪。探索新知小組合作，將做好的硬紙板“車輪”沿直尺的邊滾一滾，描出A點(diǎn)留下的痕跡。探索新知說一說，圓和其他圖形有什么不同？人們很早就認(rèn)識了圓。在我國古代名著《墨經(jīng)》中就有這樣的記載：圓，一中同長也。鞏固應(yīng)用（1）圓中心的一點(diǎn)叫做（

），用字母（

）表示，它到圓上任意一點(diǎn)的距離都（

）。（2）通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫做（

），用字母（

）表示。（3）在同一個(gè)圓里，有（

）條半徑，有（

）條直徑。

（4）（

）確定圓的位置，（

）決定圓的大小。圓心相等直徑圓心無數(shù)無數(shù)半徑或直徑Od鞏固應(yīng)用判斷。（1）直徑是半徑的兩倍。

（

）

（2）在連接圓上任意兩點(diǎn)的線段中，直徑最長。

（

）

（3）畫一個(gè)直徑是4厘米的圓，圓規(guī)兩腳應(yīng)叉開4厘米。

（

）

×√×鞏固應(yīng)用填一填d=（

）cmd=（

）

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