第12課+近代戰(zhàn)爭與西方文化的擴張+基礎(chǔ)練習(xí) 高二下學(xué)期歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修3文化交流與傳播

第12課近代戰(zhàn)爭與西方文化的擴張學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、單選題1．晚清以來，不少人對西方及其事物持拒絕、排斥甚至敵視之態(tài)度。19世紀(jì)末活躍在政治舞臺的官員劉思溥公開表示自己生平最惡“洋”字，但是他家中卻有一個帽架是由歐洲進口的馬口鐵所制。這說明（

）A．列強入侵主要采用隱蔽手段 B．士大夫崇洋慕洋的思想顯現(xiàn)C．清朝官僚隊伍亟待加強整治 D．“歐風(fēng)美雨”的浸染日趨深入2．德國哲學(xué)家黑格爾稱拿破侖是騎在馬背上的“世界靈魂”。對“世界靈魂”解釋最為合理的應(yīng)是A．拿破侖靠武力征服了世界 B．拿破侖曾是歐洲眾多國家的主宰C．《拿破侖法典》影響了整個世界 D．拿破侖具有征服全世界的野心3．1902年，梁啟超以署名“新史氏”在《新民叢報》上疾呼“史界革命不起，則吾國遂不可救”，1905年梁啟超在《歷史上中國民族之觀察》一文中，多次使用“中華民族”這個名稱，并從歷史的角度分析了中國民族的多元性和混合性。由此可知，梁啟超的史學(xué)思想（

）A．奠定維新運動的理論基礎(chǔ) B．體現(xiàn)了救亡圖存的時代責(zé)任C．始終堅持求真求實的原則 D．以儒家倫理觀念為評判標(biāo)準(zhǔn)4．清末民初，辛亥革命的發(fā)生、中華民國的創(chuàng)建，留學(xué)生功不可沒；法律、軍事、財政、教育等許多領(lǐng)域的改革都與留學(xué)生密切相關(guān)；現(xiàn)代史學(xué)、文學(xué)、哲學(xué)、經(jīng)濟學(xué)和現(xiàn)代數(shù)理化、工程學(xué)等學(xué)科的奠基人物，也基本都是留學(xué)歸來的青年。這說明當(dāng)時的留學(xué)教育（

）A．促進了中外文化的交流 B．沖擊傳統(tǒng)教育觀念C．推動了中國現(xiàn)代化進程 D．徹底改造中國社會5．下圖曲線反映了19世紀(jì)六七十年代至20世紀(jì)初中國民族資本主義發(fā)展的走向。圖中發(fā)展高潮出現(xiàn)的客觀原因是(

)A．外資企業(yè)的刺激 B．南京國民政府政策推動C．清政府放寬對民間設(shè)廠限制 D．歐洲列強暫時放松對華經(jīng)濟侵略6．拿破侖說：“我曾不得已以武力征服歐洲，如今卻必須勸服她，我的兒子應(yīng)該在世各地建立種種制度去消滅封建主義的遺跡，保障人的尊嚴，培育幾個世紀(jì)以來一直處于休眠狀態(tài)的繁榮昌盛的種子?！边@體現(xiàn)出拿破侖戰(zhàn)爭（

）A．重構(gòu)歐洲政治文化 B．確立民族自決原則C．中斷歐洲文明進程 D．加速歐洲大陸統(tǒng)一7．20世紀(jì)初的墨西哥，有兩個可以追溯的文化傳統(tǒng)：一是基督文明傳統(tǒng)，二是印第安文明傳統(tǒng)。歷史學(xué)家通過考古發(fā)現(xiàn)證明了土著印第安文明的瑰麗輝煌，他們強調(diào)土著文明有能力、有資格擔(dān)當(dāng)混血種族的基石。這些學(xué)者意在（

）A．推進民族國家的建設(shè) B．實現(xiàn)國家獨立C．考證本土文明先進性 D．完善民主政治8．公元前4世紀(jì)末以后，埃及尼羅河口的城市逐漸發(fā)展成了地中海上最大的商港，兩河流域的塞琉細亞，東西方交通要道安條克城，小亞細亞西北部的帕加馬城等逐漸成為聞名于世的商貿(mào)中心。這些商貿(mào)中心的興起得益于（

）A．馬其頓人的擴張 B．羅馬奴隸制的發(fā)展C．希臘文化的衰弱 D．班超對西域的經(jīng)營9．拿破侖通過一系列的戰(zhàn)爭和政治統(tǒng)治，通過建立邊界、設(shè)立盟約、軍事征服等方式重組了歐洲各國的領(lǐng)土；通過行政管理改革，強化了其覆蓋區(qū)域的中央集權(quán)；拿破侖倡導(dǎo)的民族主義、民主主義和法治精神逐漸成為歐洲的普遍訴求。可見，拿破侖戰(zhàn)爭（

）A．解放了被壓迫地區(qū)人民 B．啟動了歐洲的社會轉(zhuǎn)型C．重構(gòu)了歐洲的政治文化 D．緩和了國際之間的爭端10．如圖是普法戰(zhàn)爭初期的法國漫畫，選自《想象中的勝利》。漫畫中的俾斯麥正拿著掃帚，催促著混亂的普軍逃跑.“快??！快啊！你們這群蠢貨！”。該漫畫（

）《拿著掃帚的俾斯麥》A．準(zhǔn)確描述了戰(zhàn)爭真實 B．反映出普軍紀(jì)律嚴明C．塑造了英勇的法軍形象 D．低估了普魯士國家實力11．在反對波旁王朝的反動封建專制統(tǒng)治和抗擊反法同盟的斗爭中，法國資產(chǎn)階級以全民族利益為旗幟，號召全國人民參加反對封建專制和衛(wèi)國戰(zhàn)爭，激發(fā)起法蘭西人民對民族、對祖國強烈的熱愛和忠誠的感情。據(jù)此可知,法國大革命（

）A．促進了民族主義的發(fā)展 B．實踐了無產(chǎn)階級的革命理論C．推動了啟蒙運動的興起 D．徹底摧毀了歐洲的封建制度12．德裔猶太人、青年哲學(xué)家霍勒斯·卡倫在《美國的文化與民主》（1924）一書中認為，美國的方式就是管弦樂的方式，每種不同的樂器都有自己個性的特質(zhì)和主題，用獨特且可識別的部分構(gòu)筑內(nèi)容，自由與團結(jié)的民族精神亦由差異構(gòu)成。由此可知，卡倫主張（

）A．實行民族平等政策 B．推行文化多元主義C．建立近代民族精神 D．傳播民主主義思想二、非選擇題13．說一說材料

18世紀(jì)末、19世紀(jì)初發(fā)生的一系列戰(zhàn)爭就波及范圍而言，不僅是歐洲戰(zhàn)爭，也是全球性的戰(zhàn)爭?！诜▏锩募詈陀闹С窒拢∶乐薷鞯氐墓埠瓦\動風(fēng)起云涌，其領(lǐng)袖人物是西蒙·玻利瓦爾?！?826年，英國外交大臣闡述了英國支持玻利瓦爾的理由：“如果西班牙歸屬法國的話，也必須是一個不擁有西印度群島的西班牙?！碑?dāng)時巴西已脫離葡萄牙獨立，這是拿破侖戰(zhàn)爭的又一結(jié)果?！镀簌Z歐洲史·競逐權(quán)力：1815-1914》請回答：閱讀材料并結(jié)合所學(xué)，闡述18世紀(jì)末19世紀(jì)初的歐洲歷史如何促成“拉丁美洲各地的共和運動風(fēng)起云涌”。結(jié)合所學(xué)知識，概括歐洲歷史影響下的拉丁美洲在19世紀(jì)的歷史命運。14．閱讀材料，完成下列要求。材料一

為防止法國東山再起，維也納會議上，歐洲五大國討價還價，在“正統(tǒng)主義”與“補償”的原則下，重新安排了歐洲的政治格局。拿破侖戰(zhàn)爭破壞和動搖了歐洲專制制度和農(nóng)奴制度，拿破侖在占領(lǐng)區(qū)實施了若干資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革。拿破侖將《拿破侖法典》帶到了所有的被占領(lǐng)國和地區(qū)，這不僅對歐洲封建秩序起到了瓦解作用，更推動了法國資本主義所有制的鞏固和發(fā)展，進而對歐洲各國的政治制度產(chǎn)生了深遠影響。拿破侖戰(zhàn)爭促進了被占領(lǐng)國和地區(qū)的民族覺醒。拿破侖的政治政策在很大程度上促進了各民族的發(fā)展，他還進行了一系列意義深遠的政治改革和社會改革，創(chuàng)造了發(fā)展政治民族主義必不可少的條件。——摘編自許丹《論拿破侖戰(zhàn)爭對歐洲歷史進程的影響》材料二

隨著殖民統(tǒng)治的相繼垮臺，傳統(tǒng)式的縱向聯(lián)系的統(tǒng)治方式迅速中斷，于是拉丁美洲上層出現(xiàn)了“政治真空”，下層形成了一盤散沙的混亂局面。在這種形勢下，究竟誰主沉??？明顯地擺到了拉丁美洲西班牙語各國的各階級、各集團代表人物的面前，在缺乏政治調(diào)節(jié)機制的情況下，以暴力奪取政權(quán)，就成為勢所必然。原葡萄牙殖民地巴西與此相反，葡萄牙王室看到巴西獨立已不可避免，便甩開葡萄牙議會，與巴西的大地產(chǎn)主、高級軍官和天主教會等勢力結(jié)成聯(lián)盟，因勢利導(dǎo)地宣布了獨立，從而避免了出現(xiàn)政治真空，也就避免了考迪羅。——摘編自陸國俊《略論考迪羅和考迪羅主義》材料三

土生印度精英推動了一系列印度教改革運動，號召“重返吠陀”，試圖將對印度傳統(tǒng)文化的解釋權(quán)從東方主義殖民者手中奪回，賦予《薄伽梵歌》等印度教經(jīng)典以行動主義的自信、熱忱與活力。以薩拉斯沃蒂、蒂拉克、甘地等為代表的土生印度精英提出“司瓦拉吉”（意即民族自治）是印度民族特有的“達摩”（意即使命），號召建立“印度人的印度”?！幾躁懷蟆队儆《鹊闹趁窠y(tǒng)治、法律移植與民族認同》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)，指出拿破侖帝國覆滅的年份，概括拿破侖戰(zhàn)爭后的歐洲政治局勢。(2)參考材料一、二、三，自選一個角度，運用19—20世紀(jì)的相關(guān)史實，圍繞“戰(zhàn)爭對文化的影響”寫一則歷史短文，題目自擬。（要求：觀點明確，史實準(zhǔn)確，條理清晰，表述成文）。15．閱讀材料，回答問題。材料

《東西洋考每月統(tǒng)記傳》（后文簡稱《東西洋考》）是由普魯士傳教士于1833年8月1日在中國廣州創(chuàng)辦的中文刊物?！稏|西洋考》為學(xué)術(shù)研究所重視，并不僅僅因其在創(chuàng)刊節(jié)點上的領(lǐng)先位置，更為鴉片戰(zhàn)爭前的中國社會介紹了西方近代文明成果?！稏|西洋考》“地理”欄目對各國（各地區(qū)）“人”的描述地區(qū)國家和地區(qū)代表文章對“人”的描述東南亞菲律賓《蘇祿嶼總論》“與婆羅洲芒佳虱民，結(jié)友為海賊，除非呂宋總督無人管束之”生性懶惰，坐吃山空印尼蘇門答臘地區(qū)《蘇門答刺大州嶼等總論》各省皆有回民居住，由來久矣，強悍刁蠻，肆為不法泰國《道羅國志略》“釋氏異端甚害民……(佛教)火率假災(zāi)祥禍福之事，以售其誕句無稽之談，則誘取費財以圖肥已”歐洲西班牙《呂宋島等總論》西班牙人，自西洋祖家來，管此地方(菲律賓呂宋島），每每差臣為總督代治此嶼等南極洲南極洲《新考出在南方大洲》“夫大英及佛蘭西等國多有船只到南北冰洋，為勘察新地”贊頌發(fā)現(xiàn)該“新地”的英國人勇敢根據(jù)材料，談?wù)勀銓Α稏|西洋考》“地理”欄目對各國（各地區(qū)）“人”的描述的理解。（要求：論點明確，表述成文，持論有據(jù)，論述充分，邏輯清晰。）參考答案：1．D2．C3．B4．C5．D6．A7．A8．A9．C10．D11．A12．B13．促成：法國大革命促使拉丁美洲民族民主意識日益增長；拿破侖戰(zhàn)爭嚴重削弱了法國及西班牙、葡萄牙對拉丁美洲的控制；英國出于均勢政策的需要支持拉丁美洲的獨立運動。命運：拉丁美洲基本獲得獨立，但各國政治動蕩且遭到英國等列強的經(jīng)濟侵略和政治滲透。14．(1)年份：1815年。歐洲政治局勢：形成了維也納體系；資產(chǎn)階級革命方興未艾；自由民主思想傳播；民族解放運動蓬勃展開；封建勢力加速瓦解。(2)示例論題：近代戰(zhàn)爭推動區(qū)域政治文化的重構(gòu)。論述：拿破侖戰(zhàn)爭傳播了法國資產(chǎn)階級革命的成果，拿破侖戰(zhàn)爭后，歐洲的政治文化得以重構(gòu)，封建專制成為眾矢之的，民主、獨立、自由、法治等越來越成為歐洲的普遍訴求。美國獨立戰(zhàn)爭大大鼓舞了拉丁美洲人民，拉美還受到法國大革命思想的影響，經(jīng)過艱苦斗爭，西屬拉丁美洲殖民地于19世紀(jì)20年代基本獲得獨立。獨立后的西屬拉美大都建立了共和國。受到獨立戰(zhàn)爭后權(quán)力真空的影響，原西屬拉美國家形成了考迪羅獨裁，這成為獨立戰(zhàn)爭后拉美政治文化的特征之一。英國征服印度后，在印度移植歐洲文化。受到英式教育的印度上層，運用歐洲的意識形態(tài)，重新解釋印度教經(jīng)典，掀起了印度自治運動，提出了“印度人的印度”的口號。結(jié)論：戰(zhàn)爭促使不同文化碰撞交流，人們在認知外來文化和反思本土文化的精神陣痛中，或被動或主動地對文化進行選擇與重構(gòu)，促進了人類文化的進步。15．示例論點：近代西方人對世界的認識折射出資本主義對外擴張的歷程。理解：近代西方資本主義國家對外擴張進程中，輸出西方國家意識形態(tài)和價值理念的影響，體現(xiàn)出明顯的“西方中心論”和種族色彩。在早期殖民擴張時期，為了凸顯殖民行為的“正義性”與“正當(dāng)性”，殖