強化計算能力蘇教版四年級數(shù)學筆算題

強化計算能力蘇教版四年級數(shù)學筆算題教學內容：1.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算；2.兩位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算；3.解決實際問題，運用筆算結果。教學目標：1.學生能夠正確、熟練地進行兩位數(shù)乘兩位數(shù)和兩位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算，提高計算能力；2.學生能夠理解筆算過程中的運算規(guī)律，培養(yǎng)邏輯思維能力；3.學生能夠運用筆算結果解決實際問題，提高解決問題的能力。教學難點與重點：重點：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法和兩位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算方法。難點：理解筆算過程中的運算規(guī)律，以及運用筆算結果解決實際問題。教具與學具準備：教具：黑板、粉筆、多媒體教學設備；學具：練習本、筆、計算器。教學過程：一、情景引入（5分鐘）二、新課講解（15分鐘）1.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算教師通過多媒體展示例題，如23×45，引導學生觀察并發(fā)現(xiàn)筆算的步驟。教師講解筆算過程，強調乘法分配律的應用。學生跟隨教師一起完成筆算，并理解運算規(guī)律。2.兩位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算教師同樣通過多媒體展示例題，如68÷34，引導學生觀察并發(fā)現(xiàn)筆算的步驟。教師講解筆算過程，強調除法的基本概念。學生跟隨教師一起完成筆算，并理解運算規(guī)律。三、隨堂練習（10分鐘）學生獨立完成練習題，教師巡回指導。練習題包括兩位數(shù)乘兩位數(shù)和兩位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算題目，以及一些實際問題。四、課堂小結（5分鐘）板書設計：板書內容主要包括兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算過程和兩位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算過程，以及一些關鍵的運算規(guī)律。作業(yè)設計：1.請完成課后練習第15題，鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)和兩位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算方法；2.請運用所學知識解決實際問題，如購物、做菜等，并將結果寫在練習本上。課后反思及拓展延伸：拓展延伸：教師可以布置一些有趣的數(shù)學題目，如尋找特殊的兩位數(shù)乘兩位數(shù)或除以兩位數(shù)的結果，激發(fā)學生的學習興趣，進一步提高學生的計算能力。同時，鼓勵學生參加數(shù)學競賽或活動，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。重點和難點解析：一、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法1.交叉相乘：將兩個兩位數(shù)的每一位進行交叉相乘，即將第一個數(shù)的個位與第二個數(shù)的個位相乘，第一個數(shù)的十位與第二個數(shù)的十位相乘。2.相加求和：將交叉相乘的結果進行相加，得到一個三位數(shù)或者四位數(shù)。3.寫出最終結果：將相加求和的結果按照兩位數(shù)乘兩位數(shù)的形式寫出來。例如，計算23×45，交叉相乘得到15和90，然后相加求和得到105，將105寫成23×45的形式，即1050。二、兩位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算方法1.確定除數(shù)和被除數(shù)：將被除數(shù)和除數(shù)寫成長除法的形式。2.試除：用除數(shù)去試除被除數(shù)的前兩位數(shù)，如果前兩位數(shù)比除數(shù)小，則試除前三位數(shù)。3.寫下商：根據(jù)試除的結果寫下商的一位數(shù)。4.減法運算：用除數(shù)乘以寫下的商，然后從被除數(shù)的前幾位中減去這個結果。5.寫下余數(shù)：將被除數(shù)剩下的數(shù)寫下來，作為下一步的被除數(shù)。6.重復步驟25，直到除完為止。例如，計算68÷34，確定68為被除數(shù)，34為除數(shù)。試除68的前兩位數(shù)6，發(fā)現(xiàn)6比34小，所以試除前三位數(shù)68。68除以34得到2，寫下商2。然后用34乘以2得到68，減去68得到0，余數(shù)為0，除法運算結束。三、理解筆算過程中的運算規(guī)律1.乘法分配律：在乘法運算中，一個數(shù)乘以兩個數(shù)的和，等于這個數(shù)分別乘以這兩個數(shù)，然后將結果相加。2.除法的基本概念：除法是乘法的逆運算，被除數(shù)等于除數(shù)乘以商加上余數(shù)。3.長除法的應用：在除法運算中，使用長除法可以簡化計算過程，通過逐步試除和減法運算，得到最終的商和余數(shù)。本節(jié)課程教學技巧和竅門：一、語言語調：1.使用清晰、簡潔的語言，確保學生能夠聽懂并理解筆算的步驟和運算規(guī)律；2.語調要生動、有趣，吸引學生的注意力，激發(fā)他們的學習興趣；3.在講解例題時，語速適中，給予學生足夠的思考時間。二、時間分配：1.合理分配課堂時間，確保有足夠的時間講解筆算步驟和運算規(guī)律；2.為學生提供充足的練習時間，鞏固所學知識；3.留出一定的時間進行課堂小結和拓展延伸。三、課堂提問：1.提問要具有針對性和引導性，引導學生思考和發(fā)現(xiàn)筆算過程中的運算規(guī)律；2.鼓勵學生主動參與，提問時可以請不同程度的學生回答，確保每個人都能夠參與到課堂中來；3.對學生的回答給予積極的反饋，鼓勵他們繼續(xù)努力。四、情景導入：1.通過多媒體展示生活場景，讓學生感受到筆算在實際生活中的應用；2.引導學生觀察并發(fā)現(xiàn)問題，引出本節(jié)課的內容；3.結合生活實際，激發(fā)學生的學習興趣。教案反思：2.學生對兩位數(shù)乘兩位數(shù)和兩位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算方法是否已經(jīng)掌握；3.課堂練習是否足夠，學生是否能夠將所學知識應