蘇教版五年級上數(shù)學教案教學實錄

蘇教版五年級上數(shù)學教案教學實錄一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自蘇教版五年級上冊數(shù)學教材，主要涉及第97頁至第100頁的“分數(shù)的乘除法”章節(jié)。內容包括：分數(shù)乘法的計算方法、分數(shù)除法的計算方法以及分數(shù)乘除混合運算的計算法則。二、教學目標1.學生能夠理解分數(shù)乘除法的計算方法，并能熟練地進行分數(shù)乘除混合運算。2.學生能夠通過實際問題，運用分數(shù)乘除法解決生活中的問題。3.學生能夠培養(yǎng)邏輯思維能力，提高解決問題的能力。三、教學難點與重點1.教學難點：分數(shù)乘除法的計算方法以及分數(shù)乘除混合運算的計算法則。2.教學重點：讓學生能夠理解并熟練掌握分數(shù)乘除法的計算方法，能夠運用到實際問題中。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、課件。2.學具：練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.導入：以一個實際問題引入，例如：“媽媽買了2個蘋果，每個蘋果分成了3份，小明吃了一份，問小明吃了幾個蘋果？”通過這個問題，引導學生思考分數(shù)的概念。2.新課講解：講解分數(shù)乘法的計算方法，通過示例進行講解，例如：$\frac{2}{3}\times\frac{3}{4}=\frac{2\times3}{3\times4}=\frac{6}{12}=\frac{1}{2}$。然后講解分數(shù)除法的計算方法，例如：$\frac{2}{3}\div\frac{3}{4}=\frac{2}{3}\times\frac{4}{3}=\frac{8}{9}$。3.練習環(huán)節(jié)：出示一些練習題，讓學生獨立完成，并及時給予反饋和講解。六、板書設計板書設計如下：分數(shù)乘法：$\frac{a}\times\frac{c}ldshy3z=\frac{a\timesc}{b\timesd}$分數(shù)除法：$\frac{a}\div\frac{c}vmjaz3h=\frac{a}\times\fracpg2svcc{c}$七、作業(yè)設計1.完成練習冊第97頁至第100頁的練習題。2.請運用分數(shù)乘除法解決一個生活中的問題，并寫成小論文。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實際問題的引入，使學生能夠更好地理解分數(shù)乘除法的計算方法。在講解過程中，通過示例和練習，讓學生能夠熟練掌握分數(shù)乘除法的計算法則。但在課堂中，對于部分學生的掌握情況還需進一步關注，對于學習有困難的學生，可以進行課后輔導，以確保他們能夠掌握所學知識。拓展延伸：可以讓學生進一步探究分數(shù)乘除法的應用，例如在購物時如何計算打折后的價格，或者在烹飪時如何根據(jù)食材的比例進行配比等。通過這些實際問題，讓學生能夠更好地理解和運用分數(shù)乘除法。重點和難點解析一、教學內容的引入環(huán)節(jié)1.重點關注學生對分數(shù)概念的理解。通過這個問題，學生需要理解分數(shù)表示的是整體的一部分，小明吃了一份，就是蘋果整體的一部分。2.難點在于學生需要理解分數(shù)的運算規(guī)律。小明吃了其中一個蘋果的$\frac{1}{3}$，那么小明吃了2個蘋果的$\frac{2}{3}$。這個過程中，學生需要理解分數(shù)的加法運算規(guī)律。二、新課講解環(huán)節(jié)1.重點關注學生對分數(shù)乘法計算規(guī)律的理解。學生需要理解分數(shù)乘法的計算規(guī)律是將兩個分數(shù)的分子相乘，分母相乘，然后簡化分數(shù)。2.難點在于學生對分數(shù)除法計算規(guī)律的理解。學生需要理解分數(shù)除法的計算規(guī)律是將除數(shù)的分子與被除數(shù)的分母相乘，除數(shù)的分母與被除數(shù)的分子相乘，然后簡化分數(shù)。三、練習環(huán)節(jié)1.重點關注學生對分數(shù)乘除法計算方法的掌握情況。教師需要及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，并進行針對性的講解和輔導。2.難點在于學生能夠將所學的分數(shù)乘除法計算方法應用到實際問題中。教師需要引導學生將所學的知識運用到實際問題中，提高學生解決問題的能力。四、課堂小結環(huán)節(jié)本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解過程中，教師需要使用清晰、簡潔的語言，語調要生動、有趣，能夠吸引學生的注意力。對于重要的知識點，可以適當提高語調，強調其重要性。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解環(huán)節(jié)，可以留出一定的時間讓學生提問和討論，以提高學生的參與度。3.課堂提問：在講解過程中，教師可以適時提出問題，引導學生思考和回答。通過提問，可以了解學生對知識的掌握情況，并及時進行針對性的講解和輔導。4.情景導入：在教學內容的引入環(huán)節(jié)，教師可以通過設計一個與學生生活相關的情景，引發(fā)學生的興趣和思考。例如，可以設計一個購物場景，讓學生計算打折后的價格，從而引出分數(shù)乘除法的計算方法。教案反思：1.教學內容的選擇：在選擇教學內容時，要充分考慮學生的實際情況和接受能力，確保學生能夠理解和掌握所學知識。2.教學方法的設計：在教學過程中，要運用多種教學方法，如講解、示例、練習等，以提高學生的學習興趣和參與度。3.教學難點的突破：對于教學中的難點，可以通過反復講解、示例演示、學生互相討論等方式，幫助學生理解和掌握。4