蘇教版五年級(jí)上數(shù)學(xué)教案教學(xué)實(shí)錄

蘇教版五年級(jí)上數(shù)學(xué)教案教學(xué)實(shí)錄一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材，主要涉及第97頁(yè)至第100頁(yè)的“分?jǐn)?shù)的乘除法”章節(jié)。內(nèi)容包括：分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法、分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法以及分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算的計(jì)算法則。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解分?jǐn)?shù)乘除法的計(jì)算方法，并能熟練地進(jìn)行分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算。2.學(xué)生能夠通過實(shí)際問題，運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘除法解決生活中的問題。3.學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維能力，提高解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)乘除法的計(jì)算方法以及分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算的計(jì)算法則。2.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生能夠理解并熟練掌握分?jǐn)?shù)乘除法的計(jì)算方法，能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、課件。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：以一個(gè)實(shí)際問題引入，例如：“媽媽買了2個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果分成了3份，小明吃了一份，問小明吃了幾個(gè)蘋果？”通過這個(gè)問題，引導(dǎo)學(xué)生思考分?jǐn)?shù)的概念。2.新課講解：講解分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法，通過示例進(jìn)行講解，例如：$\frac{2}{3}\times\frac{3}{4}=\frac{2\times3}{3\times4}=\frac{6}{12}=\frac{1}{2}$。然后講解分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法，例如：$\frac{2}{3}\div\frac{3}{4}=\frac{2}{3}\times\frac{4}{3}=\frac{8}{9}$。3.練習(xí)環(huán)節(jié)：出示一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時(shí)給予反饋和講解。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：分?jǐn)?shù)乘法：$\frac{a}\times\frac{c}p5nd54w=\frac{a\timesc}{b\timesd}$分?jǐn)?shù)除法：$\frac{a}\div\frac{c}lwuyr9q=\frac{a}\times\fraczzonwaj{c}$七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)冊(cè)第97頁(yè)至第100頁(yè)的練習(xí)題。2.請(qǐng)運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘除法解決一個(gè)生活中的問題，并寫成小論文。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實(shí)際問題的引入，使學(xué)生能夠更好地理解分?jǐn)?shù)乘除法的計(jì)算方法。在講解過程中，通過示例和練習(xí)，讓學(xué)生能夠熟練掌握分?jǐn)?shù)乘除法的計(jì)算法則。但在課堂中，對(duì)于部分學(xué)生的掌握情況還需進(jìn)一步關(guān)注，對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，可以進(jìn)行課后輔導(dǎo)，以確保他們能夠掌握所學(xué)知識(shí)。拓展延伸：可以讓學(xué)生進(jìn)一步探究分?jǐn)?shù)乘除法的應(yīng)用，例如在購(gòu)物時(shí)如何計(jì)算打折后的價(jià)格，或者在烹飪時(shí)如何根據(jù)食材的比例進(jìn)行配比等。通過這些實(shí)際問題，讓學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘除法。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容的引入環(huán)節(jié)1.重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)概念的理解。通過這個(gè)問題，學(xué)生需要理解分?jǐn)?shù)表示的是整體的一部分，小明吃了一份，就是蘋果整體的一部分。2.難點(diǎn)在于學(xué)生需要理解分?jǐn)?shù)的運(yùn)算規(guī)律。小明吃了其中一個(gè)蘋果的$\frac{1}{3}$，那么小明吃了2個(gè)蘋果的$\frac{2}{3}$。這個(gè)過程中，學(xué)生需要理解分?jǐn)?shù)的加法運(yùn)算規(guī)律。二、新課講解環(huán)節(jié)1.重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算規(guī)律的理解。學(xué)生需要理解分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算規(guī)律是將兩個(gè)分?jǐn)?shù)的分子相乘，分母相乘，然后簡(jiǎn)化分?jǐn)?shù)。2.難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)除法計(jì)算規(guī)律的理解。學(xué)生需要理解分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算規(guī)律是將除數(shù)的分子與被除數(shù)的分母相乘，除數(shù)的分母與被除數(shù)的分子相乘，然后簡(jiǎn)化分?jǐn)?shù)。三、練習(xí)環(huán)節(jié)1.重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)乘除法計(jì)算方法的掌握情況。教師需要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，并進(jìn)行針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)。2.難點(diǎn)在于學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的分?jǐn)?shù)乘除法計(jì)算方法應(yīng)用到實(shí)際問題中。教師需要引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問題中，提高學(xué)生解決問題的能力。四、課堂小結(jié)環(huán)節(jié)本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解過程中，教師需要使用清晰、簡(jiǎn)潔的語言，語調(diào)要生動(dòng)、有趣，能夠吸引學(xué)生的注意力。對(duì)于重要的知識(shí)點(diǎn)，可以適當(dāng)提高語調(diào)，強(qiáng)調(diào)其重要性。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解環(huán)節(jié)，可以留出一定的時(shí)間讓學(xué)生提問和討論，以提高學(xué)生的參與度。3.課堂提問：在講解過程中，教師可以適時(shí)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。通過提問，可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，并及時(shí)進(jìn)行針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)。4.情景導(dǎo)入：在教學(xué)內(nèi)容的引入環(huán)節(jié)，教師可以通過設(shè)計(jì)一個(gè)與學(xué)生生活相關(guān)的情景，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生計(jì)算打折后的價(jià)格，從而引出分?jǐn)?shù)乘除法的計(jì)算方法。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況和接受能力，確保學(xué)生能夠理解和掌握所學(xué)知識(shí)。2.教學(xué)方法的設(shè)計(jì)：在教學(xué)過程中，要運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講解、示例、練習(xí)等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。3.教學(xué)難點(diǎn)的突破：對(duì)于教學(xué)中的難點(diǎn)，可以通過反復(fù)講解、示例演示、學(xué)生互相討論等方式，幫助學(xué)生理解和掌握。4