川教版七年級下冊信息技術教案

1.1信息的來源于獲取教學設計

一、學習目標

知識目標：了解信息來源的多樣性。

能力目標：學會根據問題確定信息需求和信息來源，選擇恰當的方法

獲取信息。

情感目標：體會信息給人類社會帶來的好處，培養(yǎng)信息安全意識。

二、教學重難點：

重點：了解信息來源的多樣性。

難點：根據問題確定信息需求和信息來源。

三、教學環(huán)境

多媒體教室

四、教學過程

1、引入：

大熊貓是世界上最珍貴的動物之一，屬國家一級保護動物，也是

我們的“國寶，四川得天獨厚的地理條件為它們提供了適合的生活

環(huán)境。但大家或許還不夠了解它們，比如它們的生活習性和特點是什

么？它們的生存現狀怎樣？今天我們可以帶著這些問題來學習可以通

過哪些方法來收集信息了解大熊貓的習性。

教師提示：當我們遇到問題時，首先從分析問題開始，列出信息需求

分析表，從而確定信息來源，這是信息獲取的前提和基礎。同學們自

學課本對大熊貓研究的問題進行分析：

加息環(huán)境

圖1-1-1問題分析

2、信息的采集

任務一：通過問題分析，可以選擇一些項目作為研究內容，并制作信

息需求分析表。同學們也可以根據自己確定的活動任務，列出你們的

信息需求分析表?？梢詤⒄諘颈?T7。

表1-1-1信息需求分析表

活動任務信息內容信息類型

大熊貓的形態(tài)特征

大熊貓研究大熊貓的生活習性文字、圖片、音（視）頻等

大熊貓的衍生文化

同學們在確定了信息需求之后，就可以根據需求尋找來源。

教師提示：一般來說，信息的來源主要包括事物本身、他人和媒體。

信息的來源越廣，收集到的信息量就越大，獲取可靠信息的概率就越

高。因此，為了使收集的信息更具說服力，應力求信息來源具有多樣

性，盡量選擇具有權威性、代表性的信息源。

任務二：通過小組討論，確定信息來源，并完成信息來源分析表的填

寫。

表1-1-2信息來源分析表

信息內容信息類型獲取信息來源的方式

大熊貓的形態(tài)特征文字、圖片參觀大熊貓基地等

大熊貓的生活習性錄音、圖片采訪大熊貓基地飼養(yǎng)員等

大熊貓的衍生文化文字、圖片、視頻進圖書館、搜索網絡等

教師隨機邀請小組展示本組填寫的信息來源分析表，及時評價。

教師講解根據信息的來源不同，采集信息的方法也不同。

表1-1-3信息來源及采集方法

信息來源采集方法說明

通過觀察事物本身或體駿事件發(fā)生的過

通過探究事物本身

事物本身程獲取信息C如觀察大熊箔的形態(tài)，獲

獲取信息

取大熊貓的形態(tài)特征的信息

通過請教專家、問卷調查、參與討論、網

通過與他人交流

他人上交流獲取信息。如采訪大熊貓基地的

獲取信息

飼養(yǎng)員,獲取大熊貓生活習性的信息

通過圖書館的文獻檢索、音像制品的分

通過檢索媒體類檢索、網絡信息檢索等方法獲取信

媒體

獲取信息息c如使用搜索引擎，獲取大熊貓衍生

文化的信息

任務三：通過剛才教師的講解要求同學們根據不同的信息來源，探索

發(fā)現我們可以使用哪些工具來采集信息，完成下表的填寫。

表1-1-4信息采集工具

信息來源工具

事物本身

他人

媒體

請小組展示自己填寫的表格，并及時評價。

3、信息的整理與保存

教師講解：在獲取有效信息后，我們需要將信息以文件的形式保存下

來。把獲取的信息文件輸入本地計算機保存是現在普遍使用的方法。

比如在資源管理器中保存信息文件。

圖1-1-2資源管理器中保存信息文件

隨著互聯網的發(fā)展，我們也可使用云盤保存信息。通常我們可以將收

集的信息按內容或按類型進行分類整理保存，獲取的信息類型主要包

括文字、圖片、音頻、視頻等。

(1)按內容分類整理信息

(2)按類型分類整理信息

教師補充：現在的數碼設備大多可以直接采集信息并實現數字化存儲。

比如我們使用錄音筆采訪大熊貓飼養(yǎng)員，通過數據線或網絡可直接傳

輸到計算機保存。那么，對于非數字化格式的信息，如紙質書本上的

文字等，需要使用多種工具將其轉化為計算機能夠識別的文件，這個

過程稱為信息的數字化。比如用文字處理軟件輸入文字、用圖表處理

軟件輸入數據、用掃描儀轉化紙質信息等。數字的信息化如圖：

圖1-1-5信息的數字化

4、課堂小結

任務四：通過對信息的整理和教師對于信息保存方法的講解，小組交

流討論分享，將剛才獲取到的信息榆入計算機中保存。并展示交流。

通過本節(jié)課的學習學會了根據信息需求確定信息來源，了解信息來源

的多樣性，并選擇恰當的方法采集并整理、保存信息。

5、課后作業(yè)：

收集并完善關于大熊貓的信息整理與保存

1.2網絡信息的獲取與使用教學設計

一、學習目標

知識目標：掌握獲取網絡信息的主要方法和技巧。

能力目標：學會合法使用網絡信息。

情感目標：培養(yǎng)學生主動了解，掌握并應用先進技術的意識。

二、教學重難點：

重點：掌握獲取網絡信息的主要方法和技巧，學會合法使用網絡信息。

難點：掌握獲取網絡信息的主要方法和技巧。

三、教學環(huán)境

多媒體教室

四、教學過程

1、引入：

同學們，我們知道獲取信息的渠道多種多樣。其中，互聯網提供

了豐富的信息資源，是大家獲取信息的重要渠道。面對海量的網絡信

息，這堂課我們就來學習如何借助工具獲取所需信息？

教師講解：搜索引擎是我們較為常用的網絡信息獲取工具。搜索

引擎的種類很多，其搜索范圍及搜索效率各有不同，我們可以根據具

體需要選擇不同的搜索引擎。目前，我們主要使用的搜索方法是關鍵

字搜索，也可使用語音輸入或圖像識別進行搜索，使用搜索引擎獲取

信息，如圖所示。

圖1-2-1使用搜索引擎獲取信息

2、使用網絡獲取信息

任務一：請你使用搜索引擎了解大熊貓的生活習性，并在小組內交流

你所使用的方法。

教師提示：在使用網絡進行信息搜索時，也可按類別進行查找，如圖

片、視頻等，如下圖所示。

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圖1-2-2按類別搜索

教師補充：我們還可以在某一專題范圍內，通過查找專題網站獲取信

息，如進入成都大熊貓繁育研究基地網站查找專題信息。

小組合作完成任務，任務完成后教師請小組展示交流自己所用到的方

法，并及時評價。

任務二：小組探究：如果要獲取大熊貓不同信息類型的資料，應采用

什么方法？并完成下表的填寫。

表1-2-1網絡信息獲取方法

信息類盎獲取的方法

使足“復制’"粘貼"或“另存為”文本格式的方法把網頁中的文字侯存

文字

到本地計算機中

圖片

視頻

臺凝

小組探究完成，完成后教師隨機抽取展示，及時評價。

3、合法使用網上信息

教師講解：我們在使用互聯網信息時，應遵守國家相關法律法規(guī)，注

意知識產權的保護問題。國家現有法律法規(guī)如《中華人民共和國網絡

安全法》《著作權法》《中華人民共和國著作權法實施條例》以及《信

息網絡傳播權保護條例》等，都明確規(guī)定應尊重他人知識產權，不侵

權不盜版，不違規(guī)轉載文字、圖片、音頻等。合法引用或轉載時，應

注明出處。加強自我約束，對自己發(fā)布的信息內容負責。自己的原創(chuàng)

作品也受到知識產權的保護，未經本人許可，他人不得隨意修改及轉

載。

任務三：結合以下案例，查找我國在網絡信息使用方面的法律法規(guī)，

并在小組內交流討論。

案例：2018年10月，江蘇省高級人民法院做出了一份終審判決：國內某網絡媒

體因非法轉載另一家媒體的4篇稿件，被判賠償經濟損失10萬元，另賠償被轉

載媒體為維權支出的合理費用1.01萬元。事情是因為該網絡媒體未獲得任何授

權，將某報紙原創(chuàng)的新聞報道放到自己的網絡平臺上，通過流量賺取利益，且

未向該報支付任何費用。據悉，這也是目前網絡違法轉載傳統(tǒng)媒體原創(chuàng)新聞稿

件判賠金額最高的案例。

小組內討論交流，并請小組代表發(fā)表觀點，教師及時評價。

4、課外拓展：

教師提問：同學們在使用搜索引擎時，是不是發(fā)現搜索引擎越來越聰

明了？

它不僅能幫助你搜到想要的信息，還可以推薦其他的你可能感興趣的

信息。比如你在搜索引擎中輸入“1+1二”，你會發(fā)現搜索結果列表中

靠前的就是一個計算器，它知道你現在要做算術題，而不是想搜索含

有“1+1二”的相關文章，如圖所示：

圖1-2-3搜索力+1=”的結果

教師講解：這是因為搜索引擎已經結合了人工智能技術，擁有了強大

的自動推薦能力。就像你的朋友那樣，知道你對什么感興趣，想要得

到什么。這就是大數據時代帶給我們的好處之一。

通過本堂課的學習，我們學會了網絡信息的獲取和使用并會合法的去

使用網絡信息。

2.1我的多媒體研學報告

（梳理內容、規(guī)劃報告）教學設計

一、學習目標

知識目標：了解研究性學習的方法。

能力目標：掌握多媒體演示文稿的規(guī)劃設計方法。

情感目標：培養(yǎng)數據采集與整理的信息技術素養(yǎng)。

二、教學重難點：

重點：掌握多媒體演示文稿的規(guī)劃設計方法。

難點：掌握多媒體演示文稿的規(guī)劃設計方法。

三、教學環(huán)境

多媒體教室

四、教學過程

1、引入：

通過之前的學習，我們學會收集和整理信息。歡歡小組在“國寶

的自然天堂”——成都大熊貓繁育研兗基地進行了研學，這里有全球

最大的圈養(yǎng)大熊貓人工繁殖種群，他們了解到了大熊貓的成長歷程和

生活習性。

2、總結和梳理研學內容

教師講解：歡歡小組進行了分工，確定了到成都大熊貓繁育研究基地

要進行三個方面的研究：樂樂同學研究大熊貓的“成長歷程”，團團同

學研究大熊貓的“生活習性”，圓圓同學研究大熊貓相關的“衍生文

化”。通過研學活動，歡歡小組完成了各自的研學任務?，F在請同學

們也來完成自己的研學任務吧。

任務一：請同學們仔細閱讀教材15-16頁，從你完成的研學活動中,

選擇一個主題，參照表277,完成研究性學習總結表的填寫。

完成后小組展示交流，及時評價。

3、規(guī)劃和設計演示報告

教師講解：多媒體演示文稿具有集成性和交互性。通常集成了文本、

圖片、音頻、視頻等多種素材，能通過人機交互，實現對信息的主動

選擇和控制。為了讓多媒體演示文稿主題更加鮮明，我們需要對作品

有整體規(guī)劃和精密設計。內容選取要準確，結構組織要嚴謹，形式表

現要新穎，以給人留下深刻印象。多媒體演示文稿的設計一般包括作

品內容及結構設計、總體風格設計、幻燈片版面設計等。

任務二：小組合作探究，了解演示文稿的排版設計，演示文稿排

版中的視覺表達，核心是信息如何重點突出層次分明、易于閱讀和理

解。

學生通過自主探究找到演示文稿的排版需要注意以下幾點：

(1)演示文稿的框架構成完整的演示文稿一般包含封面、目錄、內

容頁及封底。演示文稿的封面主要用于展示主題，一般包含標題及圖

片等元素。其中標題通常采用較大字體，目錄頁通常展示演示文稿的

框架結構和思路，內容頁是演示文稿的詳細內容，封底則通常用于致

謝，表示演示文稿結束。下圖是演示文稿框架的范例。

保嘮、竟

世界環(huán)境日主題班會

圖2-1-1演示文燒彩架的范例

(2)演示文稿的文字要求文字大小要適中，可以通過字號差異體現

出文字的層次關系。下圖是文字的示例。

一級文字（字號60）：親近國寶

一級文字（字號44）：大熊貓基地一日研學

三圾文字（字號28）：成長歷程

生活習性

衍生文化

圖2-1?2文字的字號與層次關系

（3）演示文稿的色彩搭配色彩搭配主要是指文字顏色及背景的搭配。

下圖是文字與背景色搭配的示例。

淺色背景：藍色背景：黑色背景：

果用純SR色的字效果很好

采用苗色的字鼓里也加好采用杷色的字31里也很好采用由色的字鼓里也G好

采用紅色的字邊里也不相親用類色的字效黑也和采用黃色的字效S也不法

圖2-1-3文字與背景配色示例

教師對任務二進行小結：同學們通過自主探究找到演示文稿的排版需

要注意事項就能很好的制作出優(yōu)秀的演示文稿作品了。

題

只不

橫

遠

西

近

看

識

緣

高

成

廬

身

林

低

嶺

山

在

壁

各

側

真

此

宋-

不

成

面

山?

秀

同

峰

目

中

一

一

十

一

一

一

02-1-4文字與背景圖配色示例

4、整理和保存素材資料

教師講解：同學們要制作出精美的匯報演示文稿，還得將在研學活動

中收集到了大量的資料進行整理，這些都是制作演示文稿的素材，還

需要經過整理、保存、選取及加工。大家看我們歡歡小組負責“成長

歷程”研究內容的樂樂，已經將準備制作演示文稿的素材分類保存在

計算機中了，如圖所示。

囹2-1-5京材文件夾整理

任務三：現在就請同學們根據自己的任務分配，分類整理研學活動過

程中收集的素材吧。

教師提示：可參照教材20頁對資料進行整理。

5、小結

任務完成后用云課堂系統(tǒng)自帶的“擊鼓傳花”游戲隨機抽取同學展

示分類整理情況，及時評價。

通過本節(jié)課的學習掌握多媒體演示文稿的規(guī)劃設計方法，以及制作演

示文稿時的注意事項和怎樣怎樣分類整理收集到的資料。

2.2我的多媒體研學報告

（合成初稿、圖文并茂）教學設計

一、學習目標

知識目標：理解演示文稿中幻燈片母版的作用。

能力目標：使用幻燈片母版完成作品的統(tǒng)一風格設計。應用幻燈片母

版制作演示文稿。

情感目標：養(yǎng)成處理數據的信息技術好習慣，培養(yǎng)良好的信息技術素

養(yǎng)。

二、教學重難點：

重點：應用幻燈片母版制作演示文稿。

難點：使用幻燈片母版完成作品的統(tǒng)一風格設計。

三、教學環(huán)境

多媒體教室

四、教學過程

1、引入：

教師提問：我們知道常見的制作多媒體演示文稿的軟件有PowerPoint、

WPS演示等，那么應該如何使用呢？其實PowerPoint和WPS演示，簡

單易學且應用廣泛。今天我們就以WPS演示為例來學習制作多媒體演

示文稿。

2、制作幻燈片母版

教師講解：在WPS演示中有多種幫助使用者設計的工具，如模板、母

版、版式等。其中，幻燈片母版可以統(tǒng)一設置風格，還可以節(jié)約格式

設置時間，便于修改。使用母版來進行基礎設置，是為了體現“個性

化”需求，也可以根據需要對幻燈片的版式進行布局設計。

教師提示：模板是已設置好母版與版式的文檔，基于模板，我們可以

快速新建風格統(tǒng)一的新演示文稿；幻燈片母版，可統(tǒng)一設置演示文稿

中所有頁面的背景圖、背景色以及文本配色方案；幻燈片版式可為當

前頁面設置版式布局方式。

”二軍一xa叁"幻"aecr逗,、紅

一單擊此處編輯母版標題樣式

??由此處娼糧俄版文本株式

?震二■

?/三?1?，克?虹mciir條

圖2-27母版出置奧西

任務一：請同學們自主閱讀教材21-22頁，設置自己組內的研學報告

演示文稿的母版，并在已經預設的若干版式幻燈片中，選擇適合作為

演示文稿的封面、目錄及封底的幻燈片，再分別對其進行相關設置。

圖2-2-2幻燈片臺版封面、目錄、封底約打片的制作

任務完成后，教師請組內代表展示本組設計內容，并及時評價。

3、新建幻燈片

教師講解：設計好了演示文稿的封面、目錄及封底，下面我就開始正

式制作幻燈片，制作幻燈片有以下幾步：

(1)新建幻燈片

在完成母版設置后，可以根據需要插入合適的幻燈片。在“開始”選

項卡中單擊“新建幻燈片”，選擇適用版式新建幻燈片，如圖所示。

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■2-2-3新建燈燈片

(2)添加文字

在新建的幻燈片中，分別單擊標題和文本部分,即可輸入文字，或者

復制文字粘貼到相應位置，如圖所示。

窗贏;，飛兔

-國-…

BB2-2-4在幻燈片中源加文字和圖片

添加了文字的幻燈片如圖所示。

:勺

大mW寶寶

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V1000.?巴大的■=于個體長第1口.

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大打是31箋酎的2雷.

?120天后.ena.皿甯歪曲.zmt

同■/.■貫.tt^?K?IM.

?地生18。天名.體?三刈、千克?人t?

AAJbJhilNHH

圖2-2-5港加了文字的幻燈片

還可以采用插入文本框，在文本框中輸入文字的辦法添加。

(3)添加圖片

在新建的幻燈片中，單擊如圖2-2-4所示的“添加圖片”圖標，即

可選擇圖片進行添加。添加了圖片的幻燈片如圖所示。

來說，文字要少而精、簡單明了，而圖片要和內容契合，其風格要和

主題相適應。

任務二：請同學們小組協作，根據剛才老師操作演示的制作幻燈片的

步驟將收集整理好的圖片、文字素材按前期規(guī)劃分別集成到相應幻燈

片中，完成作品的初稿制作。

制作完成后各小組將自己的作品進行展示，教師及時給與評價。

4、課外拓展

任務三：在幻燈片中添加圖片的方法還有很多。請嘗試用多種方法在

幻燈片中添加圖片。

教師請同學進行交流分享。

5、WPS演示中圖片使用小技巧

教師講解：演示文稿的幻燈片中經常會用到很多圖片，圖片使用前,

一般需要做裁剪、改變形狀、調整色彩等操作。巧用WPS演示中的圖

片工具、自選圖形及文本框等，能實現圖片的設計效果。

下面老師就給同學們介紹一下以下幾種方法：

(1)利用“裁剪”-“按形狀裁剪”及“形狀填充圖片”改變

圖片形狀，如圖所示。

832-2-7改變囹片形狀范例

(2)創(chuàng)意剪裁，按形狀裁剪可以改變圖片的外觀，但略顯單一，如

果把一張圖片按多個形狀拆分后，可以實現圖片的“創(chuàng)意裁剪單

擊“插入”一“形狀”，將若干圖形排列在圖片適當的位置，按照如

下圖所示操作。

BB2-2-8悔作示至

重新選擇圖片后，將其余部分刪除，就可實現自己的創(chuàng)意裁剪，如圖

所示。

圖2-2-9多形狀拆分實現創(chuàng)意裁菖

(3)巧用“文本框”調整圖片透明度，實現在圖片上添加文字，如

圖所示。

國2-2-10巧角文本樓調婺圖片遺羽度

任務四：請同學們通過小組合作探究的方法根據老師剛才的講解和

操作完成封面、目錄以及封底的初稿設計。

完成后分小組展示并評選出最美設計小組，教師及時給與鼓勵和評價。

通過本節(jié)課的學習學會了WPS演示文稿的初步設計以及在文稿中圖

片的處理。

6、課后作業(yè)：

請同學找到更多的圖片的使用技巧和方法，讓演示文稿更加出彩，更

多的使用技巧和方法在下節(jié)課上課前在課堂上分享交流。

2.3我的多媒體研學報告

（美化作品、生動有趣）教學設計

一、學習目標

知識目標：理解目錄頁的作用，掌握設置超鏈接的方法。理解音、

視頻的作用，掌握在幻燈片中插入音、視頻的方法。

能力目標：學會設置幻燈片切換及圖文的動畫效果。

情感目標：養(yǎng)成良好的處理數據信息技術好習慣。

二、教學重難點：

重點：掌握設置超鏈接的方法，掌握在幻燈片中插入音、視頻的方

法，設置幻燈片切換及圖文的動畫效果。

難點：掌握設置超鏈接的方法，設置幻燈片切換及圖文的動畫效果。

三、教學環(huán)境

多媒體教室

四、教學過程

1、引入

教師播放展示制作精美的WPS演示文稿，提問：

同學們，你們想制作像老師播放的這樣精美的WPS演示文稿嗎？今天

我就來學習怎樣美化WPS演示文稿。

2、插入音頻

教師講解：我們在研究大熊貓“生活習性”時，從飼養(yǎng)員處得到了一

份講解成年熊貓日常作息的錄音文件?，F在我們要把這段音頻加入到

研學報告演示文稿中，使研學報告演示文稿將更加生動。

任務一：請同學們自主學習教材29頁中的方法在幻燈片中插入了這

段音頻。操作過程參照下圖:

請率先完成操作操作的同學上臺操作演示插入音頻的過程，并及時鼓

勵評價。

3、插入視頻

教師提示：研學報告演示文稿中插入音頻的方法我們已經掌握了，那

現在老師這里有一段研究大熊貓“成長歷程”中的從大熊貓出生一個

月后到剛開始行走的視頻，我們該怎么操作將它插入到研學報告演示

文稿當中呢？

任務二：請同學們以小組為單位合作探究怎樣把老師剛剛發(fā)送給大家

的視頻放在介紹“幼年大熊貓”的那張幻燈片中？教師引導學生通

過小組合作探究參照課本找到如圖所示的方法在幻燈片中插入了這

段視頻。

“壬一視給工具2胃十

4、設置超鏈接

教師講解：組內的同學通過分工分別完成了自己所負責研究內容板塊

的研學報告，現在呢，組長要負責把這幾份演示文稿合在了一起。通

過目錄頁設置超鏈接讓每個板塊內容與目錄標題對應，我們應該怎么

做呢？教師演示操作過程如下圖：

囹2-3-3在自錄頁設置超鏈接

教師補充講解：設置目錄頁，除了能讓觀眾對文稿整體內容有所了解,

更重要的還在于可以在目錄頁通過超鏈接實現幻燈片的便捷播放，體

現多媒體演示文稿的交互性。

任務三：請同學們參照圖剛才老師的操作，將幻燈片目錄頁的標題文

字與對應內容頁進行跳轉設置。并小組合作探究思考：

(1)播放演示文稿時合理的邏輯順序如何體現？怎樣實現？

(2)多份演示文稿能用超鏈接“合”在一起嗎？

任務完成后教師隨機請同學們上臺演示其操作過程及結果，對小組發(fā)

言做總結評價。

5、設置動畫效果

教師講解：同學們制作的多媒體研學報告演示文稿即將完成。但是老

師想在封底幻燈片中以列表的形式對工作人員表示感謝，同時還想做

出電影字幕向上滾動的效果。你能做出這種效果嗎？

任務四：請同學們分組協作，對每一張幻燈片中的對象(文本、圖片

等)可以單獨設置動畫效果。

同學們通過協作實踐操作，總結出如下圖動畫設置步驟。

32-3-4幻燈片封底"字胃滾動”的動畫效祟設置

教師及時給與鼓勵評價，我們通過設置動畫效果以明確主題、渲染氣

氛，產生特殊的視覺效果。

6、增加切換效果

教師提問：同學們完成了研學報告演示文稿的制作。我可以點擊鍵盤

上的“F5”鍵，演示文稿進入“幻燈片放映”，然后就可以對著屏幕

預演研學匯報展示了。但是大家有沒有感覺演示文稿的幻燈片切換效

果不夠生動呢？下面老師教給大家一個好辦法，我們可以找到了“切

換”選項卡，將幻燈片切換方式設置為“新聞快報”，如下圖所示。

趕為?冬亮快

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圖2-3-5幻燈片切換方式設置

任務五：請同學們試一試，組內探討在你的演示文稿中對幻燈片設置

切換方式，增強演示文稿的動態(tài)效果，看看自己的演示文稿用什么效

果比較合適？并思考：幻燈片的切換方式只能是鼠標單擊嗎？

教師請同學展示自己的操作成果，并講解：

切換的效果是一種幻燈片頁面的過渡效果，它增強了頁面間的動感,

通過“切換”選項卡的切換方式設置，增強了演示文稿的表現力。

7、小結

通過本節(jié)課的學習同學們學會了WPS演示文稿中音頻、視頻的插入,

超鏈接的設置以及動畫效果的添加，可以制作自己滿意的研學匯報演

示文稿了。

2.4我的多媒體研學報告

（匯報成果、展示評價）教學設計

一、學習目標

知識目標：掌握演示文稿的發(fā)布方法。通過研學匯報進行展示與評價,

學會分享與交流。

能力目標：理解多媒體制作在學習生活中的作用。

情感目標：養(yǎng)成積極分享交流的好習慣。

二、教學重難點:

重點：掌握演示文稿的發(fā)布方法，學會分享與交流。

難點：掌握演示文稿的發(fā)布方法。

三、教學環(huán)境

多媒體教室

四、教學過程

1、引入

教師講解：通過前面幾節(jié)課的制作，各小組已經將多媒體研學報告準

備好了，下面我們就來進行展示和交流，并評選出最優(yōu)秀的作品吧。

2、發(fā)布演示文稿

教師提問：同學們已經把研學匯報的多媒體演示文稿在自己的電腦上

調試、保存好了，還把它上傳到了云盤。到了學校后，我們可以打開

自己的云盤，將文件下載到教室的計算機上，為展示交流做好準備。

那么我們怎樣保存和發(fā)布演示文稿呢？演示文稿的保存和發(fā)布還有

其他的方法。

點擊“文件”菜單，會彈出不同的選項。教師演示操作，如下圖所示:

B2-4-1文件的“另存為-及“蛤出”逡/

任務一：下面請各小組匯報的同學將演示文稿拷貝到教室的計算機上。

測試演示文稿能否正常播放？如果播放出現問題，組內人員合作探究

試著找找原因并解決問題。

教師巡視幫忙解決遇到的問題，并提示：演示文稿在其他計算機上播

放時，可能會因為WPS演示軟件的版本不同，或因為音（視）頻文件、

字體文件缺失等因素，導致播放狀態(tài)和編輯制作時差異很大。如果導

出為視頻文件，可以杜絕此類情況發(fā)生。但是，導出為視頻文件可能

會耗時較長，生成的文件會占用比較多的存儲空間。

任務二：除了以上的方法，我們還有其他發(fā)布方法，請同學們試著將

演示文稿以“輸出為PDF格式”方式導出，說一說這種導出方式的發(fā)

布可以用在哪些場合？

教師請同學進行操作演示，并及時鼓勵評價。

3、展示與評價

教師講解規(guī)則：評價通?？梢詮淖髌返膬热萃暾?、版面美觀程度、

技術實現及創(chuàng)新等方面來進行?？蓞⒄障卤硭镜乃姆矫鎸Ω餍〗M的

研學報告進行評價。

研學匯報演示文稿評價參考表

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任務三：請分組進行研學匯報,由老師和學生進行評價。

分享與交流

行走中的教育

保護壞境.實現人與自然加謾共處！

振升信息碰總及分析能力.

能合“麻。表達信息，

保護號狀涕危物種.緡

特生等多樣性.H護全

態(tài)系統(tǒng)率制.

靖鼻活動靛劃、設計及實

悠驊方面的繪力.

832Y-2歡歡小0分■蛤大家的老學感悟

4、分享與交流

教師評價：各個小組的研學活動因為前期充分準備、計劃合理，中期

積極行動，后期認真總結、反思，研學報告得到了老師和同學們的稱

贅，同學們的分享與交流引發(fā)了大家的思考。

5、總結反思

教師總結：讀萬卷書，也要行萬里路，研學活動是學校生活的生動延

伸，能讓課本上的知識“鮮活”起來，讓同學們更加深刻地了解和體

會課本上的知識，促進學習和成長的第二次飛躍。所以大家應該更

積極地開展研究性學習，讓課本的知識活起來。

任務四：請同學們總結在活動過程中的收獲并進行反思，并完成以下

表格填寫。

衰2--2總絡反思

不？I了哪芟知歡

壽些句誤乏可以trjR深入學習

區(qū)單元的學習內容二以應用到第叁生

活的最中

層否充成了小組任務.?!?■!￡￡

運.二三他?

小里合作至圍范何，溝通與交流是否

及時毛會.有天改土方差

你有哪些收獲?在聽取了同學們的研學匯報交流后，你有什么感受？

3.1判斷密碼正誤教學設計

一、學習目標

知識目標：掌握if判斷語句的運用。掌握while循環(huán)語句的運用。

能力目標：掌握break循環(huán)終止語句的運用。

情感目標：熟悉程序語言環(huán)境，為今后編程學習奠定基礎，培養(yǎng)學習

興趣。

二、教學重難點:

重點：掌握if判斷語句的運用，掌握whiIe循環(huán)語句的運用，掌

握break循環(huán)終止語句的運用。

難點：掌握whiIe循環(huán)語句的運用。

三、教學環(huán)境

多媒體教室

四、教學過程

1、引入并提出任務

教師提問：同學們通過上一單元的學習，很有收獲。老師獎勵你們一

個“神秘寶箱”，里面有神秘獎品。大家試試能不能打開寶箱呢？要

輸入正確的密碼才能打開哦。

學生提問：老師，我一不小心輸錯了密碼，輸了好幾次才打開：我很

好奇，這寶箱是如何判斷密碼正誤的呢？

教師回答：現在我們就用Python語言來編寫這個判斷密碼正誤的小

程序吧。

2、整理程序邏輯圖

教師講解：要用Python語言來編寫這個判斷密碼正誤的小程序，首

先我們要先整理一下“密碼正誤判斷”的邏輯順序。如下圖所示：

任務一：請同學們小組合作討論根據老師整理的程序邏輯圖，思考圖

中會用到Python編程語言中的哪些知識點呢？

討論結束后，教師請同學來回答，我們可以使用變量來保存程序中的

密碼，用input。函.數來獲取我們輸入的密碼，使用print。函數

來提示輸入正確或錯誤。教師及時給與評價。

3、簡單的密碼正誤判斷

教師講解：同學們，我們知道可以使用變量來保存程序中的密碼，用

input()函數來獲取我們輸入的密碼，使用print()函數來提示輸

入正確或錯誤，但我們還不知道如何實現“判斷”，因此在Python編

程語言中要實現判斷，我們使用if語句。if語句的語法格式如下圖

所示。

if語句語法與格式

if表達式:------；士8備號

執(zhí)行語句塊一?<--------iiraa

else:------注息省號

執(zhí)行語句塊二<--------itMlM

工t

送法格式

圖3-1-2if語句的語法與格式

圖中的重點是“表達式”，“表達式”成立，將會執(zhí)行語句塊“表達式”

不成立，會執(zhí)行語句塊二。

任務二：請同學們小組協作，使用if語句，編寫簡單的密碼判斷程

序并運行。

任務結束后，教師請制作優(yōu)秀小組展示其設計的小程序。

簡單密碼判斷的代碼

fih8rtFgmMtfipoomVfrdovtMp

password=ab321，根序中保存的函F

userpwd=input（'請輸入出碼）“我“閣入的密碼

'password==userpwd:"比較閑電碼是否相等

printC?碼正確,歡迎你!）

else:

print（,密碼銷讀，不18進入?。?/p>

S10CQi0

E3-1-3簡單密碼判斷的代碼

簡單密碼判斷的代碼運行效果

CMM0|Avrv..4KM?

=心TART:扃曲"FSBpy…，

謫喻入密碼wert

莊碼由誤,不施迸人!

>>>

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