2019-2020學(xué)年九年級(jí)政治全冊(cè)-第三單元-法治時(shí)代-第8課-依法治國(guó)教案-人民

2019-2020學(xué)年九年級(jí)政治全冊(cè)第三單元法治時(shí)代第8課依法治國(guó)教案人民版課題名稱我們共同的責(zé)任學(xué)科政治總課時(shí)數(shù)版本名稱人民出版社《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書》年級(jí)九年級(jí)冊(cè)次全冊(cè)單元章節(jié)名稱第八課第四框題依法治國(guó)頁(yè)碼第96—98頁(yè)教材分析依法治國(guó)是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的需要，而我國(guó)在依法治國(guó)的進(jìn)程中又喜中有憂，因此有必要讓每一個(gè)人積極參與到依法治國(guó)中來(lái)，樹立法律權(quán)威，是我們每個(gè)人的責(zé)任，教材設(shè)計(jì)了《我們共同的責(zé)任》，這一框題在第八課中起到總結(jié)歸納作用。教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到生活中，依法治國(guó)需要國(guó)家各機(jī)關(guān)和人民群眾參與推動(dòng)的。2、能力目標(biāo)：通過(guò)師生合作探究，明確我們的責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力及承擔(dān)責(zé)任的能力。3、情感態(tài)度價(jià)值目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生樹立責(zé)任意識(shí)。依法規(guī)范自身行為，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。教學(xué)重點(diǎn)1、依法治國(guó)需要國(guó)家機(jī)關(guān)和人民群眾的參與；2、我們應(yīng)積極承擔(dān)責(zé)任推動(dòng)依法治國(guó)。教學(xué)難點(diǎn)我們應(yīng)積極承擔(dān)責(zé)任推動(dòng)依法治國(guó)教具學(xué)具補(bǔ)充材料教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖執(zhí)教者個(gè)性化調(diào)整一、新課導(dǎo)入二、講授新課三、小結(jié)四、課堂練習(xí)1、首先挑選部分同學(xué)分成兩組，代表正反雙方，組織辯論會(huì)，主題為“依法治國(guó)是政府和國(guó)家的事，與百姓有無(wú)關(guān)系”。2、教師對(duì)辯論會(huì)進(jìn)行歸納總結(jié)，得出結(jié)論“依法治不僅是政府和國(guó)家的事，也與老百姓密切相關(guān)”。3、學(xué)生做P97的問(wèn)題。4、聯(lián)系上一框節(jié)《喜中有憂》，警示大家依法治國(guó)阻力重重，但我們應(yīng)承擔(dān)自己的責(zé)任。5、呈現(xiàn)P97“閱讀角”6、教師歸納總結(jié)：我們應(yīng)學(xué)習(xí)法律知識(shí)，樹立法律意識(shí)，依法規(guī)范我們的行為，保護(hù)合法權(quán)利，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民兩方在教師的評(píng)判下展開激烈的辯論。學(xué)生獨(dú)立完成，再舉手發(fā)言由學(xué)生朗讀該材料，并讓學(xué)生各抒已見，談感受?；钴S課堂氣氛，提高學(xué)生的積極性，寓教于樂(lè)。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力和理論聯(lián)系實(shí)際的方法培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，社會(huì)責(zé)任感意識(shí)，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到依法治國(guó)是我們共同的責(zé)任，進(jìn)一步提出號(hào)召和呼吁，提高學(xué)生的責(zé)任意識(shí)我們共同的責(zé)任：依法治國(guó)不僅是國(guó)家的事，也是老百姓的事。依法治國(guó)喜中有憂，我們應(yīng)承擔(dān)責(zé)任。呼吁