Module 1 Revision（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語一年級上冊

Module1Revision（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語一年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Module1Revision

2.教學(xué)年級和班級：一年級

3.授課時間：第一學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）

Module1Revision（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語一年級上冊，本節(jié)課將圍繞課本Module1的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，通過互動游戲、小組討論等形式，幫助學(xué)生回顧并掌握重點(diǎn)詞匯、基本句型以及日常交際用語。課程將重點(diǎn)關(guān)注本模塊中出現(xiàn)的人物、動物、顏色、數(shù)字等主題，確保學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，提高英語聽說能力和語言實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生英語語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過Module1Revision，使學(xué)生能夠在真實(shí)的語言環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行有效溝通，提高他們的聽說能力和交際技巧。同時，通過探討模塊主題，激發(fā)學(xué)生對不同文化的興趣，培養(yǎng)他們的文化意識。在思維品質(zhì)方面，鼓勵學(xué)生主動思考、分析、解決問題，發(fā)展邏輯思維和創(chuàng)造性思維。此外，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的能力，使他們在學(xué)習(xí)過程中形成有效的學(xué)習(xí)策略，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)在于學(xué)生對Module1中學(xué)到的詞匯、基本句型的掌握以及日常交際用語的運(yùn)用。難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行有效溝通。

解決辦法及突破策略：

1.利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、動畫等，創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，幫助學(xué)生記憶并運(yùn)用重點(diǎn)詞匯和句型。

2.組織角色扮演活動，讓學(xué)生模仿并創(chuàng)造性地運(yùn)用日常交際用語，提高他們的語言實(shí)際運(yùn)用能力。

3.設(shè)計互動游戲，如單詞接龍、句型接力等，鞏固學(xué)生對重點(diǎn)知識的掌握。

4.針對學(xué)習(xí)難點(diǎn)，開展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生互相幫助、共同解決問題，培養(yǎng)合作精神。

5.教師在課堂中及時給予反饋和指導(dǎo)，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助他們突破難點(diǎn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)定具體語境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高語言表達(dá)能力。

2.交際教學(xué)法：組織小組討論和角色扮演活動，培養(yǎng)學(xué)生聽說能力和交際技巧。

3.游戲教學(xué)法：設(shè)計各類教學(xué)游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固重點(diǎn)知識。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等展示圖片、動畫、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動白板、在線學(xué)習(xí)平臺等，實(shí)現(xiàn)師生互動、生生互動，提高課堂效率。

3.實(shí)物教具：使用單詞卡片、掛圖等實(shí)物教具，幫助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)和記憶重點(diǎn)知識。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放Module1中出現(xiàn)的人物對話動畫，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并回憶所學(xué)內(nèi)容。

-提出問題：通過提問學(xué)生對動畫中的對話內(nèi)容進(jìn)行思考，如“Whoarethey?Whataretheytalkingabout?”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（10分鐘）

-回顧重點(diǎn)詞匯：通過PPT展示Module1的重點(diǎn)詞匯，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并復(fù)習(xí)。

-講解基本句型：結(jié)合實(shí)際語境，講解并示范Module1中學(xué)到的基本句型，如“Hello,mynameis...”，“Ilike...”等。

-師生互動：邀請學(xué)生上臺演示，與其他學(xué)生進(jìn)行對話練習(xí)，確保學(xué)生理解和掌握新知識。

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

-小組活動：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用Module1所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對話練習(xí)。

-課堂提問：針對學(xué)生的練習(xí)情況，進(jìn)行提問，檢查他們對新知識的理解和掌握程度。

-創(chuàng)新教學(xué)：利用互動白板，設(shè)計“拖拽配對”游戲，讓學(xué)生將詞匯與對應(yīng)的圖片進(jìn)行配對，鞏固記憶。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)重點(diǎn)：簡要回顧本節(jié)課所學(xué)詞匯、句型和日常交際用語，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識。

-學(xué)生展示：邀請學(xué)生分享他們在課堂上的學(xué)習(xí)成果，如角色扮演、游戲互動等。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)Module1的內(nèi)容，編寫一段小對話，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，下節(jié)課進(jìn)行分享。

6.課堂拓展（5分鐘）

-核心素養(yǎng)能力拓展：鼓勵學(xué)生課后關(guān)注并學(xué)習(xí)其他國家的文化，為下節(jié)課的“文化分享”環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備。

-解決問題：針對學(xué)生在課堂中遇到的問題，給予解答和建議，幫助他們提高英語學(xué)習(xí)能力。

整個教學(xué)過程注重師生互動、生生互動，凸顯教學(xué)重難點(diǎn)，確保學(xué)生在45分鐘的課堂時間內(nèi)，充分理解和掌握Module1的知識內(nèi)容。同時，關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，提高他們的英語語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖片資源：收集與Module1主題相關(guān)的圖片，如家庭成員、動物、顏色、數(shù)字等，用于課堂展示和討論。

-故事繪本：挑選與Module1話題相符的英文繪本，如關(guān)于家庭、朋友之間的故事，供學(xué)生在課后閱讀。

-英語歌曲：挑選幾首節(jié)奏歡快、旋律簡單的英文歌曲，歌詞涵蓋Module1的重點(diǎn)詞匯和句型，幫助學(xué)生記憶。

-視頻資源：剪輯與Module1話題相關(guān)的英語動畫或教育節(jié)目片段，用于課堂導(dǎo)入或鞏固環(huán)節(jié)。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在課后繪制與Module1主題相關(guān)的畫作，如畫出自己的家庭成員、喜歡的顏色等，并用英文進(jìn)行簡單描述。

-建議學(xué)生與家人或朋友一起進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用Module1中學(xué)到的詞匯和句型進(jìn)行對話練習(xí)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

-指導(dǎo)學(xué)生利用課余時間編寫小故事或小劇本，以Module1的重點(diǎn)詞匯和句型為基礎(chǔ)，鍛煉他們的創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力。

-推薦學(xué)生觀看與Module1相關(guān)的英語視頻資源，模仿發(fā)音和語調(diào)，提高英語聽說能力。

-鼓勵學(xué)生參與課后英語角活動，與其他同學(xué)用英文交流，分享學(xué)習(xí)心得，提升交際技巧。板書設(shè)計①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-人物角色：Tom,Amy,Mr.andMrs.Green

-詞匯：hello,mynameis,Ilike,family,friends,colors,numbers

-句型：What'syourname?Howoldareyou?Ilike...

②詞句練習(xí)：

-對話練習(xí)：模擬動畫中的對話場景，進(jìn)行角色扮演，用板書提示重點(diǎn)句型。

-詞匯配對：展示圖片和詞匯，讓學(xué)生在板書上完成配對練習(xí)。

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，將重點(diǎn)詞匯和句型用彩色的字體書寫，增加視覺吸引力。

-在板書旁邊繪制與詞匯相關(guān)的簡單插畫，如人物、顏色、數(shù)字等，增加趣味性。

-設(shè)計“記憶游戲”板塊，將板書的一部分覆蓋，讓學(xué)生回憶并復(fù)述隱藏的內(nèi)容，提高記憶效果。教學(xué)反思與改進(jìn)在Module1的教學(xué)結(jié)束后，我將進(jìn)行以下反思活動來評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方：

1.學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，特別是小組活動和角色扮演時的積極性。如果發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生參與度不高，我將考慮在未來的教學(xué)中增加更多互動環(huán)節(jié)，鼓勵他們更積極地參與到課堂活動中來。

2.知識掌握程度：通過課后作業(yè)和小測驗(yàn)，評估學(xué)生對重點(diǎn)詞匯和句型的掌握情況。若發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對某些知識點(diǎn)掌握不牢固，我將針對性地設(shè)計更多的鞏固練習(xí)，幫助他們加深記憶。

3.教學(xué)方法與手段：回顧所使用的教學(xué)方法和手段的有效性，如情境教學(xué)、游戲教學(xué)等。如果某些方法未能達(dá)到預(yù)期效果，我將調(diào)整策略，嘗試其他更符合學(xué)生需求的教學(xué)方法。

針對反思中識別出的問題，制定以下改進(jìn)措施：

1.增加課堂互動：在設(shè)計教學(xué)活動時，更多考慮學(xué)生的興趣和需求，增加搶答、小組競賽等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.強(qiáng)化知識點(diǎn)鞏固：針對學(xué)生掌握不牢固的知識點(diǎn)，設(shè)計專項(xiàng)練習(xí)，如詞匯卡片、句型接龍等，幫助學(xué)生鞏固記憶。

3.優(yōu)化教學(xué)方法：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)方法和手段，如增加多媒體教學(xué)資源的使用，提高課堂趣味性。

4.加強(qiáng)課后輔導(dǎo)：針對學(xué)困生，提供課后輔導(dǎo)機(jī)會，幫助他們彌補(bǔ)知識短板，提高學(xué)習(xí)效果。

在未來的教學(xué)中，我將認(rèn)真實(shí)施這些改進(jìn)措施，努力提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)注每一個學(xué)生的成長和進(jìn)步。重點(diǎn)題型整理1.重點(diǎn)題型一：填空題

-題型：根據(jù)對話內(nèi)容，完成下列句子。

-答案示例：

-A:Hello,mynameisTom.What'syourname?

-B:Hi,I'mAmy.Howoldareyou?

-A:Iamsixyearsold.Ilikeyellowandblue.

-填空：Amyis______yearsold.Shelikes______and______.

2.重點(diǎn)題型二：句型轉(zhuǎn)換

-題型：將以下句子從一般疑問句轉(zhuǎn)換為陳述句。

-答案示例：

-一般疑問句：What'syourname?

-陳述句：Mynameis______.

3.重點(diǎn)題型三：對話補(bǔ)全

-題型：根據(jù)提示，完成對話。

-答案示例：

-A:Ihaveabrother.HisnameisJack.

-B:Oh,really?Howoldishe?

-A:Heis______yearsold.HeisinGrade______.

-提示：4,One

4.重點(diǎn)題型四：詞匯匹配

-題型：將以下詞匯與對應(yīng)的圖片進(jìn)行匹配。

-答案示例：

-詞匯：mom,dad,brother,sister,cat,dog

-圖片：家庭成員和寵物圖片

-匹配：mom-母親的圖片,dad-父親的圖片,brother-兄弟的圖片,sister-姐妹的圖片,cat-貓的圖片,dog-狗的圖片

5.重點(diǎn)題型五：寫作題

-題型：根據(jù)所給圖片，