6 草兒花兒真美麗 第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)

6草兒花兒真美麗第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容《6草兒花兒真美麗》第一課時(shí)，選自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)大自然中的花草植物，了解它們的生長(zhǎng)特點(diǎn)和美麗之處；通過(guò)觀察和體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、珍惜生命的情感；學(xué)習(xí)保護(hù)花草樹(shù)木的方法，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，旨在引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美好，培養(yǎng)其良好的道德品質(zhì)和法治觀念。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美的感知與欣賞能力，提升其生態(tài)文明意識(shí)。通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠：

1.認(rèn)識(shí)并描述常見(jiàn)花草植物的特點(diǎn)，體會(huì)大自然的多樣性；

2.培養(yǎng)關(guān)愛(ài)生態(tài)環(huán)境的責(zé)任感，學(xué)會(huì)珍惜和保護(hù)植物；

3.增強(qiáng)實(shí)踐探究能力，通過(guò)觀察和體驗(yàn)，理解人與自然的和諧共生關(guān)系。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)花草植物的特點(diǎn)，體會(huì)大自然的多樣性；培養(yǎng)關(guān)愛(ài)生態(tài)環(huán)境的責(zé)任感。

難點(diǎn)：理解人與自然的和諧共生關(guān)系，將環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化為日常行為。

解決辦法及突破策略：

1.利用多媒體展示花草植物的生長(zhǎng)過(guò)程和美麗圖片，結(jié)合實(shí)地觀察，幫助學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)植物特點(diǎn)，提高感知能力。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、分享觀察體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度欣賞大自然的多樣性，加深理解。

3.通過(guò)案例分析和情景模擬，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性，學(xué)會(huì)珍惜植物資源。

4.創(chuàng)設(shè)實(shí)踐任務(wù)，如校園植物養(yǎng)護(hù)、家庭綠植種植，將環(huán)保意識(shí)融入學(xué)生的日常生活，培養(yǎng)其責(zé)任感。四、教學(xué)方法與策略1.選擇討論法和案例研究法，針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，引導(dǎo)他們觀察、思考和表達(dá)對(duì)花草植物的認(rèn)識(shí)，通過(guò)小組合作探討保護(hù)生態(tài)環(huán)境的方法。

2.設(shè)計(jì)觀察、角色扮演等教學(xué)活動(dòng)，如讓學(xué)生扮演“小小植物學(xué)家”，實(shí)地觀察校園中的花草，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)實(shí)踐體驗(yàn)。

3.利用多媒體展示花草植物圖片和生長(zhǎng)過(guò)程，結(jié)合互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。

4.確定使用多媒體課件、實(shí)物展示和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等教學(xué)媒體，豐富教學(xué)手段，增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)和感官體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解和吸收。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用校園綠化帶的花草植物創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍環(huán)境，提出問(wèn)題：“同學(xué)們，你們知道我們校園里有哪些花草植物嗎？它們有什么特點(diǎn)呢？”

-通過(guò)問(wèn)題激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，為新課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2.講授新課（15分鐘）

-結(jié)合教材內(nèi)容，講解花草植物的生長(zhǎng)特點(diǎn)、分類和美麗之處，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

-通過(guò)多媒體展示花草植物圖片和生長(zhǎng)過(guò)程，讓學(xué)生直觀地感受大自然的多樣性。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-設(shè)計(jì)觀察任務(wù)，讓學(xué)生分成小組，觀察校園中的花草植物，填寫(xiě)觀察記錄表，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-組織小組討論，分享觀察成果，討論保護(hù)生態(tài)環(huán)境的方法。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，設(shè)計(jì)提問(wèn)環(huán)節(jié)，檢查學(xué)生對(duì)花草植物特點(diǎn)、環(huán)保意識(shí)等方面的掌握。

-鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)表達(dá)能力和思維能力。

5.創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-角色扮演：讓學(xué)生扮演“小小植物學(xué)家”，為校園中的花草植物設(shè)計(jì)保護(hù)措施，提高實(shí)踐探究能力。

-實(shí)踐任務(wù)：布置學(xué)生課后與家長(zhǎng)一起種植綠植，將環(huán)保意識(shí)融入日常生活。

6.解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-組織學(xué)生思考如何將環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化為日常行為，提出具體的行動(dòng)方案。

-引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到人與自然的和諧共生關(guān)系，培養(yǎng)生態(tài)文明意識(shí)。

7.教學(xué)雙邊互動(dòng)（5分鐘）

-邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的觀察體驗(yàn)，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，促進(jìn)師生互動(dòng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，解答他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的疑惑。

總用時(shí)：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)并描述常見(jiàn)花草植物的特點(diǎn)，如外形、生長(zhǎng)習(xí)性等，提高對(duì)大自然多樣性的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生掌握了一定的觀察方法，能夠獨(dú)立或合作觀察校園中的花草植物，并填寫(xiě)觀察記錄表。

-學(xué)生了解保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性，學(xué)會(huì)珍惜和保護(hù)植物資源。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生通過(guò)小組討論、分享觀察體驗(yàn)，提高了合作學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生在實(shí)踐中扮演“小小植物學(xué)家”，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，增強(qiáng)了實(shí)踐探究能力。

-學(xué)生通過(guò)思考如何將環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化為日常行為，培養(yǎng)了解決問(wèn)題的策略和行動(dòng)能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)自然美有了更深刻的感知，激發(fā)了熱愛(ài)大自然的情感。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到人與自然的和諧共生關(guān)系，增強(qiáng)了生態(tài)文明意識(shí)和責(zé)任感。

-學(xué)生在觀察和體驗(yàn)過(guò)程中，培養(yǎng)了耐心、細(xì)致等良好品質(zhì)。

4.核心素養(yǎng)能力拓展：

-學(xué)生在觀察、思考、表達(dá)等方面表現(xiàn)出較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高了溝通、合作、創(chuàng)新等綜合素質(zhì)。

-學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，鍛煉了批判性思維和問(wèn)題解決能力。七、重點(diǎn)題型整理1.簡(jiǎn)答題：請(qǐng)描述三種你最喜歡的花草植物，并說(shuō)明它們的特點(diǎn)。

答案示例：

-櫻花：春季盛開(kāi)，花瓣粉嫩，象征著美好和希望。

-菊花：秋季綻放，色彩豐富，具有清熱解毒的功效。

-荷花：夏季盛開(kāi)，出淤泥而不染，寓意純潔和高雅。

2.分析題：結(jié)合教材內(nèi)容，談?wù)劚Ｗo(hù)花草植物的重要性。

答案示例：

保護(hù)花草植物有利于維護(hù)生物多樣性，保持生態(tài)平衡。同時(shí)，植物能夠凈化空氣，美化環(huán)境，為人們提供舒適的生活空間。此外，保護(hù)花草植物還有助于培養(yǎng)人們的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

3.實(shí)踐題：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)校園植物養(yǎng)護(hù)方案，包括植物選擇、養(yǎng)護(hù)方法和宣傳推廣。

答案示例：

-植物選擇：選擇易生長(zhǎng)、觀賞性強(qiáng)的植物，如月季、紫薇等。

-養(yǎng)護(hù)方法：定期澆水、施肥，及時(shí)修剪枯枝敗葉，預(yù)防病蟲(chóng)害。

-宣傳推廣：制作宣傳海報(bào)，組織植物養(yǎng)護(hù)知識(shí)講座，鼓勵(lì)學(xué)生參與校園綠化活動(dòng)。

4.討論題：如何將環(huán)保意識(shí)融入日常生活，保護(hù)花草植物？

答案示例：

-減少一次性塑料制品的使用，使用環(huán)保購(gòu)物袋。

-養(yǎng)成節(jié)約用水、用電的好習(xí)慣，減少對(duì)自然資源的浪費(fèi)。

-參與社區(qū)綠化活動(dòng)，為環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。

5.創(chuàng)作題：以“草兒花兒真美麗”為主題，創(chuàng)作一首詩(shī)歌或一幅畫(huà)作。

答案示例（詩(shī)歌）：

草兒綠，花兒紅，春日校園真美麗。

鳥(niǎo)兒唱，蝶兒舞，共譜生態(tài)和諧曲。

攜手保護(hù)大自然，共享綠色家園夢(mèng)。八、教學(xué)反思在上完這節(jié)課后，我深感學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)被成功激發(fā)。他們?cè)谟^察花草植物的過(guò)程中，表現(xiàn)出極高的興趣和熱情。讓我印象深刻的是，學(xué)生們?cè)谛〗M討論中，不僅能夠描述植物的特點(diǎn)，還能主動(dòng)提出保護(hù)生態(tài)環(huán)境的方法，這讓我深感欣慰。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在講授新課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)植物生長(zhǎng)過(guò)程的理解不夠深入。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)更加注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注植物生長(zhǎng)的細(xì)節(jié)，通過(guò)生動(dòng)的案例和實(shí)物展示，幫助他們更好地理解這一過(guò)程。

此外，在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生表達(dá)能力較弱，不能很好地將自己的觀點(diǎn)闡述清楚。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中，多設(shè)計(jì)一些口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的表達(dá)能力和思維能力。

在創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們對(duì)扮演“小小植物學(xué)家”表現(xiàn)出很高的熱情，但在實(shí)踐任務(wù)中，部分學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)綠植種植的積極性不高。為了提高學(xué)生們的參與度，我將在課后加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，鼓勵(lì)他們共同參與綠色種植活動(dòng)，讓環(huán)保意識(shí)真正融入學(xué)生的日常