12 富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái) 第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

12富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版第十二章《富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)》第一課時(shí)。教學(xué)內(nèi)容圍繞我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國(guó)家富強(qiáng)，涉及我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的成就與挑戰(zhàn)。與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生已在四年級(jí)學(xué)習(xí)過(guò)我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度，了解了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本概念。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生深入認(rèn)識(shí)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷程、成果及未來(lái)發(fā)展方向，強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義核心價(jià)值觀在推動(dòng)國(guó)家富強(qiáng)中的重要作用。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將對(duì)我國(guó)從富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的歷程有更深刻的理解，并認(rèn)識(shí)到自己在國(guó)家發(fā)展中的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感、理性思維和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)國(guó)家成就的自豪感，深化國(guó)家認(rèn)同的核心素養(yǎng)。在分析我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)成就與挑戰(zhàn)的過(guò)程中，學(xué)生將運(yùn)用理性思維，學(xué)會(huì)從多角度審視問(wèn)題，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生在國(guó)家發(fā)展中的角色，激發(fā)其社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量，培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的公民意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容包括：

-我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要?dú)v程和成就。

-理解國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)的基本路徑和未來(lái)發(fā)展方向。

-掌握社會(huì)主義核心價(jià)值觀在國(guó)家富強(qiáng)中的體現(xiàn)。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)重點(diǎn)講解我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)、關(guān)鍵政策和取得的突破性成就，強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)國(guó)家發(fā)展的引領(lǐng)作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容包括：

-理解改革開(kāi)放政策對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的深刻影響。

-分析我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)中面臨的挑戰(zhàn)，如區(qū)域發(fā)展不平衡、資源環(huán)境約束等。

-將社會(huì)主義核心價(jià)值觀與個(gè)人行為聯(lián)系起來(lái)，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人在推動(dòng)國(guó)家富強(qiáng)中的責(zé)任。

針對(duì)這些難點(diǎn)，教師應(yīng)通過(guò)案例解析、數(shù)據(jù)對(duì)比、小組討論等方法，幫助學(xué)生深入理解改革開(kāi)放的深遠(yuǎn)意義，以及如何在日常生活中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，激發(fā)他們?yōu)閲?guó)家和民族的未來(lái)貢獻(xiàn)力量。例如，通過(guò)比較不同地區(qū)的發(fā)展數(shù)據(jù)，讓學(xué)生理解區(qū)域不平衡問(wèn)題，并探討可能的解決方案。四、教學(xué)資源1.硬件資源：

-交互式白板或投影儀

-計(jì)算機(jī)或平板電腦

-紙質(zhì)教材和參考資料

2.軟件資源：

-道德與法治教材五年級(jí)下冊(cè)

-相關(guān)教學(xué)PPT

-經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展成就的圖片和視頻資料

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校課程管理系統(tǒng)

-在線學(xué)習(xí)平臺(tái)（如校園網(wǎng)內(nèi)的學(xué)習(xí)平臺(tái)）

4.信息化資源：

-經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表

-改革開(kāi)放歷程時(shí)間線

-社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育動(dòng)畫(huà)或短片

5.教學(xué)手段：

-小組合作學(xué)習(xí)

-情境模擬

-討論與分享

-視頻觀看與解析

-實(shí)物或圖片展示五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)總用時(shí)：45分鐘

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用交互式白板展示我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)的發(fā)展圖片，如城市變遷、重大工程項(xiàng)目等，讓學(xué)生直觀感受?chē)?guó)家發(fā)展的巨大變化。

-提出問(wèn)題：“同學(xué)們，你們知道這些圖片展示了我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)的哪些成就嗎？這些成就對(duì)我們今天的生活有什么影響？”

-學(xué)生思考并回答問(wèn)題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

（1）我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展歷程（5分鐘）

-教師簡(jiǎn)要介紹改革開(kāi)放的背景，結(jié)合教材時(shí)間線，講解我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵階段和成就。

-強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人民生活水平的提升之間的聯(lián)系。

（2）現(xiàn)代化建設(shè)成就與挑戰(zhàn)（5分鐘）

-展示我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)取得的成果，如科技創(chuàng)新、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等。

-分析我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)中面臨的挑戰(zhàn)，如區(qū)域發(fā)展不平衡、資源環(huán)境約束等。

（3）社會(huì)主義核心價(jià)值觀在國(guó)家富強(qiáng)中的體現(xiàn)（5分鐘）

-講解社會(huì)主義核心價(jià)值觀與國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系，舉例說(shuō)明如何在實(shí)際生活中踐行這些價(jià)值觀。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)主題（如科技創(chuàng)新、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等），結(jié)合教材和資料，分析我國(guó)在該領(lǐng)域的成就和挑戰(zhàn)。

-小組討論并展示成果，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-教師針對(duì)教學(xué)內(nèi)容提出問(wèn)題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-學(xué)生回答問(wèn)題，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

5.創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-設(shè)計(jì)一個(gè)“我為國(guó)家發(fā)展獻(xiàn)一策”的互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，提出自己對(duì)于國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)的建議。

-學(xué)生分享建議，教師點(diǎn)評(píng)并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在國(guó)家發(fā)展中的責(zé)任。

6.解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-針對(duì)學(xué)生在課堂上提出的問(wèn)題，教師引導(dǎo)他們運(yùn)用理性思維，探討解決問(wèn)題的方法和策略。

-強(qiáng)調(diào)國(guó)家認(rèn)同感和社會(huì)責(zé)任感，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際生活中為國(guó)家和民族的未來(lái)貢獻(xiàn)力量。

7.教學(xué)總結(jié)（2分鐘）

-教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同感和責(zé)任感。

教學(xué)過(guò)程緊扣實(shí)際學(xué)情，注重師生互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)其理性思維和社會(huì)責(zé)任感，實(shí)現(xiàn)核心素養(yǎng)的提升。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《中國(guó)改革開(kāi)放故事》：介紹改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的一系列重要故事，幫助學(xué)生更深入地了解國(guó)家發(fā)展的歷程。

-《社會(huì)主義核心價(jià)值觀普及讀本》：詳細(xì)解讀社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，通過(guò)實(shí)例分析其在國(guó)家發(fā)展中的具體體現(xiàn)。

-《走向現(xiàn)代化的中國(guó)》：探討我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的成就與挑戰(zhàn)，分析未來(lái)發(fā)展道路上的關(guān)鍵問(wèn)題。

-《身邊的經(jīng)濟(jì)發(fā)展》：以身邊的事物為例，生動(dòng)展示我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成果，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等資源，查找與我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相關(guān)的資料，深入了解改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)在各個(gè)領(lǐng)域取得的重要成果。

-布置課后小組作業(yè)，要求學(xué)生選取一個(gè)感興趣的經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，分析其發(fā)展歷程、現(xiàn)狀和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，形成調(diào)查報(bào)告。

-組織課后討論會(huì)，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，互相交流探討，提高對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的認(rèn)識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)新聞，了解全球經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，培養(yǎng)國(guó)際視野，提升對(duì)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的理解。七、教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，如情境創(chuàng)設(shè)、小組合作、課堂討論等，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。從教學(xué)效果來(lái)看，學(xué)生們對(duì)改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷程和成就有了更深入的了解，對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀在國(guó)家富強(qiáng)中的體現(xiàn)也有了更為明確的認(rèn)識(shí)。然而，在教學(xué)中我也發(fā)現(xiàn)了一些值得反思的地方。

在教學(xué)方法方面，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)展示圖片和視頻資料引導(dǎo)學(xué)生直觀感受?chē)?guó)家發(fā)展的變化，能夠有效激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。但在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的回答不夠深入，這可能是因?yàn)槲覍?duì)問(wèn)題的設(shè)置不夠精準(zhǔn)，未能充分引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。因此，我將在今后的教學(xué)中，進(jìn)一步優(yōu)化問(wèn)題的設(shè)計(jì)，提高問(wèn)題的針對(duì)性和啟發(fā)性。

在課堂管理方面，小組合作學(xué)習(xí)的效果較好，學(xué)生們能夠積極參與討論，互相交流。但在時(shí)間分配上，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)課堂節(jié)奏的把控不夠精細(xì)，導(dǎo)致鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)的時(shí)間較為緊張。為了提高課堂效率，我將在今后的教學(xué)中更加注意時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行。

在學(xué)生表現(xiàn)方面，本節(jié)課大部分學(xué)生能夠緊跟教學(xué)進(jìn)度，積極回答問(wèn)題，展現(xiàn)出較強(qiáng)的國(guó)家認(rèn)同感和責(zé)任感。但在課后反饋中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)一些知識(shí)點(diǎn)的掌握仍不夠牢固。針對(duì)這一問(wèn)題，我將在課后加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)總結(jié)方面，本節(jié)課基本實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。但在教學(xué)中仍存在以下問(wèn)題和不足：

1.部分學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容的理解不夠深入，需要加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講解和輔導(dǎo)。

2.課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

3.教學(xué)過(guò)程中，對(duì)時(shí)間分配和節(jié)奏把控不夠精細(xì)，影響了一定的教學(xué)效果。

針對(duì)上述問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.優(yōu)化教學(xué)方法，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高課堂互動(dòng)質(zhì)量。

2.加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助他們鞏固知識(shí)。

3.提高課堂管理能力，精細(xì)把控教學(xué)進(jìn)度，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-改革開(kāi)放經(jīng)濟(jì)發(fā)展歷程

-現(xiàn)代化建設(shè)成就與挑戰(zhàn)

-社會(huì)主義核心價(jià)值觀

②關(guān)鍵詞：

-富起來(lái)

-強(qiáng)起來(lái)

-國(guó)家認(rèn)同

-理性思維

-社會(huì)責(zé)任

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，突出重點(diǎn)內(nèi)容，如使用紅色強(qiáng)調(diào)“社