信息必刷卷03（廣東專(zhuān)用）（原卷版）

第頁(yè)絕密★啟用前2024年中考語(yǔ)文考前信息必刷卷03語(yǔ)文（廣東專(zhuān)用）2024年廣東省中考語(yǔ)文試題緊扣課標(biāo)，依標(biāo)命題，整體“穩(wěn)中有變”，重視考察學(xué)生的中心素養(yǎng)、關(guān)鍵能力。試題主要呈現(xiàn)以下幾個(gè)特點(diǎn)：積累與運(yùn)用方面?zhèn)戎乜疾炝藢W(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)；閱讀與鑒賞方面選文內(nèi)容越來(lái)越廣泛，考試時(shí)需要考生在有限的時(shí)間內(nèi)快速理解文本、把握文章主旨、篩選關(guān)鍵信息。同時(shí)，閱讀題目的設(shè)計(jì)也更加貼近生活實(shí)際，考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。此外，2024年起廣東惠州實(shí)施新的中考模式，語(yǔ)文學(xué)科的分值從120分提高到130分，有10分的附加題。1、審題立意更重視：考查學(xué)生對(duì)文本的理解深度和立意的高度，引導(dǎo)學(xué)生從思想深度、情感張力等方面挖掘文本內(nèi)涵。2、應(yīng)用性更強(qiáng)：加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言表達(dá)、寫(xiě)作能力的考察，側(cè)重于實(shí)用性和功能性，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言解決實(shí)際問(wèn)題。3、關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)：融入時(shí)代熱點(diǎn)、社會(huì)現(xiàn)象等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)等填寫(xiě)在答題卡和試卷指定位置上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累運(yùn)用(31分)1.默寫(xiě)詩(shī)文。（共10分。答對(duì)1句得1分，滿(mǎn)分不超過(guò)10分）（1）水何澹澹，?(曹操《觀滄?！?（2），一山放出一山攔?(楊萬(wàn)里《過(guò)松源晨炊漆公店》)（3）征蓬出漢塞，?(王維《使至塞上》)（4），自將磨洗認(rèn)前朝?(杜牧《赤壁》)（5）此中有真意，?(陶淵明《飲酒（其五）》)（6），切問(wèn)而近思，仁在其中矣?(《論語(yǔ)（十二章）》)（7）當(dāng)余之從師也，?(宋濂《送東陽(yáng)馬生序》)（8），再而衰，三而竭?(《曹劌論戰(zhàn)》)（9）《生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)》中從內(nèi)外兩個(gè)方面說(shuō)明了導(dǎo)致亡國(guó)的原因的句子是：，。2.結(jié)合知識(shí)卡片，賞析《過(guò)零丁洋》“惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁”一句中，“惶恐”“零丁”反復(fù)出現(xiàn)的妙處。（2分）閱讀下面語(yǔ)段，完成3-6題。（9分）家國(guó)情懷ɡènɡǔbùbiàn地流淌在中國(guó)人的血液里。家，為我們提供了【甲】生命的土壤；國(guó)，為我們筑起了【乙】風(fēng)雨的pínɡzhànɡ。自古以來(lái)，中華民族多少仁人志士，為了自己的祖國(guó)拋頭顱、灑熱血?！颈克麄?cè)趪?guó)家危急存亡，敢于挺身而出，甘愿獻(xiàn)出自己寶貴的生命；在祖國(guó)建設(shè)蓬勃發(fā)展之際，他們可以yìwúfǎnɡù，甘愿付出自己畢生的精力?！径　恳虼?，民族的興旺，要靠每一個(gè)有愛(ài)國(guó)之心的人去奉獻(xiàn)，國(guó)家的強(qiáng)大，需要每一位有愛(ài)國(guó)之心的人去建設(shè)。家國(guó)情懷是華夏兒女最真摯的情感共識(shí)和最濃烈的精神底色。3.根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)詞語(yǔ)。（3分）①ɡènɡǔbùbiàn（）②pínɡzhànɡ（）③yìwúfǎnɡù（）4．填入【甲】【乙】?jī)商幍脑~語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（2分）A．【甲】滋潤(rùn)【乙】抵御 B．【甲】滋養(yǎng)【乙】抵御C．【甲】滋潤(rùn)【乙】抵制 D．【甲】滋養(yǎng)【乙】抵制5.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A．畫(huà)線句中，“為了”“拋”“熱血”三個(gè)詞語(yǔ)的詞性分別是介詞、動(dòng)詞和名詞。B．畫(huà)波浪線的句子是單句，不是復(fù)句。C．【丁】句有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確，應(yīng)該將“奉獻(xiàn)”后面的逗號(hào)改為分號(hào)。D．從結(jié)構(gòu)上說(shuō)，“家國(guó)情懷”“仁人志士”“挺身而出”“精神底色”都是偏正短語(yǔ)。6.【丙】句存在成分殘缺的問(wèn)題，修改意見(jiàn)是：（2分）學(xué)校開(kāi)展“人無(wú)信不立”的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)要求完成7-8題。（4分）7.【講“誠(chéng)信”故事】B組同學(xué)們整理了幾個(gè)“誠(chéng)信”典故，聰明的你，請(qǐng)把這些典故填入語(yǔ)段中，最合適的順序是（

）（2分）誠(chéng)實(shí)守信，是中華民族傳統(tǒng)美德。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，秦國(guó)的商鞅在秦孝公的支持下主持變法，他通過(guò)，得到老百姓的支持，使變法很快推廣實(shí)施下去；秦朝末年，在楚地有一個(gè)叫季布的人，性情耿直，為人俠義好助。只要他是他答應(yīng)過(guò)的事情，無(wú)論有多大困難，都設(shè)法辦到，受到大家的贊揚(yáng)，這就是：普通人也有著信守諾言，說(shuō)過(guò)的話就一定做到的故事，最典型的就是，他用生命向世人宣告：“信約重于生命。”①尾生抱柱②立木為信③一諾千金A．②①③ B．②③① C．③①② D．①③②8.【制作“誠(chéng)信”報(bào)】C組同學(xué)們制作了以此次活動(dòng)為主題的手抄報(bào)，并撰寫(xiě)了一則新聞。請(qǐng)你幫C組同學(xué)擬寫(xiě)一個(gè)新聞標(biāo)題。（2分）①下午班會(huì)課，九（1）班全體同學(xué)與班主任老師在教室召開(kāi)了關(guān)于“誠(chéng)信”的主題班會(huì)。②此次班會(huì)旨在提倡同學(xué)們塑造誠(chéng)信的良好品質(zhì)，在生活中堅(jiān)持“誠(chéng)信為本”，養(yǎng)成講誠(chéng)信的好習(xí)慣。③班會(huì)首先由班主任老師給大家宣講了此次班會(huì)的目的、內(nèi)容以及誠(chéng)信在日常生活的重要性，并鼓勵(lì)同學(xué)們誠(chéng)信應(yīng)考。④隨后，班長(zhǎng)與團(tuán)支書(shū)分別闡述了自己對(duì)誠(chéng)信的見(jiàn)解。⑤接下來(lái)，班級(jí)同學(xué)踴躍發(fā)言，內(nèi)容涉及學(xué)習(xí)、工作、生活等。⑥結(jié)尾時(shí)，班主任老師總結(jié)大家的發(fā)言，并鼓勵(lì)我們自尊自信，做個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。閱讀下面名著選段，請(qǐng)完成9-10題。（6分）云還沒(méi)有鋪滿(mǎn)天，地上已經(jīng)很黑，極亮極熱的晴午忽然變成了黑夜似的。風(fēng)帶著雨星，像在地上尋找什么似的，東一頭西一頭地亂撞。北邊遠(yuǎn)處一個(gè)紅閃，像把黑云掀開(kāi)一塊，露出一大片血似的。風(fēng)小了，可是利颼有勁，使人顫抖。一陣這樣的風(fēng)過(guò)去了，一切都不知怎么好似的，連柳樹(shù)都驚疑不定地等著點(diǎn)什么。又一個(gè)閃，正在頭上，白亮亮的雨點(diǎn)緊跟著落下來(lái)，極硬的，砸起許多塵土，土里微帶著雨氣。幾個(gè)大雨點(diǎn)砸在祥子的背上，他哆嗦了兩下。雨點(diǎn)停了，黑云鋪滿(mǎn)了天。又一陣風(fēng)，比以前的更厲害，柳枝橫著飛，塵土往四下里走，雨道往下落，風(fēng)，土，雨，混在一處，聯(lián)成一片，橫著豎著都灰茫茫冷颼颼。一切的東西都裹在里面，辨不清哪是樹(shù)，哪是地，哪是云，四面八方全亂，全響，全迷糊。風(fēng)過(guò)去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落，看不清一條條的，只是那么一片，一陣，地上射起無(wú)數(shù)的箭頭，房屋上落下萬(wàn)千條瀑布。幾分鐘，天地已經(jīng)分不開(kāi)，空中的水往下倒，地上的水到處流，成了灰暗昏黃的，有時(shí)又白亮亮的，一個(gè)水世界。9.這一段文字極力渲染暴雨之大，其作用是（）（2分）A．為了突出祥子與暴風(fēng)雨搏斗的頑強(qiáng)精神。B．為了襯托祥子拉車(chē)的悲苦境遇。C．為了與烈日描寫(xiě)相對(duì)應(yīng)。D．為了表現(xiàn)祥子拉車(chē)時(shí)惡劣的心情。10.老舍是語(yǔ)言藝術(shù)大師，講究動(dòng)詞的錘煉。從畫(huà)線句A、B中選擇一句，從動(dòng)詞的表達(dá)效果作賞析。（4分）A．雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口氣：“先生，避避再走吧！”B．他咬上了牙，蹚著水，不管高低深淺地跑起來(lái)。二、閱讀（39分）（一）閱讀文言文，完成11～16題。（16分）【甲】王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^(guò)者，受上賞；上書(shū)諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門(mén)庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。（選自《鄒忌諷齊王納諫》）11．解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（3分）（1）謗譏于市朝（2）聞寡人之耳者（3）時(shí)時(shí)而間進(jìn) 12．把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者，受上賞。（2分）（2）燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。(2分)【乙】蘇軾私識(shí)范仲淹慶歷①三年，軾始總角，入鄉(xiāng)校。士有自京師來(lái)者，以魯人石守道作《慶歷圣德詩(shī)》示鄉(xiāng)先生②，軾從旁竊觀，則能誦習(xí)其詞，問(wèn)先生以所頌十一人者何人也。先生曰：“童子何用知之?”軾曰：“此天人也耶？則不敢知；若亦人耳，何為其不可?”先生奇軾言，盡以告之。且曰：“韓、范、富、歐陽(yáng)③，此四人者，人杰也。”時(shí)雖未盡了，則已私識(shí)之矣。嘉祜④二年，始舉進(jìn)士⑤?，至京師則范公歿。既葬，而墓碑出，讀之至流涕，曰：“吾得其為人，蓋十有五年，而不一見(jiàn)其面，豈非命也歟？”（選自宋·蘇軾《范文正公文集敘》）[注釋]①慶歷：宋仁宋年號(hào)。②鄉(xiāng)先生：鄉(xiāng)里的私塾先生。③韓、范、富、歐陽(yáng)：分別指韓琦、范仲淹、富弼、歐陽(yáng)修。④嘉祜：宋仁宗的另一個(gè)年號(hào)。⑤舉進(jìn)士：考中進(jìn)士。13.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A．軾從旁竊觀（偷偷地） B．則能誦習(xí)其詞（通曉）C．則已私識(shí)之矣（認(rèn)識(shí)） D．讀之至流涕（眼淚）14.用“/”為下列句子劃分朗讀停頓。（限兩處）（2分）問(wèn)先生以所頌十一人者何人也15.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）先生奇軾言，盡以告之。16.蘇軾對(duì)范仲淹有著怎樣的感情？簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你的理由。（2分）材料17～19（11分）【材料一】①太陽(yáng)是地球乃至整個(gè)太陽(yáng)系取之不盡的核心能源系統(tǒng)。地球上的傳統(tǒng)能源面臨枯竭，太發(fā)電裝置搬到太空，在“天上”將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能，再通過(guò)無(wú)線能量傳輸方式送到地面。②電站“上天”，主要是為了更高效地利用太陽(yáng)能。在地面上，太陽(yáng)能受到大氣的吸收和散射、云雨的增減及季節(jié)與晝夜更替等因素的影響衰減很多，能量密度也變化巨大，很不穩(wěn)定。太空中的太陽(yáng)能非常充裕。據(jù)估算，每平方米太陽(yáng)能電池在中國(guó)西北地區(qū)的最高發(fā)電功率約為0.4千瓦，在平流層為7～8千瓦，而在地球同步軌道上發(fā)電功率可達(dá)10～14千瓦。即便電能在多次轉(zhuǎn)換過(guò)程中有所損耗，太空發(fā)電的整體效率仍非常可觀。③從技術(shù)原理看，太空電站主要由三部分組成：發(fā)電裝置，將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能；能量轉(zhuǎn)換和發(fā)射裝置，將電能轉(zhuǎn)換成微波或激光等形式，向地面接收系統(tǒng)發(fā)送波束；地面轉(zhuǎn)換裝置，將其轉(zhuǎn)換為電能接入電網(wǎng)。美國(guó)科學(xué)家研發(fā)出一種“光伏射頻天線模塊”，用于發(fā)電和能量轉(zhuǎn)換，并計(jì)劃于2023年進(jìn)行空間段到地面段的電力傳輸演示。④太空電站不受天氣等自然因素影響，可以大規(guī)模收集、轉(zhuǎn)換和利用太陽(yáng)能，發(fā)電量與地面核電站相當(dāng)。從太空中獲取的電能通過(guò)無(wú)線方式傳輸?shù)绞澜绺鞯?，不依?lài)大規(guī)模電網(wǎng)，可對(duì)偏遠(yuǎn)地區(qū)、受災(zāi)地區(qū)以及重要設(shè)施等進(jìn)行定向供電或移動(dòng)供電。例如，假若有了太空電站，電動(dòng)車(chē)就無(wú)須四處尋找充電樁，可以隨時(shí)隨地進(jìn)行移動(dòng)充電。③不過(guò)，建造太空電站還需要攻克多重技術(shù)難關(guān)。單個(gè)太空電站的面積至少相當(dāng)于1400個(gè)足球場(chǎng)，發(fā)電功率為兆瓦級(jí)，使用壽命須達(dá)到30年以上。要建造這么宏大的空間系統(tǒng)，在材料、運(yùn)載、航天器控制、在軌組裝及維護(hù)等不少關(guān)鍵領(lǐng)域仍有待突破，遠(yuǎn)距離無(wú)線傳輸大功率電能技術(shù)也亟待攻關(guān)。此外，高昂的成本和安全隱患也須考慮在內(nèi)。⑤未來(lái)，電從天上來(lái)。英國(guó)對(duì)太空電站已展開(kāi)研究，日本也開(kāi)始了試驗(yàn)。中國(guó)已于2018年在重慶啟動(dòng)首個(gè)太空電站實(shí)驗(yàn)基地，還繪制出實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的技術(shù)路線圖，有望成為世界上首個(gè)建成有實(shí)用價(jià)值太空電站的國(guó)家。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，2021年4月1日，有刪改）【材料二】①建太空電站的技術(shù)原理現(xiàn)已沒(méi)有太大問(wèn)題，但還有不少關(guān)鍵技術(shù)有待取得突破性進(jìn)展。建千甚至上萬(wàn)噸的電站組件發(fā)射到地球同步軌道上去。遠(yuǎn)距離電能無(wú)線傳輸可以通過(guò)能量轉(zhuǎn)換及護(hù)等技術(shù)提出了很大的挑戰(zhàn)。因?yàn)殡娬窘M件的質(zhì)量可達(dá)千噸長(zhǎng)度能達(dá)千米，功率為兆瓦級(jí)，壽命需在30年以上。②目前，一些國(guó)家已經(jīng)提出不少太空電站的建設(shè)方案，對(duì)未來(lái)設(shè)計(jì)出實(shí)用的太空電站有較高的借鑒參考價(jià)值。這些國(guó)家之所以把目光瞄向太空，是因?yàn)榭粗辛似鋸V闊的應(yīng)用前景。地球同步軌道太空電站所獲取的能量效率可達(dá)到地面光伏電站的35倍，且能實(shí)現(xiàn)空間向地面進(jìn)行能量的定點(diǎn)傳輸。因此，建設(shè)太空電站，可有效利用太陽(yáng)能，為人類(lèi)提供優(yōu)質(zhì)的、用之不竭的清潔能源。17.從【材料一】和【材料二】可以看出，太空電站的優(yōu)勢(shì)有哪些？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。（4分）18．【材料一】中第⑤自然段加點(diǎn)詞語(yǔ)“至少”能不能刪掉。為什么？（3分）單個(gè)太空電站的面積至少相當(dāng)于1400個(gè)足球場(chǎng)。19．【材料二】中畫(huà)線句使用了哪些說(shuō)明方法，有何作用？（4分）地球同步軌道太空電站所獲取的能量效率可達(dá)到地面光伏電站的35倍，且能實(shí)現(xiàn)空間向地面進(jìn)行能量的定點(diǎn)傳輸。（三）閱讀《黃昏里的男孩》，完成20～23題。（12分）黃昏里的男孩余華①孫福正坐在秋天的中午里，守著一個(gè)堆滿(mǎn)水果的攤位。明亮的陽(yáng)光照耀著他，使他年過(guò)五十的眼睛瞇了起來(lái)。他花白的頭發(fā)在陽(yáng)光下顯得灰蒙蒙，就像前面的道路。一輛汽車(chē)從他身旁駛了過(guò)去，卷起的塵土像是來(lái)到的黑夜一樣籠罩了他，接著他和他的水果又像是黎明似的重新出現(xiàn)了。②在那一片塵土過(guò)去后，他看到了這個(gè)男孩，穿著臟衣服，黑亮的眼睛注視著他，一只手放在他的水果上，指甲又黑又長(zhǎng)。他手舉起來(lái)，像驅(qū)趕蒼蠅一樣說(shuō)：“走開(kāi)?！蹦泻⒖s回自己黑乎乎的手，對(duì)孫福說(shuō)：“我餓了?！睂O?？粗@個(gè)男孩，皺著眉說(shuō)：“走開(kāi)?！雹勰泻⒌纳眢w似乎抖動(dòng)了一下，孫福響亮地又說(shuō)：“走開(kāi)。”男孩嚇了一跳，然后兩條腿挪動(dòng)了。突然，他看到男孩正在飛快地跑去。手正抓著一個(gè)很圓的東西，他看清楚了，男孩手里抓著的是一只蘋(píng)果。孫福喊叫了起來(lái)：“抓小偷！抓住前面的小偷……”④時(shí)候已經(jīng)是下午，男孩在塵土飛揚(yáng)的道路上逃跑，他氣喘吁吁，兩腿發(fā)軟。當(dāng)孫福追到他時(shí)，他將蘋(píng)果舉到了嘴里，使勁地咬了一口。孫福一只手抓住他的衣領(lǐng)，另一只手去卡他的脖子。孫福向他喊叫：“吐出來(lái)！吐出來(lái)！”孫福揮手給了男孩一巴掌，向他喊道：“你給我吐出來(lái)！”男孩緊閉鼓起的嘴，孫福又去卡他的脖子：“吐出來(lái)！”男孩的嘴張了開(kāi)來(lái)，孫?？吹搅怂炖镆呀?jīng)咬碎的蘋(píng)果，就讓卡住他脖子的手使了使勁。有一個(gè)人對(duì)孫福說(shuō)：“孫福，你看他的眼珠子都快瞪出來(lái)了，你會(huì)把他卡死的。”然后孫福松開(kāi)卡住男孩的手，指著蒼天說(shuō)道：“我這輩子最恨的就是小偷……吐出來(lái)！”男孩開(kāi)始將嘴里的蘋(píng)果一點(diǎn)一點(diǎn)地吐了出來(lái)，就像是擠牙膏似的。孫福又用手將他的嘴掰開(kāi)，蹲下身體往里面看了看后說(shuō)：“還有，還沒(méi)有吐干凈?！庇谑悄泻⒗^續(xù)往外吐，吐出來(lái)的全是唾沫，唾沫里夾雜著一些蘋(píng)果屑，吐到最后只有干巴巴的聲音，連唾沫都沒(méi)有了。⑤孫?？纯此闹艿娜?，對(duì)他們說(shuō)：“從前我們都是不鎖門(mén)的，這鎮(zhèn)上沒(méi)有一戶(hù)人家鎖門(mén)，是不是？”有人在點(diǎn)頭，他繼續(xù)說(shuō)：“現(xiàn)在鎖上門(mén)以后，還要再加一道鎖，為什么？就是因?yàn)檫@些小偷，我這輩子最恨的就是小偷。”男孩仰著臉，眼睛出神地望著他，似乎是被他剛才的話吸引了。男孩的表情讓孫福興奮起來(lái)了，他說(shuō)：“要是從前的規(guī)矩，就該打斷他的一只手，哪只手偷的，就打斷哪只手……”孫福低頭對(duì)男孩叫了起來(lái)：“是哪只手？”男孩渾身一抖，很快地將右手放到了背后。孫福一把抓起男孩的右手，給四周的人看，他對(duì)他們說(shuō)：“就是這只手，要不他為什么躲得這么快……”男孩這時(shí)候叫道：“不是這只手?！薄澳蔷褪沁@只手?！睂O福抓起了男孩的左手?！安皇牵　蹦泻⒔兄?，想抽回自己的左手，孫福揮手給了他一巴掌，男孩的身體搖晃了幾下，孫福又給了他一巴掌，男孩不再動(dòng)了。孫福揪住他的頭發(fā)，讓他的臉抬起來(lái)，沖著他的臉大聲喊道：“是哪只手？”男孩睜大眼睛看著孫福，看了一會(huì)后，他將右手伸了出來(lái)。孫福抓住他右手的手腕，另一只手將他的中指捏住，然后對(duì)四周的人說(shuō)：“要是從前的規(guī)矩，就該把他這只手打斷，現(xiàn)在不能這樣了，現(xiàn)在主要是教育，怎么教育呢？”孫福看了看男孩說(shuō)：“就是這樣教育?！苯又鴮O福兩只手一使勁，“咔”的一聲扭斷了男孩右手的中指。男孩發(fā)出了尖叫，聲音像是匕首一樣鋒利。然后男孩看到了自己的右手的中指斷了，耷拉到了手背上。男孩一下子就倒在了地上。⑥孫福對(duì)四周的人說(shuō)：“對(duì)小偷就要這樣，不打斷他一條胳膊，也要扭斷他的一根手指?！闭f(shuō)著，孫福伸手把男孩提了起來(lái)，他看到男孩因?yàn)樘弁炊o閉著眼睛，就向他喊叫：“睜開(kāi)來(lái)，把眼睛睜開(kāi)來(lái)。”男孩睜開(kāi)了眼睛，可是疼痛還在繼續(xù)，他的嘴就歪了過(guò)去。孫福踢了踢他的腿，對(duì)他說(shuō)：“走！”孫福捏住男孩的衣領(lǐng)，推著男孩走到了自己的水果攤前。他從紙箱里找出了一根繩子，將男孩綁了起來(lái)，綁在他的水果攤前。他看到有幾個(gè)人跟了過(guò)來(lái)，就對(duì)男孩說(shuō)：“你喊叫，你就叫‘我是小偷’?！蹦泻⒖纯磳O福，沒(méi)有喊叫。孫福一把抓起了他的左手，捏住他左手的中指，男孩立刻喊叫了：“我是小偷?！雹邔O福說(shuō)：“聲音響一點(diǎn)?！蹦泻⒖纯磳O福，然后將頭向前伸去，使足了勁喊叫了：“我是小偷！”孫?？吹侥泻⒌难茉诓弊由贤α顺鰜?lái)，他點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“就這樣，你就這樣喊叫?！雹嗲锾斓年?yáng)光照耀著這個(gè)男孩，他的雙手被反綁到了身后，繩子從他的脖子上勒過(guò)去，他的身旁是他渴望中的水果。只要有人過(guò)來(lái)，他就喊叫：“我是小偷?！雹釋O福坐在水果攤位后面，心滿(mǎn)意足地看著這個(gè)男孩。他不再為自己失去一只蘋(píng)果而惱怒了，他開(kāi)始滿(mǎn)意自己了，因?yàn)樗プ×诉@個(gè)偷他蘋(píng)果的男孩，也懲罰了這個(gè)男孩，而且懲罰還在進(jìn)行中。很多人都好奇地看著這個(gè)喊叫中的男孩。孫福對(duì)他們說(shuō)：“我也是為他好。我這是要讓他知道，以