信息必刷卷03（福建專用）（解析版）

第頁絕密★啟用前2024年中考語文考前信息必刷卷03語文（福建專用）2024年福建中考語文試卷結(jié)構(gòu)和內(nèi)容發(fā)生變化！2024年語文試卷共分三大題：第一部分積累與運用，第二部分閱讀，第三部分作文，根據(jù)最新考試信息以及模擬考試可以發(fā)現(xiàn)：從試卷結(jié)構(gòu)來看，題型考查更加全面，試題覆蓋面更加廣泛；從試卷的難度來看，沒有太大變化?；颍盒驴挤?：背誦默寫可能會以主題式的表格形式考查。新考法2：詩歌鑒賞與文言文可能打破板塊界限，合二為一進行考查。另外，通過對考試信息的梳理以及教學研究成果，綜合性試題的考查內(nèi)容更加全面，涉及的知識范圍更加廣泛；詩歌鑒賞與文言文文本均來自于課外，但考查內(nèi)容基本與課內(nèi)關(guān)聯(lián)或延伸。注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號等填寫在答題卡和試卷指定位置上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對應(yīng)題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運用（23分）1．班級詩歌興趣小組將課本中“貶謫”主題的詩文名句進行整理，梳理出以下類別，請將表格中的空缺部分補充完整。（8分）類別詩文名句古今之懷（1），到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）進退之難云橫秦嶺家何在？。（韓愈《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》）（3），將登太行雪滿山。（李白《行路難（其一）》）憂樂之感先天下之憂而憂，。（范仲淹《岳陽樓記》）何夜無月？何處無竹柏？。（蘇軾《記承天寺夜游》）親友之念親人相隔，思念情生，境遇不同，方式各異。劉楨《贈從弟（其二）》“豈不罹凝寒？”中借松柏，表達對從弟的鼓勵與期望；蘇軾《水調(diào)歌頭》“，”中用月的寓意，表達對弟弟的祝福與思念。這類詩文都是貶謫之作，作者多借景抒情，寄情山水。對待貶謫態(tài)度不同，表達情感也不同。【答案】懷舊空吟聞笛賦雪擁藍關(guān)馬不前欲渡黃河冰塞川后天下之樂而樂但少閑人如吾兩人者耳松柏有本性但愿人長久千里共嬋娟【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“賦、藍、塞、嬋、娟”等字詞容易寫錯。2．閱讀下列語段，按照要求作答。（9分）對于中國這個典（jí）①浩博的大國來說，我們的文化不僅有極強的延續(xù)力，而且有著悠久的歷史。以學術(shù)而論，先秦子學、兩漢經(jīng)學、魏晉玄學、隋唐佛學、宋明理學、清代樸學、近代新學，（

），相承不輟；以文學而言，由詩經(jīng)、楚辭、諸子散文發(fā)其端，漢賦、魏晉詩文、唐詩宋詞元曲、明清小說續(xù)其緒，高峰（dié）②起，（

）。而一代代延續(xù)中華文化（

）的傳統(tǒng)，就是讀書。歷史上，對讀書，我們有讀《易》“韋編三絕”的先賢孔子，有“頭懸梁”的孫敬，有“錐刺股”的蘇秦……他們以自己的刻苦和堅毅傳承著中華文化，也為世代的讀書人樹立了榜樣。讀書實無捷徑可談，讀書不是（

）的事情，而是需要長年累月地不斷堅持，需要扎扎實實、（qiè）③而不舍地下工夫。（郭宗忠《讀書的境界》）(1)根據(jù)拼音，依次寫出相應(yīng)的漢字（正楷字或行楷字）。（3分）(2)依次填入文中括號內(nèi)的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）（3分）A．此消彼長

聲勢浩大

經(jīng)久不息

一蹴而就B．此起彼伏

聲勢浩大

經(jīng)久不衰

一蹴而就C．此消彼長

波瀾壯闊

經(jīng)久不息

一朝一夕D．此起彼伏

波瀾壯闊

經(jīng)久不衰

一朝一夕(3)劃線句表達欠妥，請寫出修改后的句子：。（3分）【答案】(1)①籍

②迭

③鍥(2)D(3)我們的文化不僅有著悠久的歷史，而且有極強的延續(xù)力。（或者“悠久的歷史”和“極強的延續(xù)力”調(diào)換位置）【詳解】（1）本題考查漢字字形的正確使用。①典籍：讀音為，diǎnjí；意思為，古代重要文獻的總稱。②迭起：讀音為，diéqǐ；意思為，多次出現(xiàn)；一次接著一次地發(fā)生。③鍥而不舍：讀音為，qièérbùshě；意思為，不斷地鏤刻。比喻堅持不懈。（2）本題考查近義詞辨析。此消彼長：指這個下降，那個上升。此起彼伏：這里起來，那里下去；形容接連不斷。第一空表示歷代學術(shù)流派接連不斷的產(chǎn)生，所以使用“此起彼伏”更恰當；聲勢浩大：聲威和氣勢非常壯大。一般指事件。波瀾壯闊：原形容水面遼闊，現(xiàn)比喻聲勢雄壯或規(guī)模宏大。一般指文章或運動。第二空表示歷代文學著作內(nèi)容的氣勢宏大，所以使用“波瀾壯闊”更恰當；經(jīng)久不息：持續(xù)很長時間，停不下來，代表著一種動作所受到歡迎程度，多用在鼓掌或歡呼時。經(jīng)久不衰：精神飽滿的狀態(tài)，身體健壯的外表；形容某事或某人經(jīng)歷很長時間仍舊保持較高的旺盛狀態(tài)。第三空表示中華文化持續(xù)旺盛的狀態(tài)，所以使用“經(jīng)久不衰”更恰當；一蹴而就：比喻事情輕而易舉,一下子就成功。一朝一夕：一個早晨或一個晚上。形容很短的時間。第四空結(jié)合后文“需要長年累月地不斷堅持”的內(nèi)容可知，此處強調(diào)讀書的時間，所以使用“一朝一夕”更恰當；故選D。（3）本題考查病句修改。劃線句語序不當，所以應(yīng)該將“悠久的歷史”和“極強的延續(xù)力”調(diào)換位置。3．【析形象】請從下列人物中任選一個，仿照示例，提煉一對體現(xiàn)這一人物形象反差的詞語，并結(jié)合名著內(nèi)容加以分析。（6分）（1）簡·愛（《簡·愛》）

（2）祥子（《駱駝祥子》）

（3）魯智深（《水滸傳》）示例：《海底兩萬里》中尼摩船長的溫情與冷酷：尼摩船長智斗鯊魚，冒險救下采珠人，他對弱者的同情，體現(xiàn)其溫情的一面；他用諾第留斯號擊沉敵艦，任由艦上的人沉入大海，顯示了他冷酷無情的一面?！敬鸢浮浚?）簡·愛的抗爭與妥協(xié)：簡·愛敢與身為男孩的約翰正面對抗，敢與身為長輩的舅媽直接爭吵，敢對學校的懲罰說“不”，這些都體現(xiàn)她的抗爭精神。面對勞沃德學校嚴格的規(guī)定和制度，簡·愛雖然不滿，面對無法改變的環(huán)境，她最終還是選擇了妥協(xié)，并在那里度過了八年；簡·愛和羅切斯特相愛的過程中，當?shù)弥_切斯特先生妻子的存在，她選擇了離開羅切斯特并自愿放棄愛情，這也是一種令人唏噓的對生活的妥協(xié)。（2）祥子的上進與墮落：祥子為了擁有屬于自己的車，拼命拉車，積極上進，對生活充滿希望；他經(jīng)歷了賣車埋葬虎妞、小福子自殺等打擊后，希望破滅，自暴自棄，一步步走向墮落。（3）魯智深的細心與粗獷：魯智深三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西后，借口鎮(zhèn)關(guān)西詐死順勢脫身，體現(xiàn)他心思縝密，膽大心細；他出家后不守清規(guī)戒律，吃肉喝酒，醉打山門，體現(xiàn)他性格的粗獷?！驹斀狻勘绢}考查分析名著人物。結(jié)合自己對名著人物的理解，分析人物的反差即可。示例1：簡·愛的反抗與逃避：簡·愛從小痛恨虛偽、殘酷，追求一個人的自尊自愛，因此她叛逆、反抗，無論是在舅媽家還是在洛伍德學校里，即使被關(guān)小黑屋，遭受懲罰也不后悔。后來她應(yīng)聘來到了桑菲爾德莊園，順應(yīng)感情的自然發(fā)展和流露，愛上了自己的主人羅切斯特，成了他精神上的知音和情感上的伴侶。但當簡·愛得知羅切斯特的原妻尚未與之離婚且仍然活著時，便遠走高飛，選擇了逃避。示例2：祥子的堅韌與妥協(xié)：初進城的祥子有著強健的身體和明確的生存目標。為了有一輛自己的車，他一直勤勞、堅毅，持之以恒地為車而奮斗，經(jīng)受生活的苦難仍然心存希望。但經(jīng)歷了三起三落之后，尤其是在小福子自殺后，被生活捉弄的祥子開始游戲生活，自甘墮落，吃喝嫖賭，蛻變成一個行尸走肉的無業(yè)游民。示例3：魯智深的莽撞與細心：魯智深在五臺山出家，做了和尚。但是不守寺規(guī)，經(jīng)常喝酒，被發(fā)現(xiàn)后，非但不改，反而大鬧寺院，打傷眾人，體現(xiàn)他的莽撞。但是林沖被押去滄州的路上，魯智深一路跟隨，不在鬧市解救林沖，而選擇在偏僻的野豬林出手相助，體現(xiàn)他的細心。二、閱讀（67分）（一）閱讀下面的古詩文，完成下面小題。（23分）【甲】海棠唐·何希堯著雨胭脂點點消，半開時節(jié)最妖嬈。誰家更有黃金屋，深鎖東風貯阿嬌①?！咀ⅰ竣冱S金屋、阿嬌：漢武帝兒時曾說，若得阿嬌為妻，當作金屋藏之。【乙】王丹麓家秋海棠武林①王丹麓家之墻東草堂，初植秋海棠一二本，數(shù)年而蔓衍堦砌②?？滴跻页螅霭l(fā)奇葩千朵，經(jīng)月不落，其旁復(fù)三四如蝴蝶。家人異之，為護其根，布其子③。及明年子出無異而原本所發(fā)亦如常花，乃離原本尺許，見花心復(fù)起一花，如重臺，細視叢中，乃有千瓣如洛陽花者，六瓣如桃者，五瓣如梅如蘭者。越日再視，或若山茶之初放，或若牡丹之半謝，至蓓蕾似垂絲，含蒂似石榴，碎翦如秋紗。其花或大或小，其心或連或散，其色紅白深淺，種種奇幻，莫可名狀。（節(jié)選自清代·徐珂《清稗類鈔》）【注】①武林:舊時杭州的別稱。②堦（jiē）砌:臺階。③子:種子。4．下列對乙文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）（3分）A.及明年/子出/無異/而原本所發(fā)亦如常花B.及/明年子出/無異而原本/所發(fā)亦如?；–.及明年/子出無異/而原本所發(fā)/亦如?；―.及/明年子出/無異而原本所發(fā)/亦如?；?．根據(jù)提示，解釋下列加點詞。（3分）加點詞方法提示詞義忽發(fā)奇葩千朵查閱詞典選擇義項發(fā):①流露、顯露。②出發(fā)。③征發(fā),派遣。④開放。（《漢語大詞典》）（1）發(fā):（填寫序號）乃有千瓣如洛陽花者聯(lián)系課文解釋詞義乃不知有漢，無論魏晉。（《桃花源記》）（2）乃:莫可名狀根據(jù)成語推斷詞義莫名其妙（3）名:6．把乙文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）初植秋海棠一二本，數(shù)年而蔓衍堦砌。（2）或若山茶之初放，或若牡丹之半謝。7．請發(fā)揮想象，描繪甲詩“著雨胭脂點點消，半開時節(jié)最妖嬈”展現(xiàn)的畫面。（3分）8．如果要配樂朗誦甲詩，請你從下面兩首古曲中選擇一首作為背景音樂，并簡述理由。（4分）①《春江花月夜》《春江花月夜》是根據(jù)琵琶曲《夕陽簫鼓》改編的民族管弦樂合奏，全曲分為十段，各段標題是：江樓鐘鼓、月上東山、風回曲水、花影層疊、水深云際、漁歌唱晚、洄瀾拍岸、橈鳴遠瀨、欸乃歸舟、尾聲。這首樂曲通過委婉、質(zhì)樸的旋律，形象地描繪了月夜春江的迷人景色，如同一幅清麗淡雅的山水長卷，引人入勝。（《義務(wù)教育教科書

音樂七年級下冊》）②《十面埋伏》《十面埋伏》采用我國傳統(tǒng)器樂套曲的結(jié)構(gòu)形式，全曲由十三個有明確小標題的音樂段落組成：列營、吹打、點將、排陣、走隊、埋伏、雞鳴山小戰(zhàn)、九里山大戰(zhàn)、項王敗陣、烏江自刎、眾軍奏凱、諸將爭功、得勝回營。演奏中運用了琵琶的輪、掃、拂、絞弦等技法以充分表現(xiàn)出激烈的戰(zhàn)爭場面。（《義務(wù)教育教科書

音樂八年級下冊》）9．古人常以花入詩文的原因有哪些？請結(jié)合甲文、乙詩及鏈接材料簡要分析。（4分）鏈接材料：予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。（周敦頤《愛蓮說》）無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。（陸游《卜算子·詠梅》）【答案】4．A5．④竟然，居然說出6．（1）起初種植一兩株秋海棠，幾年之后就蔓延到臺階。（2）有的像剛開放的山茶花，有的像凋謝一半的牡丹。7．雨后的海棠，胭脂色慢慢消褪，海棠花在半開的時候最為嬌媚，好一幅雨后海棠初綻圖。8．示例：選擇①。乙詩描繪雨后海棠花的嬌媚景象，表達作者的喜愛之情，節(jié)奏輕松明快，清新愉悅，與《春江花月夜》清麗、淡雅、委婉的風格基本吻合。9．①花的大小、形狀、色彩，“種種奇幻，莫可名狀”，味道怡人，惹人喜愛。②海棠嬌媚，菊花孤傲，牡丹富貴，蓮花高潔，梅花苦寒，能以花寄情言志?！窘馕觥?．本題考查文言斷句。句意是：到了第二年，種子又長出來了，（和原株）沒有什么不同，而原來的秋海棠開的花也和尋?；ǘ湟粯??！凹懊髂辍笔且粋€時間狀語，表示到了第二年，因此應(yīng)該在“明年”后斷句?！白映觥笔且粋€獨立的動作，表示種子長出來，因此應(yīng)該在“出”后斷句。“無異”是一個形容詞短語，描述了新長出的秋海棠沒有什么特別之處，可以在其后斷句?！岸舅l(fā)亦如常花”描述了新長出的秋海棠開的花與原來的一樣，這一整句描述了與原先狀態(tài)的對比，因此可以作為一個整體。據(jù)此斷句為：及明年/子出/無異/而原本所發(fā)亦如?；ā９蔬xA。5．本題考查解釋文言實詞。（1）句意：忽然開了千余朵奇特美麗的花。發(fā)：開放。故選④。（2）“乃不知有漢，無論魏晉”的句意是：竟然不知道有過漢朝，更不必說魏晉兩朝了。“乃有千瓣如洛陽花者”的句意是：竟然有千瓣像洛陽牡丹花的。乃：竟然，居然。（3）莫名其妙：不能說出其中的奧妙。莫可名狀：不能用言語來形容。言：說出。6．本題考查文言語句翻譯。（1）初：當初，先前。植：種植。本：株，棵。數(shù)：幾，幾個。蔓衍：蔓延，擴展?！俺踔睬锖Ｌ囊欢尽笔嵌ㄕZ后置，正常語序為“初植一二本秋海棠”。（2）或：有的。若：像。初：剛，才。放：開放。謝：凋謝。7．本題考查詩句的畫面。描繪詩句的畫面時，根據(jù)詩句描繪的意象意境用詩化優(yōu)美的語言描繪出來，可以多用形容詞來描繪。詩句中，“著雨”指的是海棠花被雨水打濕，“胭脂”則用來形容海棠花花瓣顏色鮮艷如涂抹的胭脂，“點點消”則描繪了雨水沖刷花瓣，使得原本鮮艷的胭脂色逐漸消退的景象。而“半開時節(jié)”則是指海棠花含苞待放、尚未完全開放的狀態(tài)，“最妖嬈”則是對這種狀態(tài)下的海棠花美麗動人的贊美。8．本題考查主旨情感。首先，要明確乙詩《海棠》的主題和情感基調(diào)。這首詩描繪的是雨后的海棠花，展現(xiàn)出一種清新淡雅、嬌媚動人的畫面，傳達出詩人對海棠花的贊美和喜愛之情。因此，在選擇配樂時，我們需要找到一首能夠與之相呼應(yīng)，能夠增強詩歌意境和情感表達的音樂作品?！洞航ㄔ乱埂肥且皇酌枥L月夜春江景色的樂曲，其旋律委婉質(zhì)樸，能夠形象地展現(xiàn)出一種清新、寧靜、迷人的氛圍。這與乙詩《海棠》的意境和情感基調(diào)相契合，能夠為朗誦提供合適的音樂背景，增強詩歌的表現(xiàn)力。而《十面埋伏》則是一首描繪激烈戰(zhàn)爭場面的樂曲，其旋律和節(jié)奏較為緊張激烈，與乙詩《海棠》的清新淡雅意境不太相符。如果選擇這首樂曲作為配樂，可能會讓聽眾在朗誦過程中產(chǎn)生與詩意不符的聯(lián)想，影響對詩歌的理解和感受。示例：選擇①。乙詩《海棠》主要描繪的是雨后的海棠花，展現(xiàn)出一種清新淡雅、嬌媚動人的畫面。而《春江花月夜》這首樂曲，其旋律委婉質(zhì)樸，能夠形象地描繪出月夜春江的迷人景色，與乙詩的意境相契合。通過樂曲的伴奏，可以更加生動地展現(xiàn)出海棠花在雨后的美麗與妖嬈，使朗誦更具感染力和表現(xiàn)力。9．本題考查探究能力。古人常以花入詩文，這一現(xiàn)象在甲文《王丹麓家秋海棠》、乙詩《海棠》以及鏈接材料《愛蓮說》和陸游的《卜算子·詠梅》中均得到了生動的體現(xiàn)。首先，花作為自然界的美麗元素，具有極高的審美價值。無論是甲文中描述的秋海棠“其花或大或小，其心或連或散，其色紅白深淺，種種奇幻，莫可名狀”，還是乙詩中“著雨胭脂點點消，半開時節(jié)最妖嬈”的海棠，其形態(tài)、色彩和香氣都為詩人提供了豐富的創(chuàng)作靈感。這些描繪不僅展示了花的自然之美，也通過詩人的筆觸賦予了它們更為深刻的意義。其次，花具有豐富的文化內(nèi)涵和象征意義。在鏈接材料《愛蓮說》中，周敦頤以蓮花“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的特性來象征君子的高潔品質(zhì)。同樣，在陸游的《卜算子·詠梅》中，梅花則成為堅貞不屈、高潔傲岸的品格象征。這些花的形象被詩人賦予了深厚的文化內(nèi)涵，成為他們表達情感、寄托志向的重要媒介。此外，花作為自然界的生命體，其生命周期短暫而絢爛，這也使得它成為詩人借景抒情、托物言志的理想對象。詩人通過對花的描繪和贊美，不僅抒發(fā)了對自然之美的贊嘆，也表達了對生命、愛情、時光等主題的深刻思考。【點睛】參考譯文：[甲]杭州王丹麓家的靠墻東邊的書齋，起初種植一兩株秋海棠，幾年之后就蔓延到臺階?？滴跄觊g乙丑年，忽然開了千余朵奇特美麗的花，整月都沒凋謝，每朵花的旁邊又開出三四朵，就像蝴蝶一樣。家里人對此感到十分地詫異，為保護它的根，就把它的種子分散來種。到了第二年，種子又長出來了，（和原株）沒有什么不同，而原來的秋海棠開的花也和尋?；ǘ湟粯?。在離原來的花朵大約一尺左右，出現(xiàn)花心之上又開一朵花，就像兩層花樓。仔細看花叢中，竟然有千瓣像洛陽牡丹花的，六瓣像桃花的，五瓣像梅花、蘭花的。第二日再看，有的像剛開放的山茶花，有的像快要凋謝的牡丹，至于花蕾像垂絲，未開放的花蒂像石榴，破損的花瓣像秋紗。秋海棠的花有大有小，花心有連有散，顏色有紅有白有深有淺，種種奇幻，不能用言語來形容。（二）閱讀下面選文，完成下面小題。（20分）背影張雪芳①下午五點多，工地上依舊忙得熱火朝天，老秦總是最后一個離開工地，他得收集散落在工地四處的工具，這活在老秦當小工時就已經(jīng)做了，一做就做到了現(xiàn)在。按理，如今已是師傅級別的老秦完全可以讓小工去做，但他卻說：“隨手的活，沒事?！彼?，在傍晚工人們都下工后寂靜、空曠的工地上，那最后一個彎著腰在建筑群中游動的背影，準是老秦無疑。②工地上，很難看到工人的正面，大多數(shù)時間看到的都是他們忙碌的背影，魁梧的、瘦小的，站著的、彎著的，甚至趴著的，姿態(tài)千奇百怪。老秦說：“背影看得多了，也就跟認人長相似的，知道誰是誰?！钡谖已劾?，這些穿著同一色工作服的工人幾乎都一個樣。不過，老秦的背影我肯定是不會認錯的。老秦是西安人，西安有秦嶺，他的姓我一下就記住了。老秦的背影也好記，他的背上靠右的地方長了一個小山峰，就是我們常說的駝背。老秦生得瘦小，最小號的工作服穿在他身上也顯得松松垮垮的，所以，老秦的背影我一看就知道。③剛到工地時，老秦在后勤干活。老秦是跟著老鄉(xiāng)出來打工的，老秦不會技術(shù)，在工地只能當小工，但做小工是靠力氣吃飯的，老秦長得矮小，看著也沒多少力氣。工頭說：“先在廚房幫忙干點雜活吧。”老秦告訴我，要不是他的老鄉(xiāng)跟工頭熟，估計工頭也不會收留他。其實不是的，工頭告訴我，他留下老秦是看中他的善良和勤勞。工頭說，老秦來面試那天，他還同時面試了三個人。就在工地臨時會議室里，因為剛開過會，桌子上堆滿了雜物。在面試的四個人中，只有老秦收拾了雜物，用抹布擦了桌子。還有，看著提著水桶進來打掃的阿姨很吃力的樣子，又是老秦幫忙提了進來。這些細節(jié)、這些背影，一直在打電話的工頭都一一看在了眼里。④去工地上干活是老秦自己提出來的，他對工頭說：“別看我人小，還是有點蠻力的?！惫ゎ^聽后笑了，說：“嗨，看不出來嘛?！崩锨卣f：“真的，你就讓我干一陣看看吧?！崩锨赝低蹈嬖V我，去工地上干活才能學到技術(shù)，只要好好學，總有一天他可以做大工的活。老秦說話的時候挺了挺背，像給自己鼓勁一樣。⑤老秦去工地干活后，從不偷懶，累活臟活他都會沖在前面，拉電纜的時候，有時通過電纜井，他二話不說第一個跳下去，鉆出來后，整個人沾滿污水，臭氣熏天。工人們拿他取樂，但也都說老秦這人實在，肯賣力。⑥工地上的水電活，除了搬水管拉電纜，需要有力氣外，其他都是技術(shù)活。工頭說，老秦這人，粗中帶細，是塊干活的料。一年多下來，老秦雖然還是小工，但已經(jīng)干大工的活了。工友讓老秦跟工頭提工資的事，大工工資可是小工的雙倍呢。老秦憨憨地笑：“再干些日子吧，才干沒多久呢。”⑦每次去工地，總看到他滿頭大汗。老秦的五官其實長得不丑，但很少有人會注意，他瘦小的身體和使不完的力氣比他的五官更能讓人記得住。在工地現(xiàn)場，老秦跑來跑去的背影，總是那么特別，不，不是矮小，是一天天變得清晰起來，且，變得“威武”起來。⑧老秦是三年后正式拿的大工工資，其間，他還偷偷去考了電工證，其實也不算偷偷，至少跟我說過，因為要我?guī)兔I學習資料，還一再囑咐不讓說。我說：“這是好事，有啥怕告人的?！边@個近四十歲的男人突然害羞起來，笑著說：“怕考不上，丟人呢?！边€好，老秦腦袋瓜好使，一考就通過了，一度成為佳話。成了真正技術(shù)工的老秦，意味著此后的每個月可以寄之前雙倍的工錢回家了，想起家里的兩個孩子可以過上好一點的生活，老秦的背挺了挺。⑨老秦的兒子考上了大學，工地上的人都為他高興。節(jié)假日，老秦說要去看兒子，工友們提議得把自己收拾好。為這，老秦專門去超市買了一套對他而言有點奢侈的西裝。那天，工友們看著老秦西裝筆挺地出門了，每個人都呵呵地笑，老秦穿著西裝的背影確實有點可笑，可是，笑著笑著，工友們的目光變得感慨起來。有人說，老秦好像不駝背了，他的背影很挺的。（有刪改）10．下列對文章的理解和分析，不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）（3分）A．選文采用倒敘的寫作手法，增強文章的可讀性。B．老秦能留在工地，是因為“他的老鄉(xiāng)跟工頭熟”。C．選文以第一人稱“我”為視角，展開故事情節(jié)。D．文中工頭和工友們對老秦的評價屬于側(cè)面描寫。11．請簡要概括老秦的成長過程。（3分）12．請從比擬（擬物）修辭的角度，品析下面句子中“游動”一詞。（4分）所以，在傍晚工人們都下工后寂靜、空曠的工地上，那最后一個彎著腰在建筑群中游動的背影，準是老秦無疑。13．文中加點的三處細節(jié)描寫“挺了挺背”“背挺了挺”“背影很挺的”各有什么含意？請簡要分析。（4分）14．楊絳寫老王，以“老王”為題。本文寫老秦，卻以“背影”為題，能否將標題改為“老秦”？請談?wù)勀愕目捶袄碛?。?分）【答案】10．B11．老秦先在后勤干“雜活”（“小工”），再到工地干“大工”，考取電工證后“成了真正技術(shù)工”（“師傅”）。12．答題要點：生動寫出老秦在工地建筑群中靈活穿行的情態(tài)；形象地表現(xiàn)他對工地的熟悉程度；側(cè)面表現(xiàn)了他對工作的熱愛；加深讀者對老秦這一形象的印象；含蓄地表達了作者寄寓在他身上的情感。13．第一處：積極上進（自我鼓勵）；第二處：關(guān)愛家人（勇于擔當）；第三處：小人物的不平凡品質(zhì)得到認可和贊賞（形象高大）。14．示例一：不能。答題要點：“背影”直接凸顯人物形象特征；文章多次刻畫“背影”，且貫穿全文，結(jié)構(gòu)更清晰；“背影”是“小人物”（普通勞動者）奮斗歷程的象征（精神符號）。示例二：能。答題要點：“老秦”這一大眾化的稱呼，親切自然，拉近了與讀者的距離；老秦是文章的主人公；“老秦”能直接體現(xiàn)了“小人物”（普通勞動者）身份，更能凸顯“小人物”的光輝品質(zhì)?！窘馕觥?0．本題考查理解文章內(nèi)容。B.結(jié)合第③段“老秦告訴我，要不是他的老鄉(xiāng)跟工頭熟，估計工頭也不會收留他。其實不是的，工頭告訴我，他留下老秦是看中他的善良和勤勞”可知，“他的老鄉(xiāng)跟工頭熟”錯誤；故選B。11．本題考查概括文章內(nèi)容。第③段寫老秦先在后勤干“雜活”（“小工”），第⑥段寫老秦再到工地干“大工”，第⑧段寫老秦考取電工證后“成了真正技術(shù)工”（“師傅”）。12．本題考查煉字，在理解本義的基礎(chǔ)上理解其語境義。游動，意思是指游行、浮動?！凹澎o、空曠的工地上，那最后一個彎著腰在建筑群中游動的背影，準是老秦無疑”生動寫出老秦在工地建筑群中靈活穿行的情態(tài)；結(jié)合“老秦總是最后一個離開工地，他得收集散落在工地四處的工具，這活在老秦當小工時就已經(jīng)做了，一做就做到了現(xiàn)在。按理，如今已是師傅級別的老秦完全可以讓小工去做”可知，形象地表現(xiàn)他對工地的熟悉程度，側(cè)面表現(xiàn)了他對工作的熱愛，加深讀者對老秦這一形象的印象，含蓄地表達了作者寄寓在他身上的情感。13．本題考查理解文章內(nèi)容。第一處：結(jié)合第④段“老秦偷偷告訴我，去工地上干活才能學到技術(shù)，只要好好學，總有一天他可以做大工的活”可得：積極上進（自我鼓勵）；第二處：結(jié)合第⑧段“成了真正技術(shù)工的老秦，意味著此后的每個月可以寄之前雙倍的工錢回家了，想起家里的兩個孩子可以過上好一點的生活，老秦的背挺了挺”可得：關(guān)愛家人（勇于擔當）；第三處：結(jié)合最后一段“那天，工友們看著老秦西裝筆挺地出門了，每個人都呵呵地笑，老秦穿著西裝的背影確實有點可笑，可是，笑著笑著，工友們的目光變得感慨起來。有人說，老秦好像不駝背了”可得：小人物的不平凡品質(zhì)得到認可和贊賞（形象高大）。14．本題考查標題的作用。可以改或不可以改皆可。示例：不能。結(jié)合第②段“老秦的背影也好記，他的背上靠右的地方長了一個小山峰，就是我們常說的駝背。老秦生得瘦小，最小號的工作服穿在他身上也顯得松松垮垮的，所以，老秦的背影我一看就知道”可知，“背影”直接凸顯人物形象特征；文章第①②③⑦⑨段多次刻畫“背影”，貫穿全文，是文章的線索，使得結(jié)構(gòu)更清晰；結(jié)合最后一段可知，小人物的不平凡品質(zhì)得到認可和贊賞，可見，“背影”是“小人物”（普通勞動者）奮斗歷程的象征。（三）閱讀下面文章，完成下面小題。（12分）坐電梯去火星能否變成現(xiàn)實代小佩①有了太空電梯，去火星或許只要61天，造太空電梯的原理并不復(fù)雜。長長的纜繩懸在天地之間，一端固定在位于地球赤道的海洋上，另一端“抓住”地球同步軌道上的平衡物（如衛(wèi)星或空間站）。沿著纜繩，一個機器（太空電梯的轎廂）可以上下移動。②國際太空電梯聯(lián)盟主席、國際宇航科學院院士斯旺介紹：“根據(jù)目前設(shè)計，太空電梯轎廂重約20噸，攀爬速度約為每小時200千米。未來，隨著纜繩加長、轎廂攀爬速度加快，預(yù)計8天可到達地球同步軌道，14天可到達月球，61天可到達火星?！雹邸跋啾扔没鸺\輸，太空電梯重復(fù)使用率更高，太空電梯也因此被稱為'綠色天路'。”斯旺解釋道。④“另外，利用太空電梯運輸，每公斤物資運輸成本約為500美元，比使用火箭更便宜?！眹H宇航科學院秘書長讓·米歇爾·坦表示。⑤而且太空電梯產(chǎn)生空間碎片的可能性微乎其微。科學家發(fā)現(xiàn)，截至2020年1月，10厘米以上的空間碎片有2.9萬個，1毫米以上的則超過1.7億個，這些碎片嚴重污染著空間環(huán)境。⑥但火箭發(fā)射不會因此被拋棄?；鸺忍针娞菟俣雀欤苎杆俅┰捷椛鋷В杂腥颂岢鲆浴疤针娞荩鸺钡姆绞竭\輸，實現(xiàn)互補?！叭绻烟针娞菘醋髫洿敲椿鸺褪秦涍\飛機?！雹咛针娞葜畨粲蓙硪丫谩?895年，俄羅斯科學家康斯坦丁·齊奧爾科夫斯基見到埃菲爾鐵塔后提出了太空電梯的設(shè)想?？苹镁藿嘲⑸た死嗽谄湫≌f中也描繪了太空電梯。但由于技術(shù)限制，太空電梯長期停留在概念階段。⑧隨著航天技術(shù)不斷發(fā)展，建造太空電梯有了更多可能。據(jù)斯旺和萊特介紹，在材料方面，碳納米管和超強石墨烯被認為是建造太空電梯纜繩的理想材料；在設(shè)計方面，科學家目前已提出8個比較穩(wěn)健、合理的科學設(shè)計方案；在工程方面，一些國家的科學家已開展一些小型實驗并準備進行深入驗證。⑨很多細節(jié)問題有待科學家和工程師解答：太空電梯轎廂選擇何種驅(qū)動模式？怎么克服重力影響？纜繩如何承受高能宇宙射線的轟擊并有效抗擺動？電梯遭遇太空碎片和隕石沖擊怎么辦……⑩科學家預(yù)估太空電梯能在2035年左右初步投入運行，用太空電梯載人則需要進一步驗證以確保其安全可行，或許到2045年左右可以實現(xiàn)載人，目前還沒有確切的時間表。面對這項耗時耗力耗錢的大工程，加強太空電梯的研究與合作勢在必行。15．下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（

）（3分）A．根據(jù)目前的設(shè)計，太空電梯61天可達到火星。B．太空電梯之夢由來已久，在數(shù)十年前的文學作品中便有相關(guān)描繪。C．隨著航天技術(shù)不斷發(fā)展，太空電梯的建造有了更多可能，但實踐仍然面臨挑戰(zhàn)。D．選文用到了列數(shù)字、作比較、打比方、舉例子等說明方法。16．太空電梯相較火箭有哪些優(yōu)勢？請簡要概括。（3分）17．請從下列材料中選擇一個作為選文的開頭，并說明理由。（6分）【A】大家都坐過電梯吧，但你有沒有坐過直沖云霄，甚至可以一鍵直達太空的電梯？注意，這可不是小說里才會有的情節(jié)，在2022空間技術(shù)和平利用（健康）國際研討會上，國際太空電梯聯(lián)盟主席、國際宇航科學院院士斯旺就證實了這一猜想，在未來，太空電梯或?qū)⒉辉偈菈簟！綛】在2022空間技術(shù)和平利用（健康）國際研討會上，國際太空電梯聯(lián)盟主席、國際宇航科學院院士斯旺提出，未來太空電梯作為永久性物流基礎(chǔ)設(shè)施，可將物資和人員運到太空，成為進入太空的新通道?！敬鸢浮?5．A16．①太空電梯重復(fù)使用率更高。②太空電梯運輸成本更低。③太空電梯產(chǎn)生的空間碎片更少。17．示例一選A段。理由：從內(nèi)容上看，選取生活場景，由生活中的電梯引出太空電梯，吸引讀者；從語言風格上看，口語化的表達拉近了與讀者之間的距離，增強了文章的趣味性和可讀性。示例二選B段。理由：從內(nèi)容上看，直接點出本文的說明對象，與下文銜接自然；從語言風格上看，語言簡潔凝練，自然樸素，與全文的語言風格比較統(tǒng)一?！窘馕觥?5．本題考查內(nèi)容理解與分析。A．根據(jù)第②段“根據(jù)目前設(shè)計，太空電梯轎廂重約20噸，攀爬速度約為每小時200千米。未來，隨著纜繩加長、轎廂攀爬速度加快，預(yù)計8天可到達地球同步軌道，14天可到達月球，61天可到達火星?！笨芍绻?1天內(nèi)到達火星，需要對目前設(shè)計優(yōu)化，使纜繩加長、轎廂攀爬速度加快，目前的設(shè)計需要比61天更長的時間才能到達火星；故選A。16．本題考查內(nèi)容理解與概括。從第③段“‘相比用火箭運輸，太空電梯重復(fù)使用率更高，太空電梯也因此被稱為‘綠色天路’?！边@句話得知。這里直接提到了太空電梯的重復(fù)使用率高，是相對于火箭運輸?shù)囊粋€顯著優(yōu)勢。從第④段“利用太空電梯運輸，每公斤物資運輸成本約為500美元，比使用火箭更便宜?！边@句話得知。該句明確指出了太空電梯在運輸成本上相較于火箭的優(yōu)勢。從第⑤段“太空電梯產(chǎn)生空間碎片的可能性微乎其微?！边@句話得知。這里強調(diào)了太空電梯在減少空間碎片方面的優(yōu)勢，與火箭相比，其對空間環(huán)境的污染更小。綜上所述，太空電梯相較火箭的優(yōu)勢主要體現(xiàn)在三個方面：重復(fù)使用率更高、運輸成本更低、產(chǎn)生的空間碎片更少。17．本題考查段落作用與材料安排。分析兩個選項的內(nèi)容，理解其各自的特點和側(cè)重點，考慮文章的目標受眾和寫作目的，思考哪種開頭更能吸引讀者的注意力和興趣。評估兩個選項在引入主題、激發(fā)讀者興趣以及提供背景信息方面的效果。綜合考慮以上因素，選擇最合適的開頭方式。選項A，它通過一個日常生活中的場景——乘坐電梯，來引出太空電梯的概念。這種從熟悉到陌生的過渡，能夠很好地吸引讀者的注意力，激發(fā)他們的好奇心和探索欲。同時，段落中口語化的表達方式也增加了文章的趣味性和可讀性，使讀者在閱讀時感覺更加親切和輕松。選項B，它則直接點明了文章的主題——太空電梯，并簡要介紹了其作為永久性物流基礎(chǔ)設(shè)施的潛在作用。這種開頭方式更為直接和簡潔，能夠迅速讓讀者了解文章的核心內(nèi)容。此外，該段落的語言風格簡潔凝練，與全文的語言風格保持一致，為讀者提供了一個清晰、統(tǒng)一的閱讀體驗。綜上所述，兩個選項各有優(yōu)勢：A段更注重吸引讀者的興趣和好奇心，通過生活場景引出主題；而B段則更注重直接、簡潔地呈現(xiàn)文章主題，保持全文語言風格的一致性。（四）閱讀下面的文字，完成小題。（10分）國韻流芳啟智潤心【材料一】博物館公共教育——（）中國國家博物館“古代中國”基本陳列秦漢單元，一個小男孩盯著展柜中的擊鼓說唱俑入了迷。這樣跨越時空的“凝視”與“對話”，在國博隨處可見。在這里，孩子們暢游于知識與美的海洋。他們明亮的眼眸像一部部照相機，快樂地捕捉中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之美、思想之美、建筑之美、器物之美，并將其存儲在腦海深處，成為終身可取用的美學財富。一座博物館就是一所大學校。作為社會美育的重要支脈，博物館美育“營養(yǎng)基”不斷豐富。近年，中國博物館數(shù)量快速增長。截至2022年，全國備案博物館達6565家，居全球前列。去年，全國博物館舉辦線下展覽3.4萬個、教育活動近23萬場，接待觀眾5.78億人次。同時，博物館美育“營養(yǎng)基”不斷活化。諸多文物典藏以不同方式“活起來”，蘊含其中的歷史文化價值和審美趣味隨之蘇醒，陶冶真的心靈，涵養(yǎng)善的胸襟，滋養(yǎng)美的創(chuàng)造……美育是青少年全面發(fā)展不可缺少的“營養(yǎng)基”。今日對美的感知，是明日創(chuàng)造美的養(yǎng)料。未來，博物館應(yīng)繼續(xù)創(chuàng)新公共教育內(nèi)容與方式，以美育人、以美化人、以美培元。【材料二】國風動畫創(chuàng)作——經(jīng)典民間故事的時代表達《小蝌蚪找媽媽》《大鬧天宮》《哪吒鬧?！返冉?jīng)典動畫，是很多人童年回憶的重要組成部分。開掘民間故事寶庫，展現(xiàn)中華人文精神。比如，《大魚海棠》以《莊子·逍遙游》《山海經(jīng)》《搜神記》等為靈感，結(jié)合浪漫想象與當代敘事，詮釋“責任、愛與守護”的主題。重塑經(jīng)典藝術(shù)形象，注入當代文化活力。例如，《西游記之大圣歸來》中，開篇孫悟空經(jīng)歷重創(chuàng)后萎靡不振、又希望得到他人認可的形象，與觀眾腦海中戰(zhàn)無不勝、所向披靡的大圣形象不盡相同。然而，從內(nèi)心郁悶到“大圣歸來”，孫悟空的振作之路使其藝術(shù)形象更加立體飽滿，讓俠義情懷釋放強勁張力。又如，（1）（）。傳承創(chuàng)新藝術(shù)手法，凸顯東方審美韻味。動畫短片《相思》則巧妙運用比興手法，并以唐代王維《相思》作為精神內(nèi)核，通過水墨畫風，構(gòu)建起情思與物境相交融的詩意之景。故事從一顆紅豆幻化成一把雨傘開始，徐徐展現(xiàn)江南水鄉(xiāng)獨有的朦朧景致。毛筆勾勒的線條、低彩度的配色與靈動的二維動畫人物，共同組成一幀幀古色古香的畫面，體現(xiàn)了現(xiàn)代媒介與傳統(tǒng)題材的互融共生?！静牧先繃蓖婢咴O(shè)計——打開巧手魯班的智慧寶盒孩子的成長，離不開玩具的陪伴。寓教于樂的玩具是孩子們最早的“好朋友”，也是孩子們?nèi)松牡谝徊俊敖炭茣薄Ｃ耖g玩具豐富多彩。靜態(tài)玩具如公雞哨、兔兒爺、布老虎等，動態(tài)玩具如小雞啄米、猴子翻杠、撥浪鼓等；還有魯班鎖、華容道、九連環(huán)等益智類玩具，都讓孩子們愛不釋手。這些玩具大都造型生動、充滿童趣，有些還獨具地域特色，既凝結(jié)了勞動人民的創(chuàng)造智慧，也彰顯著人們的審美理想，在代代相傳中實現(xiàn)文化傳承。近年來，隨著文化自信不斷增強，很多玩具設(shè)計師從傳統(tǒng)文化和民間玩具中汲取營養(yǎng)，創(chuàng)新玩具設(shè)計，讓玩具不僅成為孩子們玩樂的器具，也成為傳播文化的橋梁。比如，一些品牌圍繞故宮坤寧門、西安鼓樓、應(yīng)縣木塔等古代建筑，推出相關(guān)榫卯斗拱積木。孩子們既可以在拼搭積木的過程中感受中國古建特有的營造技藝，也可以輕松學習有關(guān)建筑和歷史知識。又如，（2）（）。小玩具大智慧。立足傳統(tǒng)文化根脈，中國玩具設(shè)計不僅能走出自己的道路，還能讓孩子們在傳統(tǒng)文化中樂享智趣，接受美的熏陶。（選自2023年5月28日的《人民日報》，有刪減）18．下列對以上材料的理解和判斷，正確的一項是（

）（3分）A．動畫短片《相思》則巧妙運用比擬手法，并以唐代王維《相思》作為精神內(nèi)核，通過水墨畫風，構(gòu)建起情思與物境相交融的詩意之景。B．近年，中國博物館數(shù)量快速增長。截至2022年，全國備案博物館達6565家，居全球首列。C．參考【材料一】和【材料二】，仿寫【材料一】破折號后面的內(nèi)容，應(yīng)為：不斷豐富社會美育“營養(yǎng)基”。D．目前，博物館應(yīng)繼續(xù)創(chuàng)新公共教育內(nèi)容與方式，以美育人、以美化人、以美培元。19．閱讀【材料三】，回憶一下，你小時候玩過什么“益智玩具”？受到那些啟示？你設(shè)計的一種“益智玩具”是怎樣的？（3分）20．請把下面的兩則鏈接材料，分別填在文章的（1）（2）處，并說明填寫的理由。（4分）鏈接材料A：在《哪吒之魔童降世》里，哪吒儼然是一個調(diào)皮而自信的當代少年。從他身上，既可以看到民間故事原型的影子，又可以感受到獨特的真實和可愛。哪吒身上“我命由我不由天”的熱血精神更進一步為形象“賦能”，使其激勵當代青少年勇于擔當、無畏向前。鏈接材料B：一些設(shè)計師一改傳統(tǒng)玩具以紙、木、布、塑為材料的習慣，研發(fā)金屬拼接玩具，并以文物為原型制作產(chǎn)品。像花轎金屬拼接玩具的設(shè)計靈感，源自浙江省博物館藏清末“萬工轎”，在金屬件之間的一擰一扣中，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以更貼近生活、更有趣味的方式“活起來”。【答案】18．C19．答案不唯一，有創(chuàng)意、益智即可。20．（1）處應(yīng)該填寫A。（2）處應(yīng)該填寫B(tài)。理由：（1）處所在的段落主要闡述的是“重塑經(jīng)典藝術(shù)形象，注入當代