Unit 2 Ill help to clean up the city parks. Section B 3a-self check教學(xué)設(shè)計 2023-2024學(xué)年人教版八年級英語下冊

Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.SectionB3a-selfcheck教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年人教版八年級英語下冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人教版八年級英語下冊Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.SectionB3a-selfcheck教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：八年級英語一班

3.授課時間：2023年3月15日星期三下午第5節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、說清、讀準(zhǔn)Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.SectionB3a-selfcheck中的核心詞匯和句型，并能夠在真實情境中運用。

2.文化意識：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解西方國家的環(huán)保意識，增強(qiáng)自己的環(huán)保意識，并能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行文化交流。

3.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力，提高批判性思維和創(chuàng)新性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的方法，提高學(xué)習(xí)效率和成果。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了人教版八年級英語下冊Unit2的相關(guān)內(nèi)容，包括環(huán)保主題的基本詞匯和表達(dá)方式，以及對英語閱讀和聽力技巧有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對學(xué)生的了解，他們對實用英語和實際生活中的話題較感興趣，對于參與式和互動式的學(xué)習(xí)活動反應(yīng)積極。大部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)較好，具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，但個別學(xué)生可能需要更多的鼓勵和支持。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.SectionB3a-selfcheck的過程中，學(xué)生可能會遇到新詞匯較多、長難句理解難度大等困難。此外，如何將所學(xué)內(nèi)容與實際生活相結(jié)合，以及在口語表達(dá)中正確使用所學(xué)詞匯和句型，也是他們需要面臨的挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a)互動式教學(xué)法：通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣，促進(jìn)學(xué)生主動參與課堂。

b)任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計實際任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運用所學(xué)知識，提高實際運用能力。

c)情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實的語境，使學(xué)生在特定的情境中學(xué)習(xí)和使用英語，提高學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)手段：

a)多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等資源，直觀展示教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

b)在線教學(xué)平臺：運用教學(xué)軟件，進(jìn)行課堂練習(xí)、小組討論等活動，提高教學(xué)互動性和效果。

c)實物教學(xué)：使用圖片、卡片等實物道具，幫助學(xué)生更好地理解和記憶詞匯和句型。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.SectionB3a-selfcheck的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道環(huán)保是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于環(huán)保的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受環(huán)保的魅力或特點。

簡短介紹環(huán)保的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.環(huán)?；A(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解環(huán)保的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解環(huán)保的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹環(huán)保的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解環(huán)保的實際應(yīng)用或作用。

3.環(huán)保案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解環(huán)保的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的環(huán)保案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解環(huán)保的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用環(huán)保知識解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與環(huán)保相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對環(huán)保的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括環(huán)保的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)環(huán)保在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用環(huán)保知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于環(huán)保的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

a)文章：《環(huán)保行動在我國的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)》

本文介紹了我國環(huán)保行動的現(xiàn)狀，包括政策法規(guī)、環(huán)保產(chǎn)業(yè)發(fā)展、公眾參與等方面，并分析了我國環(huán)保面臨的挑戰(zhàn)和應(yīng)對策略。通過閱讀這篇文章，學(xué)生可以更深入地了解環(huán)保在我國的情況，增強(qiáng)自己的環(huán)保意識。

b)文章：《全球環(huán)保發(fā)展趨勢》

本文概述了全球環(huán)保的發(fā)展趨勢，包括國際環(huán)保合作、環(huán)保科技創(chuàng)新、綠色生活方式等方面。學(xué)生通過閱讀這篇文章，可以了解全球環(huán)保的動態(tài)，拓寬自己的國際視野。

c)報告：《我國城市公園清潔行動調(diào)研報告》

這份報告通過對我國城市公園清潔行動的調(diào)研，分析了公園清潔工作的重要性、存在的問題以及改進(jìn)措施。學(xué)生通過閱讀這份報告，可以了解公園清潔行動的實際意義，提高自己的社會實踐能力。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

a)讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，觀察身邊的環(huán)?，F(xiàn)象，記錄下來并進(jìn)行分析，提出自己的見解和建議。

b)組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保實踐活動，如參加社區(qū)清潔、植樹造林等，讓學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際中，提高自己的實踐能力。

c)鼓勵學(xué)生查閱相關(guān)資料，了解我國環(huán)保政策法規(guī)的發(fā)展歷程，分析政策法規(guī)對環(huán)保事業(yè)的影響。

d)讓學(xué)生關(guān)注國際環(huán)保動態(tài)，了解全球環(huán)保發(fā)展趨勢，思考我國在全球環(huán)保事業(yè)中的地位和作用。

e)組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保主題的辯論賽或研討會，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的觀點，提高自己的思辨能力和口頭表達(dá)能力。課堂1.課堂評價：

通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。在課堂上，教師可以根據(jù)學(xué)生的回答、討論和表現(xiàn)，評估他們對Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.SectionB3a-selfcheck的理解和掌握程度。通過觀察學(xué)生的參與度、思考問題的深度和廣度，以及他們在小組討論中的表現(xiàn)，可以了解他們的學(xué)習(xí)效果。此外，可以通過測試或小測驗來檢測學(xué)生對課文內(nèi)容、詞匯和語法點的掌握情況。根據(jù)評價結(jié)果，教師可以及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評價：

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。在學(xué)生完成課后作業(yè)時，教師應(yīng)該仔細(xì)批改他們的作業(yè)，并提供具體的反饋。對于作業(yè)中的錯誤，教師可以指出并指導(dǎo)學(xué)生如何改正。同時，教師應(yīng)該表揚學(xué)生的努力和進(jìn)步，鼓勵他們繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過作業(yè)評價，學(xué)生可以了解自己的學(xué)習(xí)成果和不足之處，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力，提高學(xué)習(xí)效果。

3.綜合評價：

在課程結(jié)束后，進(jìn)行一次綜合評價，包括學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、參與度、團(tuán)隊合作能力等方面。教師可以根據(jù)評價結(jié)果，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，并提供個性化的建議和指導(dǎo)。同時，教師可以鼓勵學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為今后的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

4.學(xué)生自我評價：

鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價，讓他們反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果。學(xué)生可以寫下自己在課堂上的表現(xiàn)、作業(yè)的完成情況以及學(xué)習(xí)中的收獲和不足。通過自我評價，學(xué)生可以培養(yǎng)自我觀察和自我反思的能力，提高自我管理能力，為今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：《環(huán)保行動在我國的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)》

本文介紹了我國環(huán)保行動的現(xiàn)狀，包括政策法規(guī)、環(huán)保產(chǎn)業(yè)發(fā)展、公眾參與等方面，并分析了我國環(huán)保面臨的挑戰(zhàn)和應(yīng)對策略。通過閱讀這篇文章，學(xué)生可以更深入地了解環(huán)保在我國的情況，增強(qiáng)自己的環(huán)保意識。

視頻資源：《全球環(huán)保發(fā)展趨勢》

該視頻概述了全球環(huán)保的發(fā)展趨勢，包括國際環(huán)保合作、環(huán)?？萍紕?chuàng)新、綠色生活方式等方面。學(xué)生通過觀看這個視頻，可以了解全球環(huán)保的動態(tài)，拓寬自己的國際視野。

2.拓展要求：

鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。學(xué)生可以閱讀教師提供的拓展材料，了解環(huán)保的相關(guān)知識，提高自己的環(huán)保意識。同時，鼓勵學(xué)生關(guān)注身邊的環(huán)?，F(xiàn)象，思考環(huán)保問題，并提出自己的見解和建議。

教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。在學(xué)生閱讀拓展材料時，如果遇到不理解的內(nèi)容，可以隨時向教師請教。此外，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行討論和分享，讓他們交流自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。

學(xué)生還可以進(jìn)行環(huán)保實踐活動，如參加社區(qū)清潔、植樹造林等，將所學(xué)知識運用到實際中，提高自己的實踐能力。在實踐過程中，學(xué)生可以觀察和記錄環(huán)保行動的實際效果，并進(jìn)行分析與總結(jié)。板書設(shè)計a)環(huán)保的定義和重要性

b)環(huán)保的組成部分和功能

c)環(huán)保的案例分析和實際應(yīng)用

2.關(guān)鍵詞：

a)環(huán)保（EnvironmentalProtection）

b)可持續(xù)發(fā)展（SustainableDevelopment）

c)綠色生活方式（GreenLifestyle）

d)環(huán)保行動（EnvironmentalProtectionActions）

3.重點句型：

a)環(huán)保是我們每個人的責(zé)任。

b)我們應(yīng)該采取行動來保