四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第七單元 習(xí)作 寫(xiě)信教案 新人教版

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元習(xí)作寫(xiě)信教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元習(xí)作——寫(xiě)信

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言理解與表達(dá)：通過(guò)寫(xiě)信的方式，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言組織和表達(dá)能力，使其能夠清晰、流暢地表達(dá)自己的思想感情。

2.文化傳承與創(chuàng)新：通過(guò)學(xué)習(xí)寫(xiě)信的相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生了解書(shū)信文化的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和傳承意識(shí)。

3.思維發(fā)展與提升：通過(guò)分析、討論寫(xiě)信的主題、格式和技巧，提高學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新思維能力。

4.審美與鑒賞：通過(guò)欣賞優(yōu)秀的書(shū)信作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和鑒賞能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：經(jīng)過(guò)之前的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)掌握了一定的漢字認(rèn)讀、詞匯積累和句子構(gòu)建能力，對(duì)寫(xiě)作有了初步的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐。他們?cè)谌昙?jí)時(shí)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的書(shū)信格式，對(duì)書(shū)信的基本結(jié)構(gòu)有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)寫(xiě)作充滿好奇和興趣，尤其是那些喜歡閱讀和表達(dá)自己觀點(diǎn)的學(xué)生。他們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)方面具備一定的能力，但寫(xiě)信這種個(gè)性化和正式的書(shū)信體寫(xiě)作對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在寫(xiě)信時(shí)，學(xué)生們可能會(huì)遇到如何表達(dá)真摯情感、如何選用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和句式、如何布局謀篇等難題。此外，對(duì)于書(shū)信的格式和禮儀，學(xué)生們可能也會(huì)感到困惑。因此，教學(xué)中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供有針對(duì)性的指導(dǎo)和支持。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)》第七單元習(xí)作——寫(xiě)信的學(xué)習(xí)資料。教師需提前準(zhǔn)備教材，以便在課堂上進(jìn)行講解和指導(dǎo)。

2.輔助材料：

a.收集一系列不同主題的書(shū)信樣本，如感謝信、道歉信、邀請(qǐng)信等，以便學(xué)生進(jìn)行分析和學(xué)習(xí)。

b.準(zhǔn)備信紙、信封、郵票等實(shí)物材料，讓學(xué)生親自動(dòng)手寫(xiě)信，增強(qiáng)實(shí)踐體驗(yàn)。

c.提供與寫(xiě)信相關(guān)的詞匯和句式清單，幫助學(xué)生豐富表達(dá)。

d.準(zhǔn)備寫(xiě)信技巧的指導(dǎo)資料，如書(shū)信格式、禮儀等，以便學(xué)生參考。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

a.將教室分為若干小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)。

b.布置展示區(qū)，以便學(xué)生展示自己的寫(xiě)信成果，并進(jìn)行互相評(píng)價(jià)和交流。

c.在教室內(nèi)設(shè)置一個(gè)寫(xiě)信實(shí)踐區(qū)，提供書(shū)寫(xiě)工具和參考資料，讓學(xué)生可以現(xiàn)場(chǎng)動(dòng)手寫(xiě)信。

5.教學(xué)工具：確保投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)設(shè)備的正常運(yùn)行，以便使用多媒體資源和教學(xué)課件。

6.教師準(zhǔn)備：教師需提前備課，熟悉教學(xué)內(nèi)容，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，準(zhǔn)備好教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題和討論話題。

7.學(xué)生準(zhǔn)備：要求學(xué)生提前復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)，準(zhǔn)備好筆記本、筆等學(xué)習(xí)用品，以便積極參與課堂活動(dòng)和實(shí)踐操作。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《寫(xiě)信》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們是否曾經(jīng)給朋友或者家人寫(xiě)過(guò)信？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索書(shū)信的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解書(shū)信的基本概念。書(shū)信是人們用來(lái)溝通思想、表達(dá)感情、傳遞信息的重要工具。它是人類文明交流的一種重要形式。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了書(shū)信在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)書(shū)信的格式和禮儀這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于寫(xiě)信技巧部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與寫(xiě)信相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.寫(xiě)信實(shí)踐：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)寫(xiě)信實(shí)踐。這個(gè)實(shí)踐將演示書(shū)信的基本格式和技巧。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和寫(xiě)信實(shí)踐的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“書(shū)信在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了書(shū)信的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)書(shū)信的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.書(shū)信文化介紹：為學(xué)生提供關(guān)于書(shū)信文化的資料，如古代書(shū)信的起源、發(fā)展以及不同歷史時(shí)期的書(shū)信特點(diǎn)等。

b.優(yōu)秀書(shū)信作品欣賞：收集一系列不同主題的優(yōu)秀書(shū)信作品，如名人的信件、文學(xué)作品的信件等，供學(xué)生欣賞和分析。

c.書(shū)信寫(xiě)作技巧指導(dǎo)：提供書(shū)信寫(xiě)作的技巧和策略，如如何開(kāi)頭、如何結(jié)尾、如何運(yùn)用修辭手法等。

d.書(shū)信交流活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行書(shū)信交流活動(dòng)，如給名著人物寫(xiě)信、給未來(lái)的自己寫(xiě)信等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提高書(shū)信寫(xiě)作能力。

2.拓展建議：

a.學(xué)生可以利用圖書(shū)館或網(wǎng)絡(luò)資源，查閱更多關(guān)于書(shū)信文化的資料，深入了解書(shū)信的歷史和文化背景。

b.學(xué)生可以嘗試閱讀一些名人的信件或文學(xué)作品中的信件，分析其寫(xiě)作風(fēng)格和表達(dá)方式，并嘗試模仿其寫(xiě)作風(fēng)格。

c.學(xué)生可以參加一些書(shū)信寫(xiě)作比賽或活動(dòng)，提高自己的書(shū)信寫(xiě)作能力，并與其他學(xué)生進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。

d.學(xué)生可以嘗試進(jìn)行一些書(shū)信交流活動(dòng)，如給名著人物寫(xiě)信、給未來(lái)的自己寫(xiě)信等，通過(guò)實(shí)際操作提高自己的書(shū)信寫(xiě)作能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①書(shū)信基本概念

-書(shū)信：溝通思想、表達(dá)感情、傳遞信息的重要工具

-書(shū)信格式：稱呼、正文、結(jié)尾、落款

②書(shū)信寫(xiě)作技巧

-開(kāi)頭：引人入勝，簡(jiǎn)潔明了

-主體：條理清晰，言之有物

-結(jié)尾：結(jié)束全文，表達(dá)感情

-修辭手法：恰當(dāng)運(yùn)用修辭，增強(qiáng)表達(dá)效果

③書(shū)信禮儀

-尊重收信人：使用恰當(dāng)?shù)姆Q呼，尊重對(duì)方

-語(yǔ)言得體：根據(jù)收信人關(guān)系選擇合適的語(yǔ)言表達(dá)

-格式規(guī)范：遵循書(shū)信格式，注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范

④書(shū)信實(shí)踐

-實(shí)際操作：動(dòng)手寫(xiě)信，提高寫(xiě)作能力

-討論分享：小組討論，分享寫(xiě)信經(jīng)驗(yàn)和心得

⑤書(shū)信文化交流

-書(shū)信文化：了解書(shū)信的歷史和文化背景

-優(yōu)秀作品欣賞：欣賞名人的信件，學(xué)習(xí)寫(xiě)作風(fēng)格

⑥拓展學(xué)習(xí)

-書(shū)信寫(xiě)作比賽：參加比賽，提高寫(xiě)作能力

-書(shū)信交流活動(dòng)：實(shí)際交流，提高溝通技巧

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性?？梢酝ㄟ^(guò)使用顏色、圖片、圖標(biāo)等元素，使板書(shū)更加生動(dòng)有趣。例如，可以使用不同顏色的筆來(lái)標(biāo)注書(shū)信的不同部分，如稱呼、正文、結(jié)尾等，或者用圖標(biāo)來(lái)表示書(shū)信的格式要求。這樣的設(shè)計(jì)不僅能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶書(shū)信的知識(shí)，還能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)題型整理1.寫(xiě)信主題設(shè)計(jì)

題型：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)給定的情境，設(shè)計(jì)一封書(shū)信的主題。

示例：你的好友向你傾訴他在學(xué)校遇到的煩惱，你打算給他回一封信，主題可以是“如何面對(duì)學(xué)習(xí)壓力”。

2.信件格式填空

題型：給出一封不完整的信件，要求學(xué)生根據(jù)格式要求，填寫(xiě)缺失的部分。

示例：

尊敬的__________：

您好！我非常高興收到您的來(lái)信。________________________________________________________

此致

敬禮！

__________

日期：__________

3.信件內(nèi)容修改

題型：給出一封信件，要求學(xué)生找出其中的錯(cuò)誤，并進(jìn)行修改。

示例：

親愛(ài)的媽媽：

您最近身體好嗎？我在這邊一切都好，________________________________________________________

祝您身體健康！

您的孩子

__________

4.信件寫(xiě)作技巧應(yīng)用

題型