2023二年級(jí)語文上冊 第四單元 8 古詩二首說課稿（1） 新人教版

2023二年級(jí)語文上冊第四單元8古詩二首說課稿（1）新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：《二年級(jí)語文上冊第四單元8古詩二首》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)

3.授課時(shí)間：第一學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

本節(jié)課將選取新人教版二年級(jí)語文上冊第四單元第8課《古詩二首》進(jìn)行說課，結(jié)合課本內(nèi)容，深入剖析兩首古詩的意境、韻律及文化內(nèi)涵。通過講解《靜夜思》和《登鸛雀樓》，讓學(xué)生感受古詩的魅力，培養(yǎng)他們對古典文化的熱愛。同時(shí)，注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)他們聯(lián)系生活實(shí)際，體會(huì)詩人的情感表達(dá)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課圍繞古詩學(xué)習(xí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受古詩的意境美，激發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。

2.語言運(yùn)用：通過朗讀、背誦，提高古詩理解與表達(dá)能力，掌握基本古詩鑒賞方法。

3.思維發(fā)展與品質(zhì)：培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力，理解古詩背后的哲理，提升審美情趣。

4.文化理解與傳承：了解古代詩人的生活背景，感悟詩歌所蘊(yùn)含的歷史文化內(nèi)涵，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解并背誦兩首古詩，感受古詩的韻律美和意境。

2.掌握古詩中關(guān)鍵詞語的意義，了解古代詩人的情感表達(dá)。

難點(diǎn)：

1.對古詩意境的深入理解和感悟。

2.詩句中一些生僻字詞的認(rèn)知和書寫。

解決辦法：

1.通過多媒體展示古詩所描繪的畫面，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象和體驗(yàn)，幫助理解意境。

2.采用逐句解讀、小組討論的方式，讓學(xué)生自主探究詩句中的關(guān)鍵詞語，增強(qiáng)記憶。

3.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、詩句接龍等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固詩句背誦。

4.針對生僻字詞，制作字卡，結(jié)合游戲方式進(jìn)行認(rèn)讀練習(xí)，提高學(xué)生識(shí)字寫字能力。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生理解古詩內(nèi)容，感悟詩人的情感表達(dá)。

-通過講解詩句，分析古詩的意境和韻律特點(diǎn)，幫助學(xué)生掌握基本知識(shí)。

-組織小組討論，讓學(xué)生分享對古詩的理解和感受，促進(jìn)思維碰撞。

2.設(shè)計(jì)具體教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演和詩句接龍游戲，激發(fā)學(xué)生興趣，提高參與度。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演詩人，體驗(yàn)創(chuàng)作背景，增進(jìn)對古詩情感的理解。

-詩句接龍：通過游戲方式，鞏固詩句記憶，提高語言表達(dá)能力。

3.確定教學(xué)媒體使用，運(yùn)用多媒體展示古詩相關(guān)圖片和音頻，增強(qiáng)學(xué)生對古詩的感知。

-使用圖片和視頻資料，展示古詩描繪的景象，幫助學(xué)生形象地理解意境。

-播放朗讀音頻，讓學(xué)生模仿跟讀，感受古詩的韻律美。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對古詩的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道古詩是什么嗎？它與我們現(xiàn)代生活有什么聯(lián)系？”

展示一些描繪古詩意境的圖片，讓學(xué)生初步感受古詩的韻律和意境。

簡短介紹古詩的基本概念和在中國文化中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.古詩基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解古詩的基本概念、組成部分和韻律特點(diǎn)。

過程：

講解古詩的定義，包括其格式、韻律和常見主題。

詳細(xì)介紹古詩的組成部分，如標(biāo)題、作者、詩句等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.古詩案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體古詩案例，讓學(xué)生深入了解古詩的特性和藝術(shù)魅力。

過程：

選擇《靜夜思》和《登鸛雀樓》兩首古詩進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每首詩的背景、意境、用詞特點(diǎn)，讓學(xué)生全面了解古詩的韻律美和情感深度。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些古詩對現(xiàn)代生活的啟示，以及如何從中汲取文化營養(yǎng)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和對古詩的理解能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一首古詩進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論古詩的意境、韻律、用詞等，探討其藝術(shù)魅力和現(xiàn)實(shí)意義。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對古詩的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括古詩的意境分析、情感解讀等。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)古詩的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括古詩的基本概念、案例分析、小組討論等。

強(qiáng)調(diào)古詩在傳承文化、培養(yǎng)審美情趣中的作用，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和欣賞古詩。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一首自己喜歡的古詩，撰寫一篇關(guān)于其意境解讀的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：《小學(xué)生必背古詩70首》、《唐詩三百首》等古詩選本，幫助學(xué)生積累更多古詩知識(shí)。

-視聽資料：關(guān)于古詩的音頻、視頻講解，如《詩詞大會(huì)》等節(jié)目，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受古詩的魅力。

-詩詞鑒賞書籍：為學(xué)生提供一些詩詞鑒賞方面的書籍，幫助他們提高古詩鑒賞能力。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間閱讀推薦的古詩選本，增加詩詞儲(chǔ)備，提高文學(xué)素養(yǎng)。

-建議學(xué)生觀看相關(guān)視聽資料，了解古詩背后的故事和歷史文化背景，增強(qiáng)對古詩的興趣。

-引導(dǎo)學(xué)生在閱讀詩詞鑒賞書籍時(shí)，學(xué)會(huì)從多角度分析、欣賞古詩，提高審美情趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的詩詞朗誦、詩詞創(chuàng)作等活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中。

-建議家長與孩子一起學(xué)習(xí)古詩，共同探討詩意，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)鞏固孩子的古詩知識(shí)。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成這節(jié)課的教學(xué)后，我進(jìn)行了深入的反思，發(fā)現(xiàn)了一些值得注意的地方。

首先，關(guān)于教學(xué)內(nèi)容的把握，我覺得在講解古詩的過程中，我是否能夠?qū)⒃娋涞囊饩澈颓楦谐浞謧鬟f給學(xué)生？在接下來的教學(xué)中，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和感悟古詩的美，而不僅僅是知識(shí)的講解。我計(jì)劃在下一節(jié)課中加入更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生創(chuàng)作以古詩為主題的繪畫或短文，以此激發(fā)他們對古詩的熱愛。

其次，關(guān)于教學(xué)方法的選擇，我注意到在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生參與度不高。為了提高學(xué)生的積極性，我打算在下一節(jié)課中嘗試更多元化的教學(xué)方式，如角色扮演、詩詞接龍等游戲，讓每個(gè)學(xué)生都能在輕松愉快的氛圍中參與到課堂中來。

再者，關(guān)于課堂氛圍的營造，我覺得在課堂提問和點(diǎn)評環(huán)節(jié)，可以更加注重鼓勵(lì)性評價(jià)，讓學(xué)生感受到自己的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)。在今后的教學(xué)中，我會(huì)多給予學(xué)生正面的反饋，提高他們的自信心。

針對以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.在教學(xué)內(nèi)容上，結(jié)合課本，設(shè)計(jì)更多富有創(chuàng)意的活動(dòng)，幫助學(xué)生深入體驗(yàn)古詩的意境和情感。

2.在教學(xué)方法上，嘗試多樣化的教學(xué)手段，如運(yùn)用多媒體、實(shí)物展示等，增強(qiáng)課堂的趣味性和互動(dòng)性。

3.在課堂氛圍上，注重鼓勵(lì)性評價(jià)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

4.在課后作業(yè)設(shè)計(jì)上，布置更多富有挑戰(zhàn)性和實(shí)踐性的任務(wù)，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.加強(qiáng)與家長的溝通，讓家長了解學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注孩子的成長，形成家校共育的良好局面。

在未來的教學(xué)中，我會(huì)不斷嘗試和完善這些改進(jìn)措施，以期提高教學(xué)效果，讓學(xué)生在古詩學(xué)習(xí)中收獲更多的快樂和成長。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-古詩的基本概念與格式。

-《靜夜思》和《登鸛雀樓》的詩意與韻律特點(diǎn)。

-古詩中關(guān)鍵詞語的理解與運(yùn)用。

-古詩在文化傳承與審美教育中的作用。

②關(guān)鍵詞句：

-“床前明月光，疑是地上霜”與“白日依山盡，黃河入海流”兩句的意境對比。

-“月”與“山”、“?！钡茸匀灰庀笤诠旁娭械南笳饕饬x。

-詩句中的平仄、押韻等韻律特點(diǎn)。

-古詩中的情感表達(dá)與哲理思考。

③板書設(shè)計(jì)：

-板書左側(cè)列出兩首古詩的標(biāo)題，并標(biāo)注作者。

-板書中間展示兩首古詩的關(guān)鍵句子，并用不同顏色粉筆突出重點(diǎn)字詞。

-板書右側(cè)列出本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，如古詩的格式、韻律、意象等。

-板書底部簡要寫出古詩在文化傳承與審美教育中的作用。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，通過直觀的視覺呈現(xiàn)幫助學(xué)生理解和記憶本節(jié)課的核心內(nèi)容。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《小學(xué)生必背古詩70首》、《唐詩三百首》等古詩選本。

-視頻資源：關(guān)于古詩的音頻、視頻講解，如《詩詞大會(huì)》等節(jié)目。

-詩詞鑒賞書籍：為學(xué)生提供一些詩詞鑒賞方面的書籍。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀推薦的古詩選本