2024年三年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第一單元 我和我的同伴 4同學(xué)相伴第二課時(shí)教案 新人教版

2024年三年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元我和我的同伴4同學(xué)相伴第二課時(shí)教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容選自2024年三年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元“我和我的同伴”中的第4課“同學(xué)相伴”第二課時(shí)。內(nèi)容重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和體會(huì)與同伴相處的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)在集體生活中尊重和理解他人。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生已在一年級(jí)和二年級(jí)的學(xué)習(xí)中建立了基本的社交意識(shí)和規(guī)則，了解簡(jiǎn)單的合作與分享。本節(jié)課將進(jìn)一步深化這些概念，通過(guò)具體情境討論同伴間的相互幫助、公平競(jìng)爭(zhēng)以及解決沖突的方法，與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，增強(qiáng)他們?cè)诩w生活中的適應(yīng)能力和交往技巧。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的人際交往素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)“同學(xué)相伴”，學(xué)生將提升以下能力：1.溝通與合作：學(xué)會(huì)在小組活動(dòng)中有效溝通，協(xié)同完成任務(wù)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)；2.尊重與理解：培養(yǎng)尊重同伴差異，理解他人的情感需求，促進(jìn)共情心的發(fā)展；3.自我認(rèn)識(shí)與反思：在同伴互動(dòng)中認(rèn)識(shí)自我優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)會(huì)自我反思，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)；4.問(wèn)題解決：掌握基本的沖突解決策略，學(xué)會(huì)在遇到問(wèn)題時(shí)尋求合理的解決方案，提升問(wèn)題解決能力。這些目標(biāo)與教材內(nèi)容緊密相連，旨在幫助學(xué)生形成健康的同伴關(guān)系，增強(qiáng)其在社會(huì)生活中的適應(yīng)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了與同伴交往的基本知識(shí)和禮貌，了解在集體中遵守規(guī)則的重要性，能夠在日常學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出一定的合作意識(shí)。

2.學(xué)習(xí)興趣方面，三年級(jí)學(xué)生正處于好奇心強(qiáng)、活潑好動(dòng)的階段，對(duì)與同伴一起參與的活動(dòng)表現(xiàn)出濃厚興趣；在能力上，他們具備一定的語(yǔ)言表達(dá)和傾聽(tīng)能力，能夠進(jìn)行基礎(chǔ)的人際交流；在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于通過(guò)游戲、互動(dòng)等實(shí)踐方式學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：在同伴交往中，處理沖突和競(jìng)爭(zhēng)時(shí)可能缺乏有效策略；對(duì)同伴的差異和特點(diǎn)可能存在認(rèn)識(shí)不足，導(dǎo)致理解和尊重方面存在問(wèn)題；此外，部分學(xué)生在自我認(rèn)識(shí)與反思方面可能缺乏主動(dòng)性，需要教師引導(dǎo)和鼓勵(lì)。在面對(duì)這些挑戰(zhàn)時(shí)，學(xué)生可能需要更多的實(shí)際操作和情境模擬來(lái)提高解決問(wèn)題的能力。教學(xué)方法與策略四、教學(xué)方法與策略：本節(jié)課將采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，輔以角色扮演和小組合作的游戲活動(dòng)。1.講授法：教師通過(guò)講解教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解同伴相伴的重要性，強(qiáng)調(diào)尊重與理解的核心概念。2.討論法：組織學(xué)生就同伴間的相互幫助、沖突解決等進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解，促進(jìn)思考。3.角色扮演：設(shè)計(jì)情景劇，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)同伴間的互動(dòng)，培養(yǎng)換位思考能力。4.小組合作游戲：通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)溝通、協(xié)作，提升團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，將利用多媒體課件展示案例，增強(qiáng)教學(xué)直觀性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布關(guān)于“同學(xué)相伴”的預(yù)習(xí)資料，包括同伴相處的視頻案例和思考問(wèn)題。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“如何與同伴友好相處”，設(shè)計(jì)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考自己的日常行為。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每位學(xué)生都能參與預(yù)習(xí)。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，觀看視頻，初步了解友好相處的原則。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的行為和想法。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將筆記和問(wèn)題通過(guò)平臺(tái)提交，為課堂討論做準(zhǔn)備。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群和在線(xiàn)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的快速傳遞和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

-作用與目的：

讓學(xué)生提前接觸課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)關(guān)于同伴友情的短故事，引起學(xué)生對(duì)主題的興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解尊重、理解和合作的重要性，結(jié)合具體案例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)會(huì)解決沖突。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中的疑問(wèn)，及時(shí)給予解答和引導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)講解的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行深入思考。

參與課堂活動(dòng)：在小組討論和角色扮演中，積極發(fā)表意見(jiàn)，學(xué)會(huì)實(shí)際應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)。

提問(wèn)與討論：對(duì)不懂的問(wèn)題勇敢提問(wèn)，參與班級(jí)討論，共同尋找答案。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)案例分析，幫助學(xué)生理解同伴相處的原則。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)解決沖突的技巧。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-作用與目的：

加深學(xué)生對(duì)尊重與合作的理解，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，如記錄與同伴的友好互動(dòng)。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的書(shū)籍和網(wǎng)站，供學(xué)生深入了解同伴關(guān)系。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)，自我驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：通過(guò)反思，學(xué)生能更好地認(rèn)識(shí)自我，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生的課堂所學(xué)，通過(guò)拓展學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的探究精神，通過(guò)反思總結(jié)，不斷提升自我。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-與同伴相處的繪本故事：選擇一些關(guān)于友誼、合作和尊重差異的繪本故事，如《你是我的好朋友》、《一起分享真快樂(lè)》等，讓學(xué)生在閱讀中感受同伴相伴的美好。

-視頻資料：收集一些現(xiàn)實(shí)生活中同伴相互幫助、解決沖突的案例視頻，幫助學(xué)生直觀地理解課堂所學(xué)知識(shí)。

-道德與法治教育動(dòng)畫(huà)短片：挑選適合三年級(jí)學(xué)生的法治教育動(dòng)畫(huà)短片，以趣味性的方式讓學(xué)生了解遵守規(guī)則的重要性。

-同伴交往技巧的海報(bào)或漫畫(huà)：設(shè)計(jì)或?qū)ふ乙恍┱故就榻煌记傻暮?bào)、漫畫(huà)，如如何傾聽(tīng)、如何表達(dá)等，讓學(xué)生在視覺(jué)上感受到交往技巧的實(shí)用性。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后與家長(zhǎng)分享所學(xué)內(nèi)容，開(kāi)展家庭討論，讓家長(zhǎng)參與到學(xué)生的道德與法治教育中，共同探討同伴相伴的重要性。

-建議學(xué)生觀察身邊的同伴關(guān)系，記錄下自己認(rèn)為值得學(xué)習(xí)的友好互動(dòng)，以此作為寫(xiě)作或口頭分享的素材。

-組織學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、公益活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)際活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作、尊重和分享。

-引導(dǎo)學(xué)生從法治角度思考同伴關(guān)系，了解在集體生活中遵守規(guī)則的意義，提高學(xué)生的法治意識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于同伴相伴的繪畫(huà)、手抄報(bào)等，將所學(xué)知識(shí)通過(guò)藝術(shù)形式表達(dá)出來(lái)，加深理解。

這些拓展資源和建議旨在幫助學(xué)生將課堂所學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，通過(guò)多種途徑加深對(duì)同伴相伴、尊重與理解等知識(shí)點(diǎn)的理解，提升學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治意識(shí)。同時(shí)，也為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)素材，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)和探究精神。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦與同伴關(guān)系相關(guān)的圖書(shū)，如《友誼的力量》、《如何與同學(xué)相處》等，這些材料能夠幫助學(xué)生進(jìn)一步理解同伴間的相互影響和支持。

-視頻資源：提供一些關(guān)于同伴合作的短片，如團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)比賽、合作游戲的實(shí)錄，讓學(xué)生通過(guò)觀察學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

-實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校組織的社團(tuán)活動(dòng)或興趣小組，通過(guò)實(shí)際參與體驗(yàn)同伴間的合作與交流。

-家庭任務(wù)：設(shè)計(jì)一些家庭作業(yè)，如與家人一起完成一個(gè)合作任務(wù)，記錄下合作過(guò)程中的感受和收獲。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后選擇至少一本與同伴關(guān)系相關(guān)的圖書(shū)進(jìn)行閱讀，并記錄下閱讀心得。

-學(xué)生觀看視頻資源后，可以與同學(xué)分享觀后感，討論視頻中展示的同伴合作的具體例子。

-參與社團(tuán)活動(dòng)的學(xué)生需撰寫(xiě)活動(dòng)報(bào)告，描述自己在活動(dòng)中的角色、與同伴的互動(dòng)以及學(xué)到的合作技巧。

-完成家庭任務(wù)的學(xué)生需要將合作過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行記錄，并在課堂上與同學(xué)分享經(jīng)驗(yàn)。

-教師將提供必要的指導(dǎo)，如為學(xué)生解答閱讀材料中的疑問(wèn)，指導(dǎo)學(xué)生如何撰寫(xiě)活動(dòng)報(bào)告，以及如何在課堂上有效分享。板書(shū)設(shè)計(jì)1.主題：我和我的同伴

2.重點(diǎn)詞匯：尊重、理解、合作、溝通、分享、沖突解決

3.結(jié)構(gòu)框架：

-同伴相伴的意義

-尊重與理解的要點(diǎn)

-合作與溝通的重要性

-分享與互助的方式

-沖突解決的方法

4.重點(diǎn)內(nèi)容：

-同伴相伴的意義：強(qiáng)調(diào)同伴關(guān)系對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性

-尊重與理解的要點(diǎn)：展示尊重他人、理解他人的具體做法

-合作與溝通的重要性：說(shuō)明合作與溝通在同伴關(guān)系中的作用

-分享與互助的方式：列舉分享與互助的具體事例

-沖突解決的方法：介紹解決同伴間沖突的有效策略

5.設(shè)計(jì)特色：

-采用圖表形式，將重點(diǎn)內(nèi)容以流程圖或思維導(dǎo)圖的方式呈現(xiàn)，清晰展示知識(shí)結(jié)構(gòu)。

-使用色彩鮮艷的粉筆，突出重點(diǎn)詞匯，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

-加入趣味插圖，如人物對(duì)話(huà)、互動(dòng)場(chǎng)景等，增加板書(shū)的趣味性。

-使用不同字體和大小，區(qū)分標(biāo)題、重點(diǎn)內(nèi)容，使板書(shū)層次分明。反思改進(jìn)措施一、教學(xué)特色創(chuàng)新

1.采用情境教學(xué)法，通過(guò)設(shè)計(jì)具體的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬情境中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.引入多媒體教學(xué)，利用圖片、視頻等豐富教學(xué)資源，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織方面，課堂討論時(shí)間分配不夠合理，部分學(xué)生參與度不高。

2.教學(xué)方法方面，過(guò)于依賴(lài)講授法，缺乏有效的互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)。

三、改進(jìn)措施

1.合理安排課堂討論時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與討論，提高學(xué)生的參與度。

2.增加互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用。

3.結(jié)合學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果。課堂1.課堂提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)了解學(xué)生對(duì)同伴相伴的理解，檢測(cè)學(xué)生是否掌握了尊重、理解、合作等概念。

2.觀察學(xué)生參與：觀察學(xué)生在小組討論、角色扮演等活動(dòng)中的表現(xiàn)，