Module 5 Museums檢測卷2023-2024學年九年級上冊英語課時分層作業(yè)教學設(shè)計(外研版)

Module5Museums檢測卷2023-2024學年九年級上冊英語課時分層作業(yè)教學設(shè)計(外研版)課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析本課為人教版初中英語九年級上冊Unit5sectionA1a-2d。本課話題為描述過去的工作，學習一般過去時態(tài)。通過聽力活動使學生獲取信息，然后圍繞過去的工作談?wù)撟约旱母惺?。通過聽力、口語、閱讀和寫作活動，提高學生運用英語進行交際的能力。

本節(jié)課的教學目標是讓學生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和短語，能夠熟練運用一般過去時態(tài)描述過去的工作或經(jīng)歷。通過本節(jié)課的學習，學生能夠提高自己的聽說能力和交際能力。

教學重點和難點：

重點：一般過去時態(tài)的運用。

難點：一般過去時態(tài)的動詞變化。

教學過程：

Step1:Lead-in

教師通過提問方式引導學生談?wù)撨^去的工作或經(jīng)歷，激發(fā)學生的興趣和好奇心。

Step2:Pre-listening

教師展示一些圖片，讓學生猜測圖片中的人物過去的工作，為聽力活動做準備。

Step3:Listening

學生聽錄音，回答問題，獲取相關(guān)信息。

Step4:Speaking

學生模仿對話，兩人一組進行角色扮演，用一般過去時態(tài)描述過去的工作或經(jīng)歷。

Step5:Reading

學生閱讀文章，回答問題，鞏固一般過去時態(tài)的運用。

Step6:Writing

學生根據(jù)題目要求，寫一篇關(guān)于過去的工作的短文。

Step7:Summary

教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)一般過去時態(tài)的運用。

Step8:Homework

學生完成課后練習，鞏固本節(jié)課所學知識。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生英語學科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習策略。通過聽力、口語、閱讀和寫作活動，提高學生運用英語進行交際的能力。在語言能力方面，學生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和短語，能夠熟練運用一般過去時態(tài)描述過去的工作或經(jīng)歷。在文化意識方面，學生能夠了解和尊重不同的文化背景，理解一般過去時態(tài)在實際交際中的應(yīng)用。在思維品質(zhì)方面，學生能夠通過分析、推理和判斷，理解聽力材料和文章的內(nèi)容。在學習策略方面，學生能夠運用有效的學習方法，如猜測、預(yù)測和總結(jié)，提高學習效果。通過本節(jié)課的學習，學生能夠培養(yǎng)和提高英語學科核心素養(yǎng)。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了不定冠詞a/an的用法，名詞的單復(fù)數(shù)變化，一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法，以及一般現(xiàn)在時態(tài)的句子結(jié)構(gòu)。此外，學生還了解了一些與職業(yè)和工作相關(guān)的詞匯和表達方式。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生的學習興趣主要集中在實際生活中的交際場景，他們喜歡通過聽力、口語、閱讀和寫作活動來提高自己的英語能力。大部分學生的學習能力較強，能夠快速掌握新知識，并且在課堂上積極參與討論和互動。學生的學習風格多樣，有的喜歡自主學習，有的喜歡合作學習，有的喜歡通過視覺學習，有的喜歡通過聽覺學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習和運用一般過去時態(tài)時，學生可能會遇到一些困難，如不熟悉動詞的過去式變化規(guī)則，容易混淆時態(tài)的使用場合等。此外，學生在聽力活動中可能會遇到生詞或語速較快的情況，影響對對話或文章內(nèi)容的理解。在口語活動中，學生可能需要注意語調(diào)、語速和語音的準確性。在閱讀和寫作活動中，學生需要提高對文章結(jié)構(gòu)和語篇邏輯的理解，以及運用恰當?shù)脑~匯和語法知識來表達自己的觀點和感受。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有九年級上冊英語課時分層作業(yè)教學設(shè)計(外研版)教材，以便跟隨教學進度進行學習和復(fù)習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如博物館的圖片、歷史人物的工作經(jīng)歷等，以豐富教學內(nèi)容和提高學生的學習興趣。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置成適合小組討論和角色扮演的環(huán)境，如分組討論區(qū)、表演舞臺等，以便學生更好地參與課堂活動。同時，確保教室內(nèi)的設(shè)備如投影儀、音響等正常運作，以便使用多媒體資源和進行課堂展示。五、教學過程設(shè)計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過展示一些博物館的圖片，引導學生談?wù)撍麄儏⒂^過的一些博物館，以及他們在博物館中的所見所聞。同時，教師提出問題：“你們知道博物館的歷史嗎？你們知道博物館中展示的一些歷史人物的工作經(jīng)歷嗎？”激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。

2.講授新課（10分鐘）

教師講解Module5Museums的相關(guān)內(nèi)容，包括生詞、短語和一般過去時態(tài)的用法。教師通過舉例、講解和互動，確保學生理解和掌握新知識。

3.聽力活動（10分鐘）

教師播放聽力材料，學生聽后回答問題。通過聽力活動，學生能夠獲取更多信息，提高自己的聽力能力。

4.口語活動（5分鐘）

學生模仿對話，兩人一組進行角色扮演，用一般過去時態(tài)描述過去的工作或經(jīng)歷。教師巡回指導，糾正學生的發(fā)音和語法錯誤。

5.閱讀活動（5分鐘）

學生閱讀文章，回答問題。通過閱讀活動，學生能夠鞏固一般過去時態(tài)的運用，提高閱讀能力。

6.寫作活動（5分鐘）

學生根據(jù)題目要求，寫一篇關(guān)于過去的工作的短文。教師巡回指導，糾正學生的語法和拼寫錯誤。

7.課堂提問（5分鐘）

教師針對本節(jié)課的內(nèi)容進行提問，學生回答。通過課堂提問，教師能夠了解學生對新知識的理解和掌握情況。

8.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)一般過去時態(tài)的運用。然后布置課后作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。

整個教學過程共計45分鐘。在教學過程中，教師注重師生互動，鼓勵學生積極參與課堂活動，培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)。同時，教師關(guān)注學生的個體差異，給予不同學生個性化的指導和幫助，確保他們能夠在課堂上充分展示自己，提高自己的英語能力。六、教學資源拓展1.拓展資源：

(1)英語繪本：推薦學生閱讀與博物館主題相關(guān)的英語繪本，如《TheMuseumofCuriosity》等，通過故事的形式引導學生了解博物館的歷史和文化，提高學生的閱讀興趣。

(2)英語電影：推薦學生觀看與博物館主題相關(guān)的英語電影，如《NightattheMuseum》系列，通過電影的形式讓學生感受博物館的神秘和有趣，提高學生的學習興趣。

(3)英語歌曲：推薦學生聽唱與博物館主題相關(guān)的英語歌曲，如《IJustCan'tWaittoBeKing》等，通過歌曲的形式讓學生感受博物館的魅力，提高學生的學習興趣。

(4)線上博物館資源：推薦學生參觀線上博物館，如大英博物館的官方網(wǎng)站，學生可以通過虛擬參觀的方式了解世界各地的博物館和文化，拓寬視野。

2.拓展建議：

(1)學生可以利用課余時間閱讀推薦的英語繪本，通過閱讀提高自己的英語水平，同時了解博物館的歷史和文化。

(2)學生可以觀看推薦的英語電影，感受博物館的神秘和有趣，激發(fā)對博物館的興趣和學習英語的動力。

(3)學生可以聽唱推薦的英語歌曲，感受博物館的魅力，同時在輕松愉快的氛圍中學習英語。

(4)學生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源參觀線上博物館，了解世界各地的博物館和文化，拓寬自己的視野，提高自己的綜合素質(zhì)。七、板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣Module5Museums的教學內(nèi)容，突出一般過去時態(tài)的用法和與博物館相關(guān)的關(guān)鍵詞匯。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)分為兩部分，一部分是本節(jié)課的主要知識點，包括一般過去時態(tài)的構(gòu)成、動詞變化規(guī)則等；另一部分是與博物館相關(guān)的詞匯和表達方式。

3.簡潔明了：板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點，準確精煉。使用簡短的句子或關(guān)鍵詞，讓學生一目了然。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，可以使用圖片、圖表、顏色等元素，使板書更加生動有趣，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

示例板書設(shè)計：

Module5Museums

1.時態(tài)知識點

-一般過去時態(tài)構(gòu)成：Subject+Verbpasttense+Object

-動詞變化規(guī)則：規(guī)則變化和不規(guī)則變化

2.博物館相關(guān)詞匯

-Museum：博物館

-Exhibition：展覽

-Artifact：文物

-Curator：館長

-History：歷史

-Culture：文化八、教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師觀察學生在課堂上的參與程度、積極性、聽說讀寫能力的運用情況，以及學生對課堂活動的響應(yīng)和互動情況。例如，學生是否積極參與討論、是否能夠主動提問、是否能夠正確運用所學知識進行交際等。

2.小組討論成果展示：學生分組進行討論，每組選擇一個與博物館相關(guān)的話題，如博物館的歷史、展覽內(nèi)容、文化價值等，并進行成果展示。教師評價學生的展示內(nèi)容是否豐富、觀點是否清晰、語言表達是否準確流暢等。

3.隨堂測試：教師在課堂上進行隨堂測試，測試內(nèi)容涵蓋本節(jié)課的主要知識點，如一般過去時態(tài)的運用和博物館相關(guān)詞匯的掌握。教師根據(jù)學生的測試成績評價學生對課堂內(nèi)容的掌握程度。

4.課后