《我的叔叔于勒》教學(xué)課件

我的叔叔于勒我的叔叔于勒莫泊桑導(dǎo)入新課

恩格斯說：資產(chǎn)階級撕下了罩在家庭關(guān)系上的溫情脈脈的面紗，把這種關(guān)系變成了純粹的金錢關(guān)系。

馬克思說：貨幣能使各種冰炭難容的人親密起來，迫使勢不兩立的人互相親吻。馬克思

恩格斯1.準(zhǔn)確梳理小說的故事情節(jié),理解主題思想。(重點)2.學(xué)習(xí)通過人物語言、行動、神態(tài),提示人物心理活動,刻畫人物性格的寫作方法。(重點)3.思考人與人之間的關(guān)系,對文中人物有正確的評價。(難點)學(xué)習(xí)目標(biāo)

莫泊桑(1850-1893),是法國19世紀(jì)后半期著名的批判現(xiàn)實主義作家。他出身于法國諾曼底的一個沒落貴族家庭。1880年完成了《羊脂球》的創(chuàng)作，轟動了法國文壇。10年間他寫了300多個短篇小說和6個長篇小說,其中許多作品流傳久遠,尤其是短篇小說,使他成為一代短篇小說巨匠。長篇有《一生》《漂亮朋友》等,中短篇有《菲菲小姐》《項鏈》《我的叔叔于勒》等。這些作品都不同程度的諷刺和揭露了資本主義的罪惡,尤其是在資產(chǎn)階級思想腐蝕下的人們精神的墮落。走進作者法國的莫泊?！堆蛑颉范韲钠踉X夫—《變色龍》美國的歐·亨利—《麥琪的禮物》美國的馬克·吐溫—《競選州長》

屠格涅夫認為他是19世紀(jì)末法國文壇上“最卓越的天才”。左拉：“他的作品無限地豐富多彩，無不精彩絕妙，令人嘆為觀止”。恩格斯：“應(yīng)該向莫泊桑脫帽致敬。”世界四大短篇小說家：走進作者拮據(jù)(jiéjū) 賺錢(zhuàn) 不堪(kān) 棧橋(zhàn) 糟蹋(tà) 流氓(máng）牡蠣(lì) 狼狽(bèi) 煞白(shà) 別墅(shù) 撬開(qiào) 女婿(xù) 闊綽(chuò)襤褸(lánlǔ)詫異(chà)

學(xué)習(xí)生字

闊綽：

拮據(jù)：煞白：襤褸：與日俱增：十拿九穩(wěn):手頭緊，經(jīng)濟境況不好。排場大，生活奢侈。由于恐懼、憤怒或某些疾病等原因面色極白，沒有血色。（衣服）破爛。隨著時間的推移而不斷增長。比喻很有把握。詞語解釋1.這篇小說的主要人物是:

菲利普夫婦

菲利普夫婦隨于勒生活變化所表現(xiàn)出來的不同態(tài)度2.這篇小說講述的故事是:

整體感知第一部分(①—④):故事開端,寫菲利普盼望于勒歸來。第二部分(5-19):故事的發(fā)展,插敘舊事，采用對比手法，概括介紹了于勒去美洲前后貧富不同的情況及菲利普夫婦相應(yīng)的不同的態(tài)度和看法。第三部分(20-48):故事的高潮，巧遇于勒。面對已淪落為窮水手的弟弟于勒，菲利普夫婦的態(tài)度發(fā)生了根本的變化。第四部分(49段)：故事的結(jié)局，一家人躲避于勒。結(jié)構(gòu)探究①②③④⑤③④①⑤②（1）請根據(jù)課文情節(jié)的大體發(fā)展將五張插圖重新排序：把握情節(jié)喜讀來信熱切盼望同情叔叔學(xué)做貴族驚慌失措結(jié)構(gòu)探究

請以（）于勒的格式，在括號內(nèi)添加不同的動詞，理清小說的情節(jié)安排。示例：（盼）于勒結(jié)構(gòu)探究開端發(fā)展高潮結(jié)局盼于勒贊于勒遇于勒躲于勒（1—4）（5—19）（20—47）（48—49）結(jié)構(gòu)探究于勒--菲利普夫婦--窮攆富盼贊窮怕(遇)躲暗線側(cè)面描寫明線正面描寫線索探究1、閱讀課文，找出課文中對于勒評價的詞語，并完成下表。于勒生活的變化菲利普夫婦的態(tài)度菲利普夫婦的特征語言行動貧壞蛋、流氓、無賴打發(fā)虛偽、卑鄙自私、貪心勢利、冷酷、精明、刻薄富正直的人，有良心的人,好心的，有辦法的人衣冠楚楚地在海邊守候貧賣牡蠣的，這個小子、這個家伙、這個賊、那個討飯的、這個流氓罵、躲避人物探究

“我”在小說中有怎樣的表現(xiàn)？是怎樣的形象？有什么作用？我對叔叔的同情主要表現(xiàn)在三個方面：①不受父母的影響，仔細觀察叔叔；②心中默念叔叔；③給了叔叔十個銅子的小費。

形象：我是一個涉世未深，比較天真單純、富有同情心的孩子，與父母的表現(xiàn)形成了鮮明的對比。人物探究

“我”在小說中有怎樣的表現(xiàn)？是怎樣的形象？有什么作用？作用:小說中的“我”作為敘事的主體貫穿全篇。其他人物的態(tài)度和行動,都是從“我”的眼里看到的;對其他人物的感受和評述，也都是從“我”的角度表示的。在“我”身上,寄托著作家的褒貶、愛憎、喜怒和哀樂?！拔摇辈皇侵魅斯?，只是以“我”的見聞來展開情節(jié),起著穿針引線的作用,是線索人物。人物探究

二、分析環(huán)境描寫的作用。

去哲爾塞島旅游時的景物描寫,襯托了一種歡快的心情;

狼狽地灰溜溜地離開哲爾塞島時的景物描寫,襯托了一種灰暗的心情。環(huán)境探究

(1)“你們要不要我請你們吃牡蠣?”揭示了菲利普夫婦附庸風(fēng)雅的庸俗心理，表現(xiàn)了他們想進入上流社會的性格特征。語言探究

(2)“啊!啊!原來如此……如此……我早就看出來了!……謝謝您,船長?！狈评辗驄D神態(tài)異常,說話語無倫次,生動地描寫了他們內(nèi)心的極度恐慌。虛榮、勢利、自私的個性躍然紙上。語言探究

(3)“我就知道這個賊是不會有出息的,早晚會回來重新拖累我們的?！狈评辗驄D的自私勢利、刻薄潑辣的個性畢露無疑。語言探究

(4)“這是我的叔叔,父親的弟弟,我的親叔叔?！?/p>

三個稱呼強調(diào)了“我”與于勒叔叔的骨肉關(guān)系,表現(xiàn)了“我”的善良、純真，對窮困潦倒的叔叔的同情,反襯了菲利普夫婦的自私、冷酷。語言探究

1.文章開頭在寫了菲利普一家的家境后，不接著寫于勒，而是寫他們一家星期天到海邊棧橋散步的習(xí)慣，寫父親永不變更的話。這樣寫的好處是什么?這樣敘述是設(shè)置懸念，使讀者急于知道于勒是誰，他在哪里，為什么菲利普一家都急切盼望他回來，從而使情節(jié)發(fā)展更有吸引力。寫法探究

2.文中關(guān)于于勒去美洲前后的情況，是運用什么方法交代的?這部分內(nèi)容對情節(jié)發(fā)展起什么作用?

插敘。介紹于勒的經(jīng)歷，交代了事情的前因后果，更突出菲利普一家盼望于勒歸來的急切心情，為情節(jié)發(fā)展作了鋪墊。寫法探究3、文中有幾處對比描寫?①情節(jié):一二部分與第三部分.插敘部分,反反復(fù)復(fù)中,人性可見一斑②稱呼:有無錢③“我”與父母:反襯寫法探究4、這篇小說在寫作上有什么特點?

這篇小說的主題并不深奧,情節(jié)卻曲折多變。小說采用大開大合的手法鋪排故事,于勒出場前,渲染其在菲利普夫婦一家人心目中的地位，接著,筆鋒一轉(zhuǎn),寫菲利普夫婦一家旅游,情節(jié)舒緩下來。在船上,又加了一段吃牡蠣的小插曲描繪嘲諷菲利普夫婦附庸風(fēng)雅和克拉麗絲既怕丟臉,又怕花錢的尷尬處境,使讀者啞然失笑。然后,故事高潮迭起,菲利普發(fā)現(xiàn)賣牡蠣的像弟弟并驚恐地告訴妻子,情節(jié)推向高潮，氣氛頓時緊張。但此時作者并沒有立刻揭開謎底，而是讓菲利普夫婦去打聽,情節(jié)又松緩下來，直到證實確實是于勒,情節(jié)似乎最終跌落閉合了。不料,作家又妙筆生花,交代菲利普夫婦一家改乘船只,躲避于勒,把人們引入沉思和回味之中。情節(jié)真是有張有弛。寫法探究

小說通過寫菲利普夫婦對于勒態(tài)度的幾次變化，深刻揭露了資本主義社會人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系，反映了資本主義社會的黑暗與腐朽。表現(xiàn)了在現(xiàn)實社會中金錢關(guān)系對人性的扭曲、破壞，呼喚純樸善良的人性與人間真情。遇主旨歸納

世態(tài)炎涼十年思盼，天涯咫尺，同胞好似搖錢樹；一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人。

唯利是圖

錢重于情

金錢至上窮在鬧市無人問送你一則俗語！富在深山有遠親談一談你的認識與理解！

發(fā)揮想象，運用人物的語言、動作、神情等細節(jié)來表現(xiàn)人物的性格特征，任選其一。A、當(dāng)菲利普夫婦在船上發(fā)現(xiàn)了于勒后，他們就一直在防止女婿起疑心，假如女婿知道了這一事實，會發(fā)生怎樣的情況呢？B、假如在船上菲利普夫婦發(fā)現(xiàn)了一位百萬富翁