大學(xué)生學(xué)前教育實習(xí)總結(jié)

———高校生學(xué)前教育實習(xí)總結(jié)一、實習(xí)目的真實感受學(xué)校教育，加強師范技能，學(xué)習(xí)經(jīng)驗。二、實習(xí)時間：XX年5月26日———XX年6月3日三、實習(xí)地方：xx省試驗學(xué)校xx學(xué)校四、實習(xí)人：xx教育學(xué)院12級初等教育班xxx五、實習(xí)過程在我心中實習(xí)是一個嚴(yán)厲的詞，在軍隊中實習(xí)就是要拉上前線真槍實彈的進(jìn)入戰(zhàn)爭。教育實習(xí)，對我們來說也一樣，和真實的三尺講臺零距離接觸。懷著幾分新鮮和激動的心情，整理師容師紀(jì)和小組前往陣地戰(zhàn)斗。重返學(xué)校，讓我想起一句成語，故地重游。這種心理的萌生，抑或是錯誤意識的駕御。而這一詞匯，卻在我走入學(xué)校的第一步起，根深蒂固。五天的行程，凸顯匆促無措，卻也寄予我記憶最美好的一筆勾抹。孩子們?nèi)瑛f雀破蛋一樣高音夾雜刺耳的童音與老師授課時梳理成章的知識網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)完美結(jié)合，留給我的都是彌足寶貴的財富。第一天，我和小構(gòu)成員按時到達(dá)xx省試驗學(xué)校xx學(xué)校，一切都安排好后，我們開始認(rèn)真學(xué)習(xí)了，快速筆記開始，恨不得把老師的每句話都寫下來?？稍谶@寫的過程中，身心受到折磨，耳朵飽受煎熬，在教學(xué)過程中，學(xué)校生就象鴉雀打破蛋一樣，那高音夾雜刺耳的童聲，就象金毛獅喉，苦不堪言。我那時候的神色只有一個，向我開炮。幸好老師教的好，方法新鮮。我實習(xí)的班級是四班級（6）班，我最喜愛聽的就是那個語文老師的課孔老師的課，她把單調(diào)乏味的知識教的活潑深動。在她的課堂上，我感覺是一種享受，她把難懂的聯(lián)系實際，這樣可以加添學(xué)生的理解并快速消化。她給我一種幻想，她上課就象在操作一臺機器一樣，嫻熟。在學(xué)校的課堂中，紀(jì)律很難把握，可這位老師讓她的學(xué)生根本沒有時間去想其他，學(xué)生的思路跟著老師快速旋轉(zhuǎn)。還有她的新課程的思想不滿課堂，我那時候?qū)@樣一位老師肅然起敬，我真的佩服她。她說她都四十多了，可我們覺得她只有二十六、這是表象上的，可我覺得她讓我覺得她年輕的地方是她的教學(xué)方法和理念。我以前認(rèn)為那些老老師思想守舊，仍用著傳統(tǒng)的教學(xué)方法，和思路，可我錯了。她的方法就和她的表面一樣年輕。這么老資格的老師還仍然那么有激情，我真不知道我到她這個年齡的時候還會向她那樣嗎？!老師溫和美麗大方，她的教學(xué)方法有很多亮點，由于她的方法我還不敢用，由于講不清楚就會誤導(dǎo)學(xué)生。老師對學(xué)生的一句稱贊，成為課上的催化劑，教誨學(xué)生們，舉手是使他們走向制勝的法寶，同時也向我們呈現(xiàn)了，這是老師們慣用活躍課堂的絕技。就連數(shù)學(xué)也不止走單調(diào)邏輯路線了，美妙實際的締結(jié)，擴展孩子動腦思考，激發(fā)學(xué)生求知興趣，即使再難的問題也會迎刃而解。第一天的實習(xí)就在這唧唧喳喳的吵雜中結(jié)束了，當(dāng)學(xué)生們放學(xué)后，我被吵的弄不清楚東西南北了，在學(xué)校實習(xí)什么都沒有做可不知道為什么覺得特別累，躺在床上一動不想動，只覺得頭暈?zāi)垦?。第二天，我們對路熟識了，可沒有了新鮮感覺，掌握了學(xué)校的作息時間后我不到最終一分鐘不進(jìn)學(xué)校。以后的幾天一樣就是聽，經(jīng)驗的汲取。我覺得有幾個學(xué)生不怎么發(fā)言，很沉悶，可下課了又特別活躍?？傊褪沁@樣，上課不發(fā)言，討論中頑皮搗亂。我開始認(rèn)真的注意這些學(xué)生的一舉一動，可他們種種行為又反映著什么信號呢？———不自信。而這種不自信又是什么原因所致，這種不自信又會導(dǎo)致學(xué)生的性格發(fā)展傾向，看看這些孩子，我的心一陣酸楚，由于心理學(xué)理論上來講，小時候的某種心理睬影響孩子的成長與學(xué)習(xí)、生活、交往等等，小孩子這么早就要經(jīng)受肯定程度的心理壓力，哪能不讓人辛酸？教學(xué)當(dāng)中，老師們充分體現(xiàn)選用教學(xué)效果最優(yōu)的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，這一點提示了我們師范學(xué)生不但要對本身所學(xué)專業(yè)課要有堅固結(jié)實的基本功，更