2024年教科研工作總結(jié)參考（三篇）

第4頁共4頁2024年教科研工作總結(jié)參考教科研工作是學校教育質(zhì)量上新臺階、新水平的重要條件，是學校辦出特色的重要途徑，是加強學校凝聚力的重要因素，是建立學習型學校的重要基礎(chǔ)。因此，我校堅持走“科研興?！敝?，學校把教科研工作放在重要的發(fā)展地位，一學期來，在市教研室、鎮(zhèn)教管站秦主任、袁校長、周校長的領(lǐng)導下，在學校陸校長的大力支持下，我校教科研工作扎實開展，穩(wěn)步推進，效果明顯。具體總結(jié)如下：一、加強理論培訓，努力提高教師科研能力。1、加強信息交流，開闊眼界，擴大見識。教研組每次活動穿插理論學習，具體由教研組長組織、安排。形式多樣：看錄像、聽課、評課、說課、小組學習交流等。2、充分利用好教育資料和雜志，了解掌握教育信息，學習借鑒教改經(jīng)驗。學校拿出部分資金作為教師征訂教育教學雜志費用，鼓勵教師積極了解教育教學動態(tài)、理論信息，并經(jīng)常交流，形成互學共研之風。同時，開放學校圖書館教師閱覽室，為教師辦理借書證，方便教師閱讀。3、教務(wù)處編印科研類信息刊物，引導教師積極參與教學研究。教務(wù)處不定期地編印一些教科研學習材料，供教師了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài)及教改信息。教務(wù)處還通過現(xiàn)代先進科學技術(shù)-網(wǎng)絡(luò)共享，給教師提供教科研方面的理論指導。此外，學校吳新亮主任創(chuàng)建了惠豐初中教育博客和學校網(wǎng)站的引領(lǐng)作用，鼓勵教師自己開設(shè)富有個性創(chuàng)意博客，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺的優(yōu)勢。?！墩撐募?、《榮譽集》給教師提供一個教科研方面交流和展示的舞臺，不斷激發(fā)和提高教師的科研水平。二、整體布局，形成課題研究網(wǎng)絡(luò)。我校的課題《關(guān)注學生個性差異，實施有效教學策略》研究工作依據(jù)我校的實際情況，按照輕重緩急，難易程度，明確主攻方向，全校整體布局，統(tǒng)一規(guī)劃。形成六大課題組：語文課題組，數(shù)學課題組，外語課題組、理化課題組，政史課題組、體美課題組幾大組基本上涵蓋了我校教育教學工作的主要方面。課題組成員采用個人自愿申報和統(tǒng)一調(diào)度相結(jié)合的方式組成。本學期我們在總結(jié)前階段課題研究成果的基礎(chǔ)上，圍繞下階段的研究重點制定了每個月的研究主題。并采取集中與分散相結(jié)合的活動形式，重點在各課題組，后把各課題組的成功經(jīng)驗在學校推廣，使全體教師共同進步，共同發(fā)展。三、本學期主要做的工作1、在課堂“六認真”教學過程中，大家認真做好了學生的課前預習工作，做好了預習設(shè)計，并及時檢查，把預習作業(yè)落到實處;在課堂講授中，精講精煉，啟發(fā)學生質(zhì)疑;給學生充分的活動時間，讓學生真正動起來;充分發(fā)揮學生的主體作用，在活動中學習。骨干教師先上示范課，帶動全體教師在課堂教學上堅持先預習后點撥再反饋（15/20/10）的教學模式，收到良好的教學效果。教研組全力以赴抓好了課堂教學工作，做到了每周都要進行公開課聽評活動，并把提高課堂效率落到每一節(jié)課中。其中曹建美、張麗花、郭世衛(wèi)教師上了鎮(zhèn)教研課，受到領(lǐng)導和同行的高度好評。2、本學期的教研活動做到了以校本課題為教研總課題，教研組個人結(jié)合自己學科的特點，適當選擇子課題作為自己的研究方向，并盡可能的認真研究了綜合學科課堂教學的方法，努力提高了課堂教學效果。同時在此基礎(chǔ)上，采取個體研究和集體研究相結(jié)合的原則，以聽評課為主要手段，在教研活動中積極組織了教師學習新課程理論，通過觀看觀摩課，使每位教師能夠自我感受，自我評價、調(diào)整，圍繞課堂教學效果適時組織分析研討會。3、在聽、評課活動中，大家立足課堂教學，本著精講精煉的原則，促進了生生互動、師生互動。大家通過虛心學習，評課三分看教師教，七分看學生學，評說授課教師成功的教育教學思路，組織協(xié)調(diào)能力，以及課堂教學效果。授課通過注意提高學生的參與率，____新課程的新理念，在一定程度上實現(xiàn)了向課堂要效率的課堂要求。4、認真做好課后了反思工作。為了促進每位綜合學科教師在教學過程中的自我發(fā)展，本學期通過促進教師做好教學反思工作，讓大家及時記錄了教學過程中的得失，并通過不斷總結(jié)，進而達到了不斷提高。5、認真完成了業(yè)務(wù)自修任務(wù)，本學期每位教師至少完成了自學筆記5000字以上，記教育理論講座三次以上，聽課____節(jié)以上，中層干部聽課____節(jié)以上。在教研活動開展的過程中，教研組長能夠根據(jù)學科的特點，按照學校教研制度的要求，靈活地開展教研活動。在教導處、教研組長的帶動下，各學科的教研活動更加接近師生的實際和學科特點，教研活動也逐步走向深入，更有針對性和實效性，有專題課例研討，教師在思想碰撞中，有利于教育智慧的生成和教師專業(yè)的發(fā)展。本學期我校教師參加啟東市教育局組織的“十項教學技能”競賽活動中頻頻獲獎，范熊熊副校長、吳新亮主任、陳春花副主任、錢成新、施紅燕、湯璘、張麗花、施迎春、崔培培等同志獲獎或獲多項獎。并吳新亮、陳春花、錢成新、施紅燕、湯璘、張麗花、施迎春、崔培培申報啟東市百佳獎。教師的科研意識、科研能力有了顯著提高。廣大教師結(jié)合教育教學實踐，撰寫了大量的教學隨感、案例分析、科研論文。目前已經(jīng)形成了學校有課題、人人都參與的局面。回顧本學期的教科研工作，雖取得了一些成績，但還有很多地方需要改進、充實，感謝教體局教科室領(lǐng)導的指導。在今后的工作中，我們要進一步營造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺，提供消息交流的場所，使我校的教科研工作穩(wěn)步前進。改寫后的結(jié)果：2024年教科研工作總結(jié)參考（二）一、教研活動要求與教學管理強化為深入推動教學研究與教學管理的融合，我們明確提出了加強教研活動的具體要求，旨在促進教師隊伍由“教書匠”、“經(jīng)驗型”向“學者型”、“科研型”的轉(zhuǎn)型，并已邁出堅實的第一步。二、主要工作概述深化理論學習，提升教師理論素養(yǎng)我們精心組織教師團隊深入學習教育科研及課程理論相關(guān)知識，積極改革教師業(yè)務(wù)學習模式。本學期，針對新課程實施中的關(guān)鍵問題，如課堂教學策略優(yōu)化、學科專題研究等，我們邀請了市教研室、教科室的專家來校開展專題講座，并特邀首席教師徐瑞芳校長就教師專業(yè)化發(fā)展進行深度解析。通過多元化的學習、培訓、研究及交流活動，我們致力于構(gòu)建一支師德高尚、勇于創(chuàng)新的高水平教科研師資隊伍。課題研究與公開課深度融合為加速教學研究與新課程改革的步伐，我校廣泛開展了各類公開課活動，包括研究課、優(yōu)質(zhì)課、示范課及匯報課等。我們鼓勵課題組成員將公開課與自身研究課題緊密結(jié)合，確保課題研究措施在公開課中得到有效落實，彰顯課題特色，充分發(fā)揮課堂作為研究主陣地的核心作用。教研組長及教科室組長在制定學期活動計劃時，均明確了本組研究課題，并圍繞學校總課題，細化研究方向。在公開課研討、備課組活動等各類教研活動中，課題研究成為重要議題，深入分析研究措施的實施效果、經(jīng)驗總結(jié)及存在問題等。強化教學反思，營造濃厚學術(shù)氛圍我們要求全體教師定期撰寫教學后記與反思，并由教研組長進行月度檢查，教導處則負責期中與期末的復查工作。這一舉措不僅提升了教師的理論素養(yǎng)，更在總結(jié)與反思的過程中，規(guī)范了教師的教學行為，增強了教學的實效性與針對性，進而提升了教學質(zhì)量。我們深知，建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍是興校之本，因此，我們鼓勵教師每學期撰寫專題論文，特別是中青年教師需撰寫心得體會，全校共收集到大量高質(zhì)量的教學論文，其中多篇榮獲省、市級獎項。培養(yǎng)教育科研意識，提升教師專業(yè)能力科研意識是教師追求和探索教育教學活動的內(nèi)在動力，是運用理論指導實踐的自覺性。我們著力提升教師的教科研意識，通過轉(zhuǎn)變觀念、加強培訓等方式，使教師充分認識到教科研的重要性與必要性。我們要求每位教師都參與到課題研究中來，因為教育活動雖有規(guī)律可循，但具體運用需因地制宜；教學有法，但無定法；教育經(jīng)驗的借鑒更需結(jié)合自身實踐與研究進行消化吸收。我們以課題為引領(lǐng)，凝聚骨干教師力量，共同學習、研究、進步，旨在培養(yǎng)一批批優(yōu)秀的教育科研人才。2024年教科研工作總結(jié)參考（三）經(jīng)過課題組的反復討論和優(yōu)化，我們最終依據(jù)幼兒對動畫片的熱愛，采用計算機教學，將動畫軟件貫穿于整個教學活動，使幼兒在輕松愉快的氛圍中掌握了知識，實現(xiàn)了預期目標。在____月____日的江都市半日開放活動中，我們的方法獲得了外園教師和領(lǐng)導的贊賞。其次，我們把早期閱讀融入到每日的各個環(huán)節(jié)，如晨間活動、清潔、午餐和游戲，以此培養(yǎng)幼兒的閱讀能力和興趣。例如，大(三)班的童莉芳老師制作了有趣的標點符號頭飾，通過晨間游戲，讓幼兒在玩耍中輕松地認識和掌握了標點符號。此外，各班還通過家園合作，讓家長協(xié)助帶幼兒逛書店，觀看動畫片，以提升幼兒的早期閱讀能力。這種早期閱讀的培養(yǎng)，不僅鍛煉了幼兒的觀察力、注意力、理解力和想象力，也提升了教師布置環(huán)境、組織教學、設(shè)計教案和隨機教學的能力，整體提高了教師的素質(zhì)。333學具是我們多年前研究的課題，它在江都市幼教界獨樹一幟。本學期，我們采取了結(jié)對子的方式，資深教師盛翠鳳和田麗率先傳授經(jīng)驗，帶領(lǐng)課題組成員共同進步，成功地上好了教研課，并組織了觀摩討論，使得333教學在中大班全面普及。通過333的操作，幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力得到了鍛煉，同時也激發(fā)了他們的感知、記憶、比較與分類、推理等能力，更培養(yǎng)了他們勇于探索的精神。特別值得提及的是，經(jīng)過幾年的實踐，每位教師都能將333的經(jīng)驗靈活運用到其他學科中，如季敏老師的一節(jié)體育課《神奇寶貝皮卡丘》就運用了333的軍事化訓練，有效改善了體育課的組織難題。隨著中國加入WTO，國際交流的增加，英語作為國際語言的重要性日益凸顯。我們深入貫徹全教會精神，深化改革，推動英語教學在全園的普及和推廣。我們根據(jù)幼兒的年齡特點，遵循他們的身心發(fā)展規(guī)律，關(guān)注個體差異，特別是發(fā)展趨勢、學習方式、智力結(jié)構(gòu)和性格特點，將研究重點放在提升幼兒英語口語能力上，鼓勵幼兒主動參與，大膽表達。小(一)班的陳曉梅老師作為新任英語教師，虛心向年輕教師巫芳芳、王靜學習，其在____月____日的英語公開課上獲得了外園教師的一致好評。巫芳芳和王靜則憑借兩年的英語教學經(jīng)驗，為幼兒提供了高質(zhì)量的英語學習環(huán)境。我們通過教研組的觀摩、修改和試上，最終取得了良好的教學效果和領(lǐng)導的認可。當然，我們將繼續(xù)探索，加大在英語教學中的實踐和研討，以期在提升幼兒英語口語能力的同時，也促進他們的語言表達能力。杜威曾言：“兒童的世界是一個充滿個人興趣的世界，而非事實和規(guī)律的世界。”因此，我們多年來一直根據(jù)幼兒的興趣進行書畫教學研究，形成了一套符合我園特色的教學模式。近年來，我園幼兒在各類全國書畫大賽中屢獲佳績，今年的“華辰杯”少兒書畫大賽中，所有參賽幼兒均獲得了獎項，這是我們可喜的成就，也激勵我們不斷學習，再創(chuàng)新高。在書畫教學的實踐中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒的英語口語能力的提高也能促進他們的語言表達能力，兩者相輔相成。因此，我們將繼續(xù)嘗試英語教學，使之成為我們研究的重點，通過不斷聽課、觀摩、研討，提升教師的英語教學實踐經(jīng)驗。本學期，我們對整個江都市開放了半日活動，全面展示了我們的教學成果，新穎