專題05 化學(xué)實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽綜合-30題真題專項(xiàng)訓(xùn)練（全國(guó)初中化學(xué)競(jìng)賽專用）解析版

專題05化學(xué)實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽綜合1．（2022秋·遼寧阜新·九年級(jí)校考競(jìng)賽）某化學(xué)小組用如圖裝置探究人呼出氣體與空氣的不同。(1)實(shí)驗(yàn)前先檢查該裝置的氣密性：將瓶中先裝一定量的水液封b導(dǎo)管末端，然后連接好各裝置，將注射器與a導(dǎo)管連接，然后緩慢推動(dòng)注射器活塞，當(dāng)觀察到______________________現(xiàn)象，說明裝置氣密性良好。(2)將裝置中水換為澄清石灰水，然后由導(dǎo)管___________（填“a”或“b”）吸氣15s。觀察現(xiàn)象：澄清石灰水無明顯變化。(3)由另外導(dǎo)管呼氣15s，觀察到的現(xiàn)象是______________________。結(jié)論：呼出的氣體中二氧化碳的含量比空氣中高。【答案】(1)b導(dǎo)管內(nèi)液柱上升(2)a(3)澄清的石灰水變渾濁【解析】（1）將瓶中先裝一定量的水液封b導(dǎo)管末端，然后連接好各裝置，將注射器與a導(dǎo)管連接，然后緩慢推動(dòng)注射器活塞，裝置內(nèi)壓強(qiáng)增大，當(dāng)觀察到b導(dǎo)管內(nèi)液柱上升現(xiàn)象，說明裝置氣密性良好；（2）將裝置中水換為澄清石灰水，然后由導(dǎo)管a吸氣15s。觀察現(xiàn)象：澄清石灰水無明顯變化，說明空氣不能使澄清石灰水變渾濁；（3）由另外導(dǎo)管呼氣15s，澄清石灰水變渾濁，說明呼出氣體能使澄清石灰水變渾濁。2．（2022秋·遼寧鞍山·九年級(jí)校考競(jìng)賽）根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)回答問題：(1)圖1實(shí)驗(yàn)中，用干冷燒杯罩在蠟燭火焰上方，實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖莀_____。(2)圖2實(shí)驗(yàn)中蠟燭熄滅時(shí)，產(chǎn)生白煙的過程發(fā)生______(填“物理”或“化學(xué)”)變化。(3)圖3實(shí)驗(yàn)中，由于______不同造成硫燃燒的現(xiàn)象不同。(4)圖4實(shí)驗(yàn)中酚酞溶液變紅，說明分子具有______的性質(zhì)?！敬鸢浮?1)驗(yàn)證蠟燭燃燒生成水(2)物理(3)氧氣濃度(4)不斷運(yùn)動(dòng)【解析】（1）圖1實(shí)驗(yàn)中，用干冷燒杯罩在蠟燭火焰上方，會(huì)觀察到燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，該實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖球?yàn)證蠟燭燃燒有水生成。（2）圖2實(shí)驗(yàn)中，蠟燭熄滅時(shí)，產(chǎn)生白煙的過程是石蠟蒸氣冷凝成石蠟的固體小顆粒，此過程沒有生成新物質(zhì)，發(fā)生的屬于物理變化。（3）圖3實(shí)驗(yàn)中，空氣中氧氣的含量為21%，硫在空中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰；氧氣中氧氣的含量為100%，硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，故說明由于氧氣的濃度不同造成硫燃燒的現(xiàn)象不同。（4）圖4實(shí)驗(yàn)中酚酞溶液變紅，說明濃氨水中的氨分子在不斷運(yùn)動(dòng)?！军c(diǎn)睛】本題難度不大，了解人呼出的氣體的成分、蠟燭燃燒的現(xiàn)象與結(jié)論、分子的特性等是正確解答本題的關(guān)鍵。3．（2022秋·河南駐馬店·九年級(jí)?？几?jìng)賽）請(qǐng)結(jié)合如圖實(shí)驗(yàn)常用裝置，回答有關(guān)問題：(1)寫出圖中a儀器的名稱：___________。(2)若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是___________（填裝置序號(hào)），在正確選擇的發(fā)生裝置中還存在第一個(gè)缺陷，改進(jìn)的方法___________，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是___________。C裝置與B裝置比，優(yōu)點(diǎn)是___________。(3)甲烷是一種密度比空氣小，難溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室常用無水醋酸鈉固體和堿石灰固體共熱制取甲烷，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是___________（填裝置序號(hào)）?！敬鸢浮?1)長(zhǎng)頸漏斗(2)

A

試管口處放一團(tuán)棉花

C裝置可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止(3)A【詳解】（1）由圖可知，儀器a為長(zhǎng)頸漏斗，故填：長(zhǎng)頸漏斗；（2）實(shí)驗(yàn)室常用加熱高錳酸鉀分解成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣來制取氧氣，反應(yīng)物為固體，反應(yīng)條件為加熱，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A；該裝置應(yīng)在試管口處放一團(tuán)棉花，防止固體粉末堵塞導(dǎo)管；該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：；裝置C若關(guān)閉活塞，試管內(nèi)氣壓升高，液體被壓回長(zhǎng)頸漏斗，和固體藥品分離，反應(yīng)停止，打開活塞，氣壓減小，液體回到試管中與固體接觸，反應(yīng)繼續(xù)；故填：A；試管口處放一團(tuán)棉花；；控制反應(yīng)的發(fā)生與停止；（3）實(shí)驗(yàn)室常用無水醋酸鈉固體和堿石灰固體共熱制取甲烷，反應(yīng)物為固體，反應(yīng)條件為加熱，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A，故填：A。4．（2023春·江西吉安·九年級(jí)吉安縣立中學(xué)?？几?jìng)賽）學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行科學(xué)研究的重要方法和途徑。學(xué)會(huì)氣體物質(zhì)的制備方法是研究氣體、利用氣體的基礎(chǔ)。請(qǐng)根據(jù)下圖回答有關(guān)問題：(1)填寫寫儀器名稱：c______。(2)在常溫下實(shí)驗(yàn)室欲用H2O2溶液制取氧氣所選用的裝置是______（填序號(hào)），選擇此發(fā)生裝置的理由是______，選擇此收集裝置的理由是______，驗(yàn)證氧氣已經(jīng)收集滿的方法是______，為了便于調(diào)控反應(yīng)的進(jìn)行，可以對(duì)發(fā)生裝置進(jìn)行改進(jìn)，請(qǐng)簡(jiǎn)要說明你的改進(jìn)措施______。(3)寫出用（2）制取O2的化學(xué)方程式______?！敬鸢浮?1)集氣瓶(2)

A

固液常溫下反應(yīng)制取氣體

氧氣的密度比空氣大

將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃證明已滿

把A中的長(zhǎng)頸漏斗改成分液漏斗(3)【詳解】（1）據(jù)圖可知，儀器c的名稱是集氣瓶；（2）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，該反應(yīng)屬于固液常溫下反應(yīng)制取氣體，所以可選擇的發(fā)生裝置是A；氧氣的密度比空氣大，可用向上排空氣法收集，驗(yàn)證氧氣已經(jīng)收集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃證明已滿；由于分液漏斗可以控制加入液體的量，可以把A中的長(zhǎng)頸漏斗改成分液漏斗，控制反應(yīng)式的速率；（3）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。5．（2019春·江西·九年級(jí)統(tǒng)考競(jìng)賽）有兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為探究過氧化鈉與二氧化硫的反應(yīng)，都用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。通SO2氣體，將帶余燼的木條插入試管C中，木條復(fù)燃。（已知Na2O2是強(qiáng)氧化劑，SO2是酸性氧化物，它能使品紅溶液褪色）請(qǐng)回答下列問題：(1)第1小組同學(xué)認(rèn)為Na2O2與SO2反應(yīng)生成了Na2SO3和O2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________。(2)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一種實(shí)驗(yàn)方案證明Na2O2與SO2反應(yīng)生成的白色固體中含有Na2SO3：__________。(3)第2小組同學(xué)認(rèn)為Na2O2與SO2反應(yīng)除了生成Na2SO3和O2外，還有Na2SO4生成。為檢驗(yàn)是否含有Na2SO4生成，他們?cè)O(shè)計(jì)了如下圖所示的方案：后來經(jīng)同學(xué)們談?wù)?，覺得該方案不合理。請(qǐng)簡(jiǎn)要說明兩點(diǎn)理由：①_____________；②_____________?！敬鸢浮?1)2Na2O2+2SO2=2Na2SO3+O2(2)取白色固體，加稀硫酸，產(chǎn)生能使品紅溶液褪色的氣體(3)

稀HNO3能將亞硫酸鋇氧化為硫酸鋇

如果反應(yīng)后的固體中還殘留Na2O2，它溶于水后也能將亞硫酸根氧化成【解析】(1)Na2O2與SO2反應(yīng)生成了Na2SO3和O2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式配平后為2Na2O2+2SO2=2Na2SO3+O2。(2)Na2SO3可以和稀硫酸反應(yīng)生成二氧化硫氣體，已知，SO2是酸性氧化物，它能使品紅溶液褪色；故實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可以為取白色固體，加稀硫酸，產(chǎn)生能使品紅溶液褪色的氣體；(3)①已知，Na2O2是強(qiáng)氧化劑，如果反應(yīng)后的固體中還殘留Na2O2，它溶于水后也能將亞硫酸根氧化成，硫酸根離子會(huì)和鋇離子生成硫酸鋇沉淀；②稀硝酸為強(qiáng)氧化劑，稀HNO3能將亞硫酸鋇氧化為不溶于酸的硫酸鋇沉淀。6．（2022春·湖南邵陽(yáng)·九年級(jí)統(tǒng)考競(jìng)賽）化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。(1)上圖E裝置中，b儀器的名稱是_______；(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w可選用的收集裝置是______(填字母)，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______，制取CO2時(shí)，選用發(fā)生裝置B和C相比，不選B的主要理由是______(任寫一條)。【答案】(1)集氣瓶(2)

D

控制反應(yīng)速率【解析】（1）上圖E裝置中，b儀器的名稱是集氣瓶；（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳是碳酸鈣和鹽酸生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：，二氧化碳?xì)怏w密度比空氣大，可溶于水，收集二氧化碳?xì)怏w用向上排空氣法，制取氣體可選用的收集裝置是D，制取CO2時(shí)，選用發(fā)生裝置B和C相比，不選B的主要理由是C可以控制反應(yīng)速率，B不能控制反應(yīng)速率。7．（2022秋·遼寧鞍山·九年級(jí)校考競(jìng)賽）根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問題：(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)的儀器名稱：②_______。(2)小強(qiáng)想用高錳酸鉀制取氧氣，他應(yīng)選用的發(fā)生裝置為_____(選填字母)，在裝入藥品前應(yīng)進(jìn)行的操作是_____。為防止加熱時(shí)粉末狀物質(zhì)進(jìn)入導(dǎo)管，應(yīng)該在試管口放_(tái)____。選用裝置F收集氧氣，當(dāng)觀察到_____時(shí)開始收集。若用裝置D收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是__________。(3)實(shí)驗(yàn)室用裝置B制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為________，實(shí)驗(yàn)時(shí)，從長(zhǎng)頸漏斗中加入的物質(zhì)是_____。(4)氨氣是一種無色、有刺激性氣味、密度比空氣小、極易溶于水的氣體。某興趣小組同學(xué)用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣，他們應(yīng)選擇的裝置組合可以是_____(從A~F中選擇)。(5)某同學(xué)欲收集一種難溶性氣體，認(rèn)為如圖G裝置可以代替F裝置，收集時(shí)瓶?jī)?nèi)先裝滿水，氣體從_____(填b或c)端通入?！敬鸢浮?1)水槽(2)

A

檢查裝置的氣密性

一團(tuán)棉花

導(dǎo)管口有連續(xù)均勻的氣泡冒出

將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，證明已滿(3)

過氧化氫溶液(4)AE(5)c【詳解】（1）②是水槽；（2）高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)物為固體，需要加熱，故選擇A為發(fā)生裝置；在裝入藥品前應(yīng)檢查裝置的氣密性；為防止加熱時(shí)粉末狀物質(zhì)進(jìn)入導(dǎo)管，應(yīng)該在試管口放一團(tuán)棉花；選用裝置F收集氧氣，當(dāng)觀察到導(dǎo)管口有連續(xù)均勻的氣泡冒出時(shí)開始收集；若用裝置D收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，證明已滿；（3）B為固液不加熱型裝置，實(shí)驗(yàn)室用裝置B制取氧氣，選用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，文字表達(dá)式為：；實(shí)驗(yàn)時(shí)，從長(zhǎng)頸漏斗中加入的是液體，過氧化氫溶液從長(zhǎng)頸漏斗加入；（4）加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣，反應(yīng)物為固體，需要加熱，選擇A為發(fā)生裝置；氨氣的密度比空氣小、極易溶于水，選用E為收集裝置；（5）氣體的密度小于水的密度，氣體從c端通入，水從b端排出。8．（2022春·全國(guó)·九年級(jí)統(tǒng)考競(jìng)賽）無焰食品加熱器常被用于野外加熱食物，它所用的材料有鎂、鐵、氯化鈉。使用時(shí)加入水，利用鎂和水反應(yīng)產(chǎn)生熱來加熱。下面是在15℃、1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的環(huán)境中對(duì)上述材料進(jìn)行的研究。實(shí)驗(yàn)l：將一定質(zhì)量的鎂條、鐵粉和氯化鈉加入盛有適量水的隔熱容器中，連續(xù)攪拌，每隔一段時(shí)間記錄一次溫度，在圖甲上繪得曲線1：然后把相同質(zhì)量的鎂條剪成若干細(xì)條，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，繪得曲線2：再取相同質(zhì)量的鎂粉重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，繪得曲線3。實(shí)驗(yàn)2：把2.4g鎂粉、5.85g氯化鈉和一定質(zhì)量的鐵粉混合，放入盛有100mL水的隔熱容器中，并不斷攪拌，一段時(shí)間后測(cè)出容器內(nèi)升高的最高溫度。圖乙是在改變鐵粉質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)條件下，繪得的溫度變化曲線。實(shí)驗(yàn)3：把2.4g鎂粉、28g鐵粉和一定質(zhì)量的氯化鈉混合，放入盛有100mL水的隔熱容器中，并不斷攪拌，一段時(shí)間后測(cè)出容器內(nèi)升高的最高溫度。圖丙是在改變氯化鈉質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)條件下，繪得的溫度變化曲線。(1)通過實(shí)驗(yàn)l可以發(fā)現(xiàn)影響鎂和水反應(yīng)快慢的因素是___________。(2)實(shí)驗(yàn)3中，當(dāng)NaCl質(zhì)量大于7.31g，實(shí)驗(yàn)就不必再做的原因是___________。A．加入更多的NaCl不再改變反應(yīng)快慢 B．加入NaCl會(huì)使反應(yīng)變慢C．水已沸騰，不會(huì)再有溫度變化 D．需要加入更多的鐵粉來提高溫度(3)如果在實(shí)驗(yàn)3中加入了3.66g的NaCl，容器中混合物升高的最高溫度最接近___________。(4)根據(jù)圖乙和丙，在設(shè)計(jì)無焰食物加熱器時(shí)，如果所用鎂粉的質(zhì)量為2.4g，則取7.31gNaCl和___________g鐵粉時(shí)，能做到用盡可能少的材料產(chǎn)生盡可能多的熱量?！敬鸢浮?1)鎂的（反應(yīng)）表面積或鎂的顆粒大小(2)C(3)40℃~45℃均可(4)28【分析】根據(jù)所給信息和圖像正確加以分析和整合；通過圖甲圖像可知：鎂的反應(yīng)表面積越大反應(yīng)速度越快，故溫度變化較大；通過圖丙圖像可知：加入氯化鈉的質(zhì)量與升高的最大溫度成正比．鎂粉比鎂條能更快產(chǎn)生熱量，在鎂和鐵質(zhì)量相等的情況下，7.31gNaCl能使液體達(dá)到沸騰?！驹斀狻浚?）通過圖甲可以看出鎂的反應(yīng)表面積越大反應(yīng)速度越快，故溫度變化較大。（2）通過圖丙圖像可知當(dāng)氯化鈉的量為7.31g時(shí)液體沸騰；故選C。（3）通過圖丙圖像可知；在實(shí)驗(yàn)3中加入了3.65g的NaCl，容器中混合物的溫度最接近40~50℃之間。（4）鎂粉比鎂條能更快產(chǎn)生熱量，在鎂和鐵質(zhì)量和前次實(shí)驗(yàn)相等的情況下，7.31gNaCl能使液體達(dá)到沸騰，故鐵粉的質(zhì)量為28g?！军c(diǎn)睛】本題提供了較多的信息，學(xué)生應(yīng)從較多的信息中尋找解決問題的方法；通過圖像可以看出它考查了影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素和金屬的化學(xué)性質(zhì)。9．（2021秋·廣東佛山·九年級(jí)統(tǒng)考競(jìng)賽）某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究，請(qǐng)你分析并填空。(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)①儀器的名稱______。(2)寫出用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式______。(3)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)，若要收集較純凈的氧氣應(yīng)選用的制取裝置是______（填裝置的字母編號(hào)）寫出該反應(yīng)化學(xué)方程式______。(4)氯氣（Cl2）是一種黃綠色、有毒氣體，可溶于水，密度比空氣大，與空氣的成分不反應(yīng)。若用上圖裝置F收集氯氣，則氣體應(yīng)從______（填“a”或“b”）端通入。(5)氨氣（NH3）是一種有刺激性氣味的無色氣體，密度比空氣小，極易溶于水，實(shí)驗(yàn)室用加熱氫氧化鈣和氯化銨固體混合物的方法來制取氨氣（同時(shí)生成氯化鈣和水），應(yīng)選擇制取裝置為______。寫出該反應(yīng)化學(xué)方程式：______?！敬鸢浮?1)錐形瓶(2)(3)

BC

(4)a(5)

AD或AF

【解析】(1)標(biāo)號(hào)①儀器的名稱是錐形瓶；(2)A裝置是固體加熱裝置但是試管中沒有一團(tuán)棉花，故選用氯酸鉀制取氧氣，氯酸鉀在二氧化錳、加熱的條件下反應(yīng)生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；(3)過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成氧氣和水，反應(yīng)為固液不加熱反應(yīng)，發(fā)生裝置選擇B，氧氣不易溶于水，排水法收集的氣體較為純凈，故要收集較純凈的氧氣收集裝置選擇C，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；(4)氯氣密度比空氣大，與空氣的成分不反應(yīng)，用裝置F收集氧氣，則氣體應(yīng)長(zhǎng)進(jìn)短出，從a端通入；(5)實(shí)驗(yàn)室用加熱氫氧化鈣和氧化按固體混合物的方法來制取氨氣（同時(shí)生成氧化鈣和水），反應(yīng)為固體加熱反應(yīng)，發(fā)生裝置選擇A，氨氣密度比空氣小、極易溶于水，收集裝置選擇向下排空氣法裝置D或萬用瓶裝置F，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。10．（2022秋·四川成都·九年級(jí)四川省簡(jiǎn)陽(yáng)中學(xué)?？几?jìng)賽）如圖為探究微粒性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置，操作過程如下：(1)連接好裝置。打開止水夾，推動(dòng)注射器的活塞，注入空氣___________（填現(xiàn)象），說明該裝置氣密性良好。再關(guān)閉止水夾，拔下注射器。(2)用注射器抽取30mL濃氨水，重新接入該裝置。___________（填操作），推動(dòng)注射器的活塞將濃氨水通過導(dǎo)管擠入裝置下端兩側(cè)玻璃管內(nèi)，此時(shí)觀察到玻璃管內(nèi)濕潤(rùn)的酚酞濾紙條自下而上慢慢變紅，該現(xiàn)象主要說明：氨水的性質(zhì)是___________，微粒的性質(zhì)是___________。(3)馬上將裝置下端玻璃管底部同時(shí)浸入裝有等體積的熱水和冷水的燒杯中，發(fā)現(xiàn)___________（選填“左側(cè)”或“右側(cè)”）玻璃管內(nèi)濕潤(rùn)的酚酞濾紙條自下而上變紅的速率加快，說明溫度對(duì)微粒的運(yùn)動(dòng)速率產(chǎn)生了影響。拆除裝置前，向裝置內(nèi)注入HCl或H2SO4防止氨氣逸散?！敬鸢浮?1)兩側(cè)氣球變大，且一段時(shí)間內(nèi)不縮小(2)

打開止水夾

易揮發(fā)（其他合理答案也可）

不斷的運(yùn)動(dòng)(3)左側(cè)【詳解】（1）打開止水夾，推動(dòng)注射器的活塞，裝置內(nèi)壓強(qiáng)變大，若裝置氣密性良好，兩側(cè)氣球變大，且一段時(shí)間內(nèi)不縮小。（2）打開止水夾才能將濃氨水注入裝置內(nèi)。所以填：打開止水夾玻璃管內(nèi)濕潤(rùn)的酚酞濾紙條自下而上慢慢變紅是因?yàn)榘彼讚]發(fā)，揮發(fā)出的氨氣分子不停運(yùn)動(dòng)，遇水形成氨水，氨水呈堿性能使酚酞變紅。該現(xiàn)象主要說明：氨水的性質(zhì)是易揮發(fā)、堿性，微粒的性質(zhì)是不停運(yùn)動(dòng)。（3）溫度越高分子運(yùn)動(dòng)越快，所以左側(cè)玻璃管內(nèi)濕潤(rùn)的酚酞濾紙條自下而上變紅的速率加快。11．（2022春·全國(guó)·九年級(jí)統(tǒng)考競(jìng)賽）下圖為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答以下問題：(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①___________；②___________；(2)實(shí)驗(yàn)室收集氧氣可用的裝置是___________（填字母）(3)用B、D組合制取二氧化碳?xì)怏w，化學(xué)反應(yīng)方程式為___________，若將氣體發(fā)生裝置由B改為C，其優(yōu)點(diǎn)是___________。(4)硫化氧氣體（H2S）有毒，溶于水形成酸，用塊狀硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)可制得H2S，可選擇的氣體發(fā)生裝置為___________（填字母），化學(xué)反應(yīng)方程式為___________；某同學(xué)用如圖G、H、I組合收集H2S。①用G收集H2S，說明其密度比空氣___________（選填“大”或“小”）。②裝置H的作用是：___________；裝置I的作用是___________?！敬鸢浮?1)

分液漏斗

集氣瓶(2)D##F(3)

可以控制反應(yīng)發(fā)生和停止(4)

B##C

大

防止液體倒吸入G中

吸收多余的H2S，防止污染空氣【解析】(1)由圖可以看出，儀器①的名稱為：分液漏斗，儀器②的名稱為：集氣瓶；(2)氧氣的密度比空氣大，可用向上排空氣法收集，故選收集裝置為D；氧氣不易溶于水，可用排水法收集，故選收集裝置為F；(3)用B、D組合制取二氧化碳?xì)怏w，是大理石或石灰石的主要成分碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；若將氣體發(fā)生裝置由B改為C，其優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)發(fā)生和停止；(4)用塊狀硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)可制得H2S，反應(yīng)物是固體與液體，反應(yīng)條件是常溫，故發(fā)生裝置為B或C；反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；①可以利用G裝置收集H2S，說明其密度比空氣大；②H裝置的作用是防止液體倒吸入G中；I裝置的作用是吸收多余的H2S，預(yù)防H2S污染大氣?！军c(diǎn)睛】本題考查了學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，涉及儀器的用途、化學(xué)方程式的書寫、裝置選擇、實(shí)驗(yàn)基本操作等知識(shí)，只有綜合理解化學(xué)知識(shí)才能夠正確的解答。12．（2022春·廣東·九年級(jí)統(tǒng)考競(jìng)賽）氯堿廠通過海水曬鹽和電解飽和食鹽水法制的NaOH和Cl2?；卮鹣铝袉栴}：(1)為除去粗鹽中可溶性的鈣鹽、鎂鹽、硫酸鹽等雜質(zhì)，需要按照一定順序加入試劑。依次加入的試劑為______。(2)生產(chǎn)時(shí)，利用氫氧化鈉和氯化鈉溶解溫度差異（如下表），將10%NaCl和50%NaOH采用特定操作進(jìn)行處理，從而獲得NaCl晶體和NaOH濃溶液（該過程為“脫鹽工序”）。溫度/℃1204060NaOH/g42109129174NaCl/g35.73636.637.3①脫鹽工序中，所采取的操作是______。②采用過濾方法分離NaCl晶體和NaOH濃溶液時(shí)，濾紙上要放兩張甚至多張濾紙，其原因是______。(3)氯氣有毒性，可與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)。下圖為某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室利用氯氣制取S2Cl2的裝置圖。已知，（反應(yīng)溫度約為130℃）；S2Cl2、CS2和CCl4的沸點(diǎn)依次為137℃、47℃、77℃。①冷凝管的作用是______。②盛裝在M燒杯中的液體能否為水？______。判斷的理由是______。③反應(yīng)產(chǎn)物S2Cl2在______中（填儀器名稱）。④實(shí)驗(yàn)完畢停止通入氯氣后拆除裝置，最先的操作應(yīng)當(dāng)是______?！敬鸢浮?1)氫氧化鈉、氯化鋇、碳酸鈉、稀鹽酸或NaOH、BaCl2、Na2CO3、HCl(2)

蒸發(fā)結(jié)晶，趁熱過濾

氫氧化鈉具有腐蝕性，能與玻璃中的二氧化硅反應(yīng)，要多放濾紙(3)

導(dǎo)氣、冷凝回流

否

該裝置中M為間接加熱裝置，常溫下水的沸點(diǎn)為100℃，而該反應(yīng)的反應(yīng)溫度為130℃，水不能達(dá)到反應(yīng)溫度要求

錐形瓶

先移除裝有NaOH溶液的燒杯，防止左側(cè)裝置降溫后發(fā)生倒吸【解析】(1)除去粗鹽中可溶性的鈣鹽、鎂鹽、硫酸鹽等雜質(zhì)，先加入足量氫氧化鈉，使鎂離子形成氫氧化鎂沉淀除去鎂離子，再加入足量氯化鋇形成酸鋇沉淀除去硫酸根離子，再加入過量碳酸鈉形成碳酸鈣沉淀和碳酸鋇沉淀，除去鈣離子和過量的鋇離子，最后加入適量的稀鹽酸，使得過量的氫氧化鈉和碳酸鈉轉(zhuǎn)變成氯化鈉，最后加熱蒸發(fā)，使氯化氫揮發(fā)即可達(dá)到純凈的氯化鈉。故填氫氧化鈉、氯化鋇、碳酸鈉、稀鹽酸；(2)氫氧化鈉和氯化鈉溶解溫度差異，獲得NaCl晶體和NaOH濃溶液，是將固體和液體分離，則需要進(jìn)行蒸發(fā)結(jié)晶，趁熱過濾；氫氧化鈉能和玻璃中的二氧化硅反應(yīng)生成硅酸鈉和水，所以需要多層濾紙，減小氫氧化鈉對(duì)儀器的腐蝕，故填氫氧化鈉具有腐蝕性，能與玻璃中的二氧化硅反應(yīng)，要多放濾紙；(3)冷凝管可使得蒸汽液化回流到錐形瓶，故填導(dǎo)氣、冷凝回流；該裝置中M裝置為間接加熱，水的沸點(diǎn)為100℃，而該反應(yīng)的反應(yīng)溫度為130℃，若M中裝水不能達(dá)到反應(yīng)溫度，故填否；該裝置中M為間接加熱裝置，常溫下水的沸點(diǎn)為100℃，而該反應(yīng)的反應(yīng)溫度為137℃，水不能達(dá)到反應(yīng)溫度要；S2Cl2的沸點(diǎn)為137℃，反應(yīng)溫度為130℃，故該物質(zhì)為液態(tài)，所以在錐形瓶?jī)?nèi)，故填錐形瓶；該反應(yīng)裝置需要加熱，所以拆除時(shí)需要先移除裝有NaOH溶液的燒杯，防止左側(cè)裝置降溫后發(fā)生倒吸。故填先移除裝有NaOH溶液的燒杯，防止左側(cè)裝置降溫后發(fā)生倒吸。13．（2023春·湖南郴州·九年級(jí)?？几?jìng)賽）實(shí)驗(yàn)室中，利用如圖裝置進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問題。(1)實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為______，用E裝置收集CO2，則從______（填“a”或“b”）管進(jìn)氣；(2)查閱資料可知，高鐵酸鉀（）固體可用于制取氧氣。方案一：↑方案二：↑下列關(guān)于以上兩種方案制取氧氣的說法正確的是______（填序號(hào)）。A．方案一是分解反應(yīng)B．方案二更簡(jiǎn)便、節(jié)能C．利用兩種方案制取等質(zhì)量的氧氣，需等質(zhì)量高鐵酸鉀(3)裝置F是對(duì)空氣中氧氣含量測(cè)定的實(shí)驗(yàn)，采用了數(shù)顯設(shè)備和傳感器來對(duì)比紅磷和白磷的實(shí)驗(yàn)測(cè)定數(shù)據(jù)。①使用足量紅磷涉及的化學(xué)方程式為______，結(jié)束后測(cè)得裝置內(nèi)剩余氧氣濃度8.85%。②使用足量白磷實(shí)驗(yàn)測(cè)得剩余氧氣濃度為3.21%，白磷燃燒的微觀圖示如圖，寫出白磷燃燒的化學(xué)方程式______?！敬鸢浮?1)

b(2)ABC(3)

【詳解】（1）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取CO2，大理石的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水、二氧化碳，化學(xué)方程式為：；二氧化碳的密度大于空氣，用E裝置收集CO2，則從b管進(jìn)氣；（2）A、方案一符合“一變多”，屬于分解反應(yīng)，故A正確；B、方案二是常溫下反應(yīng)，不需要加熱，更簡(jiǎn)便、節(jié)能，故B正確；C、根據(jù)化學(xué)方程式可看出，兩種方案中高鐵酸鉀和氧氣的質(zhì)量比相等，故C正確；故選ABC；（3）①紅磷燃燒生成五氧化二磷，化學(xué)方程式為：；②根據(jù)白磷燃燒的微觀反應(yīng)示意圖，白磷燃燒的化學(xué)方程式為：。14．（2022春·福建·九年級(jí)統(tǒng)考競(jìng)賽）甲、乙兩小組同學(xué)分別用下圖所示裝置（夾持儀器已略去）做興趣實(shí)驗(yàn)。(1)甲組實(shí)驗(yàn)：①在A裝置的錐形瓶中加入大理石，向長(zhǎng)頸漏斗中注入稀鹽酸，連接A、B裝置，打開a、c，關(guān)閉b，向B中集氣瓶?jī)?nèi)充入氣體，檢驗(yàn)集氣瓶中氣體已收集滿的方法是______。②關(guān)閉a、c，打開b，用冷毛巾捂住B中集氣瓶，一段時(shí)間后，觀察到B裝置中的現(xiàn)象是_______。(2)乙組實(shí)驗(yàn)：【資料】氯化氫氣體和氨氣均極易溶于水，且兩者反應(yīng)生成白色固體氯化銨（NH4Cl）。①在c右端的導(dǎo)管口套一個(gè)氣球，在A的錐形瓶中放入濃鹽酸，向長(zhǎng)頸漏斗中注入濃硫酸，有HCl氣體產(chǎn)生，待A中的空氣被排凈后，連接A、B裝置，打開a、c，關(guān)閉b，氣球微微鼓起。產(chǎn)生HCl氣體的原因是________。②關(guān)閉a，將A中的藥品替換為NaOH固體和濃氨水，待A中的空氣被排凈后，連接A、B裝置，打開a，一段時(shí)間后關(guān)閉a，B中集氣瓶?jī)?nèi)有白煙產(chǎn)生。冷卻至室溫后氣球恢復(fù)原狀。關(guān)閉c打開b，B中導(dǎo)管內(nèi)的液面無任何變化。產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是________?！敬鸢浮?1)

將燃著的木條放在c右端的導(dǎo)管口處，若熄滅則氣體已集滿

燒杯中的無色液體沿導(dǎo)管進(jìn)入到集氣瓶中（或形成噴泉）(2)

濃硫酸溶于水會(huì)放出大量熱，使?jié)恹}酸中的HCl氣體溶解度減小，導(dǎo)致HCl氣體逸出

NH3和HCl反應(yīng)生成固體NH4Cl，且兩者恰好完全反應(yīng)，集氣瓶?jī)?nèi)的氣壓與外界大氣壓相等【解析】(1)甲組實(shí)驗(yàn)：①在A裝置的錐形瓶中加入大理石，向長(zhǎng)頸漏斗中注入稀鹽酸，大理石和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，由于二氧化碳不支持燃燒，所以檢驗(yàn)集氣瓶中氣體已收集滿的方法是將燃著的木條放在c右端的導(dǎo)管口處，若熄滅則氣體已集滿。②關(guān)閉a、c，打開b，用冷毛巾捂住B中集氣瓶，集氣瓶?jī)?nèi)的氣體遇冷收縮，壓強(qiáng)變小，所以一段時(shí)間后，觀察到B裝置中的現(xiàn)象是：燒杯中的無色液體沿導(dǎo)管進(jìn)入到集氣瓶中（或形成噴泉）。(2)乙組實(shí)驗(yàn)：①濃硫酸溶于水會(huì)放出大量熱，使?jié)恹}酸中的HCl氣體溶解度減小，導(dǎo)致HCl氣體逸出。②關(guān)閉c打開b，B中導(dǎo)管內(nèi)的液面無任何變化，原因是NH3和HCl反應(yīng)生成固體NH4Cl，且兩者恰好完全反應(yīng)，集氣瓶?jī)?nèi)的氣壓與外界大氣壓相等。15．（2023春·山東濱州·九年級(jí)統(tǒng)考競(jìng)賽）掌握實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路和方法是化學(xué)學(xué)習(xí)的必備能力。請(qǐng)根據(jù)下圖所示裝置回答問題。(1)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳固體制取氧氣的化學(xué)方程式為______，二氧化錳的作用是______，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______（選填裝置字母序號(hào)）。實(shí)驗(yàn)時(shí)過氧化氫溶液應(yīng)從所選裝置中的______（填儀器名稱）加入。(2)已知常溫常壓下，氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，水溶液顯堿性。下列兩種反應(yīng)原理均可用于實(shí)驗(yàn)室制備氨氣。①濃氨水和生石灰固體混合：②氯化銨固體和氫氧化鈣粉末混合加熱：若選用A裝置制備氨氣，應(yīng)選擇的反應(yīng)原理是______（選填數(shù)字序號(hào)）。收集氨氣應(yīng)選用的裝置是______。（選填裝置字母序號(hào)）。檢驗(yàn)氨氣已收集滿的方法是______（寫出操作、現(xiàn)象和結(jié)論）。(3)實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)，不需要考慮的因素是______（選填字母序號(hào)）。A．反應(yīng)原理 B．發(fā)生和收集裝置C．檢驗(yàn)和驗(yàn)滿方法 D．氣體的顏色【答案】(1)

催化作用

B

分液漏斗(2)

②

C

將濕潤(rùn)紅色石蕊試紙放在集氣瓶口，試紙變藍(lán)色，說明滿了(3)D【詳解】（1）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳固體制取氧氣，即過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑，在該反應(yīng)中所起的作用是催化作用；該反應(yīng)屬于固液常溫型，選擇的發(fā)生裝置為B；過氧化氫溶液是液體，可通過分液漏斗中加入，故填：；催化作用；B；分液漏斗；（2）A裝置適用于固體混合加熱制取氣體，應(yīng)選擇的反應(yīng)原理是②；氨氣密度比空氣小，極易溶于水，只能用向下排空氣法收集，選擇的收集裝置為C；氨氣水溶液顯堿性，氨氣能使?jié)駶?rùn)紅色石蕊試紙變藍(lán)色，故檢驗(yàn)氨氣收集滿的方法是將濕潤(rùn)紅色石蕊試紙放在集氣瓶口，試紙變藍(lán)色，說明滿了，故填：②；C；將濕潤(rùn)紅色石蕊試紙放在集氣瓶口，試紙變藍(lán)色，說明滿了；（3）A、實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)，需要考慮制取氣體的化學(xué)反應(yīng)原理，需要考慮反應(yīng)的需要的藥品和反應(yīng)條件，故選項(xiàng)不符合題意；B、實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)，需要考慮制取氣體應(yīng)采用的實(shí)驗(yàn)裝置，故選項(xiàng)不符合題意；C、實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)，需要考慮制取氣體檢驗(yàn)和驗(yàn)滿方法，故選項(xiàng)不符合題意；D、實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)，不需要考慮氣體的顏色，故選項(xiàng)符合題意。故選D。16．（2022春·山東·九年級(jí)統(tǒng)考競(jìng)賽）自然界的一切事物中,唯有水最珍貴。水是生命之源,我們要保護(hù)每一滴水。我們生活中的可用水，自來水廠功不可沒。某自來水廠進(jìn)化河水為自來水，部分工藝流程如圖：(1)已知X試劑和河水未發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，則X試劑的俗名為______________。(2)凈化后的水是______________（選填“純凈物”、“混合物”或“固液混濁態(tài)”）凈化后的水不可以直接飲用，我們需要______________，得到的產(chǎn)物為Y試劑。(3)被稱為“綠色氧化劑”的過氧化氫(H2O2)，俗稱雙氧水，是一種無色液體，常用作氧化劑、消毒殺菌劑和漂白劑等。在較低溫度下和少量催化劑(如MnO2)條件下，它能迅速分解，所到的氣體和Y試劑電解產(chǎn)生的其中一種氣體相同。當(dāng)過氧化氫接觸二氧化錳后,反應(yīng)便立即開始并不能人為控制其速度。如果稍改變你所選擇的裝置,便可控制其反應(yīng)的速度。請(qǐng)從圖2的儀器中選擇一種儀器更換你選擇的裝置中的一種儀器,以達(dá)到控制反應(yīng)速度的目的.你選擇的儀器是______________(填序號(hào))，它更換原裝置中的_____________。控制反應(yīng)速度的原理是:______________。(4)天然氣、沼氣的主要成分是ZW4，它的化學(xué)性質(zhì)和Y試劑電解產(chǎn)生的其中一種氣體相似。實(shí)驗(yàn)室用無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物加熱制取Z。若用此法制取ZW4，其氣體發(fā)生裝置選擇C，可采用______________或______________收集?！敬鸢浮?1)明礬(2)

混合物

煮沸(3)

C

b

通過控制分液漏斗的活塞可以控制反應(yīng)的速率(4)

排水集氣法

向下排空氣法或瓶口向下排空氣法【詳解】（1）操作①為沉降，X試劑加速固體顆粒沉降，則X為明礬，明礬的水溶液能吸附水中的顆粒形成沉淀；（2）凈化后的水中還含有礦物質(zhì)等，則屬于混合物；凈化后的水中可能鈣鎂離子加多，還有細(xì)菌病毒等，還需要煮沸后才能飲用；（3）用雙氧水與二氧化錳為藥品制取氧氣，藥品為液體與固體的組合，則適合用圖2B裝置為反應(yīng)的發(fā)生裝置，為了能控制的反應(yīng)發(fā)生速率，需要將B裝置中的長(zhǎng)頸漏斗b換成分液漏斗C，通過控制分液漏斗的活塞可以控制反應(yīng)的速率；（4）天然氣、沼氣的主要成分是CH4，甲烷密度比空氣小，且難溶于水，則可以用排水集氣法或者向下排空氣法收集。17．（2022秋·山西大同·九年級(jí)大同市第六中學(xué)校校聯(lián)考競(jìng)賽）請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)圖回答問題(1)若選用A裝置制氧氣的符號(hào)表達(dá)式是___，檢查該裝置氣密性的方法是___。(2)若用裝置B收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是___，若要收集20ml氧氣，在裝置B中應(yīng)裝滿水，同時(shí)還缺少的化學(xué)儀器是___。(3)實(shí)驗(yàn)C中觀察到的現(xiàn)象是___。【答案】(1)

將試管連上帶導(dǎo)管的單孔橡皮塞后將導(dǎo)管末端插入水中，雙手緊握試管，觀察是否有氣泡產(chǎn)生；(2)

將帶火星的木條伸至b端管口，若木條復(fù)燃，說明氧氣收集滿了

量筒(3)木炭在氧氣中燃燒，發(fā)白光，放出大量的熱，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體【解析】（1）裝置A適用于固體加熱制取氧氣，由于試管口沒有棉花，選用氯酸鉀制取氧氣，生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為；檢查該裝置的氣密性的方法為：將試管連上帶導(dǎo)管的單孔橡皮塞后將導(dǎo)管末端插入水中，雙手緊握試管，觀察是否有氣泡產(chǎn)生；（2）氧氣密度比空氣大，應(yīng)從a端進(jìn)入，用裝置b收集氧氣，驗(yàn)滿時(shí)將帶火星的木條伸至b端管口，若木條復(fù)燃，說明氧氣收集滿了；若要收集20mL氧氣，由于要測(cè)量體積，在裝置B中應(yīng)裝滿水，同時(shí)還缺少的化學(xué)儀器是量筒；（3）實(shí)驗(yàn)C中觀察到的現(xiàn)象是木炭在氧氣中燃燒，發(fā)白光，放出大量的熱，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體。18．（2020春·山東聊城·九年級(jí)統(tǒng)考競(jìng)賽）某學(xué)習(xí)小組有、及泥沙等雜質(zhì)的粗鹽，將粗鹽溶于適量水中，再按以下流程進(jìn)行處理：(1)從碳酸鈉溶液、碳酸鉀溶液、氫氧化鋇溶液、硝酸鋇溶液中選擇試劑，用化學(xué)式填空：A是_______，B是_______。(2)操作1名稱為_______，操作2中玻璃棒的作用是_______。(3)寫出加B時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：_______。(4)②中加適量C的目的是_______；若加入C過量，對(duì)最后得到的晶體純度有無影響：_______(回答“有影響或無影響”)?！敬鸢浮?1)

(2)

過濾

防止局部受熱過高造成液體飛濺(3)、(4)

除去過量的氫氧化鈉和碳酸鈉

無影響【詳解】（1）硫酸根離子用鋇離子沉淀，加入過量的氫氧化鋇溶液可以將硫酸根離子沉淀；鈣離子用碳酸根離子沉淀，除鈣離子加入過量的碳酸鈉溶液轉(zhuǎn)化為沉淀，但是加入碳酸鈉溶液要放在加入的氫氧化鋇溶液之后，這樣碳酸鈉會(huì)除去反應(yīng)剩余的氫氧化鋇溶液，不能選用硝酸鋇溶液和碳酸鉀溶液，否則會(huì)引入新雜質(zhì)硝酸鈉和氯化鉀，所以A是氫氧化鋇，化學(xué)式為：，B是碳酸鈉，化學(xué)式為：，故填：；；（2）操作1是分離難溶性固體與液體的方法，屬于過濾操作；操作2是蒸發(fā)，其中玻璃棒的作用是攪拌，防止局部受熱過高造成液體飛濺；故填：過濾；防止局部受熱過高造成液體飛濺；（3）根據(jù)分析B是，碳酸鈉與雜質(zhì)反應(yīng)生成沉淀和，碳酸鈉和剩余的氫氧化鋇反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氫氧化鈉，化學(xué)方程式為：，（4）過濾后，向?yàn)V液中再加入鹽酸除去反應(yīng)剩余的氫氧根離子和碳酸根離子，即目的是除去過量的氫氧化鈉和碳酸鈉，由于稀鹽酸具有揮發(fā)性，若加入C過量，對(duì)最后得到的晶體純度沒有影響，故填：除去過量的氫氧化鈉和碳酸鈉；無影響。19．（2022秋·遼寧阜新·九年級(jí)?？几?jìng)賽）下圖為實(shí)驗(yàn)室常見的氣體制備和收集裝置。(1)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取較純凈的氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生與收集裝置是___________（填字母），發(fā)生反應(yīng)的表達(dá)式為______________________。(2)高錳酸鉀制氧氣時(shí)，試管口的棉花的作用是______________________。(3)可以用E裝置收集氧氣是因?yàn)開_____________________，為防止收集到的氧氣不純，應(yīng)該當(dāng)___________時(shí)開始收集氣體。(4)將以下制取氧氣的幾個(gè)步驟排序：___________。①將高錳酸鉀裝入試管，用帶導(dǎo)管的橡膠塞塞緊試管口，并固定在鐵架臺(tái)上②連接儀器，檢查裝置的氣密性③點(diǎn)燃酒精燈給試管加熱④用排水法收集氧氣⑤熄滅酒精燈⑥將導(dǎo)管從水中取出(5)若用F裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從導(dǎo)管口___________（填“a”或“b”）端通入，驗(yàn)滿的方法是______________________，若氣體始終收集不滿，可能原因是______________________?！敬鸢浮?1)

BE

或(2)防止加熱時(shí)粉末狀物質(zhì)進(jìn)入導(dǎo)管，堵塞導(dǎo)管(3)

氧氣不易溶于水

導(dǎo)管口有氣泡均勻連續(xù)冒出時(shí)(4)②①③④⑥⑤(5)

a

將帶火星的木條放在集氣瓶b端，若木條復(fù)燃，則證明已集滿

藥品的量不足（或裝置漏氣）【詳解】（1）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)物是固體和液體，該反應(yīng)在常溫下進(jìn)行，選擇B作為發(fā)生裝置，由于氧氣的密度大于空氣，可采向上排空氣法收集，由于氧氣不易溶于水，可采用排水法收集，而排水法收集的氣體較純凈，故收集裝置選E，故選BE；過氧化氫在二氧化錳的催化下分解生成水和氧氣，該反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為：或；（2）高錳酸鉀制氧氣時(shí)，試管口的棉花的作用是防止加熱時(shí)粉末狀物質(zhì)進(jìn)入導(dǎo)管，堵塞導(dǎo)管；（3）可以用E裝置排水法收集氧氣，是因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒?，為防止收集到的氧氣不純，?yīng)該當(dāng)導(dǎo)管口有氣泡均勻連續(xù)冒出時(shí)開始收集氣體；（4）實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)分別是：連（連接儀器、組裝實(shí)驗(yàn)裝置）→查（檢查裝置的氣密性）→裝（裝入固體藥品，注意用高錳酸鉀時(shí)，在試管口放一團(tuán)棉花）→定（用鐵架臺(tái)固定儀器裝置）→點(diǎn)（用火柴點(diǎn)燃酒精燈，給試管加熱）→收（收集氧氣）→移（把導(dǎo)管移出水面）→熄（熄滅酒精燈），可得正確的操作順序是②①③④⑥⑤；（5）若用F裝置收集氧氣，由于氧氣密度比空氣大，氧氣應(yīng)從導(dǎo)管口a端通入，驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶b端，若木條復(fù)燃，則證明已集滿，若氣體始終收集不滿，可能原因是藥品的量不足（或裝置漏氣）等。20．（2021秋·廣西柳州·九年級(jí)校考競(jìng)賽）碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲、乙所示。(1)甲圖中酒精燈上網(wǎng)罩的作用是_________。【提出問題】碳燃燒時(shí)可能生成CO2也可能生成CO，那么碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體是否也有多種可能？【作出猜想】(2)猜想Ⅰ：CO；猜想Ⅱ：CO2；猜想Ⅲ：__________?！驹O(shè)計(jì)方案】實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙所示。打開K，緩緩?fù)ㄈ敫稍锏牡獨(dú)庖欢螘r(shí)間，關(guān)閉K，點(diǎn)燃酒精噴燈和酒精燈，充分反應(yīng)后，熄滅酒精噴燈和酒精燈，打開K，再通入一段時(shí)間氮?dú)?。方案一：從定性觀察角度判斷(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置A處的現(xiàn)象是____________，反應(yīng)化學(xué)方程式為：_________。(4)若B中無明顯現(xiàn)象，D處的氣體能點(diǎn)燃，則猜想_________(填序號(hào))成立。方案二：從定量計(jì)算角度判斷取一定量碳粉和4g氧化銅的混合物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并測(cè)定表格中的四個(gè)數(shù)據(jù)：反應(yīng)前的質(zhì)量反應(yīng)后的質(zhì)量A(玻璃管＋固體)m1m2B＋C(廣口瓶＋混合液)m3m4(5)若猜想Ⅱ成立，則理論上(m4－m3)________(m1－m2)(填“>”“<”或“＝”)。(6)若猜想Ⅲ成立且CuO全部轉(zhuǎn)化成Cu，則參加反應(yīng)的碳粉的質(zhì)量m的取值范圍是_________。【交流反思】(7)實(shí)驗(yàn)開始前緩緩?fù)ㄈ氲獨(dú)獾哪康氖莀_________?！敬鸢浮?1)集中火焰，提高溫度(2)CO和CO2(3)

黑色粉末變紅色

C+CuOCu+CO或C+2CuO2Cu+CO2(4)Ⅰ(5)=(6)0.3g<m<0.6g(7)排除裝置內(nèi)殘留的空氣，避免加熱時(shí)發(fā)生爆炸，以及防止空氣中的成分影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的判斷【分析】根據(jù)碳燃燒時(shí)可能生成CO2或CO，推測(cè)碳與氧化銅也可能生成CO2或CO。從而提出生成氣體的三個(gè)猜想，猜想Ⅰ：CO；猜想Ⅱ：CO2；猜想Ⅲ：CO和CO2。進(jìn)而設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究產(chǎn)物，從定性的角度來看，用澄清石灰水可以檢驗(yàn)CO2的存在，用點(diǎn)燃的方法可以檢驗(yàn)CO的存在。從定量的角度來分析，若產(chǎn)物只生成CO2，則A中減少的質(zhì)量（二氧化碳的質(zhì)量）應(yīng)等于B和C中增加的質(zhì)量（二氧化碳的質(zhì)量）；若產(chǎn)物既有CO又有CO2，則參加反應(yīng)的碳粉的質(zhì)量，應(yīng)該介于只生成CO消耗碳粉的質(zhì)量和只生成CO2消耗碳粉的質(zhì)量二者之間。據(jù)此回答問題。(1)酒精燈火焰處加網(wǎng)罩，能夠集中火焰，提高火焰的溫度。(2)猜想Ⅰ為CO，猜想Ⅱ?yàn)镃O2，則猜想Ⅲ為CO和CO2二者的混合。(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置A處的碳奪取氧化銅中的氧，將氧化銅還原為銅，則觀察到的現(xiàn)象為黑色粉末變?yōu)榧t色。根據(jù)題意，反應(yīng)的化學(xué)方程式有兩個(gè)，C+CuOCu+CO↑或C+2CuO2Cu+CO2↑。(4)B中無明顯現(xiàn)象，說明沒有生成二氧化碳，D處氣體能點(diǎn)燃說明生成的氣體具有可燃性，即生成的氣體只有一氧化碳，則猜想Ⅰ正確。(5)根據(jù)分析，若猜想Ⅱ成立，則A中減少的質(zhì)量（m1-m2）即生成二氧化碳的質(zhì)量，B和C中增加的質(zhì)量(m4－m3)也是二氧化碳的質(zhì)量，故二者相等，即(m4－m3)=(m1－m2)。(6)根據(jù)分析，如果反應(yīng)后生成的氣體只有一氧化碳，則根據(jù)反應(yīng)C+CuOCu+CO↑，參加反應(yīng)的碳粉的質(zhì)量為；如果反應(yīng)后生成的氣體只有二氧化碳，則根據(jù)反應(yīng)C+2CuO2Cu+CO2↑，參加反應(yīng)的碳粉的質(zhì)量為。因?yàn)楫a(chǎn)物既有CO又有CO2，故碳粉的質(zhì)量m的取值范圍為0.3g<m<0.6g。(7)實(shí)驗(yàn)開始前緩緩?fù)ㄈ氲獨(dú)饽軌蚺懦b置內(nèi)的空氣，從而避免加熱時(shí)一氧化碳與氧氣發(fā)生爆炸，同時(shí)可以防止空氣中的成分影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的判斷?！军c(diǎn)睛】在回答競(jìng)賽題時(shí)，應(yīng)大膽猜測(cè)（如本題中，碳和氧化銅可能生成一氧化碳），小心驗(yàn)證（如本題中，生成一氧化碳時(shí)消耗碳粉的計(jì)算）。21．（2022春·全國(guó)·九年級(jí)統(tǒng)考競(jìng)賽）某化學(xué)興趣小組用圖1所示的裝置，對(duì)氫氧化鈣溶液進(jìn)行探究。(1)在圖1的A、B兩個(gè)相同裝置中，分別放入等體積的水和飽和石灰水，通電，發(fā)現(xiàn)B裝置燈泡更亮，原因是___________；通電相同時(shí)間，發(fā)現(xiàn)B裝置中兩個(gè)電極附近產(chǎn)生氣泡比A裝置多，此條件下產(chǎn)生氣泡的化學(xué)方程式為___________。(2)接通直流電，同時(shí)利用溫度傳感器測(cè)量溶液的溫度。觀察到B裝置中插入溶液的兩個(gè)碳棒（石墨）電極附近有氣泡產(chǎn)生，一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)燒杯中的溶液的溫度由24℃變?yōu)?8℃，同時(shí)出現(xiàn)白色渾濁，這可能是因?yàn)槲龀隽藲溲趸}固體，析出氫氧化鈣固體的原因可能是________________，還可能是_____________________。(3)仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)B裝置中，白色渾濁出現(xiàn)在正極附近。聯(lián)想電解水時(shí)，與電源正極相連的電極附近產(chǎn)生的___________氣，它可能與石墨電極中的碳反應(yīng)生成二氧化碳而使石灰水變渾濁，如果假設(shè)成立，則最后一步反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。為了驗(yàn)證白色渾濁液體的成分，取上述實(shí)驗(yàn)得到的渾濁液體少量，滴加酚酞變紅色，說明渾濁液體中還存在___________。(4)將B裝置中剩余渾濁液攪拌均勻后分成等體積的兩份，第一組同學(xué)取一份加入一定量的稀鹽酸，沒有發(fā)現(xiàn)氣泡產(chǎn)生。第二組同學(xué)取另一份倒入密封的三頸燒瓶中進(jìn)行數(shù)字化實(shí)驗(yàn)。連接好傳感器等裝置，先開啟測(cè)量二氧化碳含量的數(shù)據(jù)傳感器，然后用注射器注入足量的稀鹽酸數(shù)字化實(shí)驗(yàn)裝置及所測(cè)量到的二氧化碳體積分?jǐn)?shù)變化情況如圖2。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：第二組同學(xué)通過圖象分析說明白色渾溶液中存在___________（除水外）·實(shí)驗(yàn)反思：①第一組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中，沒有發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氣泡，原因可能是_____________________。②第二組同學(xué)在數(shù)字化實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)曲線圖開始時(shí)段的CO2百分比下降，可能的原因是___________?！敬鸢浮?1)

氫氧化鈣溶于水電離生成鈣離子與氫氧根離子，增強(qiáng)了溶液的導(dǎo)電性；

(2)

溫度升高氫氧化鈣的溶解度減少，溶液達(dá)到飽和析出氫氧化鈣晶體；

氫氧化鈣與空氣中二氧化碳反應(yīng)生成的碳酸鈣白色沉淀；(3)

氧

CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；

氫氧化鈣(4)

碳酸鈣、氫氧化鈣

加入的鹽酸量太少，鹽酸只與氫氧化鈣發(fā)生了反應(yīng)；

溶液中含有氫氧化鈣，氫氧化鈣能與二氧化碳反應(yīng)，消耗了二氧化碳，傳感器測(cè)量的是空氣中的二氧化碳；【分析】本題考查通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象驗(yàn)證混合物中物質(zhì)的組成；【詳解】（1）氫氧化鈣溶于水能電離生成鈣離子與氫氧根離子，增強(qiáng)了溶液的導(dǎo)電性，則燈泡更亮；電解水生成氫氣和氧氣，化學(xué)反應(yīng)方程式為：；（2）氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而降低，反應(yīng)后溶液溫度升高，故可能是溶液溫度升高氫氧化鈣溶液達(dá)到飽和析出氫氧化鈣晶體；空氣中含有二氧化碳，二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀與水，白色沉淀可能為碳酸鈣固體；（3）電解水正極產(chǎn)生的氣體為氧氣；碳棒能與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳，二氧化碳與氫氧化鈣發(fā)應(yīng)生成碳酸鈣沉淀與水，化學(xué)反應(yīng)方程式為：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；氫氧化鈣顯堿性，滴加酚酞試劑后渾濁變紅色，故其中含有氫氧化鈣；（4）根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)可以看出二氧化碳的含量先減小再增加，故二氧化碳先與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣，碳酸鈣再與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳，則溶液中含有氫氧化鈣和碳酸鈣；實(shí)驗(yàn)一沒有產(chǎn)生氣泡可能是鹽酸的量少，只與氫氧化鈣發(fā)應(yīng)，故沒有氣泡產(chǎn)生；二氧化碳含量先減少再增加的原因?yàn)椋憾趸枷扰c氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣，碳酸鈣再與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳；【點(diǎn)睛】分析實(shí)驗(yàn)的過程和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，是解題的關(guān)鍵；22．（2022春·廣東·九年級(jí)統(tǒng)考競(jìng)賽）醋酸亞鉻[Cr（Ac）2]是磚紅色、難溶于冷水的固體，易溶于酸，常作氧氣吸收劑。利用鹽酸、Zn與CrCl3反應(yīng)的含鉻產(chǎn)物與醋酸鈉（NaAc）通過復(fù)分解反應(yīng)可制得。實(shí)驗(yàn)分四步：Ⅰ、將過量鋅粒和CrCl3固體置于c中，加少量蒸餾水，按圖連接好裝置；Ⅱ、打開K1、K2，關(guān)閉K3；Ⅲ、打開K3，關(guān)閉K1和K2；Ⅳ、采用特定操作，得到醋酸亞鉻?；卮鹣铝袉栴}：(1)實(shí)驗(yàn)中所用蒸餾水均需經(jīng)煮沸后迅速冷卻，目的是______。(2)寫出步驟中鋅與CrCl3反應(yīng)的化學(xué)方程式（產(chǎn)物為兩種氯化物）。答：______。(3)打開K2時(shí)裝置c中有氣體產(chǎn)生，化學(xué)方程式為______。(4)步驟Ⅲ觀察到c中溶液流入d且d有磚紅色沉淀，為何c中溶液會(huì)流入d？答：______。(5)步驟Ⅳ的“特定操作”是______、______、洗滌、干燥，從而獲得Cr（Ac）2。(6)裝置d可能存在的缺點(diǎn)是______?！敬鸢浮?1)除去水中的溶解氧(2)(3)(4)鹽酸和氫氣產(chǎn)生氫氣，使得c中氣壓大于大氣壓(5)

冷卻

過濾(6)d裝置為敞口體系，生成的醋酸亞鉻可能與空氣接觸而被氧化【解析】(1)醋酸亞鉻常作氧氣吸收劑，說明該物質(zhì)容易和氧氣發(fā)生反應(yīng)，而氧氣可溶于水，需要通過加熱煮沸的方式除去水中的溶解氧。故填除去水中的溶解氧；(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律和題目提示，可知氯化鉻和鋅反應(yīng)生成氯化鋅和氯化亞鉻，方程式為；(3)鹽酸和鋅反應(yīng)生成氯化鋅和氫氣，方程式為；(4)鹽酸和氫氣產(chǎn)生氫氣，使得c中氣壓大于大氣壓，打開K3時(shí)，c中液體被壓入d中。故填鹽酸和氫氣產(chǎn)生氫氣，使得c中氣壓大于大氣壓；(5)因?yàn)榇姿醽嗐t[Cr（Ac）2]是磚紅色、難溶于冷水的固體，所以可通過冷卻降溫溶液，使得醋酸亞鉻結(jié)晶析出，再過濾出固體，最后洗滌干燥即可，故填冷卻；過濾；(6)醋酸亞鉻[Cr（Ac）2]可以和氧氣發(fā)生反應(yīng)，而d裝置為開口體系，與大氣直接相通，可能生成的醋酸亞鉻會(huì)被氧氣氧化。故填d裝置為敞口體系，生成的醋酸亞鉻可能與空氣接觸而被氧化。23．（2022春·福建龍巖·九年級(jí)統(tǒng)考競(jìng)賽）NaNO2溶液和NH4Cl溶液可發(fā)生反應(yīng)：NaNO2+NH4Cl=N2↑+NaCl+2H2O。為探究反應(yīng)速率與NaNO2溶液濃度的關(guān)系，利用下圖裝置（夾持儀器略去）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)步驟：往A中加入一定體積（V）的一定濃度的NaNO2溶液、一定濃度的NH4Cl溶液和水，充分?jǐn)嚢??？刂企w系溫度，通過分液漏斗往A中加入一定濃度的醋酸（可加快反應(yīng)速率）。當(dāng)導(dǎo)管口氣泡均勻穩(wěn)定冒出時(shí)，開始用排水法收集氣體。用秒表測(cè)量收集10.0mLN2所需的間，重復(fù)多次取平均值（t）?；卮鹣铝袉栴}：(1)儀器A的名稱為______。(2)檢查裝置氣密性的方法：關(guān)閉止水夾K，_______。(3)若需控制體系的溫度為36℃，采取的合理加熱方式為_______。(4)探究濃度對(duì)反應(yīng)速率影響。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示。實(shí)驗(yàn)編號(hào)V/mLt/sNaNO2溶液NH4Cl溶液醋酸水14.0V14.08.033226.04.04.0V215038.04.04.04.0m412.04.04.0037已知：NaNO2的濃度擴(kuò)大1倍，反應(yīng)速率（t/s）擴(kuò)大2倍?；卮鹣铝袉栴}：V1=_______，V2=_______，m=_______?！敬鸢浮?1)錐形瓶(2)通過分液漏斗往A中注水，一段時(shí)間后水難以滴入，說明裝置氣密性良好(3)水浴加熱(4)

4

6

83【分析】本題考查實(shí)驗(yàn)的基本操作及用實(shí)驗(yàn)探究反應(yīng)速度與反應(yīng)物濃度之間的關(guān)系?！驹斀狻浚?）根據(jù)圖示可以辨別出A為錐形瓶；（2）關(guān)閉止水夾打開活塞，水流入錐形瓶中，如果裝置不漏氣，分液漏斗中的水在錐形瓶中空氣的壓力下將無法繼續(xù)流下來，故通過分液漏斗往A中注水，一段時(shí)間后水難以滴入，說明裝置氣密性良好；（3）水浴加熱溫度容易控制，也可以使反應(yīng)物均勻受熱，故選水浴加熱合理；（4）用控制變量法結(jié)合實(shí)驗(yàn)探究NaNO2溶液濃度與反應(yīng)速率的關(guān)系，則NH4Cl的濃度需要保持不變，根據(jù)實(shí)驗(yàn)3、4可知溶液的總體積為20ml，故V1=20mL-4mL-4mL-8mL=4mL，V2=20mL-6mL-4mL-4mL=6mL；根據(jù)題干信息可知：NaNO2的濃度擴(kuò)大1倍，反應(yīng)速率（t/s）擴(kuò)大2倍，分析得出反應(yīng)速率與濃度的平方成正比，根據(jù)表格數(shù)據(jù)分析得出實(shí)驗(yàn)3的NaNO2的濃度是實(shí)驗(yàn)1NaNO2的濃度2倍，則實(shí)驗(yàn)3的反應(yīng)速度是實(shí)驗(yàn)1的4倍，速度與時(shí)間成反比關(guān)系，所以實(shí)驗(yàn)1的反應(yīng)時(shí)間為實(shí)驗(yàn)3的4倍，故m==83?！军c(diǎn)睛】掌握控制變量法在實(shí)驗(yàn)探究中的應(yīng)用，理解透徹題目中給出已知條件，并運(yùn)用到實(shí)驗(yàn)探究中是解題的關(guān)鍵。24．（2022春·福建·九年級(jí)統(tǒng)考競(jìng)賽）含氯消毒劑可有效滅活新冠病毒，為新冠疫情防控做出巨大貢獻(xiàn)，如二氧化氯(ClO2)就是其中一種常用的高效消毒滅菌劑，該氣體在常溫下為黃色氣體，易溶于水，但在濃度過高時(shí)易分解爆炸，故常采用H2O2和NaOH混合溶液將其吸收轉(zhuǎn)化為NaClO2固體以便于運(yùn)輸和貯存。某興趣小組同學(xué)利用如下裝置及試劑制備，請(qǐng)回答下列問題。（提示：）(1)H2O2中O元素的化合價(jià)為_________。(2)裝置A中持續(xù)通入氮?dú)獾闹饕饔檬莀______、___________。(3)裝置B的作用是________；裝置D的作用是___________。(4)反應(yīng)一段時(shí)間后，裝置C無明顯現(xiàn)象。興趣小組同學(xué)對(duì)C裝置進(jìn)行了改進(jìn)，改進(jìn)之后，很快發(fā)現(xiàn)C裝置中有NaClO2晶體析出。興趣小組同學(xué)改進(jìn)的措施是_________。(5)已知：同一化學(xué)反應(yīng)中，若有元素的化合價(jià)升高，則必有元素的化合價(jià)降低。則C裝置中發(fā)生的化學(xué)方程式為__________?！敬鸢浮?1)-1(2)

攪拌反應(yīng)物

稀釋二氧化氯，防止因二氧化氯的濃度過高而發(fā)生爆炸(3)

作安全瓶，防止C中的溶液倒吸

吸收多余的ClO2，防止污染環(huán)境(4)將裝置C置于冰水浴中(5)【解析】(1)H2O2中H元素的化合價(jià)為+1，根據(jù)化合物中各元素化合價(jià)的代數(shù)和為零，O元素的化合價(jià)為-1；(2)根據(jù)題給信息，裝置A中持續(xù)通入氮?dú)獾闹饕饔檬菙嚢璺磻?yīng)物、稀釋二氧化氯，防止因二氧化氯的濃度過高而發(fā)生爆炸；(3)裝置B的作用是作安全瓶，防止C中的溶液倒吸；裝置D的作用是吸收多余的ClO2，防止污染環(huán)境；(4)大多數(shù)固體物質(zhì)的溶解度隨溫度的降低而減小，為了使C裝置中有NaClO2晶體析出，改進(jìn)的措施是將裝置C置于冰水浴中；(5)根據(jù)質(zhì)量守恒定律，C裝置中發(fā)生的化學(xué)方程式為：。25．（2022春·江西贛州·九年級(jí)統(tǒng)考競(jìng)賽）根據(jù)下列裝置，回答問題：(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)①儀器的名稱：_________。(2)實(shí)驗(yàn)室里常用H2O2和MnO2來制取O2，二氧化錳特制成大顆粒狀，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為圖中的_________（填字母，下同），該裝置的優(yōu)點(diǎn)是_________;若用裝置E收集O2，則氣體應(yīng)從導(dǎo)管_______（填“a”或“b”）端進(jìn)入。(3)實(shí)驗(yàn)室常用MnO2與濃鹽酸反應(yīng)制備Cl2，其反應(yīng)方程式為：，寫出濃鹽酸的一條特性_______，發(fā)生裝置應(yīng)選擇_______，操作順序依次是_______。（填序號(hào)）A．向燒瓶中加入MnO2粉末

B．加熱

C．向燒瓶中加入濃鹽酸

D．檢查裝置氣密性該制備反應(yīng)會(huì)因鹽酸濃度下降而停止。為測(cè)定反應(yīng)所需鹽酸的最低濃度，某探究小組的方案為：取定量反應(yīng)殘余液與足量AgNO3溶液反應(yīng)，稱量生成沉淀的質(zhì)量。此方案________（填“可行”或“不可行”），原因是_______；涉及的化學(xué)方程式為________。(4)工業(yè)常需分離H2、CO2的混合氣體。某同學(xué)采用裝置F分離，操作步如下：步驟1：關(guān)閉活塞B，打開活塞A，通入混合氣體，可收集到_________。步驟2：然后，________（填操作），又可收集到另一種氣體?！敬鸢浮?1)長(zhǎng)頸漏斗(2)

B

可控制反應(yīng)的發(fā)生于停止

a(3)

易揮發(fā)形成白霧

C

DACB

不可行

殘余液中的MnCl2也會(huì)與AgNO3反應(yīng)形成沉淀，不能確定HCl的量

(4)

H2

關(guān)閉活塞A，打開活塞B【解析】（1）由圖可知，儀器為長(zhǎng)頸漏斗，故填：長(zhǎng)頸漏斗。（2）過氧化氫制氧氣不需要加熱，發(fā)生裝置選B，該裝置固體放在隔板上，可控制固體和液體接觸和分離，關(guān)閉出口氣壓增大，液體被壓入長(zhǎng)頸漏斗，反應(yīng)停止，打開出口反應(yīng)發(fā)生，E收集O2，氧氣密度比空氣大，長(zhǎng)進(jìn)短出，故填：B；可控制反應(yīng)的發(fā)生于停止；a。（3）濃鹽酸特性易揮發(fā)形成白霧，該反應(yīng)是液體加熱反應(yīng)，發(fā)生裝置選C，操作順序是D.檢查裝置氣密性；A.向燒瓶中加入MnO2粉末；C.向燒瓶中加入濃鹽酸；B.加熱，某探究小組的方案為：取定量反應(yīng)殘余液與足量AgNO3溶液反應(yīng)，稱量生成沉淀的質(zhì)量，此方案不可行，因?yàn)闅堄嘁褐械腗nCl2也會(huì)與AgNO3反應(yīng)形成沉淀，不能確定HCl的量，化學(xué)方程式2AgNO3+MnCl2=2AgCl↓+Mn（NO3）2。故填：易揮發(fā)形成白霧；C；DACB；不可行；殘余液中的MnCl2也會(huì)與AgNO3反應(yīng)形成沉淀，不能確定HCl的量；2AgNO3+MnCl2=2AgCl↓+Mn（NO3）2。（4）關(guān)閉活塞B，打開活塞A，二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，通入混合氣體，可收集到氫氣，然后，關(guān)閉活塞A，打開活塞B，碳酸鈉和硫酸生成硫酸鈉，二氧化碳和水，又可收集到二氧化碳，故填：H2；關(guān)閉活塞A，打開活塞B。26．（2022春·江蘇蘇州·九年級(jí)校考競(jìng)賽）鐵黃（FeOOH）是重要的化工產(chǎn)品。某科研小組在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行鐵黃制備研究。已知：①鐵黃制備原理②為促進(jìn)生成的鐵黃沉淀有序生長(zhǎng)，實(shí)驗(yàn)時(shí)需加入少量已制鐵黃作為晶種。(1)FeOOH可表示為xFe2O3·yH2O，其中=___________。(2)鐵皮處理：取一定量鐵皮，用稀硫酸除去表面鐵銹。該除銹反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。(3)制備鐵黃：在如圖所示裝置的三頸燒瓶?jī)?nèi)進(jìn)行制備。步驟一：加入一定量除銹后的碎鐵皮步驟二：加入含有少量鐵黃晶種的懸濁液；步驟三：滴加少量FeSO4溶液；步驟四：控制合適條件，邊攪拌邊鼓入空氣，充分反應(yīng)48小時(shí)，得到大量FeOOH沉淀。①將三頸燒瓶中所得FeOOH沉淀分離出來的實(shí)驗(yàn)操作是___________（填操作名稱）。②為提高產(chǎn)品純度，需洗滌分離出的沉淀。洗滌前沉淀表面吸附的陰離子為_________（填離子符號(hào)）。③實(shí)驗(yàn)中僅滴加少量FeSO4溶液，就能得到大量FeOOH沉淀，其原因是___________?！敬鸢浮?1)Ⅰ(2)(3)

過濾

FeSO4轉(zhuǎn)化為FeOOH的同時(shí)生成H2SO4，H2SO4與碎鐵皮反應(yīng)生成FeSO4，循環(huán)反應(yīng)至碎鐵皮完全消耗【解析】（1）根據(jù)鐵黃的化學(xué)式可知鐵原子和氫原子得個(gè)數(shù)比是：，則由可得，故填：1；（2）稀硫酸除去表面鐵銹是硫酸與鐵銹中的氧化鐵反應(yīng)生成硫酸鐵和水，化學(xué)方程式為：；（3）①如圖所示，三頸燒瓶中是含有晶體的懸濁液，故將FeOOH沉淀分離出來的操作是：過濾；②根據(jù)題中鐵黃制備原理可知，反應(yīng)后的溶液中含有硫酸，而硫酸的陰離子是硫酸根離子，故填：；根據(jù)鐵黃制備原理可知反應(yīng)后會(huì)生成硫酸，而硫酸會(huì)與鐵皮反應(yīng)生成硫酸亞鐵，硫酸亞鐵會(huì)繼續(xù)和氧氣以及水反應(yīng)繼續(xù)生成鐵黃和硫酸，直至鐵皮完全反應(yīng)，故填：FeSO4轉(zhuǎn)化為FeOOH的同時(shí)生成H2SO4，H2SO4與碎鐵皮反應(yīng)生成FeSO4，循環(huán)反應(yīng)至碎鐵皮完全消耗。27．（2022春·江蘇鹽城·九年級(jí)統(tǒng)考競(jìng)賽）化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。根據(jù)下圖回答問題。(1)儀器a的名稱是______。(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為______，用F裝置收集氧氣，當(dāng)觀察到導(dǎo)管口______的現(xiàn)象時(shí)再開始收集。(3)①甲烷是一種難溶于水、密度比空氣小的氣體。實(shí)驗(yàn)室常用加熱堿石灰（氧化鈣和氫氧化鈉固體的混合物）和醋酸鈉固體制取甲烷氣體，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______（填標(biāo)號(hào)，下同），若用G裝置收集時(shí)，則氣體要從______端通入。②可燃冰是CH4在海底低溫和高壓作用下形成的被H2O分子形成的籠包裹的結(jié)晶物質(zhì)。A．可燃冰樣品常存放于液氮儲(chǔ)存罐中，其原因是______。B．可燃冰有多種結(jié)構(gòu)，某結(jié)構(gòu)可燃冰的化學(xué)式為CH4·9H2O，分析其結(jié)構(gòu)發(fā)現(xiàn)：平均34個(gè)H2O分子構(gòu)成6個(gè)籠，每個(gè)籠只容納一個(gè)CH4或H2O分子，這6個(gè)籠內(nèi)容納的CH4與H2O分子個(gè)數(shù)比是______（填最小整數(shù)比）。(4)①下圖中H是小組同學(xué)組裝的實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置，該裝置的優(yōu)點(diǎn)是______；為了解裝置具有該優(yōu)點(diǎn)的原因，他們?cè)谘b置E中連接壓強(qiáng)傳感器（如圖I），從而測(cè)定實(shí)驗(yàn)中試管內(nèi)氣體壓強(qiáng)變化的情況（如圖J）。下列說法正確的是______（填序號(hào)）。A．a(chǎn)b段試管中液面逐漸上升B．bc段石灰石與稀鹽酸脫離接觸C．c點(diǎn)的對(duì)應(yīng)操作是打開導(dǎo)管上的活塞②實(shí)驗(yàn)后的溶液顯酸性，說明實(shí)驗(yàn)中稀鹽酸過量，為了得到純凈的CaCl2溶液，可加入稍過量的______（填化學(xué)式），然后過濾即可?！敬鸢浮?1)試管(2)

有連續(xù)均勻的氣泡冒出(3)

C

n

氮?dú)鈨?chǔ)存罐為可燃冰提供了低溫高壓的保存環(huán)境

2：1(4)

能控制反應(yīng)的發(fā)生與停止

BC

CaCO3【解析】（1）由圖可知，儀器a的名稱是試管；（2）過氧化氫在二氧化錳的催化下分解為水和氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；用F裝置，即排水法收集氧氣，當(dāng)觀察到導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻冒出的現(xiàn)象時(shí)再開始收集；（3）①實(shí)驗(yàn)室常用加熱堿石灰（氧化鈣和氫氧化鈉固體的混合物）和醋酸鈉固體制取甲烷氣體，屬于固體加熱反應(yīng)，發(fā)生裝置可選C；若用G裝置收集甲烷時(shí)，甲烷的密度比空氣小，則氣體要從n端通入；②A、可燃冰在低溫、高壓條件下形成，將可燃冰樣品常存放于液氮儲(chǔ)存罐中，氮?dú)鈨?chǔ)存罐為可燃冰提供了低溫高壓的保存環(huán)境，可以防止甲烷泄漏；B、解：設(shè)6個(gè)籠內(nèi)容納的甲烷分子的個(gè)數(shù)為x，則容納的水分子的個(gè)數(shù)為6-x，則x：（34+6-x）=1:9，x=4，所以這6個(gè)籠內(nèi)容納的CH4與H2O分子個(gè)數(shù)比是4：（6-4）=2:1；（4）①該裝置可將固體置于多孔塑料片上，關(guān)閉彈簧夾，通過長(zhǎng)頸漏斗添加稀鹽酸，固液接觸，生成氣體，裝置內(nèi)壓強(qiáng)增大，將稀鹽酸壓入長(zhǎng)頸漏斗中，固液分離，反應(yīng)停止，打開彈簧夾，氣體導(dǎo)出，固液接觸，反應(yīng)開始，故優(yōu)點(diǎn)是：可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；A、ab段壓強(qiáng)逐漸增大，將稀鹽酸壓入長(zhǎng)頸漏斗中，試管內(nèi)液面下降，不符合題意；B、bc段壓強(qiáng)不變，是因?yàn)楣桃悍蛛x，反應(yīng)停止，符合題意；C、c點(diǎn)的對(duì)應(yīng)操作是打開導(dǎo)管上的活塞，氣體導(dǎo)出，故壓強(qiáng)減小，符合題意。故選BC；②實(shí)驗(yàn)后的溶液顯酸性，說明實(shí)驗(yàn)中稀鹽酸過量，為了得到純凈的CaCl2溶液，可加入過量的碳酸鈣，碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水，過濾，除去過量的碳酸鈣即可，故填：CaCO3。28．（2020秋·廣東廣州·九年級(jí)廣州市第二中學(xué)?？几?jìng)賽）設(shè)計(jì)與證明，簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的操作、預(yù)測(cè)現(xiàn)象、分析結(jié)論。(1)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明KClO3中含有氯元素。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：_____；預(yù)測(cè)現(xiàn)象：_____。(2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明碳酸鈉水溶液顯堿性的原因是和水作用所致。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：_____；預(yù)測(cè)現(xiàn)象：_____。(3)KMnO4加熱制備氧氣，開始反應(yīng)較慢，一段時(shí)間后反應(yīng)加快，你認(rèn)為一段時(shí)間后反應(yīng)加快的原因是_____。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明你的猜想。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：_____；預(yù)測(cè)現(xiàn)象：_____。(4)少量KNO3固體和大量NaCl固體混合物，設(shè)計(jì)并完善下列分離提純路線?；旌衔锵∪芤骸鷂____→純凈NaCl(5)葡萄糖是一種含C、H、O三種元素的固體有機(jī)物，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)測(cè)定葡萄糖分子式，完成下列設(shè)計(jì)。第一步：用托盤天平稱量ag葡萄糖，置于燃燒管中，持續(xù)通入純氧并充分加熱；第二步：將產(chǎn)生的氣體用導(dǎo)管依次導(dǎo)入至裝有_____的U形管A和_____的U形管B（橫線上均填寫試劑名稱）充分吸收；第三步：用托盤天平測(cè)定U形管A和U形管B的增重量，分別為bg和cg；第四步：計(jì)算葡萄糖分子中的C、H、O原子個(gè)數(shù)比為_____（用a、b、c表示）；第五步：若要計(jì)算葡萄糖的分子式，還需要用其它方法測(cè)定葡萄糖的_____物理量?！敬鸢浮?1)

加熱氯酸鉀至完全反應(yīng)，把固體溶于水，加入適量硝酸銀溶液和稀硝酸

產(chǎn)生白色沉淀(2)

將一定量的Na2CO3溶于水，滴入2滴酚酞，再向溶液中加入適量的CaCl2把碳酸鈉和酚酞混合，觀察現(xiàn)象

溶液先顯紅色，加入CaCl2后紅色消失，出現(xiàn)白色沉淀(3)

溫度越高，反應(yīng)越快

同時(shí)加熱兩支試管中相等質(zhì)量的高錳酸鉀，一個(gè)用酒精燈加熱，一個(gè)用酒精燈噴燈加熱，用排水法收集氧氣，比較在相同時(shí)間內(nèi)，收集氧氣的體積

用酒精噴燈加熱，在相同時(shí)間內(nèi)，收集氧氣多(4)蒸發(fā)結(jié)晶(5)

無水硫酸銅

堿石灰

摩爾質(zhì)量【解析】（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素種類不變，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：將氯酸鉀加熱，分解生成氧氣和氯化鉀；氯化鉀溶于水；然后向剩余固體中加入硝酸銀溶液和幾滴稀硝酸，如產(chǎn)生白色沉淀，則證明氯化鉀中含有氯元素，從而可推斷氯酸鉀中也有氯元素；故答案為：加熱氯酸鉀至完全反應(yīng)，把固體溶于水，加入適量硝酸銀溶液和稀硝酸；預(yù)測(cè)現(xiàn)象：產(chǎn)生白色沉淀；故答案為：產(chǎn)生白色沉淀；（2）碳酸鈉中含有鈉離子和碳酸根離子，因此是無色酚酞變紅的離子可以是鈉離子或碳酸根離子，因此將一定量的碳酸鈉溶于水，滴入2滴酚酞，溶液變紅，再向溶液中加入適量的氯化鈣，碳酸鈉與氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，溶液紅色消失，說明碳酸鈉水溶液顯堿性的原因是和水作用所致，而不是鈉離子；故答案為：將一定量的碳酸鈉溶于水，滴入2滴酚酞，再向溶液中加入適量的氯化鈣把碳酸鈉和酚酞混合，觀察現(xiàn)象；預(yù)測(cè)現(xiàn)象：溶液先顯紅色，加入氯化鈣后紅色消失，出現(xiàn)白色沉淀；故答案為：溶液先顯紅色，加入氯化鈣后紅色消失，出現(xiàn)白色沉淀；（3）影響化學(xué)反應(yīng)的因素有溫度、反應(yīng)物的濃度、催化劑以及反應(yīng)物的接觸面積等，因此高錳酸鉀加熱制備氧氣，開始反應(yīng)較慢，一段時(shí)間后反應(yīng)加快，一段時(shí)間后反應(yīng)加快的原因是溫度越高，反應(yīng)越快；故答案為：溫度越高，反應(yīng)越快；實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：根據(jù)以上分析，結(jié)合控制變量法設(shè)計(jì)對(duì)比試驗(yàn)，同時(shí)加熱兩支試管中相等質(zhì)量的高錳酸鉀，一個(gè)用酒精燈加熱，一個(gè)用酒精燈噴燈加熱，用排水法收集氧氣，比較在相同時(shí)間內(nèi)，收集氧氣的體積；故答案為：同時(shí)加熱兩支試管中相等質(zhì)量的高錳酸鉀，一個(gè)用酒精燈加熱，一個(gè)用酒精燈噴燈加熱，用排水法收集氧氣，比較在相同時(shí)間內(nèi)，收集氧氣的體積；預(yù)測(cè)現(xiàn)象：用酒精噴燈加熱，在相同時(shí)間內(nèi)，收集氧氣多；故答案為：用酒精噴燈加熱，在相同時(shí)間內(nèi)，收集氧氣多；（4）硝酸鉀和氯化鈉均易溶于水，又因硝酸鉀溶解度受溫度變化影響較大，氯化鈉溶解度受溫度變化影響較小，因此少量硝酸鉀固體和大量氯化鈉固體混合物，得到氯化鈉晶體適用蒸發(fā)結(jié)晶，故答案為：蒸發(fā)結(jié)晶；（5）第二步：實(shí)驗(yàn)的原理是通過測(cè)定葡萄糖完全反應(yīng)生成水的質(zhì)量和二氧化碳的質(zhì)量來分析其分子的構(gòu)成，無水硫酸銅能夠吸收水蒸氣，堿石灰能夠吸收二氧化碳，因此將產(chǎn)生的氣體用導(dǎo)管依次導(dǎo)入至裝有無水硫酸銅（吸收水蒸氣）的U形管A和堿石灰（吸收二氧化碳）的U形管B充分吸收；故答案為：無水硫酸銅；堿石灰；第四步：用托盤天平測(cè)定U形管A和U形管B的增重量，分別為bg和cg，說明反應(yīng)生成了bg水和cg二氧化碳，葡萄糖中碳元素質(zhì)量：，氫元素質(zhì)量：，氧元素質(zhì)量：，葡萄糖分子中的C、H、O原子個(gè)數(shù)比為：；第五步：若要計(jì)算葡萄糖的分子式，還需要用其它方法測(cè)定葡萄糖的摩爾質(zhì)量；故答案為：摩爾質(zhì)量。29．（2021春·江西上饒·九年級(jí)統(tǒng)考競(jìng)賽）菱鐵礦和赤鐵礦一樣，也是工業(yè)上冶煉鐵的一種礦物。某種菱鐵礦中鐵元素的主要存在形式是堿式碳酸亞鐵，為測(cè)定堿式碳酸亞鐵[xFeCO3?yFe（OH）2?zH2O]的組成，華雪同學(xué)在老師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置：【查閱資料】a．堿式碳酸亞鐵受熱會(huì)完全分解生成FeO、CO2、H2O。b．FeO是一種黑色