小語一上七單元任務(wù)四教學(xué)設(shè)計(jì)：分享自己的精彩故事

分享我們自己的精彩故事任務(wù)四:分享自己的精彩故事【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.能區(qū)分彎鉤和豎鉤、豎提和豎折、豎彎鉤和豎彎、斜鉤和臥鉤的不同，并正確書寫。2.能朗讀、背誦諺語，初步了解諺語蘊(yùn)含的道理。3.嘗試和大人分角色朗讀《猴子撈月亮》，感受故事的趣味?！驹u(píng)價(jià)任務(wù)】活動(dòng)一：與孫悟空的再次碰面活動(dòng)二：花果山之旅活動(dòng)三：分享精彩的故事【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】鼓勵(lì)學(xué)生通過朗讀或借助繪畫、照片講述分享自己精彩的童年故事，積極運(yùn)用描述事物形象和特點(diǎn)的偏正短語，體會(huì)分享和表達(dá)的成就感?！緦W(xué)習(xí)準(zhǔn)備】課件、教案【學(xué)習(xí)流程】活動(dòng)一：與孫悟空的再次碰面師：我們?cè)谇懊嬉呀?jīng)和孫悟空見過一面了，大家還記得嗎？孫悟空的本領(lǐng)特別大，唯獨(dú)書寫規(guī)則是他的弱項(xiàng)。他把這個(gè)難題拋給你們了，你們有信心攻克這一關(guān)嗎？快來“字詞句運(yùn)用”挑戰(zhàn)吧！師：仔細(xì)觀察標(biāo)紅的筆畫，你發(fā)現(xiàn)了什么？預(yù)設(shè)1：“了”字第二筆是彎鉤，“了”字第二筆是豎鉤，師：彎鉤弧度較大，豎鉤弧度較小。預(yù)設(shè)2：“長”字注意書寫的筆順，第二筆是豎提，“山”字第二筆是豎折。師：豎提提筆向右上，豎折折筆向右。預(yù)設(shè)3：“兒”第二筆是豎彎鉤，“四”字第四筆是豎彎。師：豎彎鉤有鉤，豎彎無鉤。預(yù)設(shè)4：“我”字第五筆是斜鉤，“山”字第二筆是豎折?！靶摹弊秩c(diǎn)要寫得均勻，第二筆是臥鉤。師：斜鉤像人站著，臥鉤像人躺著。生自主書寫。師：小朋友們，你們用扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和聰明才智勇闖兩關(guān)，真了不起！活動(dòng)二：花果山之旅師：接下來讓我們和孫悟空一起踏上花果山之旅吧！師：孫悟空想送給你們幾條成語，只有會(huì)讀會(huì)背的同學(xué)才能擁有它們！你們敢接受嗎？快來“日積月累”讀一讀吧！預(yù)設(shè)：學(xué)生自由讀，同桌互讀。師：請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系實(shí)際生活，先自主理解成語的意思。（1）種瓜得瓜，種豆得豆：種什么，收什么。后比喻做了什么事，得到什么樣的結(jié)果。他一向刻苦學(xué)習(xí)，所以期末考試取得了好成績，這正是“,”。（2）前人栽樹，后人乘涼：比喻前人為后人造?！，F(xiàn)在的幸福生活是無數(shù)革命先輩艱苦奮斗換來的,“,”，我們也要為后代子孫多做好事。（3）千里之行，始于足下：走一千里路，是從邁第一步開始的。比喻事情是從頭做起，逐步進(jìn)行的。小朋友要想實(shí)現(xiàn)自己美好的夢(mèng)想，就要從現(xiàn)在做起，好好學(xué)習(xí)，好好鍛煉。這就是“，”。（4）百尺竿頭，更進(jìn)一步：意指學(xué)問、成績等達(dá)到很高程度后繼續(xù)努力，爭取更大進(jìn)步。這學(xué)期你被評(píng)為“三好學(xué)生”,希望你不要驕傲,今后要“,”。師：理解成語的意思后，便于我們背誦?，F(xiàn)在和孫悟空比一比看誰能在最短的時(shí)間內(nèi)背誦下來。師：你們誰還知道其他的八字成語，來跟大家分享一下。預(yù)設(shè)：一日為師，終身為父；三天打漁，兩天曬網(wǎng)；三十六計(jì)，走為上計(jì)；十年樹木，百年樹人；上知天文，下知地理；成事不足，敗事有余……活動(dòng)三：分享精彩的故事師：瞧！孫悟空在津津有味地講故事呢！我們也去聽聽吧——《猴子撈月亮》師：現(xiàn)在請(qǐng)你借助拼音嘗試自己讀故事，要求讀準(zhǔn)字音，讀不準(zhǔn)的做上標(biāo)記。學(xué)習(xí)活動(dòng)一：請(qǐng)學(xué)生讀文字。同學(xué)們用“~~~~~”圈畫喜歡的詞語或句子，說說為什么喜歡。并思考猴子為什么要撈月亮？猴子們是怎樣撈月亮的？結(jié)果如何呢？（6分鐘）提出要求：小組討論你找到的答案。師：誰能用自己的話說說猴子們撈月亮的過程。生：一群猴子看到井里有個(gè)月亮，以為月亮掉到了水里,然后齊心協(xié)力撈月亮，結(jié)果老猴子發(fā)現(xiàn)月亮還高高地掛在天上。師：爺爺奶奶做“老猴子”，讀讀“老猴子”說的話；爸爸媽媽做“大