Module 2 My Favourite Things（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（試用本）英語一年級下冊

Module2MyFavouriteThings（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（試用本）英語一年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的主題為“Module2MyFavouriteThings”，來自2023-2024學(xué)年牛津上海版（試用本）英語一年級下冊。本節(jié)課的主要內(nèi)容圍繞著學(xué)生的喜好展開，包括他們最喜歡的食物、顏色、動物等。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將能夠更好地表達(dá)自己的喜好，并能夠聽懂并回應(yīng)他人的喜好。具體的教學(xué)內(nèi)容包括：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生將學(xué)習(xí)與喜好相關(guān)的詞匯，如食物（apple,banana,cake）、顏色（red,blue,green）、動物（cat,dog,fish）等。

2.句型練習(xí)：學(xué)生將練習(xí)使用“Myfavouritethingis...”的表達(dá)方式，來表達(dá)自己的喜好。

3.聽力理解：學(xué)生將通過聽故事或?qū)υ挘斫獠⒒貞?yīng)他人的喜好表達(dá)。

4.口語交流：學(xué)生將進(jìn)行小組活動，互相詢問并分享彼此的喜好。

5.書寫練習(xí)：學(xué)生將練習(xí)書寫簡單的句子，表達(dá)自己的喜好。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。具體來說：

1.語言能力：學(xué)生將通過聽、說、讀、寫等多種方式，運用所學(xué)詞匯和句型，表達(dá)自己的喜好，并能夠理解和回應(yīng)他人的喜好。

2.文化意識：學(xué)生將了解和欣賞不同文化背景下的喜好表達(dá)方式，培養(yǎng)對多元文化的尊重和理解。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生將通過分析、比較和推理等思維活動，思考和表達(dá)自己的喜好，并能夠理解他人的喜好。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將在教師的引導(dǎo)下，自主探究和發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些基本詞匯和簡單句型，能夠進(jìn)行簡單的日常交流。他們對顏色、動物等主題已經(jīng)有了一定的認(rèn)識，能夠用英語簡單描述。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對表達(dá)自己的喜好感興趣，他們喜歡通過圖片、實物等直觀的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。大部分學(xué)生具備一定的聽力和口語能力，能夠參與課堂活動。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡動手操作，有的學(xué)生喜歡觀察和思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在表達(dá)喜歡的食物、顏色和動物等詞匯時，學(xué)生可能會遇到一些困難，如單詞的發(fā)音和拼寫。此外，學(xué)生在聽力理解方面可能存在一定的挑戰(zhàn)，尤其是對于一些細(xì)節(jié)信息的理解。在口語交流中，學(xué)生可能會感到緊張或不自信，不敢大膽表達(dá)自己的喜好。同時，學(xué)生需要在學(xué)習(xí)過程中逐漸培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作意識。教學(xué)方法與策略1.針對學(xué)生的興趣和能力，本節(jié)課將采用情境教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法和交際法等教學(xué)方法。通過創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，引導(dǎo)學(xué)生參與聽力、口語、書寫等各項活動，培養(yǎng)他們的語言運用能力。

2.具體的教學(xué)活動包括：

-角色扮演：學(xué)生將扮演不同角色，如美食評論家、顏色設(shè)計師等，用英語表達(dá)自己的喜好。

-聽力游戲：學(xué)生通過聽故事或?qū)υ?，猜測角色喜歡的食物、顏色或動物，增強聽力技能。

-小組討論：學(xué)生分組討論并分享彼此的喜好，促進(jìn)互動交流。

3.在教學(xué)過程中，我將使用多媒體課件、實物、圖片等教學(xué)媒體，以直觀、生動的方式展示課程內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和表達(dá)。同時，利用互動白板進(jìn)行書寫練習(xí)，提高學(xué)生的書寫能力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“MyFavouriteThings”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是‘喜好’嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于學(xué)生喜好的圖片或視頻片段，如不同食物、顏色、動物等，讓學(xué)生初步感受喜好的魅力或特點。

簡短介紹本節(jié)課的主題“MyFavouriteThings”，引導(dǎo)學(xué)生思考他們將要學(xué)習(xí)和表達(dá)的內(nèi)容。

2.詞匯學(xué)習(xí)（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解與喜好相關(guān)的詞匯及其意義。

過程：

講解詞匯的學(xué)習(xí)，包括食物（apple,banana,cake）、顏色（red,blue,green）、動物（cat,dog,fish）等。

引導(dǎo)學(xué)生通過聽、說、讀、寫等多種方式，運用所學(xué)詞匯表達(dá)自己的喜好。

3.句型練習(xí)（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握表達(dá)喜好的句型。

過程：

講解句型“Myfavouritethingis...”，并給出例子進(jìn)行示范。

讓學(xué)生進(jìn)行口語練習(xí)，用該句型表達(dá)自己的喜好。

4.聽力理解（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的聽力理解能力。

過程：

播放一段關(guān)于學(xué)生喜好的故事或?qū)υ?，讓學(xué)生聽懂并理解其中的信息。

學(xué)生回答與聽力材料相關(guān)的問題，檢驗他們的聽力理解能力。

引導(dǎo)學(xué)生通過聽力材料，猜測和表達(dá)角色的喜好。

5.口語交流（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的口語交流能力。

過程：

學(xué)生進(jìn)行小組活動，互相詢問并分享彼此的喜好。

學(xué)生通過角色扮演或情景模擬，運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行口語交流。

教師巡回指導(dǎo)，提供反饋和幫助，促進(jìn)學(xué)生的口語交流能力。

6.書寫練習(xí)（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的書寫能力。

過程：

學(xué)生根據(jù)所學(xué)詞匯和句型，撰寫一段關(guān)于自己喜好的短文或報告。

教師提供書寫指導(dǎo)和范例，幫助學(xué)生掌握書寫的基本格式和結(jié)構(gòu)。

學(xué)生完成書寫練習(xí)，教師進(jìn)行批改和評價，提供反饋和指導(dǎo)。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)“MyFavouriteThings”的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括詞匯學(xué)習(xí)、句型練習(xí)、聽力理解、口語交流和書寫練習(xí)等。

強調(diào)“MyFavouriteThings”在實際生活中的應(yīng)用和表達(dá)的重要性，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生繼續(xù)練習(xí)表達(dá)自己的喜好，并嘗試與他人交流。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-故事書：提供一些與喜好相關(guān)的英語故事書，如《MyFavouriteFoods》、《ColoursILove》等，讓學(xué)生在課后閱讀，提高他們的閱讀能力。

-互動游戲：設(shè)計一些與喜好相關(guān)的英語互動游戲，如“喜好配對游戲”、“喜好猜謎游戲”等，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)表達(dá)和聽力理解能力。

-視頻資源：提供一些與喜好相關(guān)的英語視頻資源，如歌曲、動畫片等，讓學(xué)生在課后觀看，提高他們的聽說能力。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生在家中與家人或朋友進(jìn)行一次關(guān)于喜好的話題討論，鼓勵他們用英語表達(dá)自己的喜好，并嘗試與他人進(jìn)行交流。

-讓學(xué)生嘗試用英語記錄一周的喜好變化，例如每天寫下自己最喜歡的食物、顏色或動物，并解釋為什么喜歡它們。

-組織一次班級內(nèi)的喜好分享會，讓學(xué)生帶來自己喜歡的物品或食物，并用英語介紹它們的特點和原因。

-鼓勵學(xué)生在課后參加英語角或英語俱樂部，與其他學(xué)生一起練習(xí)喜好相關(guān)的英語對話，提高他們的口語交流能力。

-讓學(xué)生嘗試閱讀一些與喜好相關(guān)的英語文章或報告，了解不同文化背景下的喜好表達(dá)方式，培養(yǎng)他們的文化意識。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了與喜好相關(guān)的詞匯和句型，讓學(xué)生能夠更好地表達(dá)自己的喜好，并能夠聽懂并回應(yīng)他人的喜好。學(xué)生們積極參與各項活動，通過角色扮演、聽力游戲、小組討論等途徑，提高了他們的語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。他們在表達(dá)自己喜好方面取得了明顯的進(jìn)步，同時也學(xué)會了如何與他人分享和交流。

2.當(dāng)堂檢測：

為了檢驗學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握程度，我們將進(jìn)行一次當(dāng)堂檢測。檢測內(nèi)容主要包括詞匯填空、句型練習(xí)和聽力理解。

a.詞匯填空：給出一個關(guān)于喜好的段落，讓學(xué)生根據(jù)上下文填入適當(dāng)?shù)脑~匯，檢測他們對詞匯的掌握情況。

b.句型練習(xí)：讓學(xué)生運用所學(xué)句型“Myfavouritethingis...”，描述自己最喜歡的食物、顏色或動物，檢測他們的口語表達(dá)能力。

c.聽力理解：播放一段關(guān)于學(xué)生喜好的對話或故事，讓學(xué)生回答相關(guān)問題，檢測他們的聽力理解能力。

3.反饋與總結(jié)：

根據(jù)學(xué)生的當(dāng)堂檢測結(jié)果，教師進(jìn)行及時的反饋和講解，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足之處，并提供針對性的改進(jìn)建議。同時，對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，鼓勵他們的努力和進(jìn)步，激發(fā)他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動力。

4.課后作業(yè)布置：

布置一道與喜好相關(guān)的寫作作業(yè)，要求學(xué)生用英語撰寫一篇關(guān)于自己喜好的短文或報告，以鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果。同時，鼓勵學(xué)生在課后積極參與英語角或英語俱樂部，與他人進(jìn)行喜好相關(guān)的英語交流，提高他們的口語能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法的應(yīng)用：通過創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，如美食攤位、顏色展覽館等，讓學(xué)生在真實的環(huán)境中學(xué)習(xí)和使用英語，提高他們的語言運用能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法的實踐：設(shè)計一些與喜好相關(guān)的實際任務(wù)，如制作喜好調(diào)查問卷、組織喜好分享會等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，提高他們的合作能力和解決問題的能力。

3.交互式教學(xué)法的嘗試：利用互動白板和多媒體課件，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論和表達(dá)，增強課堂的互動性和趣味性。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生聽力和口語能力的差異：在聽力理解環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出一定的困難，尤其在理解細(xì)節(jié)信息方面。在口語交流環(huán)節(jié)，部分學(xué)生感到緊張或不自信，不敢大膽表達(dá)自己的喜好。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作意識：部分學(xué)生尚未形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時完成作業(yè)、積極參與課堂活動等。在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生未能充分發(fā)揮自己的作用，合作意識較弱。

3.教學(xué)評價的全面性：在評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時，過于注重語言知識的掌握，而忽視了學(xué)生的思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力和合作精神等方面的評價。

（三）改進(jìn)措施

1.針對聽力和口語能力的差異，教師將采取分層教學(xué)的方法，針對不同水平的學(xué)生制定相應(yīng)的教學(xué)計劃和任務(wù)，讓他們在聽力理解和口語交流方面都能得到有效的訓(xùn)練和提高。同時，教師將給予學(xué)生更多的鼓勵和支持，幫助他們建立自信，敢于開口表達(dá)。

2.為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作意識，教師將在課堂教學(xué)中加強對學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督，提醒他們按時完成作業(yè)和參與課堂活動。同時，教師將組織一些小組活動，鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的合作意識和團(tuán)隊精神。

3.在教學(xué)評價方面，教師將采用多元化的評價方式，除了語言知識的考核外，還將注重學(xué)生的思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力和合作精神等方面的評價。例如，通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論的參與度、作業(yè)完成的質(zhì)量等方面，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時，教師將定期與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①詞匯學(xué)習(xí)：食物（apple,banana,cake）、顏色（red,blue,green）、動物（cat,dog,fish）等。

②句型練習(xí)：“Myfavouritethingis...”的表達(dá)方式。

③聽力理解：通過聽故事或?qū)υ?，理解并回?yīng)他人的喜好表達(dá)。

④口語交流：通過角色扮演或情景模擬，運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行口語交流。

⑤書寫練習(xí)：根據(jù)所學(xué)詞匯和句型，撰寫一段關(guān)于自己喜好的短文或報告。

2.詞、句等：

①詞匯：食物、顏色、動物等。

②句型：“Myfavouritethingis...”的表達(dá)方式。

③聽力理解：通過聽故事或?qū)υ挘斫獠⒒貞?yīng)他人的喜好表達(dá)。

④口語交流：通過角色扮演或情景模擬，運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行口語交流。

⑤書寫練習(xí)：根據(jù)所學(xué)詞匯和句型，撰寫一段關(guān)于自己喜好的短文