Unit 7 Is this an orange？（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年湘少版（三起）英語三年級下冊

Unit7Isthisanorange？（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年湘少版（三起）英語三年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit7Isthisanorange？（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年湘少版（三起）英語三年級下冊課程基本信息1.課程名稱：Unit7Isthisanorange？（這是橙子嗎？）

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年湘少版（三起）英語三年級下冊

3.授課時間：第10周星期三上午第2節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)Unit7Isthisanorange？（這是橙子嗎？），培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略，從而全面提高學(xué)生的英語核心素養(yǎng)。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握有關(guān)顏色和水果的詞匯，如red,yellow,blue,orange,apple,banana等，并能夠運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡單的日常交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解不同國家的水果文化，增強(qiáng)對文化差異的認(rèn)知，培養(yǎng)尊重和理解不同文化的態(tài)度。

3.思維品質(zhì)：在本節(jié)課的活動中，學(xué)生需要通過觀察、思考和推理來辨別不同水果的顏色和名稱，提高學(xué)生的邏輯思維和判斷能力。

4.學(xué)習(xí)策略：本節(jié)課鼓勵學(xué)生主動參與課堂活動，運(yùn)用多種學(xué)習(xí)策略，如觀察、模仿、交流和合作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的顏色詞匯（如red,blue,yellow等）和一些常見水果的名稱（如apple,banana等）。他們對英語的基本句型結(jié)構(gòu)也應(yīng)該有所了解，如提問和回答物品名稱的方法。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級的學(xué)生通常對圖片和實物比較感興趣，因此通過展示水果圖片和實物來教授單詞和句型能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生已經(jīng)能夠進(jìn)行簡單的閱讀和聽力理解，同時也能夠通過模仿和重復(fù)來掌握新的語言知識。在學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生們通常喜歡通過互動和游戲來學(xué)習(xí)，因此教師可以設(shè)計一些小組活動和游戲來提高他們的學(xué)習(xí)動機(jī)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會遇到一些困難，如如何正確發(fā)音顏色詞匯和水果名稱，以及如何將新學(xué)的詞匯和句型應(yīng)用到真實的交流場景中。此外，學(xué)生可能在聽力理解方面遇到挑戰(zhàn)，特別是在辨別相似音素時。為了解決這些困難，教師可以提供清晰的發(fā)音示范，并通過重復(fù)和實踐活動來幫助學(xué)生鞏固新知識。同時，教師還可以提供一些輔助工具，如圖片和實物，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶新詞匯。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計各種實際任務(wù)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中自然地學(xué)習(xí)和使用英語。例如，讓學(xué)生分組討論他們喜歡的水果，并用自己的話來描述這些水果的顏色和味道。

2.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在特定的情境中學(xué)習(xí)和使用英語。例如，模擬一個水果店的環(huán)境，讓學(xué)生在購物的過程中練習(xí)詢問和介紹水果的名稱和顏色。

3.交互式教學(xué)法：通過教師與學(xué)生之間的互動，以及學(xué)生之間的互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，教師可以通過提問、回答等方式與學(xué)生進(jìn)行互動，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示水果圖片和視頻，幫助學(xué)生更好地理解和記憶新詞匯。例如，在教授顏色詞匯時，可以展示不同顏色的水果圖片，讓學(xué)生通過觀察和描述來學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如在線教育平臺、互動游戲等，提供更多樣化和互動的學(xué)習(xí)材料。例如，設(shè)計一個水果分類的游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)識別和命名不同水果。

3.實物教學(xué)：利用實物，如水果模型、顏色卡片等，讓學(xué)生通過觸摸和觀察來學(xué)習(xí)和記憶新詞匯。例如，在教授水果名稱時，可以準(zhǔn)備不同水果的實物或模型，讓學(xué)生通過觸摸和聞味來加深對水果的記憶。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對Unit7Isthisanorange？（這是橙子嗎？）的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡水果嗎？你們認(rèn)識哪些水果？”

展示一些關(guān)于水果的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受水果的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹本節(jié)課的主題，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.單詞和句型講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握有關(guān)水果和顏色的單詞以及句型結(jié)構(gòu)。

過程：

講解單詞和句型的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

通過實例，讓學(xué)生更好地理解句型的用法。

3.小組活動（20分鐘）

目標(biāo)：通過小組活動，讓學(xué)生深入了解單詞和句型的特性和重要性。

過程：

學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與水果和顏色相關(guān)的話題進(jìn)行討論。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些話題對實際生活的影響，以及如何運(yùn)用所學(xué)的單詞和句型進(jìn)行交流。

小組內(nèi)進(jìn)行角色扮演活動，練習(xí)使用所學(xué)的單詞和句型。

4.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對單詞和句型的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括話題的內(nèi)容以及所使用的單詞和句型。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)單詞和句型的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括單詞、句型的學(xué)習(xí)和小組活動等。

強(qiáng)調(diào)所學(xué)單詞和句型在現(xiàn)實生活中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于水果的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-水果文化介紹：為學(xué)生提供關(guān)于不同國家水果文化的介紹，例如中國的柑橘、美國的蘋果、巴西的芒果等。

-水果健康益處：提供水果的健康益處信息，例如橙子富含維生素C，香蕉有助于放松肌肉等。

-水果食譜：提供一些簡單的水果食譜，例如水果沙拉、水果奶昔等，讓學(xué)生了解如何將水果制作成美味的食品。

-水果種植與采摘：介紹水果的種植和采摘過程，讓學(xué)生了解水果從農(nóng)場到餐桌的過程。

-水果相關(guān)的故事和寓言：分享一些與水果相關(guān)的故事和寓言，例如《狐貍和葡萄》等，讓學(xué)生在趣味中學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)一步了解不同水果的種植和采摘過程，了解農(nóng)業(yè)知識。

-學(xué)生可以嘗試制作水果沙拉或水果奶昔，親身體驗水果的美味和健康益處。

-學(xué)生可以閱讀一些與水果相關(guān)的故事和寓言，提高閱讀理解能力。

-學(xué)生可以參與水果分類和水果命名的小游戲，鞏固所學(xué)的單詞和句型。

-學(xué)生可以嘗試用英語描述自己喜歡的水果，提高口語表達(dá)能力。

-學(xué)生可以撰寫一篇關(guān)于水果的短文，分享自己對水果的認(rèn)識和喜愛之情。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。

-作業(yè)可以包括書寫單詞、構(gòu)造句子、完成練習(xí)題等，以檢驗學(xué)生對單詞和句型的掌握情況。

-作業(yè)可以設(shè)計一些實際操作的任務(wù)，如讓學(xué)生收集有關(guān)水果的信息，或者制作一個水果介紹的小冊子。

-作業(yè)應(yīng)具有挑戰(zhàn)性，但同時也要保證學(xué)生能夠完成，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。

2.作業(yè)反饋：

-及時對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，給予肯定和鼓勵，同時指出存在的問題并給出改進(jìn)建議。

-使用具體的例子來說明學(xué)生的錯誤，并提供正確的示范，幫助學(xué)生理解和改正。

-對于學(xué)生的作業(yè)中的亮點(diǎn)和進(jìn)步，給予積極的評價和反饋，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心和動力。

-在反饋中，可以提供一些額外的學(xué)習(xí)資源或建議，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高他們的作業(yè)質(zhì)量。

-鼓勵學(xué)生提問和尋求幫助，及時解決他們在完成作業(yè)過程中遇到的問題。

3.作業(yè)改進(jìn)：

-根據(jù)學(xué)生的作業(yè)反饋，調(diào)整作業(yè)的難度和量，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和能力水平。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評估和反思，讓他們意識到自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

-定期與學(xué)生討論作業(yè)的主題和內(nèi)容，了解他們的學(xué)習(xí)體會和意見，以改進(jìn)作業(yè)的設(shè)計和實施。

-結(jié)合學(xué)生的作業(yè)反饋，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。教學(xué)反思今天上的Unit7Isthisanorange？（這是橙子嗎？）感覺學(xué)生們反應(yīng)挺好的，他們在小組活動中積極參與，課堂展示時也能流利地用英語描述水果。但我認(rèn)為還有些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以更加生動有趣。雖然我用了水果圖片和視頻來引起學(xué)生的興趣，但或許可以加入一些互動游戲，比如讓學(xué)生猜水果游戲，這樣可能更能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

其次，在基礎(chǔ)知識講解部分，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在聽力理解方面存在一些困難，特別是在辨別相似音素時。下次上課時，我可以在講解單詞時放慢速度，確保學(xué)生們能夠聽清楚并正確發(fā)音。同時，也可以設(shè)計一些聽力練習(xí)題，讓學(xué)生們在課堂上就能得到鍛煉。

再來，課堂展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在上臺展示時顯得有些緊張，表達(dá)不夠流暢。為了提高學(xué)生的表達(dá)能力，我可以在課后組織一些英語角活動，讓學(xué)生們有機(jī)會在輕松的氛圍中練習(xí)英語口語，增強(qiáng)他們的自信心。

此外，我覺得作業(yè)布置也可以更加多樣化。除了書寫單詞和構(gòu)造句子，我可以嘗試布置一些富有創(chuàng)造性的作業(yè)，比如讓學(xué)生們自己設(shè)計一個水果菜單，或者寫一篇關(guān)于他們最喜歡的fruit的短文。這樣既能讓學(xué)生們鞏固所學(xué)知識，又能提高他們的寫作能力。

最后，我還要加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)反饋的關(guān)注。在批改作業(yè)時，我要仔細(xì)閱讀每位學(xué)生的作業(yè)，并及時給出具體的改進(jìn)建議。同時，我也要鼓勵學(xué)生們在課堂上積極提問，及時解決他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。課后作業(yè)1.請用英語描述你最喜歡的水果，包括它的顏色、形狀、味道和為什么你喜歡它。

答案示例：Myfavoritefruitistheapple.Itisredandround.Ittastessweetandsour.Ilikeitbecauseitishealthyanddelicious.

2.請用英語介紹一種你從未吃過但感興趣的水果，包括它的顏色、形狀、味道和為什么你感興趣。

答案示例：Ihavenevertriedthedragonfruit,butIamveryinterestedinit.Itispinkandhasastrangeshape.Iheardittastessweetandhasmanyhealthbenefits.

3.請用英語寫一個簡單的購物對話，其中一方是顧客，另一方是水果店老板，顧客想買一些水果。

答案示例：

Customer:Goodmorning.CanIhavesomeoranges,please?

Owner:Certainly,madam.Howmanyorangeswouldyoulike?

Customer:Iwouldlikethreeoranges,please.

Owner:Verywell.Thatwillbe$3.00.Hereyougo.

Customer:Thankyou.

4.請用英語寫一段關(guān)于水果的好處，包括它們的健康益處和為什么我們應(yīng)該多吃水果。

答案示例：Fruitsareverygoodforourhealth.Theyarerichinvitaminsandminerals,whichhelpourbodiesstaystrongandhealthy.Eatingfruitsalsohelpsustostayhydratedandkeepsourskinlookingbeautiful.Weshouldtrytoeatfruitseverydaytostayhealthyandhappy.

5.請用英語寫一篇小故事，講述你和一個朋友一起去水果店買水果的經(jīng)歷，包括你們選擇的fruits和為什么你們選擇了這些fruits。

答案示例：Onceuponatime