Starter Unit 1 Hello 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版（2024）英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

StarterUnit1Hello教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）StarterUnit1Hello教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版（2024）英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)的StarterUnit1Hello。本單元主要圍繞打招呼和介紹自己的日常用語(yǔ)展開(kāi)，目的是讓學(xué)生掌握基本的英語(yǔ)交際用語(yǔ)，并能運(yùn)用到實(shí)際生活中。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)接觸過(guò)一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)日常用語(yǔ)，如“Goodmorning”、“Goodafternoon”等。在本節(jié)課中，學(xué)生將在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，以及如何用英語(yǔ)詢問(wèn)他人的姓名、年齡等基本信息。通過(guò)對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流，為后續(xù)學(xué)習(xí)更復(fù)雜的英語(yǔ)知識(shí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)交際能力和跨文化交際意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)本單元的內(nèi)容，學(xué)生將能夠熟練運(yùn)用日常英語(yǔ)交際用語(yǔ)，并能夠在不同情境下進(jìn)行自我介紹和與他人進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。同時(shí)，學(xué)生將能夠理解并尊重不同文化背景下的交際習(xí)慣，培養(yǎng)跨文化交際的能力和意識(shí)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在實(shí)際生活中更好地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行溝通，并為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為七年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)完成了小學(xué)六年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)本單元之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了簡(jiǎn)單的英語(yǔ)字母、單詞和句型，能夠進(jìn)行一些基本的英語(yǔ)交流。然而，由于英語(yǔ)是他們第二語(yǔ)言，學(xué)生在語(yǔ)言運(yùn)用上還存在一定的困難，如發(fā)音、語(yǔ)法和詞匯等方面的掌握程度不一。

在知識(shí)、能力方面，學(xué)生對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)具有一定的接受能力，但需要在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行。他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣總體較高，但學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法有待提高。部分學(xué)生可能存在害怕犯錯(cuò)的心理，不敢大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，這對(duì)他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了影響。此外，學(xué)生的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)能力也有待加強(qiáng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們的思維活躍，具有較好的應(yīng)變能力。他們具備一定的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，能夠在小組活動(dòng)中積極參與，表現(xiàn)出較強(qiáng)的合作意識(shí)。同時(shí)，學(xué)生們具有較強(qiáng)的好奇心，對(duì)新知識(shí)有較高的探索欲望。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中需要教師進(jìn)行督促和引導(dǎo)。他們可能存在上課走神、作業(yè)拖延等現(xiàn)象，這對(duì)學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生了一定的影響。此外，部分學(xué)生在課堂互動(dòng)中較為內(nèi)向，不愿主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，影響了課堂氛圍的營(yíng)造。

針對(duì)以上學(xué)情分析，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，提高課堂互動(dòng)性。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和關(guān)愛(ài)。在教學(xué)方法上，采用任務(wù)型教學(xué)法和情境教學(xué)法，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。此外，教師還需注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和素質(zhì)，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)觀念，為未來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的人教版（2024）英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)的教材，以便他們能夠跟隨教師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：為了增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些有關(guān)不同國(guó)家問(wèn)候語(yǔ)的圖片和視頻，讓學(xué)生在觀看和討論中更好地理解不同文化背景下的交際習(xí)慣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾谩？梢詫⒔淌曳譃閹讉€(gè)區(qū)域，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以便學(xué)生能夠在不同區(qū)域進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。同時(shí)，可以準(zhǔn)備一些標(biāo)識(shí)牌或指示圖，幫助學(xué)生快速找到自己所在的區(qū)域。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)工具，以便教師能夠順利進(jìn)行多媒體資源的展示和播放。

6.分組安排：在上課前，將學(xué)生分成小組，每組人數(shù)適中，以便學(xué)生能夠在小組內(nèi)進(jìn)行合作和交流。同時(shí)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到小組活動(dòng)中。

7.教案和講義：教師需要提前準(zhǔn)備好本節(jié)課的教案和講義，以便學(xué)生能夠清晰地了解課程內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。

8.練習(xí)題和作業(yè)：準(zhǔn)備一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題和作業(yè)，以便學(xué)生在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)日常交際的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道在日常交流中如何用英語(yǔ)打招呼嗎？你們?cè)?jīng)用英語(yǔ)進(jìn)行過(guò)自我介紹嗎？”

展示一些關(guān)于不同文化背景下的問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語(yǔ)日常交際的魅力。

簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容，即如何用英語(yǔ)進(jìn)行日常交際，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語(yǔ)日常交際基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語(yǔ)日常交際的基本概念、組成部分和常用表達(dá)。

過(guò)程：

講解英語(yǔ)日常交際的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如問(wèn)候語(yǔ)、介紹自己、詢問(wèn)他人信息等。

詳細(xì)介紹英語(yǔ)日常交際的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.英語(yǔ)日常交際案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解英語(yǔ)日常交際的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的英語(yǔ)日常交際案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解英語(yǔ)日常交際的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用英語(yǔ)日常交際解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與英語(yǔ)日常交際相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)英語(yǔ)日常交際的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)日常交際的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括英語(yǔ)日常交際的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)日常交際在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用英語(yǔ)日常交際。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于英語(yǔ)日常交際的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-英語(yǔ)日常交際手冊(cè)：提供一本關(guān)于英語(yǔ)日常交際的手冊(cè)，包括各種場(chǎng)合下的問(wèn)候語(yǔ)、介紹自己、詢問(wèn)他人信息等常用表達(dá)。學(xué)生可以隨時(shí)查閱，提高自己的英語(yǔ)交際能力。

-跨文化交際案例集：提供一部關(guān)于跨文化交際的案例集，讓學(xué)生了解不同文化背景下的交際習(xí)慣和差異，提高他們的跨文化交際意識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀看英語(yǔ)電影或電視?。汗膭?lì)學(xué)生課后觀看英語(yǔ)電影或電視劇，注意觀察和模仿其中的英語(yǔ)日常交際場(chǎng)景，提高自己的英語(yǔ)聽(tīng)力水平和口語(yǔ)表達(dá)能力。

-參加英語(yǔ)角或語(yǔ)言交流活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的英語(yǔ)角或語(yǔ)言交流活動(dòng)，與其他同學(xué)或老師進(jìn)行英語(yǔ)交流，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交際實(shí)踐。

-創(chuàng)建英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組：鼓勵(lì)學(xué)生與同學(xué)一起創(chuàng)建英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組，共同討論和練習(xí)英語(yǔ)日常交際，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

-探究不同文化背景下的交際習(xí)慣：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后研究，了解不同文化背景下的交際習(xí)慣和差異，提高自己的跨文化交際能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.導(dǎo)入新課

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：英語(yǔ)日常交際的基本概念和重要性。

-關(guān)鍵詞：英語(yǔ)日常交際、問(wèn)候語(yǔ)、自我介紹。

-板書(shū)設(shè)計(jì)：以思維導(dǎo)圖的形式，將英語(yǔ)日常交際的主要組成部分和功能展示出來(lái)，突出其重要性。

2.英語(yǔ)日常交際基礎(chǔ)知識(shí)講解

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：英語(yǔ)日常交際的基本組成元素、結(jié)構(gòu)及功能。

-關(guān)鍵詞：組成元素、結(jié)構(gòu)、功能。

-板書(shū)設(shè)計(jì)：用簡(jiǎn)潔明了的線條和箭頭，展示英語(yǔ)日常交際的組成部分和結(jié)構(gòu)，以及它們的功能。

3.英語(yǔ)日常交際案例分析

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：具體案例的背景、特點(diǎn)和意義。

-關(guān)鍵詞：案例、背景、特點(diǎn)、意義。

-板書(shū)設(shè)計(jì)：列出每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，用不同的顏色標(biāo)注，以便學(xué)生理解和記憶。

4.學(xué)生小組討論

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：小組討論的主題、現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-關(guān)鍵詞：主題、現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)、解決方案。

-板書(shū)設(shè)計(jì)：用表格的形式，展示每個(gè)小組討論的主題、現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案，突出每個(gè)小組的亮點(diǎn)和不足。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：學(xué)生的表達(dá)能力、全班對(duì)英語(yǔ)日常交際的認(rèn)識(shí)和理解。

-關(guān)鍵詞：表達(dá)能力、認(rèn)識(shí)、理解。

-板書(shū)設(shè)計(jì)：用流程圖的形式，展示學(xué)生展示和點(diǎn)評(píng)的過(guò)程，突出學(xué)生的表達(dá)能力和全班的互動(dòng)交流。

6.課堂小結(jié)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：本節(jié)課的主要內(nèi)容、英語(yǔ)日常交際的重要性和意義。

-關(guān)鍵詞：主要內(nèi)容、重要性、意義。

-板書(shū)設(shè)計(jì)：用簡(jiǎn)潔明了的句子，總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)日常交際的重要性和意義。

7.課后作業(yè)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：英語(yǔ)日常交際的短文或報(bào)告撰寫(xiě)。

-關(guān)鍵詞：短文、報(bào)告、撰寫(xiě)。

-板書(shū)設(shè)計(jì)：用簡(jiǎn)潔明了的句子，布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于英語(yǔ)日常交際的短文或報(bào)告，鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思首先，我對(duì)本節(jié)課的整體教學(xué)效果感到滿意。學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出了較高的參與度和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過(guò)導(dǎo)入新課的方式，我成功地引起了學(xué)生的興趣，激發(fā)了他們的探索欲望。在講解英語(yǔ)日常交際基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)程中，我注重了知識(shí)點(diǎn)的清晰講解和實(shí)際應(yīng)用的展示，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握。

其次，在英語(yǔ)日常交際案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了一些典型的案例進(jìn)行詳細(xì)分析，使學(xué)生能夠通過(guò)具體案例深入了解英語(yǔ)日常交際的特性和重要性。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，提供了相關(guān)的拓展閱讀材料和自主學(xué)習(xí)建議，希望能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)日常交際的進(jìn)一步興趣和探索。

再次，在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我注意到了每個(gè)小組的積極參與和討論的深入。我鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和思考，并與小組成員進(jìn)行交流和合作，培養(yǎng)他們的合作能力和解決問(wèn)題的能力。在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我給予了每個(gè)學(xué)生展示的機(jī)會(huì)，并積極進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和互動(dòng)交流，以促進(jìn)學(xué)生的表達(dá)能力和理解能力的提升。

然而，本節(jié)課也存在一些不足之處。在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加注重強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)日常交際的重要性和意義，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶。在課后作業(yè)布置方面，我應(yīng)該更加關(guān)