吉林省榆樹市八年級生物下冊 第七單元 第一章 第二節(jié) 昆蟲的生殖和發(fā)育教案 （新版）新人教版

吉林省榆樹市八年級生物下冊第七單元第一章第二節(jié)昆蟲的生殖和發(fā)育教案（新版）新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：昆蟲的生殖和發(fā)育

2.教學年級和班級：吉林省榆樹市八年級生物

3.授課時間：45分鐘

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括科學探究、生命觀念和科學思維。

1.科學探究：通過觀察和分析昆蟲的生殖和發(fā)育過程，培養(yǎng)學生運用科學方法進行觀察、實驗和分析問題的能力。

2.生命觀念：使學生認識到昆蟲的生殖和發(fā)育是生物界的一種普遍現(xiàn)象，理解生物的生命周期和生命過程，增強對生命的尊重和關愛。

3.科學思維：培養(yǎng)學生運用分類、比較、推理等科學思維方法，分析昆蟲的生殖和發(fā)育特點，提高學生的邏輯思維能力。

4.科學態(tài)度與價值觀：通過學習昆蟲的生殖和發(fā)育知識，使學生認識到生物學在解決實際問題中的重要作用，增強學生學習生物學的興趣和責任感。三、教學難點與重點1.教學重點：

（1）昆蟲的生殖方式：有性生殖和無性生殖。

舉例：通過觀察昆蟲的繁殖行為，如蝴蝶、蜜蜂等，使學生了解昆蟲的有性生殖過程，如交配、產(chǎn)卵等。同時，介紹昆蟲的無性生殖方式，如卵生、孢子生殖等。

（2）昆蟲的發(fā)育類型：完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育。

舉例：通過對比蝴蝶、蜜蜂等昆蟲的發(fā)育過程，使學生掌握完全變態(tài)發(fā)育的特點，如卵、幼蟲、蛹和成蟲等四個時期。同時，介紹不完全變態(tài)發(fā)育，如蝗蟲、蜻蜓等，重點講解其發(fā)育過程的特點。

（3）昆蟲發(fā)育過程中的生理和行為變化。

舉例：通過觀察昆蟲在不同發(fā)育階段的形態(tài)、生理和行為特點，使學生了解昆蟲發(fā)育過程中的變化，如幼蟲期的取食、蛹期的休眠等。

2.教學難點：

（1）昆蟲發(fā)育過程中各種形態(tài)、生理和行為變化的內(nèi)在聯(lián)系。

解釋：昆蟲在發(fā)育過程中，經(jīng)歷卵、幼蟲、蛹等不同階段，每個階段的形態(tài)、生理和行為特點都有所不同。學生難以理解這些變化之間的內(nèi)在聯(lián)系，如為什么幼蟲要取食、蛹要休眠等。

（2）昆蟲發(fā)育過程中基因表達的調(diào)控機制。

解釋：昆蟲發(fā)育過程中，基因在不同階段的表達調(diào)控起著關鍵作用。學生難以理解基因表達調(diào)控機制，如基因如何在不同階段激活或抑制，以及這些調(diào)控對昆蟲發(fā)育的影響。

（3）昆蟲生殖和發(fā)育在實際應用中的意義。

解釋：學生難以將昆蟲生殖和發(fā)育知識與實際應用聯(lián)系起來，如昆蟲在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生態(tài)平衡等方面的作用。

針對以上難點，教師在教學中應采取以下措施：

（1）運用多媒體教學手段，如圖片、視頻等，直觀地展示昆蟲發(fā)育過程中的形態(tài)、生理和行為變化，幫助學生建立直觀的認識。

（2）通過實驗教學，讓學生親自動手操作，觀察昆蟲發(fā)育過程，加深對發(fā)育過程中各種變化的理解。

（3）邀請相關領域的專家或從業(yè)人員，講解昆蟲生殖和發(fā)育在實際應用中的意義，激發(fā)學生的學習興趣和責任感。

（4）創(chuàng)設問題情境，引導學生主動探究昆蟲發(fā)育過程中的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學生的科學思維能力。

（5）組織小組討論，讓學生分享對昆蟲生殖和發(fā)育的理解，互相啟發(fā)，共同解決問題。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師的講解，引導學生了解昆蟲的生殖和發(fā)育基本知識，闡述生殖方式、發(fā)育類型及其特點，為學生提供系統(tǒng)的理論框架。

2.討論法：組織學生針對昆蟲生殖和發(fā)育的具體問題進行小組討論，促進學生主動思考、提出觀點、交流思想，培養(yǎng)學生的合作精神和批判性思維。

3.實驗法：安排學生進行昆蟲發(fā)育過程的實驗觀察，如觀察昆蟲的生殖器官、發(fā)育時期的形態(tài)變化等，讓學生通過實踐活動體驗科學探究過程，提高學生的實踐能力和科學素養(yǎng)。

教學手段：

1.多媒體設備：利用圖片、視頻、動畫等多媒體材料，生動展示昆蟲的生殖和發(fā)育過程，幫助學生形象直觀地理解知識點，提高學生的學習興趣。

2.教學軟件：運用互動式教學軟件，如模擬實驗、游戲等，讓學生在虛擬環(huán)境中進行昆蟲生殖和發(fā)育的操作和探究，增強學生的參與感和實踐體驗。

3.網(wǎng)絡資源：引入相關網(wǎng)絡資源，如在線科普文章、研究論文等，拓寬學生的知識視野，激發(fā)學生的學術興趣，引導學生自主學習和深入研究。

4.教學輔助工具：使用模型、掛圖等教學輔助工具，幫助學生直觀地理解昆蟲的生殖和發(fā)育特點，強化學生的感性認識。

5.評價工具：設計評價量表、問題卡片等評價工具，對學生的學習過程和結果進行及時、全面的評價，反饋學生的學習情況，指導學生調(diào)整學習策略。五、教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解昆蟲的生殖和發(fā)育的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習昆蟲的生殖和發(fā)育內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確昆蟲的生殖和發(fā)育教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習昆蟲的生殖和發(fā)育的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的昆蟲的生殖方式和不完全變態(tài)發(fā)育的內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解昆蟲的生殖和發(fā)育知識點，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞昆蟲的生殖和發(fā)育問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對昆蟲的生殖和發(fā)育知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與昆蟲的生殖和發(fā)育內(nèi)容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合昆蟲的生殖和發(fā)育內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習昆蟲的生殖和發(fā)育的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的昆蟲的生殖和發(fā)育內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的昆蟲的生殖和發(fā)育內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

《昆蟲的奇妙世界》：這本書詳細介紹了昆蟲的分類、形態(tài)、生殖、發(fā)育等知識，幫助學生深入了解昆蟲的生活習性和行為特點。

《昆蟲發(fā)育的奧秘》：這篇文章深入探討了昆蟲發(fā)育過程中的基因調(diào)控、環(huán)境因素等影響因素，引導學生思考昆蟲發(fā)育的內(nèi)在機制。

《昆蟲在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應用》：這篇文章介紹了昆蟲在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重要作用，如蜜蜂傳粉、昆蟲防治等，幫助學生了解昆蟲在實際生產(chǎn)中的應用價值。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

昆蟲發(fā)育過程中的環(huán)境適應性：讓學生調(diào)查周圍環(huán)境中昆蟲的發(fā)育情況，分析昆蟲如何適應不同的環(huán)境條件。

昆蟲生殖行為的研究：學生可以觀察身邊的昆蟲，記錄它們的生殖行為，嘗試解釋不同昆蟲的生殖策略。

昆蟲發(fā)育異?，F(xiàn)象的分析：學生可以收集昆蟲發(fā)育異常的現(xiàn)象，分析可能的原因，如溫度、濕度等環(huán)境因素的影響。七、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.請學生根據(jù)課堂所學，總結昆蟲的生殖和發(fā)育的主要特點，并在作業(yè)本上進行記錄。

2.選取一種昆蟲，通過觀察或查閱資料，了解其具體的生殖和發(fā)育過程，并在作業(yè)本上進行描述。

3.分析昆蟲發(fā)育過程中環(huán)境因素對其發(fā)育的影響，舉例說明，并在作業(yè)本上進行整理。

作業(yè)反饋：

1.在批改學生作業(yè)時，重點關注學生對昆蟲生殖和發(fā)育特點的掌握情況，以及學生對昆蟲發(fā)育過程的描述是否準確。

2.對于學生作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，需要及時指出并給出正確的解釋，幫助學生理解并糾正錯誤。

3.對于學生作業(yè)中的亮點，比如觀察細致、思考深入等，需要在反饋中給予肯定和鼓勵，以提高學生的學習積極性。

4.根據(jù)學生的作業(yè)表現(xiàn)，針對不同學生的學習情況，給出具體的改進建議，如加強觀察實踐、提高信息搜集能力等。

5.在作業(yè)反饋中，要關注學生的學習態(tài)度和習慣，引導學生在學習中保持認真、細致的態(tài)度，培養(yǎng)良好的學習