三年級下冊數(shù)學(xué)教案-2.10小結(jié)課教案-人教新課標(biāo)

三年級下冊數(shù)學(xué)教案2.10小結(jié)課教案人教新課標(biāo)教案：三年級下冊數(shù)學(xué)教案2.10小結(jié)課教案人教新課標(biāo)一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠熟練地進(jìn)行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算。2.理解乘法運(yùn)算的原理和規(guī)律。3.能夠運(yùn)用所學(xué)的乘法知識解決實(shí)際問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對于乘法運(yùn)算中進(jìn)位的理解和處理。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算，并能夠靈活運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、計(jì)算器。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：情景：媽媽去超市買水果，蘋果每千克3元，香蕉每千克2元。媽媽買了2千克蘋果和3千克香蕉，請計(jì)算媽媽一共花了多少錢。2.例題講解：例題1：12×15解題步驟：(1)將12和15分別寫在豎式的上方和下方。(2)從個位數(shù)開始，15的個位數(shù)5乘以12的個位數(shù)2，得到10，寫在豎式下方的個位數(shù)位置，進(jìn)位1。(3)15的十位數(shù)1乘以12的個位數(shù)2，得到2，加上進(jìn)位1，得到3，寫在豎式下方的十位數(shù)位置。(4)15的個位數(shù)5乘以12的十位數(shù)1，得到5，寫在豎式下方的百位數(shù)位置。(5)15的十位數(shù)1乘以12的十位數(shù)1，得到12，寫在豎式下方的千位數(shù)位置。(6)將豎式下方的數(shù)字相加，得到180。例題2：24×32解題步驟：(1)將24和32分別寫在豎式的上方和下方。(2)從個位數(shù)開始，32的個位數(shù)2乘以24的個位數(shù)4，得到8，寫在豎式下方的個位數(shù)位置。(3)32的十位數(shù)3乘以24的個位數(shù)4，得到12，寫在豎式下方的十位數(shù)位置，進(jìn)位1。(4)32的個位數(shù)2乘以24的十位數(shù)2，得到4，加上進(jìn)位1，得到5，寫在豎式下方的百位數(shù)位置。(5)32的十位數(shù)3乘以24的十位數(shù)2，得到6，寫在豎式下方的千位數(shù)位置。(6)將豎式下方的數(shù)字相加，得到768。3.隨堂練習(xí)：練習(xí)1：13×14練習(xí)2：25×374.小結(jié)：(1)從個位數(shù)開始，將兩個數(shù)分別寫在豎式的上方和下方。(2)逐位相乘，將結(jié)果寫在豎式下方的相應(yīng)位置。(3)注意進(jìn)位的處理。六、板書設(shè)計(jì)黑板上寫出兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，以及例題的豎式計(jì)算過程。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：(1)12×15(2)24×32(3)13×14(4)25×372.答案：(1)180(2)768(3)162(4)925八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過具體的例題和練習(xí)，使學(xué)生掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。在教學(xué)過程中，我注意引導(dǎo)學(xué)生理解和處理進(jìn)位的問題，并通過小結(jié)使學(xué)生能夠清晰地掌握計(jì)算方法。作業(yè)的設(shè)計(jì)能夠鞏固所學(xué)知識，并能夠讓學(xué)生在實(shí)際中重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法：這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，學(xué)生需要理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算規(guī)則和技巧。我通過具體的例題和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握計(jì)算方法，并注意進(jìn)位的處理。2.例題講解：在講解例題時，我詳細(xì)闡述了每一步的計(jì)算過程和方法，以及為什么這樣做。通過例題的講解，學(xué)生可以更加清晰地理解和掌握計(jì)算方法。3.隨堂練習(xí)：我布置了四個隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)際操作和計(jì)算。這樣可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并培養(yǎng)他們的計(jì)算能力和思維能力。4.板書設(shè)計(jì)：我在黑板上寫出了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，以及例題的豎式計(jì)算過程。這樣可以幫助學(xué)生更加直觀地理解和記憶計(jì)算方法。5.作業(yè)設(shè)計(jì)：我布置了四個作業(yè)題目，并給出了詳細(xì)的答案。這樣可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并培養(yǎng)他們的解題能力和思維能力。(1)將兩個數(shù)分別寫在豎式的上方和下方。(2)從個位數(shù)開始，逐位相乘，將結(jié)果寫在豎式下方的相應(yīng)位置。(3)注意進(jìn)位的處理，將進(jìn)位加到下一位的乘積上。(4)將豎式下方的數(shù)字相加，得到最終結(jié)果。2.例題講解：通過講解例題，我可以引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握計(jì)算方法。例如，在講解12×15的例題時，我將12和15分別寫在豎式的上方和下方，然后從個位數(shù)開始，逐位相乘，注意進(jìn)位的處理，將豎式下方的數(shù)字相加得到180。通過這樣的講解，學(xué)生可以清晰地理解和掌握計(jì)算方法。3.隨堂練習(xí)：通過隨堂練習(xí)，學(xué)生可以鞏固所學(xué)知識，并培養(yǎng)計(jì)算能力和思維能力。例如，在練習(xí)13×14時，學(xué)生可以根據(jù)所學(xué)的計(jì)算方法，將13和14分別寫在豎式的上方和下方，然后逐位相乘，注意進(jìn)位的處理，將豎式下方的數(shù)字相加得到162。通過這樣的練習(xí)，學(xué)生可以加深對計(jì)算方法的理解和掌握。4.板書設(shè)計(jì)：通過板書設(shè)計(jì)，學(xué)生可以更加直觀地理解和記憶計(jì)算方法。例如，在板書上寫出兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法時，我可以將計(jì)算步驟和規(guī)則清晰地展示給學(xué)生，使他們能夠一目了然地理解和記憶。5.作業(yè)設(shè)計(jì)：通過作業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)生可以鞏固所學(xué)知識，并培養(yǎng)解題能力和思維能力。例如，在作業(yè)中，學(xué)生可以根據(jù)所學(xué)的計(jì)算方法，計(jì)算出12×15、24×32、13×14和25×37的結(jié)果。通過這樣的作業(yè)，學(xué)生可以在實(shí)際操作中進(jìn)一步鞏固和應(yīng)用所學(xué)的計(jì)算方法。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課的過程中，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。1.語言語調(diào)：我在講解過程中注意使用生動的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。我盡量使自己的語氣親切友好，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的樂趣。2.時間分配：我合理安排了時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在講解例題和練習(xí)時，我給予學(xué)生充分的時間思考和解答，并及時給予反饋和指導(dǎo)。3.課堂提問：我在講解過程中適時提問學(xué)生，以促進(jìn)他們的思考和參與。通過提問，我可以了解學(xué)生對知識的理解程度，并及時解答他們的疑問。4.情景導(dǎo)入：我通過實(shí)踐情景引入的方式，將學(xué)生熟悉的生活情境融入教學(xué)中。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并使他們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識。教案反思：在本次教案的實(shí)施中，我注重了學(xué)生的參與和實(shí)踐，通過例題講解、隨堂練習(xí)和作業(yè)設(shè)計(jì)，使學(xué)生能夠鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識。在教學(xué)過程中，我注意引導(dǎo)學(xué)生理解和處理進(jìn)位的問題，并通過小結(jié)使學(xué)生能夠清晰地掌握計(jì)算方法。然而，我也意識到在今后的教學(xué)中需要進(jìn)一步改進(jìn)和提高的地方。我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，特別是對于計(jì)算方法掌握不牢固的學(xué)生，需要給予更多的個別輔導(dǎo)和指導(dǎo)。我將在課堂上更加注重學(xué)生的思維能力的培養(yǎng)，通過設(shè)置一些富有挑戰(zhàn)性的題目和問題，激發(fā)學(xué)生的思維潛能。我還將注重培養(yǎng)學(xué)生的解題能力和思維能力，通過更多的練習(xí)和實(shí)際應(yīng)用，使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的知識。本節(jié)課的教學(xué)過程中，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)和提高教學(xué)方法，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并促進(jìn)他們的全面發(fā)展。課后提升1.課后練習(xí)題：(1)14×18(2)26×35(3)15×27(4)28×432.答案：(1)252(2)910(3)405(4)1184這些練習(xí)題覆蓋了兩位數(shù)乘兩位數(shù)