人教新課標(biāo)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案：第四單元第9課時(shí) 解決問(wèn)題（連除）

人教新課標(biāo)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案：第四單元第9課時(shí)解決問(wèn)題（連除）教案：人教新課標(biāo)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案單元：第四單元課時(shí)：第9課時(shí)課題：解決問(wèn)題（連除）一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自人教新課標(biāo)三年級(jí)下冊(cè)的數(shù)學(xué)教材，主要涵蓋第四單元的第九課時(shí)。本節(jié)課的主要內(nèi)容是連除的運(yùn)算方法及其在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解和掌握連除的運(yùn)算方法，能夠運(yùn)用連除解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握連除的運(yùn)算方法，能夠正確地進(jìn)行連除計(jì)算。難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠?qū)?shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為連除問(wèn)題，并運(yùn)用連除的方法解決實(shí)際問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：黑板、粉筆、教學(xué)PPT。學(xué)具準(zhǔn)備：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：上課開(kāi)始，我拿出一個(gè)實(shí)際問(wèn)題：“小明有12個(gè)蘋果，他想把蘋果平均分給他的3個(gè)朋友，每個(gè)朋友能得到幾個(gè)蘋果？”讓學(xué)生思考，并引導(dǎo)學(xué)生用連除的方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。3.例題講解：接著，我給出一個(gè)例題：“一個(gè)水果攤上有24個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果賣3元，如果全部賣出，可以賣多少錢？”讓學(xué)生用連除的方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。在學(xué)生解答的過(guò)程中，我給予指導(dǎo)和講解。4.隨堂練習(xí)：然后，我給出幾個(gè)類似的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立解答，并及時(shí)給予反饋和講解。5.鞏固練習(xí)：我給出一個(gè)綜合性的練習(xí)題：“一個(gè)班級(jí)有40名學(xué)生，如果每排坐8人，共需要幾排？”讓學(xué)生用連除的方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。在學(xué)生解答的過(guò)程中，我給予指導(dǎo)和講解。六、板書設(shè)計(jì)黑板上寫出連除的定義，以及解決問(wèn)題的步驟和方法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）小明有15個(gè)橙子，他想把橙子平均分給他的4個(gè)朋友，每個(gè)朋友能得到幾個(gè)橙子？（2）一個(gè)水果攤上有36個(gè)香蕉，每個(gè)香蕉賣2元，如果全部賣出，可以賣多少錢？2.請(qǐng)運(yùn)用連除的方法，解決實(shí)際問(wèn)題。八、課后反思及拓展延伸課后，我反思本節(jié)課的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠掌握連除的運(yùn)算方法，并能運(yùn)用連除解決實(shí)際問(wèn)題。但是，也有部分學(xué)生對(duì)連除的理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和講解。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生課后運(yùn)用連除的方法解決更多的實(shí)際問(wèn)題，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)需要重點(diǎn)關(guān)注。連除的概念和實(shí)際應(yīng)用是本節(jié)課的核心內(nèi)容，因此，對(duì)于連除的講解和例題的解析需要特別細(xì)致和清晰。學(xué)生的實(shí)際操作和練習(xí)是鞏固知識(shí)的關(guān)鍵，因此，隨堂練習(xí)和鞏固練習(xí)的設(shè)計(jì)需要緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，并能夠激發(fā)學(xué)生的思考。作業(yè)的設(shè)計(jì)需要既有挑戰(zhàn)性，又能夠讓學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中加深對(duì)連除的理解。學(xué)生的實(shí)際操作和練習(xí)是鞏固知識(shí)的關(guān)鍵。在講解連除的概念和例題之后，我需要給出一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立解答。這樣可以讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固對(duì)連除的理解，并能夠熟練運(yùn)用連除的方法來(lái)解決問(wèn)題。同時(shí)，我需要及時(shí)給予反饋和講解，幫助學(xué)生解決解答過(guò)程中遇到的問(wèn)題。例如，我可以給出一個(gè)隨堂練習(xí)題：“一個(gè)班級(jí)有40名學(xué)生，如果每排坐8人，共需要幾排？”讓學(xué)生用連除的方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。在學(xué)生解答的過(guò)程中，我會(huì)給予指導(dǎo)和講解，幫助他們解決解答過(guò)程中遇到的問(wèn)題。作業(yè)的設(shè)計(jì)需要既有挑戰(zhàn)性，又能夠讓學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中加深對(duì)連除的理解。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我需要給出一些既有挑戰(zhàn)性又實(shí)際的題目，讓學(xué)生在課后獨(dú)立解答。這樣可以讓學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中加深對(duì)連除的理解，并能夠靈活運(yùn)用連除的方法來(lái)解決問(wèn)題。例如，我可以給出一個(gè)作業(yè)題：“小明有15個(gè)橙子，他想把橙子平均分給他的4個(gè)朋友，每個(gè)朋友能得到幾個(gè)橙子？”讓學(xué)生用連除的方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。通過(guò)這個(gè)題目，學(xué)生可以在課后獨(dú)立解答，并在實(shí)際應(yīng)用中加深對(duì)連除的理解。本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)是連除的概念和實(shí)際應(yīng)用。在講解連除的概念時(shí)，需要用生動(dòng)的例子來(lái)說(shuō)明連除的實(shí)際意義，讓學(xué)生能夠理解并掌握連除的運(yùn)算方法。在學(xué)生的實(shí)際操作和練習(xí)中，需要給出一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立解答，并及時(shí)給予反饋和講解。在作業(yè)的設(shè)計(jì)中，需要既有挑戰(zhàn)性又實(shí)際的題目，讓學(xué)生在課后獨(dú)立解答，并在實(shí)際應(yīng)用中加深對(duì)連除的理解。通過(guò)這些教學(xué)方法和手段，我相信學(xué)生能夠更好地理解和掌握連除的概念和實(shí)際應(yīng)用。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：我注重語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解連除的概念和例題時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，并注意語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們對(duì)連除的興趣。我合理分配了時(shí)間。在教學(xué)過(guò)程中，我既注重了連除概念的講解，又給予了學(xué)生足夠的練習(xí)時(shí)間。我確保學(xué)生有足夠的時(shí)間來(lái)理解和掌握連除的運(yùn)算方法，并能夠運(yùn)用連除解決實(shí)際問(wèn)題。我積極鼓勵(lì)課堂提問(wèn)。在教學(xué)過(guò)程中，我鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和疑問(wèn)，并給予及時(shí)的回答和講解。通過(guò)課堂提問(wèn)，學(xué)生能夠更好地理解和鞏固連除的概念，并提出自己的觀點(diǎn)和思考。情景導(dǎo)入是本節(jié)課的另一個(gè)重要技巧。我通過(guò)引入實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生能夠?qū)⑦B除的概念與實(shí)際情境相結(jié)合，從而更好地理解和運(yùn)用連除的方法。例如，我拿出了小明分蘋果和水果攤賣香蕉的例子，讓學(xué)生思考并用連除的方法解決問(wèn)題。我也意識(shí)到在課堂提問(wèn)和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我需要給予學(xué)生更多的引導(dǎo)和提示，以幫助他們更好地理解和運(yùn)用連除的方法。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。通過(guò)運(yùn)用上述教學(xué)技巧和竅門，我感到本節(jié)課的教學(xué)取得了一定的成效。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，以更好地幫助學(xué)生理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。課后提升：為了讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)的連除知識(shí)，我設(shè)計(jì)了一組豐富的練習(xí)題，并提供了詳細(xì)的答案。1.小明有20個(gè)橘子，他想把橘子平均分給他的5個(gè)朋友，每個(gè)朋友能得到幾個(gè)橘子？答案：每個(gè)朋友能得到4個(gè)橘子。2.一個(gè)圖書館有60本書，如果每排書架能放12本書，共需要幾排書架？答案：共需要5排書架。3.一塊巧克力有12塊，小明每塊吃掉一半，然后把剩下的塊數(shù)再平均分給他的3個(gè)朋友。小明和他的朋友們每人能得到幾塊巧克力？答案：小明和他的朋友們每人能得到2塊巧克力。4.一個(gè)班級(jí)有45名學(xué)生，如果每排坐9人，共需要幾排？答案：共需要5排。5.小華有一些貼紙，他想把貼紙平均分給他的7個(gè)朋友，每人能得到10張貼紙。小華一共有多少?gòu)堎N紙？答案：小華一共有70張貼紙。6.一個(gè)果園有54個(gè)蘋果樹(shù)，如果每行種植9棵樹(shù)，共需要幾行？答案：共需要6行。7.小明有30個(gè)糖果，他想把糖果平均分給他的4個(gè)朋友，每個(gè)朋友能得到幾個(gè)糖果？然后，小明又拿出了15個(gè)糖果，這次他想把糖果平均分給他的6個(gè)朋友，每個(gè)朋友能得到幾個(gè)糖果？答案：第一次每個(gè)朋友能得到7個(gè)糖果，第二次每個(gè)朋友能得到2個(gè)