三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-6.3《計(jì)算簡(jiǎn)單的經(jīng)過時(shí)間》人教新課標(biāo)

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)6.3《計(jì)算簡(jiǎn)單的經(jīng)過時(shí)間》人教新課標(biāo)作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我對(duì)于三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)6.3《計(jì)算簡(jiǎn)單的經(jīng)過時(shí)間》人教新課標(biāo)有著深入的理解和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。一、教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是第三章第六節(jié)“計(jì)算簡(jiǎn)單的經(jīng)過時(shí)間”。該章節(jié)主要讓學(xué)生掌握經(jīng)過時(shí)間的計(jì)算方法，能夠根據(jù)開始時(shí)刻和結(jié)束時(shí)刻計(jì)算出經(jīng)過的時(shí)間，并且能夠解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。具體內(nèi)容包括：經(jīng)過時(shí)間的定義，計(jì)算經(jīng)過時(shí)間的方法，利用經(jīng)過時(shí)間解決實(shí)際問題。二、教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解經(jīng)過時(shí)間的概念，掌握計(jì)算經(jīng)過時(shí)間的方法，能夠解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握計(jì)算經(jīng)過時(shí)間的方法，能夠解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。難點(diǎn)是讓學(xué)生理解經(jīng)過時(shí)間的概念，以及如何利用經(jīng)過時(shí)間解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：黑板、粉筆、教學(xué)PPT。學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程：1.情景引入：通過一個(gè)實(shí)際情境，如小明早上8點(diǎn)出門，乘坐公交車經(jīng)過20分鐘后到達(dá)學(xué)校，引出經(jīng)過時(shí)間的概念，讓學(xué)生初步感知經(jīng)過時(shí)間的重要性。2.知識(shí)講解：講解經(jīng)過時(shí)間的定義，即從開始時(shí)刻到結(jié)束時(shí)刻的時(shí)間差。然后教授計(jì)算經(jīng)過時(shí)間的方法，即結(jié)束時(shí)刻減去開始時(shí)刻。通過PPT展示一些例子，讓學(xué)生跟隨老師一起計(jì)算，加深對(duì)計(jì)算方法的印象。3.例題講解：講解一些關(guān)于計(jì)算經(jīng)過時(shí)間的例題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何應(yīng)用計(jì)算方法。例如，題目：小明下午3點(diǎn)開始做作業(yè)，用了40分鐘后休息，休息了20分鐘后繼續(xù)做作業(yè)，問小明一共做了多長(zhǎng)時(shí)間？通過講解，讓學(xué)生理解如何利用經(jīng)過時(shí)間解決實(shí)際問題。4.隨堂練習(xí)：布置一些計(jì)算經(jīng)過時(shí)間的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。六、板書設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)主要包括經(jīng)過時(shí)間的定義、計(jì)算方法以及一些關(guān)鍵點(diǎn)，如開始時(shí)刻、結(jié)束時(shí)刻、時(shí)間差等。板書設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔明了，方便學(xué)生理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.題目一：計(jì)算經(jīng)過時(shí)間。題目如下：小明下午2點(diǎn)開始踢足球，踢了30分鐘后回家休息，休息了1小時(shí)后開始做作業(yè)，問小明一共踢足球多長(zhǎng)時(shí)間？答案：1小時(shí)30分鐘。2.題目二：解決實(shí)際問題。題目如下：媽媽下午3點(diǎn)開始做飯，做飯用了1小時(shí)，然后開始吃飯，吃飯用了30分鐘，問媽媽一共在廚房待了多長(zhǎng)時(shí)間？答案：1小時(shí)30分鐘。八、課后反思及拓展延伸：拓展延伸：可以讓學(xué)生回家后，觀察家長(zhǎng)的一天，記錄下家長(zhǎng)在不同時(shí)間做的事情，然后計(jì)算家長(zhǎng)在各段時(shí)間上的花費(fèi)，讓學(xué)生更深入地理解經(jīng)過時(shí)間的概念，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、教學(xué)內(nèi)容的選取和安排：1.貼近生活：通過選取小明早上出門、乘坐公交車、做作業(yè)等生活中的實(shí)際情境，讓學(xué)生感受到經(jīng)過時(shí)間的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.循序漸進(jìn)：從經(jīng)過時(shí)間的定義開始，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握計(jì)算經(jīng)過時(shí)間的方法，并通過例題和隨堂練習(xí)讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。3.聯(lián)系實(shí)際問題：通過解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何運(yùn)用經(jīng)過時(shí)間知識(shí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。二、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定：1.知識(shí)與技能：使學(xué)生理解經(jīng)過時(shí)間的概念，掌握計(jì)算經(jīng)過時(shí)間的方法，能夠解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。2.過程與方法：通過情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、思考和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極思考、合作探究的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中的重要作用。三、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)：1.情景引入：通過一個(gè)實(shí)際情境，如小明早上8點(diǎn)出門，乘坐公交車經(jīng)過20分鐘后到達(dá)學(xué)校，引出經(jīng)過時(shí)間的概念，讓學(xué)生初步感知經(jīng)過時(shí)間的重要性。2.知識(shí)講解：講解經(jīng)過時(shí)間的定義，即從開始時(shí)刻到結(jié)束時(shí)刻的時(shí)間差。然后教授計(jì)算經(jīng)過時(shí)間的方法，即結(jié)束時(shí)刻減去開始時(shí)刻。通過PPT展示一些例子，讓學(xué)生跟隨老師一起計(jì)算，加深對(duì)計(jì)算方法的印象。3.例題講解：講解一些關(guān)于計(jì)算經(jīng)過時(shí)間的例題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何應(yīng)用計(jì)算方法。例如，題目：小明下午3點(diǎn)開始做作業(yè)，用了40分鐘后休息，休息了20分鐘后繼續(xù)做作業(yè)，問小明一共做了多長(zhǎng)時(shí)間？通過講解，讓學(xué)生理解如何利用經(jīng)過時(shí)間解決實(shí)際問題。4.隨堂練習(xí)：布置一些計(jì)算經(jīng)過時(shí)間的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。四、板書設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)主要包括經(jīng)過時(shí)間的定義、計(jì)算方法以及一些關(guān)鍵點(diǎn)，如開始時(shí)刻、結(jié)束時(shí)刻、時(shí)間差等。板書設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔明了，方便學(xué)生理解和記憶。五、作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)設(shè)計(jì)主要包括計(jì)算經(jīng)過時(shí)間的題目和解決實(shí)際問題的題目。這些題目要具有代表性，能夠檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，同時(shí)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解概念和知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)親切自然，節(jié)奏適中，讓學(xué)生能夠輕松地理解和接受新知識(shí)。在講解例題和隨堂練習(xí)時(shí)，我注重邏輯性和條理性，引導(dǎo)學(xué)生逐步思考和解決問題。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與。通過提問，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，及時(shí)進(jìn)行反饋和引導(dǎo)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和疑問，培養(yǎng)學(xué)生的提問意識(shí)和思考能力。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，我通過一個(gè)實(shí)際情境，如小明早上出門、乘坐公交車、做作業(yè)等，引出經(jīng)過時(shí)間的概念，讓學(xué)生感受到經(jīng)過時(shí)間的重要性。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。教案反思：在本次教學(xué)中，我深刻反思了教案的設(shè)計(jì)和實(shí)施過程。我認(rèn)識(shí)到教案的設(shè)計(jì)要貼近學(xué)生的生活實(shí)際，選取學(xué)生感興趣的情境，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教案的設(shè)計(jì)要注重知識(shí)的邏輯性和連貫性，從概念講解到例題講解、隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)要循序漸進(jìn)，讓學(xué)生能夠逐步理解和掌握知識(shí)。教案的設(shè)計(jì)要注重學(xué)生的實(shí)際操作和思考，通過提問、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，提高學(xué)生的思考能力和應(yīng)用能力。在今后的教學(xué)中，我將更加注重教案的質(zhì)量和實(shí)施效果，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。同時(shí)，我也將注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，給予每個(gè)學(xué)生更多的關(guān)注和引導(dǎo)，幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。課后提升：題目一：計(jì)算經(jīng)過時(shí)間。情景：小明下午2點(diǎn)開始做作業(yè)，用了30分鐘后去吃晚餐，晚餐持續(xù)了1小時(shí)，然后開始看電視，看電視用了40分鐘。問小明一共做了多長(zhǎng)時(shí)間？答案：小明一共做了30分鐘做作業(yè)+1小時(shí)吃晚餐+40分鐘看電視=1小時(shí)10分鐘。題目二：解決實(shí)際問題。情景：媽媽下午3點(diǎn)開始做飯，做飯用了1小時(shí)，然后開始吃飯，吃飯用了30分鐘。問媽媽一共在廚房待了多長(zhǎng)時(shí)間？答案：媽媽一共在廚房待了1小時(shí)做飯+30分鐘吃飯=1小時(shí)30分鐘。題目三：推理與計(jì)算。情景：小華早上7點(diǎn)出門，乘坐公交車經(jīng)過20分鐘后到達(dá)學(xué)校。下午放學(xué)后，小華在校門口等待朋友一起回家，等待了30分鐘后朋友到達(dá)，然后他們一起乘坐公交車回家，回家的路程用了40分鐘。問小華一共在校門口等待了多長(zhǎng)時(shí)間？答案：小華一共在校門口等待了30分鐘等待朋友+40分鐘乘坐公交車回家=1小時(shí)10分鐘。題目四：解決生活問題。情景：爸爸晚上7點(diǎn)