一年級下冊數(shù)學(xué)教案-5.3 練習(xí)十丨蘇教版

一年級下冊數(shù)學(xué)教案5.3練習(xí)十丨蘇教版教案設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版一年級下冊數(shù)學(xué)練習(xí)十。本節(jié)課主要圍繞20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法進(jìn)行。具體內(nèi)容包括：10以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法；20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法；以及一些實(shí)際應(yīng)用問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法的計(jì)算方法。2.學(xué)生能夠正確、迅速地進(jìn)行20以內(nèi)的加減運(yùn)算。3.學(xué)生能夠理解加減運(yùn)算的實(shí)際意義，能夠運(yùn)用加減法解決一些簡單的實(shí)際問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠理解并掌握進(jìn)位加法和退位減法的計(jì)算方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行20以內(nèi)的加減運(yùn)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、練習(xí)本。2.學(xué)具：學(xué)生每人一本練習(xí)冊，一盒筆算棒。五、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過講解一個(gè)實(shí)際應(yīng)用問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何使用加減法來解決問題。2.講解與演示：教師在黑板上用粉筆進(jìn)行講解和演示，引導(dǎo)學(xué)生掌握進(jìn)位加法和退位減法的計(jì)算方法。3.練習(xí)與討論：學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。學(xué)生之間相互討論，共同解決問題。5.課堂小結(jié)：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：|加法計(jì)算方法||||相同數(shù)位對齊||從個(gè)位加起||哪一位相加滿十||就要向前一位進(jìn)一||減法計(jì)算方法||||相同數(shù)位對齊||從個(gè)位減起||哪一位不夠減||就要從前一位退一|七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)冊上的第110題。2.請家長簽字確認(rèn)。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：教師可以給學(xué)生布置一些類似的實(shí)際應(yīng)用問題，讓學(xué)生運(yùn)用加減法來解決問題，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析進(jìn)位加法和退位減法的計(jì)算方法是本節(jié)課的核心內(nèi)容，因此，講解與演示環(huán)節(jié)是教學(xué)過程中的重點(diǎn)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會在黑板上用粉筆進(jìn)行詳細(xì)的講解和演示，以確保學(xué)生能夠理解和掌握進(jìn)位加法和退位減法的計(jì)算方法。我會從相同數(shù)位對齊、從個(gè)位加起或減起、哪一位相加滿十或不夠減等方面進(jìn)行講解，并強(qiáng)調(diào)每一步的重要性。另外，我在板書設(shè)計(jì)中使用了簡潔明了的表格形式，將加法計(jì)算方法和減法計(jì)算方法進(jìn)行了對比。這樣的設(shè)計(jì)可以幫助學(xué)生更好地記憶和理解加減法的計(jì)算規(guī)則。我會讓學(xué)生在課堂上認(rèn)真觀察板書，并進(jìn)行簡要的講解，以確保學(xué)生能夠清晰地理解加減法的計(jì)算方法。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我布置了一些實(shí)際應(yīng)用問題，讓學(xué)生運(yùn)用加減法來解決問題。這些題目不僅可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，還能夠提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。我會讓學(xué)生在家長的監(jiān)督下完成作業(yè)，并請家長簽字確認(rèn)，以確保學(xué)生能夠認(rèn)真完成作業(yè)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我會使用生動(dòng)、活潑的語言，以及適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化，來吸引學(xué)生的注意力。在講解計(jì)算方法時(shí)，我會盡量使用簡單、明了的語言，讓學(xué)生能夠輕松理解。2.時(shí)間分配：我會將時(shí)間合理分配在講解、演示、練習(xí)和討論等環(huán)節(jié)。在講解和演示環(huán)節(jié)，我會給予學(xué)生充分的時(shí)間來消化和理解所學(xué)內(nèi)容；在練習(xí)和討論環(huán)節(jié)，我會給予學(xué)生充足的時(shí)間來進(jìn)行實(shí)際操作和交流。3.課堂提問：我會適時(shí)地向?qū)W生提問，以檢查他們對所學(xué)內(nèi)容的理解程度。在提問時(shí)，我會盡量采用開放式的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。4.情景導(dǎo)入：我會通過講解一個(gè)實(shí)際應(yīng)用問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何使用加減法來解決問題。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更加積極主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)中。5.鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)：我會鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，以培養(yǎng)他們的思維能力和口語表達(dá)能力。1.教案內(nèi)容：在教案中，我需要更加詳細(xì)地列出每個(gè)環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容和步驟，以便在課堂上更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。2.教學(xué)方法：我需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。例如，對于一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我可以適當(dāng)降低學(xué)習(xí)難度，給予他們更多的關(guān)心和幫助。3.課堂管理：在課堂上，我需要更好地管理學(xué)生，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。例如，我可以制定一些課堂規(guī)則，如舉手發(fā)言、認(rèn)真聽講等，以培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。4.教學(xué)評價(jià)：在課后，我需要對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)評價(jià)，了解他們的學(xué)習(xí)效果，以便在今后的教學(xué)中更好地調(diào)整教學(xué)策略。課后提升a.12+7=b.259=c.14+8=d.3715=a.13+6=19（）b.227=15（）c.11+9=20（）d.3812=26（）a.小明有20個(gè)蘋果，他吃掉了8個(gè)，還剩多少個(gè)？b.小華有15個(gè)橙子，他給了小明7個(gè)，還剩多少個(gè)？c.小紅有12個(gè)糖果，她給了小華4個(gè)，還剩多少個(gè)？d.小剛有28個(gè)餅干，他吃掉了9個(gè)，還剩多少個(gè)？a.小明有10個(gè)球，小華給了他5個(gè)球，小明現(xiàn)在有多少個(gè)球？b.小紅有8個(gè)橘子，她吃掉了3個(gè)橘子，小紅還剩幾個(gè)橘子？c.小剛有15個(gè)練習(xí)本，他借給了小明7個(gè)練習(xí)本，小剛還剩幾個(gè)練習(xí)本？d.小麗有22個(gè)筆，她送給了小華9個(gè)筆，小麗還剩幾個(gè)筆？答案：1.a.12+7=19（12+7=19）b.259=16（259=16）c.14+8=22（14+8=22）d.3715=22（3715=22）2.a.錯(cuò)（13+6=19）理由：13+6=19b.錯(cuò)（227=15）理由：227=15c.對（11+9=20）d.錯(cuò)（3812=26）理由：3812=263.a.208=12（小明有20個(gè)蘋果，他吃掉了8個(gè)，還剩12個(gè)。）b.157=8（小華有15個(gè)橙子，他給了小明7個(gè)，還剩8個(gè)。）c.124=8（小紅有12個(gè)糖果，她給了小華4個(gè)，還剩8個(gè)。）d.289=19（小剛有28個(gè)餅干，他吃掉了9個(gè)，還剩19個(gè)。）4.a.小明有10個(gè)球，小華給了他5個(gè)球，小明現(xiàn)在有15個(gè)球。b.小紅有8個(gè)橘子，她吃掉了3個(gè)橘子，小紅還剩5個(gè)橘子。c.小剛有15個(gè)練習(xí)