蘇教版珍珠鳥教學(xué)設(shè)計(jì)新方向心得分享

蘇教版珍珠鳥教學(xué)設(shè)計(jì)新方向心得分享一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版語文教材四年級(jí)上冊第六單元的《珍珠鳥》。本課主要講述了珍珠鳥外形特征、生活習(xí)性以及與人的親密關(guān)系。通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能夠了解珍珠鳥的相關(guān)知識(shí)，體會(huì)作者對珍珠鳥的喜愛之情。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：能夠正確地朗讀課文，了解珍珠鳥的外形特征、生活習(xí)性以及與人的親密關(guān)系。2.過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作探究的方式，學(xué)會(huì)從文中提取關(guān)鍵信息，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛動(dòng)物、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對自然的敬畏之情。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：正確朗讀課文，了解珍珠鳥的外形特征、生活習(xí)性以及與人的親密關(guān)系。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)從文中提取關(guān)鍵信息，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：電腦、投影儀、課件2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課情景引入：教師播放珍珠鳥的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這只可愛的小鳥。問題引導(dǎo)：你們知道珍珠鳥是什么嗎？它有什么特點(diǎn)？2.自讀課文要求：學(xué)生自主朗讀課文，注意生字的發(fā)音和詞義。檢查：教師隨機(jī)抽取學(xué)生朗讀課文，糾正發(fā)音并解釋生字詞。3.合作探究問題1：課文從哪些方面介紹了珍珠鳥？問題2：珍珠鳥的生活習(xí)性是什么？問題3：作者為什么喜歡珍珠鳥？展示：各小組派代表分享探究成果。4.講解課文教師針對學(xué)生的探究成果，進(jìn)行講解和補(bǔ)充，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。5.課堂練習(xí)練習(xí)題：根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列填空題。（1）珍珠鳥是一種____色的鳥，它的外形特征是____、____、____。（2）珍珠鳥的生活習(xí)性是____、____、____。（3）作者喜歡珍珠鳥的原因是____、____、____。6.課堂小結(jié)六、板書設(shè)計(jì)珍珠鳥：外形特征：____、____、____生活習(xí)性：____、____、____與人的關(guān)系：____、____、____七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)題：根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列填空題。（1）珍珠鳥是一種____色的鳥，它的外形特征是____、____、____。（2）珍珠鳥的生活習(xí)性是____、____、____。（3）作者喜歡珍珠鳥的原因是____、____、____。2.寫一篇關(guān)于珍珠鳥的小作文，題目為：“我心中的珍珠鳥”。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的方式，讓學(xué)生了解了珍珠鳥的外形特征、生活習(xí)性以及與人的親密關(guān)系。在教學(xué)過程中，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。拓展延伸：課后讓學(xué)生觀察身邊的動(dòng)物，了解它們的生活習(xí)性和特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)1.珍珠鳥的外形特征：課文描述了珍珠鳥的顏色、體型、翅膀和尾巴等特征。這些描述不僅生動(dòng)形象，而且用詞精準(zhǔn)，有助于學(xué)生形成清晰的圖像。2.珍珠鳥的生活習(xí)性：課文詳細(xì)介紹了珍珠鳥的生活習(xí)性，包括它們的飲食、活動(dòng)和繁殖等。這些內(nèi)容有助于學(xué)生了解珍珠鳥的生活方式，增進(jìn)對它們的了解和喜愛。3.人與珍珠鳥的關(guān)系：課文一段提到了人與珍珠鳥的親密關(guān)系，這是本文的一個(gè)亮點(diǎn)。教師可以利用這一點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何與動(dòng)物和諧相處，培養(yǎng)他們的愛心和責(zé)任感。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生通過閱讀課文，了解珍珠鳥的外形特征、生活習(xí)性以及與人的親密關(guān)系。難點(diǎn)則是如何引導(dǎo)學(xué)生從文中提取關(guān)鍵信息，培養(yǎng)他們的閱讀理解能力。1.引導(dǎo)性問題：教師可以提出一些引導(dǎo)性問題，幫助學(xué)生關(guān)注課文中的關(guān)鍵信息。例如：“課文是如何描述珍珠鳥的外形的？”“珍珠鳥有哪些生活習(xí)性？”“作者為什么喜歡珍珠鳥？”2.討論與合作：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們共同探討這些問題。在討論過程中，學(xué)生可以互相交流自己的看法，分享對課文內(nèi)容的理解。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)為了更好地進(jìn)行教學(xué)，教師需要準(zhǔn)備一些教具和學(xué)具。在教具方面，教師需要準(zhǔn)備電腦、投影儀和課件。課件可以包括珍珠鳥的圖片、視頻以及與課文內(nèi)容相關(guān)的動(dòng)畫等。這些教具可以幫助學(xué)生更直觀地了解珍珠鳥的外形特征和生活習(xí)性。在學(xué)具方面，學(xué)生需要準(zhǔn)備課本、練習(xí)本和文具。課本是他們學(xué)習(xí)的主要材料，練習(xí)本則可以用來記錄課堂上的討論和思考。文具則可以幫助學(xué)生更好地完成練習(xí)和寫作。四、教學(xué)過程細(xì)節(jié)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：教師可以通過展示珍珠鳥的圖片和視頻，引起學(xué)生的興趣。同時(shí)，教師可以提出一些問題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注珍珠鳥的外形特征和生活習(xí)性。2.自讀環(huán)節(jié)：教師要鼓勵(lì)學(xué)生自主朗讀課文，注意生字的發(fā)音和詞義。在學(xué)生自讀過程中，教師可以隨時(shí)抽查學(xué)生的朗讀情況，糾正發(fā)音并解釋生字詞。3.合作探究環(huán)節(jié)：教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的關(guān)鍵信息，提出一些問題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論。在討論過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的思考過程，引導(dǎo)他們從文中提取關(guān)鍵信息。4.講解環(huán)節(jié)：教師要針對學(xué)生的討論結(jié)果，進(jìn)行講解和補(bǔ)充，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。在講解過程中，教師要注意用詞準(zhǔn)確，語言簡練。5.課堂練習(xí)環(huán)節(jié)：教師要設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成。這些練習(xí)題要涵蓋課文中的關(guān)鍵信息，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。五、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)1.外形特征：板書珍珠鳥的顏色、體型、翅膀和尾巴等特征?？梢允褂靡恍┖喒P畫來表示珍珠鳥的外形。2.生活習(xí)性：板書珍珠鳥的飲食、活動(dòng)和繁殖等生活習(xí)性?？梢允褂靡恍╆P(guān)鍵詞來概括這些習(xí)性。3.人與珍珠鳥的關(guān)系：板書人與珍珠鳥的親密關(guān)系?？梢允褂靡恍┓?hào)或者圖片來表示這種關(guān)系。六、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)1.練習(xí)題：設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生填寫課文中的關(guān)鍵信息。這些練習(xí)題要涵蓋課文的主要內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。2.小作文：本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師需要運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和語氣，以吸引學(xué)生的注意力。在講解課文內(nèi)容時(shí)，教師可以使用生動(dòng)的語言和形象的表情，讓學(xué)生更好地理解和感受課文中的描述。同時(shí)，教師可以通過提問和引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。二、時(shí)間分配三、課堂提問在教學(xué)過程中，教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的關(guān)鍵信息。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以提問：“你們知道珍珠鳥是什么嗎？它有什么特點(diǎn)？”在合作探究環(huán)節(jié)，教師可以提問：“課文是如何描述珍珠鳥的外形的？珍珠鳥有哪些生活習(xí)性？”在講解環(huán)節(jié)，教師可以提問：“作者為什么喜歡珍珠鳥？”在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以提問：“你們完成的練習(xí)題怎么樣？有哪些困難和疑問？”四、情景導(dǎo)入在授課過程中，教師可以通過情景導(dǎo)入的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以展示珍珠鳥的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地了解珍珠鳥的外形特征。同時(shí)，教師可以提問：“你們知道珍珠鳥是什么嗎？它有什么特點(diǎn)？”引導(dǎo)