初中語文教材人教版難點(diǎn)解讀

初中語文教材人教版難點(diǎn)解讀一、教學(xué)內(nèi)容人教版初中語文教材，選文精美，富有時(shí)代氣息，貼近學(xué)生生活實(shí)際。本節(jié)課選取了《背影》一文，主要內(nèi)容是朱自清先生回憶自己的父親，描述了父親在送他上學(xué)途中的一系列細(xì)節(jié)，表達(dá)了作者對父親深深的思念和感激之情。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對父親的深厚感情。2.學(xué)習(xí)課文中的描寫手法，提高自己的寫作能力。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛父母，珍惜家庭的美好情感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者情感。難點(diǎn)：分析課文中的描寫手法，學(xué)會(huì)運(yùn)用到自己的寫作中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備學(xué)具：課本、筆記本、文具五、教學(xué)過程1.情景引入：播放歌曲《父親》，讓學(xué)生在音樂中感受父愛的偉大。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生閱讀課文，理解大意，體會(huì)作者情感。3.課堂講解：講解課文中的描寫手法，如動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析課文。4.例題講解：以課文中的句子為例，講解如何運(yùn)用描寫手法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)寫作。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，運(yùn)用描寫手法寫一段話。7.作業(yè)布置：讓學(xué)生回家后，寫一篇關(guān)于父母的文章，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的描寫手法。六、板書設(shè)計(jì)課題：《背影》作者：朱自清情感：思念、感激描寫手法：動(dòng)作、神態(tài)、語言七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：以“父母的愛”為主題，寫一篇作文，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的描寫手法。答案略。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思自己的教學(xué)行為，是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生是否掌握了課文內(nèi)容和描寫手法。同時(shí)，可以拓展延伸，讓學(xué)生回家后，采訪父母，了解他們的付出和愛，以此激發(fā)學(xué)生的感恩之心。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者情感。難點(diǎn)：分析課文中的描寫手法，學(xué)會(huì)運(yùn)用到自己的寫作中。二、教學(xué)內(nèi)容詳解《背影》是朱自清先生的一篇回憶性散文，講述了作者離家求學(xué)，父親在火車站送行的情景。文中通過詳細(xì)描寫父親的行為、神態(tài)和語言，展現(xiàn)了父親對兒子的關(guān)愛和犧牲精神，同時(shí)也表達(dá)了作者對父親的感激和思念之情。文章分為四個(gè)部分：1.引子：作者提到自己離開家的時(shí)候，父親送他到火車站，這個(gè)情景讓他印象深刻。2.父親在火車站的行為：父親在火車站的一系列行為，如忙著買票、找座位、叮囑作者注意事項(xiàng)等，展現(xiàn)了他對兒子的關(guān)心和細(xì)心。3.父親的神態(tài)和語言：作者描寫父親的神態(tài)和語言，如父親的眼神、口頭禪等，表現(xiàn)出他對兒子的深深的愛意。4.結(jié)尾：作者回憶起父親的背影，表達(dá)了對父親的思念和感激之情。三、教學(xué)難點(diǎn)詳解分析課文中的描寫手法，學(xué)會(huì)運(yùn)用到自己的寫作中。1.動(dòng)作描寫：如文中描寫父親買票、找座位等細(xì)節(jié)，通過具體的行為展現(xiàn)父親的關(guān)心和細(xì)心。2.神態(tài)描寫：如文中描寫父親眼神的細(xì)節(jié)，通過眼神表達(dá)父親對兒子的愛意。3.語言描寫：如文中描寫父親的口頭禪，通過語言展現(xiàn)父親的性格特點(diǎn)和對兒子的關(guān)心。4.心理描寫：如文中作者回憶父親的背影，通過內(nèi)心活動(dòng)展現(xiàn)對父親的思念和感激之情。四、教學(xué)過程詳解1.情景引入：播放歌曲《父親》，讓學(xué)生在音樂中感受父愛的偉大，引發(fā)共鳴。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生閱讀課文，理解大意，體會(huì)作者情感。3.課堂講解：講解課文中的描寫手法，如動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析課文。4.例題講解：以課文中的句子為例，講解如何運(yùn)用描寫手法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)寫作。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，運(yùn)用描寫手法寫一段話，加深理解。7.作業(yè)布置：讓學(xué)生回家后，寫一篇關(guān)于父母的文章，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的描寫手法。五、板書設(shè)計(jì)詳解課題：《背影》作者：朱自清情感：思念、感激描寫手法：動(dòng)作、神態(tài)、語言、心理六、作業(yè)設(shè)計(jì)詳解作業(yè)題目：以“父母的愛”為主題，寫一篇作文，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的描寫手法。答案略。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解課文時(shí)，教師應(yīng)采用溫和、親切的語言，以引起學(xué)生的共鳴。在講述父親的行為、神態(tài)和語言時(shí)，語調(diào)要生動(dòng)、形象，讓學(xué)生感受到父愛的偉大。2.時(shí)間分配：本節(jié)課的時(shí)間分配應(yīng)充分考慮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和課堂講解的時(shí)間。在學(xué)生自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，給予足夠的時(shí)間讓學(xué)生閱讀課文、理解大意；在課堂講解環(huán)節(jié)，要合理安排時(shí)間，讓學(xué)生充分理解課文內(nèi)容和描寫手法。3.課堂提問：在講解課文過程中，教師要善于提出引導(dǎo)性問題，激發(fā)學(xué)生的思考。如在講解父親的行為時(shí)，可以提問：“父親在火車站的行為體現(xiàn)了他對兒子的哪種關(guān)心？”在講解描寫手法時(shí)，可以提問：“作者是如何描寫父親的神態(tài)和語言的？”4.情景導(dǎo)入：在課堂開始時(shí)，教師可以播放歌曲《父親》，讓學(xué)生在音樂中感受父愛的偉大，引發(fā)共鳴。同時(shí)，教師可以簡要介紹朱自清先生的背景和散文的特點(diǎn)，為學(xué)生學(xué)習(xí)課文做好鋪墊。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課通過講解《背影》這篇課文，使學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者情感，學(xué)會(huì)分析課文中的描寫手法。在教學(xué)過程中，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，確保教學(xué)目標(biāo)達(dá)成。2.教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，采用情景導(dǎo)入、自主學(xué)習(xí)、課堂講解、例題講解、隨堂練習(xí)等方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的寫作能力。3.教學(xué)效果：在課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思本節(jié)課的教學(xué)效果，檢查學(xué)生對課文內(nèi)容和描寫手法的