一年級上冊北師大版數(shù)學(xué)關(guān)鍵知識點詳解

一年級上冊北師大版數(shù)學(xué)關(guān)鍵知識點詳解一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版一年級上冊數(shù)學(xué)第五章《認(rèn)識數(shù)字46》的內(nèi)容。本章主要讓學(xué)生通過觀察、操作、體驗，認(rèn)識數(shù)字46，掌握數(shù)字46的寫法和讀法，能夠運(yùn)用數(shù)字46進(jìn)行簡單的數(shù)學(xué)計算。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生能夠正確書寫數(shù)字46，并能夠準(zhǔn)確地讀出數(shù)字46。2.讓學(xué)生通過觀察、操作、體驗，理解數(shù)字46的含義，能夠運(yùn)用數(shù)字46進(jìn)行簡單的數(shù)學(xué)計算。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、操作能力和數(shù)學(xué)思維能力。三、教學(xué)難點與重點重點：數(shù)字46的寫法和讀法，以及運(yùn)用數(shù)字46進(jìn)行簡單的數(shù)學(xué)計算。難點：理解數(shù)字46的含義，能夠靈活運(yùn)用數(shù)字46進(jìn)行數(shù)學(xué)計算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：數(shù)字卡片、計算器、黑板、粉筆。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮、數(shù)字卡片。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師通過給學(xué)生分糖果的情景，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識數(shù)字46。2.數(shù)字46的寫法：教師通過示例，講解數(shù)字46的寫法，讓學(xué)生跟隨老師一起書寫數(shù)字46，并糾正學(xué)生的錯誤書寫。3.數(shù)字46的讀法：教師通過示例，講解數(shù)字46的讀法，讓學(xué)生跟隨老師一起讀數(shù)字46，并糾正學(xué)生的錯誤讀法。4.運(yùn)用數(shù)字46進(jìn)行簡單的數(shù)學(xué)計算：教師通過示例，講解如何運(yùn)用數(shù)字46進(jìn)行簡單的加減法計算，讓學(xué)生跟隨老師一起進(jìn)行計算，并糾正學(xué)生的錯誤計算。5.課堂練習(xí)：教師布置一些運(yùn)用數(shù)字46的練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，并給予指導(dǎo)和糾正。6.課堂小結(jié)：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：數(shù)字46寫法：4——5——6——讀法：四——五——六——七、作業(yè)設(shè)計1.請用數(shù)字46寫一篇數(shù)學(xué)日記。答案：略2.請用數(shù)字46進(jìn)行簡單的加減法計算，并寫出計算過程。答案：略八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實踐情景引入，讓學(xué)生認(rèn)識了數(shù)字46，講解了數(shù)字46的寫法和讀法，并通過課堂練習(xí)讓學(xué)生運(yùn)用數(shù)字46進(jìn)行簡單的數(shù)學(xué)計算。整體教學(xué)過程中，學(xué)生參與度高，學(xué)習(xí)興趣濃厚。但在教學(xué)過程中，對于部分學(xué)生的錯誤書寫和讀法糾正不夠及時，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)關(guān)注。拓展延伸：讓學(xué)生運(yùn)用數(shù)字46進(jìn)行購物模擬，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。重點和難點解析：一、數(shù)字46的寫法1.數(shù)字4的寫法：數(shù)字4由一橫和一豎組成，先寫一橫，再寫一豎。寫數(shù)字4時，要注意一橫的長度要適中，一豎要寫直。2.數(shù)字5的寫法：數(shù)字5由一橫和一斜線組成，先寫一橫，再寫一斜線。寫數(shù)字5時，要注意一橫的長度要適中，一斜線要寫直，并且與一橫形成一個直角。3.數(shù)字6的寫法：數(shù)字6由一橫、一豎和一斜線組成，先寫一橫，再寫一豎，寫一斜線。寫數(shù)字6時，要注意一橫的長度要適中，一豎要寫直，一斜線要寫平穩(wěn)，并且與一橫和一豎形成一個直角。二、數(shù)字46的讀法1.數(shù)字4的讀法：數(shù)字4讀作“四”。2.數(shù)字5的讀法：數(shù)字5讀作“五”。3.數(shù)字6的讀法：數(shù)字6讀作“六”。三、運(yùn)用數(shù)字46進(jìn)行簡單的數(shù)學(xué)計算1.加法計算：例如，數(shù)字4加上數(shù)字2等于數(shù)字6。計算過程如下：4+262.減法計算：例如，數(shù)字6減去數(shù)字2等于數(shù)字4。計算過程如下：624四、課堂練習(xí)1.請用數(shù)字46寫一篇數(shù)學(xué)日記。例如：今天我學(xué)會了寫數(shù)字46，還學(xué)會了數(shù)字46的讀法。我用數(shù)字46寫了一篇數(shù)學(xué)日記，記錄了我一天的學(xué)習(xí)生活。答案：略2.請用數(shù)字46進(jìn)行簡單的加減法計算，并寫出計算過程。例如：4+2=62=答案：略五、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：數(shù)字46寫法：4——5——6——讀法：四——五——六——六、作業(yè)設(shè)計1.請用數(shù)字46寫一篇數(shù)學(xué)日記。答案：略2.請用數(shù)字46進(jìn)行簡單的加減法計算，并寫出計算過程。答案：略七、課后反思及拓展延伸課后反思：在教學(xué)數(shù)字46的寫法和讀法時，要重點關(guān)注學(xué)生的書寫和發(fā)音準(zhǔn)確性。通過反復(fù)練習(xí)和糾正，幫助學(xué)生掌握正確的書寫和讀法。在教授數(shù)學(xué)計算時，要注重學(xué)生的計算過程，而不僅僅關(guān)注結(jié)果。通過實際操作和練習(xí)，讓學(xué)生熟悉并掌握數(shù)字46的加減法計算方法。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，要關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保他們能夠獨立完成練習(xí)。拓展延伸：為了提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，可以組織一次購物模擬活動。學(xué)生可以扮演顧客和售貨員的角色，使用數(shù)字46進(jìn)行購物計算。通過實踐活動，讓學(xué)生在實際情境中運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和解決問題的能力。還可以讓學(xué)生結(jié)合數(shù)字46進(jìn)行創(chuàng)意繪畫，例如畫出由數(shù)字46組成的圖案或故事情節(jié)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解數(shù)字46的寫法和讀法時，教師應(yīng)使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動、有趣，以吸引學(xué)生的注意力。通過語調(diào)的變化，強(qiáng)調(diào)數(shù)字書寫和讀法的重點，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。2.時間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間。在講解數(shù)字46的寫法和讀法時，可以花費較短的時間，讓學(xué)生進(jìn)行實踐練習(xí)。在教授數(shù)學(xué)計算時，可以適當(dāng)延長課堂練習(xí)時間，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師可以適時提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。例如，在講解數(shù)字46的寫法時，可以提問：“誰能告訴老師數(shù)字4是怎么寫的？”在教授數(shù)學(xué)計算時，可以提問：“誰能用自己的方法解釋一下如何進(jìn)行加減法計算？”通過提問，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。4.情景導(dǎo)入：在課程開始時，教師可以創(chuàng)設(shè)一個實踐情景，如給學(xué)生分糖果的情景，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識數(shù)字46。通過情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠更好地理解和接受新知識。教案反思：在本次教學(xué)中，我注重了語言語調(diào)的生動有趣，通過變化語調(diào)強(qiáng)調(diào)重點，幫助學(xué)生理解和記憶。在時間分配上，我合理分配了講解和練習(xí)的時間，確保學(xué)生有足夠的時間進(jìn)行實踐。在課堂提問環(huán)節(jié)，我適時提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答，提高他們的參與度。在情景導(dǎo)入方面，我通過給學(xué)生分糖果的情景，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但在本次教學(xué)中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，對于部分學(xué)生的錯誤書寫和讀法，我沒有及時進(jìn)行糾正，需要在今后的