道德與法治人教版七年級（上冊）10.1感受生命的意義 課件

第十課綻放生命之花

第一框感受生命的意義1.人為什么活著？2.怎樣的一生是值得過的？3.如何理解生命的意義？（發(fā)現我的生命）自主學習思考P111---114生命的追問探究一：人為什么活著送信的郵遞員說：“活著是為了親人，我愛他們，要與他們廝守，共度長長的一生。”鄰居大學生說：“我活著是為了榮譽和生命的尊嚴。”陌生過路人說：“我為了不白白來人世一趟，我要到處走走、看看，跋山涉水，去領略生命中許多淺藏的景觀。”你為什么活著？人為什么活著？對于有些人來說，生活本身的豐富多彩和生命無窮的奧秘已經是一個令人滿意的答案了。但是，對于有些人而言，是為了讓生命有意義。探索生命的意義是必要的

如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守在你生活的崗位上？你既然活著，你又是否為未來的人類的生活付出你的勞動，使世界一天天變得更美麗？我想問你，為未來帶來了什么？

探究二：怎樣的一生是值得過的雷鋒的一生值得嗎？為什么？喬布斯說：”不要為別人而活。”愛迪生說：”只有為別人而活的生命才是值得的。“不要為別人而活：強調每個人要活出自己的人生，實現自我價值，不要渾渾噩噩，人云亦云，從這個角度來說是正確的。如果認為人只是為了自己而活，只顧自己而不管別人的需要，這樣的認識是錯誤的。只有為別人而活的生命才是值得的：看到了人的生命是相互關聯的，在看到別人的需要時付出自己的愛心，這樣的生命是值得的，也是有價值的。如果認為只有別人重要，自己只是為別人而活，也是錯誤的。結論（1）能夠活出自己的人生，實現自我價值，

這樣的一生是值得的。（為自己）怎樣的一生是值得過的青蒿一握，水二升，浸漬了千多年，直到你出現。為了一個使命，執(zhí)著于千百次實驗。萃取出古老文化的精華，深深植入當代世界，幫人類渡過一劫。呦呦鹿鳴，食野之蒿。今有嘉賓，德音孔昭?；畛鲎约旱娜松?，實現了自我價值屠呦呦（2）在看到別人的需要時付出自己的愛心，

無論事情的大小，都能承擔起自己的責任，這樣的一生是值得的。（為他人）怎樣的一生是值得過的千萬里，他們從天南地北回來為你送行。你走了，你沒有離開。教書、家訪、化緣，埋頭苦干，拼命硬干。你是不滅的蠟燭，是不倒的脊梁。那一夜，孩子們熄滅了校園所有的燈，而你在天上熠熠閃亮。莫振高為了他人付出自己的愛心（3）將個人追求建立在人類共同需要的基礎上，這樣的一生是值得的。（為社會）怎樣的人生是值得過的他是一位真正的耕耘者。當他還是一個鄉(xiāng)村教師的時候，已經具有顛覆世界權威的膽識；當他名滿天下的時候，卻荏苒只是專注于田疇。淡泊名利，一介農夫，播撒智慧，收獲富足。他畢生的夢想，就是讓所有人遠離饑餓。喜看稻菽千重浪，最是風流袁隆平！將個人的追求建立在全人類的共同需要上袁隆平發(fā)現我的生命探究三：感受生命的意義（1）探索生命的意義，是人類生命的原動力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。如何理解生命的意義探究四：感受生命的獨特思考：1.漫畫想要表達什么內容？2.漫畫給我們什么啟示（2）生命是獨特的，生命的意義是具體的。每個人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經歷中一點一點地構建自己，形成人們所說的“我的人生”。如何理解生命的意義探究五：生命的意義需要發(fā)現和創(chuàng)造我從上初中開始，一直接受好心人的資助，現在我也想多幫助他人，回報社會。如果我堅持做半年，社區(qū)將會發(fā)給我一枚志愿服務的獎章。我正在參加我們地區(qū)“感動人物”的評選活動，請大家多多支持我。我在一家公司上班我覺得一周中有五天是在為別人打工，只有這兩天我是在為自己做事。在這項志愿服務中，幾位志愿者獲得了怎樣不同的意義？這樣的志愿者活動對你會有怎樣的意義？（3）生命的意義需要自己發(fā)現和創(chuàng)造。我想要過怎樣的生活？我該如何創(chuàng)造我想要的生活？通過認真審視這些問題，我們會更加明確生命的意義。如何理解生命的意義作為一名正在讀書學習的中學生，我們可以怎樣充實自己的人生，展現自己生命的意義呢？（提示：從生活點滴做起）感受生命的意義，我們可以這樣做：1.好好學習，認真上好每一節(jié)課。2.友善待人，將自己融入集體中。3.合理用時，安排學習、休息和娛樂。4.樹立理想，激勵自己為之不懈奮斗。5.遇事不棄，不因挫折失敗自暴自棄。6.樂觀積極，保持一顆年輕熱情的心。7.多讀好書，廣泛學習開拓思維充實心靈。談談你的收獲小試牛刀人活著就是為了養(yǎng)育后代。（）探索生命的意義是沒有必要的。（）只有偉人的一生才是值得過的。（）生命的意義是抽象的。（）各種生命都能夠駕馭自己的生活。（）我們是在構建“我的人生”。（）×××××√1.歲月無痕，人生有崖，千百年來，多少人苦苦思索；一撇一捺的“人”字蘊含著怎樣的深意？怎樣的人生才能讓生命更有意義？通過學習，我會這樣回答（)A．游歷世界名勝風光B．吃遍各地風味佳肴C．享盡人間榮華富貴D．通過勞動對社會有所貢獻D2、對于處在中學階段的青少年學生來說，不懈的人生追求中的一個重要環(huán)節(jié)就是(

)A．荒廢學業(yè)，盡情享樂B．消極