2015年上半年國家教師資格考試真題試卷《綜合素質》 (幼兒園)附答案解析

2015年上半年國家教師資格考試真題試卷《綜合素質》（幼兒園）

1

平時嗓門很大的小強,在回答老師提問時聲音卻很小,老師批評說：“聲音這么小,難道你是蚊子嗎？”

話音剛落,全班哄堂大笑。該老師的做法（）。

A.合理,有助于促進幼兒自主學習

B.合理,有助于激發(fā)幼兒主動反思

C.不合理,沒有體現對幼兒的尊重

D.不合理,歧視幼兒的生理缺陷

［參考答案］C

［答案解析］

解析：新課改的理念要求教師必須尊重每一位學生，尊重學生意味著不能傷害學生的自尊心,這就要

求教師不能體罰學生,不大聲訓斥學生,不羞辱、嘲笑學生,不隨意當眾批評學生。題干中老師用言語

譏諷小強,沒有做到尊重幼兒。

2

老師組織集體游戲時,發(fā)現嘉嘉獨自一人專注地看著落在地上的小水珠，老師走過對嘉嘉說:“還是先

跟大家一起玩吧,游戲后再觀察,然后把看到的告訴老師和小朋友,好嗎?”該教師的做法（）o

A.保護了幼兒自主探索的興趣

B.保護了幼兒自主游戲的活動目標

C.忽視了幼兒仔細觀察的需求

D.培養(yǎng)了幼兒的動手能力

［參考答案］A

［答案解析］

解析:老師沒有直接打斷孩子的觀察，而是采用比較委婉的方式，這就很好地保護了幼兒自主探索的

興趣。

3

某幼兒園經常組織老師們相互觀摩保教活動,針對活動過程展開研討,提出完善活動的建議。這種做

法體現的教師專業(yè)發(fā)展途徑是（）0

A.進修培訓

B.同伴互助

C.師徒結對

D.自我研修

［參考答案］B

［答案解析］

解析：教師之間的相互研討,屬于教師專業(yè)發(fā)展途徑中的同伴互助。

4

焦老師積極參與各種教師培訓活動,返園后主動與同事們交流學習的心得體會,并將其運用于保教實

踐中。關于焦老師的做法，下列說法不壬確的是（）。

A.體現了終身學習的自覺性

B.有利于幼師的共同發(fā)展

C.推動了幼兒園的園本教研

D.有利于增進家園合作

［參考答案］D

［答案解析］

解析:題干中的事件明顯與家校合作沒有太大的聯(lián)系。

5

某縣教育局長馬某挪用教育經費,建造教育局辦公大樓。對于馬某,應當依法（）0

A.給予行政處分

B.給予行政拘留

C.責令其限期悔過

D.責令其賠禮道歉

［參考答案］A

［答案解析］

解析：《中華人民共和國教育法》第七十一條規(guī)定，違反國家財政制度、財務制度,挪用、克扣教育經

費的，由上級機關責令限期歸還被挪用、克扣的經費，并對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，

依法給予處分;構成犯罪的,依法追究刑事責任。

6

某幼兒園為增強家園協(xié)作決定設立家長委員會協(xié)助開展工作。根據《幼兒園工作規(guī)程》的規(guī)定，家

長委員會的主要任務是（）。

A.負責與社會的聯(lián)系和合作

B.組織交流家庭教育經驗

C.管理園舍、設備和經費

D.監(jiān)督指導幼兒園管理工作

［參考答案］B

［答案解析］

解析：《幼兒園工作規(guī)程》第五十四條規(guī)定，幼兒園應當成立家長委員會。家長委員會的主要任務

是:對幼兒園重要決策和事關幼兒切身利益的事項提出意見和建議;發(fā)揮家長的專業(yè)和資源優(yōu)勢，支

持幼兒園保育教育工作；幫助家長了解幼兒園工作計劃和要求,協(xié)助幼兒園開展家庭教育指導和交

流。

7

小學生李某多次違反學校管理制度,對于李某,學?？梢圆扇〉墓芙谭绞绞牵ǎ?

A.強制勸退

B.批評教育

C.開除學籍

D.收容教育

［參考答案］B

［答案解析］

解析：《中華人民共和國義務教育法》第二十七條規(guī)定,對違反學校管理制度的學生，學校應當予以批

評教育，不得開除。

8

因為父母雙亡,5歲的亮亮成了孤兒。根據《中華人民共和國未成年人保護法》，應對其實行收留撫

養(yǎng)責任的主體是（）。

A.教育行政部門

B.幼兒教育機構

C.兒童福利機構

D.社區(qū)居民委員會

［參考答案］C

［答案解析］

解析：《中華人民共和國未成年人保護法》第四十三條規(guī)定，對孤兒、無法查明其父母或者其他監(jiān)護

人的以及其他生活無著的未成年人，由民政部門設立的兒童福利機構收留撫養(yǎng)。

9

校外人員孔某趁幼兒園門衛(wèi)疏忽之際,騎摩托車闖入幼兒園,將幼兒劉某撞傷。對劉某所受傷害,應當

承擔主要責任的是（）。

A.孔某

B.門衛(wèi)

C.幼兒園

D.劉某的監(jiān)護

［參考答案］A

［答案解析］

解析：《學生傷害事故處理辦法》第十四條規(guī)定，因學校教師或者其他工作人員與其職務無關的個人

行為，或者因學生、教師及其他個人故意實施的違法犯罪行為，造成學生人身損害的，由致害人依法承

擔相應的責任。

10

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010~2020年）》提出，要將減輕中小學生課業(yè)負擔作為教

育工作的重要任務。為切實減輕學生課業(yè)負擔，各級政府可以采取的措施有（）。

A.減少學生課外及校外活動

B.加強教輔市場管理,取締補習機構

C.調整教材內容,科學設計課程難度

D.依據升學率對地區(qū)和學校進行排名

［參考答案］C

［答案解析］

解析：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010~2020年）》第十條規(guī)定，各級政府要把減負作為

教育工作重要任務，統(tǒng)籌規(guī)劃，整體推進。調整教材內容，科學設計課程難度。改革考試評價制度和

學?？己宿k法。規(guī)范辦學行為，建立學生課業(yè)負擔監(jiān)測和公告制度。不得以升學率對地區(qū)和學校進

行排名，不得下達升學指標。規(guī)范各種社會補習機構和教輔市場。加強校外活動場所建設和管理,

豐富學生課外及校外活動。

11

某幼兒園在其教學計劃中大量增加小學一年級的課程內容，該幼兒園的做法（）o

A.正確,有利于幼兒園和小學的銜接

B.錯誤,背離了幼兒教育的基本目標

C.正確,有利于促進兒童認知發(fā)展水平

D.錯誤,只能適量增加小學教育的內容

［參考答案］B

［答案解析］

解析：《幼兒園工作規(guī)程》第三十三條規(guī)定,幼兒園和小學應當密切聯(lián)系，互相配合，注意兩個階段教

育的相互銜接。幼兒園不得提前教授小學教育內容，不得開展任何違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律的活動。

12

下列選項中，不屬于聯(lián)合國《兒童權利公約》中確認和保護的兒童權利的是（）。

A.信仰和宗教自由的權利

B.享受社會保障的權利

C.自由發(fā)表言論的權利

D.選舉和被選舉的權利

［參考答案］D

［答案解析］

解析：《兒童權利公約》明確指出：兒童應有自由發(fā)表言論的權利;締約國應尊重兒童享有思想、信

仰和宗教自由的權利;締約國應確認每個兒童有權受益于社會保障，包括社會保險，并應根據其國內

法律采取必要措施充分實現這一權利。

13

宋老師發(fā)現很多幼兒的生活習慣不好,就創(chuàng)編了一些關于習慣培養(yǎng)的兒歌,這些兒歌很受幼兒歡迎,

對他們的習慣養(yǎng)成產生了積極作用。宋老師的做法體現的師德規(guī)范是()。

A.廉潔從教

B.公正待生

C.舉止文明

D.探索創(chuàng)新

［參考答案］D

［答案解析］

解析：宋老師創(chuàng)編了一些幫助學生培養(yǎng)良好習慣的兒歌，體現了他教學的探索創(chuàng)新。

14

王老師在教室里貼了一個“壞孩子”榜,那些愛講話、愛打鬧的小朋友都榜上有名。王老師的做法

()。

A.合理,有助于維護教師權威

B.合理,體現了對幼兒的嚴格要求

C.不合理，沒有認真?zhèn)湔n、上課

D,不合理,沒有尊重幼兒人格

［參考答案］D

［答案解析］

解析:把壞孩子名單貼到墻上,是對幼兒的尊嚴的傷害,違背了幼兒的人格尊嚴權。

15

曉光很有舞蹈天賦,小小年紀已經參加過很多大型比賽，但他不愿參加幼兒園組織的科學活動,方老師

勸說道：“老師很喜歡會跳舞的曉光，可是如果你在其他方面很能干的話，大家會更加喜歡你。”方老

師的做法（）。

A.不合理,不利于幼兒發(fā)展特長

B.不合理,不尊重幼兒的興趣愛好

C.合理,教師應該關注幼兒的全面發(fā)展

D.合理,幼兒必須在各個學習領域平均發(fā)展

［參考答案］C

［答案解析］

解析:素質教育倡導的是在教育中使每個學生都得到充分的、全面的發(fā)展。題干中方老師的做法體

現了其關注幼兒的全面發(fā)展。

16

面對搗亂的幼兒,個別同事采取體罰的辦法,葉老師沒有這樣做,而是耐心地與幼兒交流，幫助他們改

正缺點。這說明葉老師能夠做到（）。

A.依法執(zhí)教

B.團結防作

C.尊重同事

D.終身學習

［參考答案］A

［答案解析］

解析：教師在執(zhí)教過程中不能侮辱、歧視學生,不能體罰或變相體罰學生。題干中葉老師沒有體罰

學生,而是耐心地與幼兒交流,幫助他們改正缺點，做到了依法執(zhí)教。

17

“種痘術”對消滅天花起到了決定性作用，它最早出現在（）o

A.英國

B.法國

C.中國

D.印度

［參考答案］C

［答案解析］

解析：中國在十六世紀就有了“種痘術”，英國在十八世紀才發(fā)現牛痘。

18

下列關于醫(yī)學知識的說法,不正確的是（）。

A.砒霜在中醫(yī)里是可以入藥的

B.放療要使用放射線進行照射

C.肝臟的功能之一是分解排除血液中的毒素

D.針灸中的“灸”是指用針扎刺人體的穴位

［參考答案］D

［答案解析］

解析:針灸是針法和灸法的總稱。針法是用特制的金屬針，按一定穴位，刺入患者體內,運用操作手法

以達到治病的目的。灸法是用燃燒的艾絨等熏烤一定的穴位或患部，利用熱刺激來治病的方法。

19

第一次世界大戰(zhàn)的起始時間是（）。

A.1840年

B.1914年

C.1937年

D.1945年

［參考答案］B

［答案解析］

解析：1914年6月28日（塞爾維亞國慶），奧匈帝國皇儲費迪南大公夫婦在薩拉熱窩視察時,被塞爾

維亞青年加夫里若?普林西普槍殺，成為第一次世界大戰(zhàn)的導火線。

20

下列古典小說中人物與故事,對應不正確的是（）。

A.賈寶玉一怒摔通靈寶

B.諸葛亮一巧設空城計

C.魯智深一醉打蔣門神

D.孫悟空一三借芭蕉扇

［參考答案］C

［答案解析］

解析:醉汀蔣門神的是武松。

21

下列關于《離騷》的表述，不正確的是（）。

A.戰(zhàn)國時詩人屈原的代表作

B.我國古代最長的愛情詩

C.運用了“香草美人”的比興手法

D.具有積極的浪漫主義精神

［參考答案］B

［答案解析］

解析:離騷是我國古代的政治抒情詩,不是愛情詩。

22

下列詵項中，被后世尊為我國農耕和醫(yī)藥始祖的是（）。

A.神農氏

B.伏羲氏

C.燧人氏

D.有巢氏

［參考答案］A

［答案解析］

解析:神農氏,華夏太古三皇之一,漢族民間傳說中的農業(yè)和醫(yī)藥的發(fā)明者,他嘗遍百草,教人醫(yī)療與

農耕

23

“鴻雁傳書”這一典故源自（）o

A.文姬歸漢

B.霸王別姬

C.蘇武牧羊

D.楚漢相爭

［參考答案］C

［答案解析］

解析:據《史記》記載，漢武帝時，使臣蘇武被匈奴拘留，并押在北海苦寒地帶多年。后來，漢朝派使

者要求匈奴釋放蘇武，匈奴單于謊稱蘇武已死。這時有人暗地告訴漢使事情的真相，并給他出主意讓

他對匈奴說:漢皇在上林苑射下一只大雁，這只雁足上系著蘇武的帛書，證明他確實未死，只是受困。

這樣，匈奴單于再也無法謊稱蘇武已死，只得把他放回漢朝。從此，“鴻雁傳書”的故事便流傳成為

千古佳話。而鴻雁，也就成了信差的美稱。

24

下圖所示“自敘貼”被譽為“天下第一草書”，它的作者是（）。

A.王羲之

B.歐陽詢

C.蘇軾

1）.懷素

［參考答案］D

［答案解析］

解析:懷素是中國歷史上杰出的書法家,他的草書稱為“狂草”，用筆圓勁有力,使轉如環(huán)，奔放流暢,

一氣呵成,和張旭齊名?！蹲詳⑻肥撬拇碜鳎蛔u為“天下第一草書”。

25

下列人物中，既是詩人也是畫家的是（）。

A.李白

B.王維

C.白居易

D.李商隱

［參考答案］B

［答案解析］

解析:王維，唐朝著名詩人、畫家，精通詩、書、畫、音樂等。蘇軾評價其：“味摩詰之詩，詩中有畫;

觀摩詰之畫，畫中有詩。”

26

下圖是Word所制作文檔的一部分，其中剪貼畫是“青蛙”的文字環(huán)繞方式是（）。

A.四周型環(huán)繞

B.浮十文字上方

C.緊密型環(huán)繞

D.襯于文字下方

［參考答案］D

［答案解析］

解析:在Word中，點擊插入圖片,插入圖片后,雙擊圖片，出現設置圖片格式,其中，點擊上方工具欄自

動換行選項，出現“襯于文字上、下方”等選項，青蛙是在文字的下方，所以選擇D項。

27

在PowerPoint的空白幻燈片中，不可以直接插入的是（)o

A.藝術字

B.聲音

C.字符

D.文本框

［參考答案］C

［答案解析］

解析:在PowerPoint的空白幻燈片中，要先插入文本框,才能在文本框中寫入字符。

28

下列選項中，與“青島一珠海”邏輯關系相同的是（）o

A.新疆一邊疆

B.大象一老鼠

C.植物一水仙

D.西瓜一水果

［參考答案］B

［答案解析］

解析:青島與珠海屬于并列關系，選項中大象與老鼠也屬于并列關系。A、C、D項都屬于包含關系。

29

小王、小趙和小李的藝術專長分別為小提琴、二胡和古箏。己知:小王比小趙年齡大，小李比彈古箏

的年齡小,拉小提琴的年齡最大。根據上述條件,可以確定的是（）o

A.小王拉小提琴，小趙彈古箏，小李拉二胡

B.小王拉二胡,小趙拉小提琴，小李彈古箏

C.小王拉小提琴，小趙拉二胡，小李彈古箏

D.小王彈古箏,小趙拉小提琴，小李拉二胡

［參考答案］A

［答案解析］

解析:本題可以用代入排除法:小李比彈古箏的年齡小，可以推出小李不彈古箏，排除B、C項;拉小提

琴的年齡最大，小王比小趙年齡大,可以推出小趙不拉小提琴,排除D項c

30

材料：

周一長假結束后，楠楠一進教室,就馬上走到自然角去探望小金魚和蝌虬?！靶〗痿~沒有了！”楠

楠大叫起來。鄧老師很吃驚地走過去看，以前游來游去的小金魚不見了，只剩下兩個小魚頭躺在缸

底的水草下,幾只蝌蚪竟然正在啃魚頭。蝌蚪吃金魚的事立刻引起了孩子們的注意。早餐結束

后，鄧老師決定利用這次機會，組織孩子們討論小金魚的死因。孩子們分小組進行了熱烈討

論。他們列出了幾種可能的原因：

(1)天氣悶熱致死。因為放假期間，天氣一直有些悶熱。

(2)水污染致死。因為涵涵曾經將肥皂泡吹到魚缸里。大家覺得水污染可能會導致金魚死亡。

(3)金魚吃得太飽,脹死了。因為小杰家的金魚就是這樣死的。

(4)金魚是餓死的。因為放假期間沒人給金魚喂食,它們就餓死了。

鄧老師繼續(xù)組織幼兒討論怎樣的喂養(yǎng)方式是正確。大家紛紛發(fā)表意見。隨后,鄧老師指導孩子

們把金魚的尸體從魚缸里撈出來。有的孩子還提出要把金魚埋葬到草叢里,鄧老師答應了,給孩子

們借來鏟子,孩子們很認真地把他們心愛的金魚埋好。

第30題

請從兒童觀的角度,評析鄧老師的保育行為。

［參考答案］

(1)兒童是發(fā)展中的人,有巨大的潛能和探索意識。材料中，就金魚的意外死亡，教師并沒有直接告知

幼兒答案，而是帶領幼兒大膽假設、論證研究，激發(fā)了幼兒的學習熱情,促進了幼兒的發(fā)展。

(2)育人為本的兒童觀強調要促進幼兒的全面發(fā)展。材料中，教師不但就金魚之死引發(fā)大家在知識方

面的討論,還為金魚舉辦了一個葬禮,讓幼兒體會到了生命的寶貴與意義,陶冶了幼兒的情操,豐富了

幼兒對大自然的情感與熱愛。

因此，作為幼兒教師,要像鄧老師一樣,全面貫徹育人為本的兒童觀,一切以兒童的全面發(fā)展為中心,

幫助幼兒在各個方面健康快樂的成長。

31

材料：

徐老師的班上新來了一個男孩。不愛說話,更沒有笑聲。徐老師問他叫什么名字,他只會搖頭。通

過和家長交談,徐老師知道這個名叫曉天的幼兒從小失去母親,爸爸忙于生計也無暇顧及他,所以曉

天性格孤僻。語言表達能力很差，動作發(fā)育遲緩。

了解到曉天的身世后,徐老師更加關心曉天,在教室里為他專門準備了開發(fā)智力的玩具。還親手為他

編織毛衣，徐老師經常親切地跟曉天說話，教他練習發(fā)音，以提高其語言表達能力;利用圖片和圖書為

他講故事，以提高其理解能力;跟他一起堆積木、折紙，以提高其動手能力。徐老師還指導曉天的爸

爸在家里如何對孩子進行早期智力訓練。

時間一天天過去,漸漸地,曉天的眼睛亮了，能與人進行簡單地交談了,臉上也常掛著微笑。

第31題

請從教師職業(yè)道德的角度評價徐老師的保教行為。

［參考答案］

徐老師的保教行為符合教師職業(yè)道德的相關要求,值得肯定。

(1)徐老師的保教行為體現了教師職業(yè)道德規(guī)范中的關愛學生。關愛學生要求教師關心愛護全體學

生,尊重學生人格,平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。材料中,徐老師面對曉天

這種個體差異化十分明顯的幼兒,并沒有不管不問,而是深入了解該幼兒的情況,對其加以關心愛護,

保護了幼兒的人身尊嚴。

(2)徐老師的保教行為體現了教師職業(yè)道德規(guī)范中的教書育人。教書育人要求教師遵循教育規(guī)律，實

施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。材料中，徐老師在了解幼兒情況的基礎上，從開發(fā)智

力、培養(yǎng)語言表達能力、提升理解能力與動手能力等多方面入手，符合因材施教的教育要求,也符合

該幼兒的身心發(fā)展需要。

(3)徐老師的保教行為體現了教師職業(yè)道德規(guī)范中的為人師表。為人師表要求教師堅守高尚情操，團

結協(xié)作，尊重同事，尊重家長。材料中，徐老師不僅僅自己想方設法對幼兒進行教育，還積極聯(lián)系家

長，了解幼兒情況,與家長交流教育經驗與方法,從而形成教育合力,最終促使幼兒得到了健康發(fā)展。

這種行為不僅為家長樹立了良好的榜樣,也有助于班級其他幼兒健康思想的形成與發(fā)展。

總之,徐老師的行為體現了崇高的教師職業(yè)道德規(guī)范,這種精神值得大力弘揚,需要每個老師學習。

32

材料:

每年夏天，被冰層覆蓋的格陵蘭島大部分地區(qū)幾乎整日被陽光照射。在很多冰蓋上，特別是那些低海

拔地區(qū),融冰沿著冰蓋表層流動,并聚集成深藍色的海灘或湖泊,不同于我們能夠暢游其中的湖泊,這

些水體能夠在眨眼之間就消失不見,例如一個比全球最大的室內體育場新奧爾良超級穹頂體

育場大上十幾倍的湖泊,能夠僅僅在90分鐘內就從冰縫中排干所有的水。

研究者們己經分散到格陵蘭島各地,從細節(jié)上調查這些湖泊會怎么影響冰蓋及未來海面。伍茲霍爾海

洋研究所的地球物理學家薩拉?達斯說,最近的實地考察研究表明，研究者已經知道,當湖泊突然排空

時，融冰會被送往基巖，暫時性地對冰蓋遷移起著潤滑作用?？茖W家們擔心，如果這個區(qū)域的氣候持

續(xù)發(fā)展，那么湖泊突然排空的現象可能經常發(fā)生，并在更大范圍的冰蓋上出現。那樣可能會加速冰蓋

的崩解，從而導致海平面上升。

紐約城市大學的冰川學家馬德?德思科認為,冰蓋上的湖泊也會加速冰蓋融化;湖泊下的冰化速度比

湖泊周圍暴露在地面的冰快兩倍。今年夏天,德思科使用一艘遠程遙控船只，通過實際測量來揭示湖

泊的顏色深淺是否與它的深度有關-----這些數據可以幫助研究人員更好地估計衛(wèi)星圖像中地表湖

泊的深度，以便更好地預計冰蓋的融化速度,加利福尼亞大學洛杉磯分校的地理學家勞倫斯-C-史密

斯正在將冰蓋表面的融化速度同由融冰積聚而成的河流的流動速度進行比較,如果兩者相差甚大,那

么這種差距就表示,一部分融冰積聚在了冰蓋下,這將提升冰流向大海的速度。

（摘編自希德?珀金斯《冰蓋上的湖泊》）

第32題

冰蓋上的湖泊與普通湖泊的差別是什么？

［參考答案］

冰蓋上的湖泊與普通湖泊的差別是:普通湖泊能夠蓄滿水，人們可以暢游其中；但是冰蓋上的湖泊里

的水體能夠在眨眼之間就消失不見。

第33題

請根據文段中的描述，簡要分析冰蓋上的湖泊會產生的影響。

［參考答案］

冰蓋上的湖泊會產生的影響包括:第一，對冰蓋向海洋遷移起著潤滑作用，冰蓋上的湖泊可以加速冰蓋

的崩解，導致海平面上升。第二，冰蓋上的湖泊可以加速冰蓋融化，湖泊的顏色與它們的深度有關。

第二，提升冰流向大海的速度C

34

閱讀下面材料,根據要求作文。

當下,流行著這樣一種觀點:能力很重要，但有一樣東西比能力更重要,那就是人品。人品，是一個人

真正的最高學歷。

要求：

請用規(guī)范的現代漢語寫作。自定立意，自擬題目，自選目標，自選文體,不少于800字。

［參考答案］

“人品”，老師的最高學歷

能力很重要，但有一樣東西比能力更重要,那就是人品。人品，是一個人真正的最高“學歷”。

作為一名老師,不僅要有深厚的文化底蘊,還要有高尚的人品。

愛崗敬業(yè)教師人品的集中體現。雷鋒同志曾在日記里寫道：“如果你是一滴水，你是否

滋潤了一寸土地？如果你是一縷陽光，你是否照亮了一份黑暗？如果你是一枚螺絲釘，你是否永遠

堅守你的崗位？”他告訴我們:無論在什么崗位，做什么樣的工作,都要盡自己努力發(fā)揮最大的作用，做

出最大的貢獻。在我們身邊也有許多默默無聞、無私奉獻的優(yōu)秀教師,在講臺上病倒逝世的劉萬芳

老師;在地震中舍身救學生的譚千秋老師，他們?yōu)?/p>