公益組織運(yùn)營(yíng)課程設(shè)計(jì)

公益組織運(yùn)營(yíng)課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生理解公益組織的定義、分類及功能，掌握其在我國(guó)社會(huì)中的地位和作用。

2.讓學(xué)生掌握公益組織運(yùn)營(yíng)的基本原則和流程，了解相關(guān)法律法規(guī)。

3.使學(xué)生了解公益項(xiàng)目的策劃、實(shí)施、評(píng)估等環(huán)節(jié)，掌握基本的項(xiàng)目管理方法。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決公益組織運(yùn)營(yíng)中實(shí)際問題的能力。

2.提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通表達(dá)、組織協(xié)調(diào)等綜合能力，為未來從事公益組織工作打下基礎(chǔ)。

3.培養(yǎng)學(xué)生策劃、實(shí)施和評(píng)估公益項(xiàng)目的能力，提高社會(huì)實(shí)踐操作技能。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)公益事業(yè)的熱愛和責(zé)任感，激發(fā)參與公益活動(dòng)的積極性。

2.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、關(guān)愛弱勢(shì)群體的道德品質(zhì)，樹立正確的價(jià)值觀。

3.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，培養(yǎng)良好的合作精神。

本課程針對(duì)高年級(jí)學(xué)生，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)要求，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，旨在培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)、實(shí)踐技能和情感態(tài)度價(jià)值觀，為未來從事公益組織工作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠明確公益組織運(yùn)營(yíng)的目標(biāo)、原則和方法，具備一定的項(xiàng)目管理能力，同時(shí)樹立正確的價(jià)值觀和積極的社會(huì)責(zé)任感。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.公益組織的概念與分類：介紹公益組織的定義、分類及其在我國(guó)的發(fā)展現(xiàn)狀，分析不同類型公益組織的特點(diǎn)和功能。

教學(xué)大綱：對(duì)應(yīng)教材第一章內(nèi)容。

2.公益組織運(yùn)營(yíng)原則與法律法規(guī)：講解公益組織運(yùn)營(yíng)的基本原則，學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，了解公益組織的合法合規(guī)要求。

教學(xué)大綱：對(duì)應(yīng)教材第二章內(nèi)容。

3.公益項(xiàng)目策劃與管理：教授公益項(xiàng)目的策劃、實(shí)施、評(píng)估等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生項(xiàng)目管理能力。

教學(xué)大綱：對(duì)應(yīng)教材第三章內(nèi)容。

4.公益組織的財(cái)務(wù)與籌資：分析公益組織的財(cái)務(wù)管理方法，探討籌資策略和途徑。

教學(xué)大綱：對(duì)應(yīng)教材第四章內(nèi)容。

5.公益組織的傳播與推廣：介紹公益組織的傳播策略，提高學(xué)生運(yùn)用新媒體推廣公益項(xiàng)目的能力。

教學(xué)大綱：對(duì)應(yīng)教材第五章內(nèi)容。

6.公益組織的志愿者管理：講解志愿者招募、培訓(xùn)、激勵(lì)等管理方法，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

教學(xué)大綱：對(duì)應(yīng)教材第六章內(nèi)容。

7.案例分析與實(shí)踐：選取典型公益組織案例進(jìn)行分析，組織學(xué)生進(jìn)行模擬實(shí)踐，提高實(shí)際操作能力。

教學(xué)大綱：結(jié)合教材各章節(jié)內(nèi)容進(jìn)行。

本教學(xué)內(nèi)容根據(jù)課程目標(biāo)，結(jié)合教材章節(jié)進(jìn)行科學(xué)、系統(tǒng)地組織和安排，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，旨在幫助學(xué)生全面掌握公益組織運(yùn)營(yíng)的相關(guān)知識(shí)和技能。

三、教學(xué)方法

1.講授法：以教師為主導(dǎo)，系統(tǒng)地講解公益組織的理論知識(shí)，如概念、分類、運(yùn)營(yíng)原則等，為學(xué)生奠定扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

2.討論法：針對(duì)公益組織運(yùn)營(yíng)中的熱點(diǎn)問題，組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表見解，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力和批判性思維。

3.案例分析法：選取典型的公益組織案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的成功經(jīng)驗(yàn)和問題，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際問題解決能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行模擬實(shí)踐，如公益項(xiàng)目策劃、實(shí)施、評(píng)估等，使學(xué)生在實(shí)際操作中掌握方法，提高實(shí)踐技能。

5.小組合作法：將學(xué)生分組，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)，共同完成課題研究、案例分析等任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

6.研究性學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)公益組織運(yùn)營(yíng)中的某個(gè)問題進(jìn)行深入研究，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。

7.角色扮演法：在模擬實(shí)踐中，學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)公益組織運(yùn)營(yíng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的同理心和責(zé)任感。

8.社會(huì)實(shí)踐法：組織學(xué)生實(shí)地考察公益組織，了解其運(yùn)營(yíng)現(xiàn)狀，使學(xué)生所學(xué)知識(shí)與社會(huì)實(shí)際相結(jié)合，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

本課程采用多樣化的教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的主動(dòng)性和參與度。通過結(jié)合課本內(nèi)容，針對(duì)不同知識(shí)點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，選擇合適的教學(xué)方法，使學(xué)生在理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作中，全面掌握公益組織運(yùn)營(yíng)的相關(guān)知識(shí)和技能。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通表達(dá)、問題解決等綜合能力，為未來從事公益組織工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

四、教學(xué)評(píng)估

1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估：關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答、討論表現(xiàn)等方面，評(píng)估學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程表現(xiàn)。教師通過觀察、記錄，給予定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)分。

-課堂參與度：評(píng)估學(xué)生出勤、提問、討論等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)。

-團(tuán)隊(duì)合作：評(píng)估學(xué)生在小組合作中的貢獻(xiàn)和協(xié)作能力。

2.作業(yè)評(píng)估：通過布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如案例分析、研究性報(bào)告等，評(píng)估學(xué)生對(duì)課程知識(shí)點(diǎn)的掌握程度和運(yùn)用能力。

-案例分析：評(píng)估學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

-研究性報(bào)告：評(píng)估學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和深度思考能力。

3.考試評(píng)估：設(shè)置期中和期末考試，全面考察學(xué)生對(duì)課程知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-期中考試：評(píng)估學(xué)生對(duì)公益組織基礎(chǔ)理論知識(shí)的掌握。

-期末考試：綜合評(píng)估學(xué)生在整個(gè)課程學(xué)習(xí)中的成果。

4.實(shí)踐評(píng)估：通過模擬實(shí)踐、角色扮演等形式，評(píng)估學(xué)生在實(shí)際操作中的表現(xiàn)，關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐技能和綜合運(yùn)用能力。

-模擬實(shí)踐：評(píng)估學(xué)生在公益項(xiàng)目策劃、實(shí)施、評(píng)估等環(huán)節(jié)的操作能力。

-角色扮演：評(píng)估學(xué)生在不同角色扮演中的溝通協(xié)調(diào)和問題解決能力。

5.社會(huì)實(shí)踐評(píng)估：組織學(xué)生參加公益活動(dòng)，評(píng)估學(xué)生在實(shí)際公益活動(dòng)中的表現(xiàn)，關(guān)注學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)際操作能力。

-實(shí)地考察：評(píng)估學(xué)生在公益組織考察中的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度。

-社會(huì)服務(wù)：評(píng)估學(xué)生在公益活動(dòng)中的服務(wù)精神和實(shí)踐成果。

教學(xué)評(píng)估方式力求客觀、公正，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。通過多元化的評(píng)估手段，關(guān)注學(xué)生在知識(shí)掌握、技能培養(yǎng)、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面的表現(xiàn)，激勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程，提高教學(xué)效果。同時(shí)，教師需根據(jù)評(píng)估結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以提高課程質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：本課程共計(jì)16周，每周2課時(shí)，共計(jì)32課時(shí)。

-第一至四周：公益組織的概念、分類與功能。

-第五至八周：公益組織運(yùn)營(yíng)原則、法律法規(guī)與財(cái)務(wù)管理。

-第九至十二周：公益項(xiàng)目策劃、實(shí)施、評(píng)估與志愿者管理。

-第十三至十六周：公益組織的傳播與推廣、案例分析與實(shí)踐。

2.教學(xué)時(shí)間：根據(jù)學(xué)生作息時(shí)間，安排在每周一、三下午3:00-4:30進(jìn)行。

3.教學(xué)地點(diǎn)：理論教學(xué)安排在教室進(jìn)行，實(shí)踐環(huán)節(jié)根據(jù)需要安排在實(shí)驗(yàn)室、會(huì)議室或?qū)嵉乜疾臁?/p>

4.教學(xué)資源：充分利用課本、網(wǎng)絡(luò)資源、實(shí)地考察等途徑，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源。

5.課外輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中遇到的問題，安排課外輔導(dǎo)時(shí)間，每周二、四下午3:00-4:30。

6.作業(yè)與考試安排：

-作業(yè)：每周布置一次，要求學(xué)生在下周課前提交。

-期中考試：安排在第八周，考察學(xué)生對(duì)前半學(xué)期知識(shí)點(diǎn)的掌握。

-期末考試：安排在課程結(jié)束前，全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

7.實(shí)踐活動(dòng)：結(jié)合課程內(nèi)容，組織學(xué)生參加公益活動(dòng)、實(shí)地考察等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

8.學(xué)生個(gè)性化需求：關(guān)注學(xué)生的興趣愛好、特長(zhǎng)等，鼓勵(lì)