云南省普洱市2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期期末語文試題

普洱市2023-2024學(xué)年秋季學(xué)期期末檢測七年級語文試題卷（全卷四個(gè)大題，共25個(gè)小題，共8頁；滿分100分，考試時(shí)間150分鐘）1.本卷為試題卷?？忌仨氃诖痤}卡上解題作答，答案應(yīng)書寫在答題卡的相應(yīng)位置上。2.在試題卷、草稿紙上作答無效。3.考試結(jié)束后，請將試題卷和答題卡一并交回。一、語言的積累與運(yùn)用。（1-5題每題2分，6題6分，共16分）請閱讀下列語段，按要求完成1-5題。文字，能幫我們留住逝去的時(shí)光，留住那些讓人難以忘懷的記憶。時(shí)值深秋，北海的菊花又開了。那個(gè)說要推史鐵生去北海看花的人，不在了?！拔覜]想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別……”史鐵生在《秋天的懷念》中追憶道。每個(gè)人的生命中，總有些難以忘懷的地方和值得留戀的人和事。魯迅筆下“______碧綠的菜畦（qí），光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；______鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂______在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直______向云霄里去了”的百草園是他的樂園，七歲時(shí)他依依不舍的同它告別，走進(jìn)了三味書屋，遇見了和藹、方正、質(zhì)樸、博學(xué)的壽鏡吾先生；海倫·凱勒永遠(yuǎn)不會(huì)忘記1887年的3月3日，她說：“回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨（kǎi）萬分”；毛澤東同志高度贊揚(yáng)了白求恩同志對工作負(fù)責(zé)、對人民熱忱的共產(chǎn)主義精神，號(hào)召我們學(xué)習(xí)他毫無自私自利的精神，做一個(gè)高尚、純粹、有道德、脫離低級趣味和有益于人民的人；還有鄭振鐸筆下讓“我”想要懲（chéng）戒的“畏罪潛（qiǎn）逃”的貓，最終讓“我”良心十分受傷，從此不再養(yǎng)貓，呼吁人們要善待生命，同情弱小者。他們之所以被歷史銘記的原因，是因?yàn)榫`放出獨(dú)特的生命光彩。我們能從閱讀中感受到文字的力量。同時(shí)，閱讀要有合適的方法。甲。如我們讀《西游記》這樣的長篇古典小說，適合“精讀”和“跳讀”并用。1.文中注音不正確的一項(xiàng)是（）A.菜畦（qí） B.感慨（kǎi） C.懲（chéng）戒 D.畏罪潛（qiǎn）逃2.文中加點(diǎn)詞語有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.訣別 B.截然不同 C.搏學(xué) D.純粹3.在橫線上依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）______碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；______鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂______在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直______向云霄里去了。A.不必說也不必說伏竄 B.不必說更不必說趴飛C.不必說更不必說伏飛 D.不必說也不必說趴竄4.對文段中劃線句子病因的分析，正確的一項(xiàng)是（）A.語義重復(fù) B.句式雜糅 C.搭配不當(dāng) D.成分殘缺5.下列四個(gè)句子填入劃橫線甲處，排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①精讀就是細(xì)讀、靜思與鑒賞。②我們讀一本書，根據(jù)興趣或讀書目的的不同，可以分別采用精讀或跳讀的方法。③總之，精讀和跳讀作為兩種適應(yīng)不同情形的閱讀方法，在閱讀一些長篇著作時(shí)可綜合運(yùn)用。④跳讀可以跳過與閱讀目的無關(guān)或不感興趣的內(nèi)容，也可以跳過不甚精彩的章節(jié)。A.②①④③ B.③④①② C.③①②④ D.②④①③6.名篇名句默寫?！荆?）-（4）題中任選兩題作答，（5）（6）題必答，每空1分，共6分】（1）楊花落盡子規(guī)啼，______。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（2）非淡泊無以明志，______。（諸葛亮《誡子書》）（3）______，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益《夜上受降城聞笛》）（4）______，鐵馬冰河入夢來。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》（其二））（5）《論語》中體現(xiàn)興趣是最好的老師的句子是：______，______。（6）春潮涌漲，江水浩渺，一葉白帆悠然的漂浮在江面上，恰似王灣在《次北固山下》中所寫的那樣：“______，______?！倍⒕C合性學(xué)習(xí)（7-11題，共12分）（一）學(xué)習(xí)與探究（4分）學(xué)校將開展“有朋自遠(yuǎn)方來”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你參與以下活動(dòng)，根據(jù)要求，完成7-8題。7.宣傳委員準(zhǔn)備圍繞“交友之道”制作一期海報(bào)，請你仿照示例，再幫助他設(shè)計(jì)兩個(gè)欄目。（2分）欄目一：學(xué)交友警句 欄目二：______ 欄目三：______8.你的同學(xué)小明為了結(jié)交更多的朋友，為了和朋友搞好關(guān)系，最近經(jīng)常向爸爸伸手要錢，請朋友吃燒烤、喝奶茶，還和一些行為習(xí)慣比較差的朋友走得較近。作為班長，你該如何勸說他？（至少引用一個(gè)有關(guān)交友的成語、諺語、名言、典故或格言詩句。）（2分）__________________________________________________________________________________________。（二）名著閱讀（4分）9.《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集。（1）以下兩幅圖，分別能讓你聯(lián)想到《朝花夕拾》中的哪兩篇文章？（2分）畫A：“在古代做孝子好難??！” 畫B：“給我去背書！”A______ B______（2）【閱讀感受】《朝花夕拾》是魯迅的代表作，請寫出其中給你留下深刻印象的一個(gè)人物，并說明理由。（2分）（三）書法臨寫與鑒賞（4分）10.仔細(xì)觀察下面的字帖，從中挑選八個(gè)不同的簡體漢字，用正楷臨寫在田字格內(nèi)。（2分）11.中國書法歷史悠久，人文薈萃，歷史上曾涌現(xiàn)出一大批文人墨客。其中，若論書法大家，東晉著名書法家衛(wèi)夫人當(dāng)有一席之地。請你欣賞衛(wèi)夫人的書法作品《筆陣圖》，并完成下面的任務(wù)。（2分）這幅書法作品的字體是______，這種字體的主要特點(diǎn)為______（填選項(xiàng)）。（衛(wèi)夫人《筆陣圖》）A.行云流水，舒展有型，疏密得體。 B.字形端正，筆畫平直，秀美圓潤。C.筆法古樸，蠶頭燕尾，一波三折。 D.筆法蒼勁，龍飛鳳舞，一氣呵成。三、閱讀（12-24題，共32分）（一）閱讀下面這首元曲，完成12-13題。（4分）天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。12.下列各句分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A.“天凈沙”是這首曲的曲牌名，“秋思”是這首曲的題目。B.用具有特點(diǎn)的景物寫秋，描繪了一幅僻靜的村野圖，創(chuàng)設(shè)了秋風(fēng)蕭瑟、蒼涼凄苦的意境。C.通篇都采用了直抒胸臆的手法，表達(dá)對秋天的獨(dú)特感悟。D.讀者是隨著秋思滿腹的主人公的腳步、視線、思緒進(jìn)入這幅畫卷的。13.同樣是寫秋景，本詩中“枯藤、老樹、昏鴉”等意象與《秋詞（其一）》中“晴空一鶴”的意象有何不同。（2分）__________________________________________________________________________________________。（二）閱讀下面的文言文，完成14-17題。（10分）甲①子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”④子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！雹圩釉唬骸皽毓识?，可以為師矣。”王生好學(xué)而不得法。其友李生問之曰：“或①謂②君不善學(xué)，信③乎？”王生不說，曰：“凡師之所言，吾悉④能志之，是不亦善學(xué)乎？”李生說之曰：“孔子云‘學(xué)而不思則罔’，學(xué)貴善思，君但⑤志之而不思之，終必?zé)o所成，何以⑥謂之善學(xué)也？”王生益⑦慍，不應(yīng)而還走⑧。（選自《李生論善學(xué)者》）注釋：①或：有人。②謂：說。③信：言語真實(shí)。④悉：都。⑤但：只。⑥何以：憑什么。⑦益：更加。⑧還走：轉(zhuǎn)身就跑開。14.解釋下列加點(diǎn)詞語。（2分）（1）學(xué)而時(shí)習(xí)之______ （2）溫故而知新______（3）王生不說______ （4）王生益慍______15.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）①學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。②凡師之所言，吾悉能志之，是不亦善學(xué)乎？16.《陳太丘與友期行》中元方如果要從甲文中選一句話送給父親的友人，你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)囊痪涫恰癬_____”（1分）17.這兩篇文章都講到了一個(gè)共同的話題——學(xué)習(xí)方法。孔子和李生都認(rèn)為什么樣的人是“善學(xué)者”？請結(jié)合乙文內(nèi)容說說，王生的做法錯(cuò)在哪里。（3分）（三）閱讀下面文章，完成18-20題。（7分）落在童年的雨李零①陪兒子從培訓(xùn)機(jī)構(gòu)出來，暴雨已經(jīng)下了近半個(gè)小時(shí)，它還在撒著怒氣，絲毫沒有就此罷休的苗頭。②雨水順著馬路由高坡向低處流淌，淹沒了井蓋，洗凈了駛過的車輪，我的思緒隨著雨水上漲，漫延到我的童年——③那個(gè)驕陽似火的暑假，田野里到處散播著豐收的喜訊。父母親望著南邊犯愁，他們必須趕在那團(tuán)烏云飄來前，將水稻割完，把脫粒的稻谷平鋪在曬谷場和屋頂平臺(tái)上，利用烏云裹挾而來的強(qiáng)烈熱浪和強(qiáng)勁疾風(fēng)，草草地讓稻谷迅速脫水，收攏后堆放在避雨的角落。④風(fēng)越刮越猛，吹過殷實(shí)的田野，翻滾金色的巨浪。只見父親順著風(fēng)奔跑，母親挑著一擔(dān)稻谷，艱難緩慢地?fù)踝★L(fēng)吹去的方向，我扛著小半袋剛剛收獲的稻谷跟在母親背后，編織袋里匯集的泥水從最低的一角流淌出來，順著我的肩膀，滲透我的衣服，一股摻雜著稻谷芳香和汗水咸味兒的氣息撲鼻而來。⑤風(fēng)夾著清涼的濕氣，父親已經(jīng)在屋頂平臺(tái)上手忙腳亂，從他所站的位置，我猜想他已經(jīng)完成了大部分稻谷的收攏重任。風(fēng)越來越沉，被水汽拖累。風(fēng)止，雨至。急切的雨子彈似的擊中我的肩背，打得“啪啪”作響，一瞬間，我和母親被蜂擁而至的雨柱團(tuán)團(tuán)包圍，前方、后背、左邊、右側(cè)，一片片混沌不清的迷霧，一聲聲萬馬齊喑的嘈雜，一股股塵埃落定的泥腥。我緊跟著母親，她在我前面蹣跚地行走，籮筐里的稻谷沾上雨水，擔(dān)子變得越來越沉，腳下的耕基路變得泥濘不堪，每一步都變得艱難。⑥前面是一個(gè)小土坡，母親試圖踩上去，右腳落上去時(shí)用力踩實(shí)，人和扁擔(dān)歪成斜坡狀，左腳想跟進(jìn)時(shí)，一個(gè)踉蹌，連人帶筐翻倒在土坡下，稻谷灑落在泥濘的路面和稻田里。母親癱坐在泥里，重?fù)?dān)壓得她喘不過氣來，她回頭看著我，強(qiáng)忍著沒有哭出，只是長長地嘆了口氣。我趕緊上前把母親扶起，和母親一起把灑落的稻谷捧入籮筐。雨絲毫沒有停息的意思，父親出現(xiàn)在雨幕中，接過母親肩上的擔(dān)子，母親接過我肩上的編織袋。父親沖在前面，母親緊跟其后，我踩著他們踩過的腳印。我們冒雨前行，被雨幕遮蔽，被聲響掩埋，被涼氣沖淡，消失在曠野的鄉(xiāng)間驟雨中。⑦那一刻，我懂得了父母的艱辛，懂得了生活的不易。那場雨后，我慢慢長大，慢慢變得少年老成，那年我10歲。⑧“爸爸，我們打電話給媽媽，讓她來接我們吧。”雨還在下，我和兒子站立在樓道里。一個(gè)想法急切地跳了出來，“兒子，要不我們冒雨走回家吧？”他愣了一下，然后欣然接受。⑨我拉著兒子的手，漫步走在雨中。雨水肆無忌憚地潑灑，濕透的衣衫緊緊裹著我們的身體，雨水浸透衣服，滲入身體的每一個(gè)毛孔，清爽卻帶著一絲涼意。（選自《散文選刊》，有刪改）18.作者在文中插敘了哪件往事？請簡要概括。（2分）19.結(jié)合語境，賞析第⑥段畫線句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。（2分）父親沖在前面，母親緊跟其后，我踩著他們踩過的腳印。20.文章以“落在童年的雨”為題目有什么好處？（3分）（四）閱讀下面文章，完成21-24題。（11分）拐杖徐虹①剛剛出院的母親慢慢挪動(dòng)著到衛(wèi)生間，可怎么也蹲不下去，便禁不住皺著眉，一陣呻吟。我心一顫，連忙緊緊抱著她的腰，讓她慢慢蹲下，由于腰椎間盤膨出和骨質(zhì)疏松，她難于蹲下和站起，雖然經(jīng)住院治療好多了，但仍行動(dòng)困難?？此綉B(tài)蹣跚，我的心始終懸掛在半空，可好強(qiáng)的母親大多不要我攙扶，除非萬不得已，諸如起床和上衛(wèi)生間等。②母親生性好動(dòng)，開朗活潑，熱情大方，頗有好人緣！別看身材瘦小，可內(nèi)力卻很充沛。75歲之前，她都不服老：“你看，我的手多有勁，你的手還沒有我的粗?！边呎f邊驕傲地把一雙布滿黑褐斑、青筋暴露的手伸到我面前，母親眼睛亮晶晶的，熱切地望著我，一頭白發(fā)，滿臉是笑，那神情如同孩童做了一件好事向媽媽討要表揚(yáng)一般天真、單純！我心一熱，摟著母親的肩膀，在她滿是皺紋的額上親了一口：“媽媽最棒了，我趕不上！”③這是真的，我沒有說謊。④我家鄰居栽有一棵白玉蘭樹，花朵潔白如玉，清香隨風(fēng)陣陣散遠(yuǎn)。母親生性愛花，誰要是送一束花給她比送她吃的東西更讓她欣喜不已。這幾天，玉蘭花開得正盛，就像朵朵白蝴蝶在風(fēng)中展翅欲飛！母親彎著腰站在玉蘭樹下，盡量將頭揚(yáng)起，看著滿枝的潔白的玉蘭花，驚喜地發(fā)出嘖嘖的贊嘆，笑容如花朵，眼睛清亮亮的盛滿喜悅。母親用手抬起一朵飄落在石桌上的玉蘭花湊在鼻子前盡情地嗅著，一臉陶醉和滿足！光陰倒逝60多年，母親在每天繁重艱苦的勞作之余，看著窗外如洗的月光，入神和流淚……⑤“淚水中，我沒有倒下，月光下的那棵玉蘭花給了我歡喜和力量。”沒有文化的母親突然說出了一句這樣充滿詩意的話，讓我一震！苦水里泡過、油鍋里炸過、風(fēng)沙里捶打過……可母親卻捶不扁、蒸不爛，猶如一顆響當(dāng)當(dāng)?shù)匿撏愣?。⑥“你把板凳抬出來，我站不住了?！蹦赣H的聲音打斷了我的沉思。冬天上午十點(diǎn)鐘的陽光溫煦而透明，我抬出靠椅，將母親安頓在陽光下，又把藥拿出來給她服下，便到廚房忙著做飯去了。做到一半，便又急急跑過客廳走出門叮囑母親：“別忘了用右手捏捏塑料圈，鍛煉一下，盡量恢復(fù)手的功能。”⑦母親今年84歲，80歲之前身體還算可以，經(jīng)常去體育館、桃園湖散步，唱歌，鍛煉?？?0歲以后身體慢慢不行了，近幾年來，母親幾乎每年都要到醫(yī)院住幾次，由于母親生性樂觀、性格開朗、善解人意，有吃的都喜歡給同病房的病友和醫(yī)護(hù)人員分一些?？粗_心，大家也很高興，醫(yī)護(hù)人員都很喜歡地，個(gè)個(gè)奶奶、大媽地甜甜地叫著。母親聽得心花怒放，滿臉蕩起花朵式的笑容，正在皺著的眉頭瞬間放開，病情仿佛也好得快了些，也許這就是心理療法吧！⑧母親雖然拆除了石膏，可右手依然不能動(dòng)，吃飯每頓都需我用勺子一口一口地喂，母親有點(diǎn)難為情，臉上泛起紅暈，眼神躲躲閃閃的。我說：“媽，你只要想著，小時(shí)候你如何喂我飯就行了！”她眼睛一紅：“你小，肯定要耐心細(xì)致照顧才行??！”“現(xiàn)在輪到我了，你照顧我小，我照顧您老，不是很正常嗎？”母親定定看著我，像孩子一樣聽話地點(diǎn)點(diǎn)頭。又轉(zhuǎn)過身去，一邊假裝咳嗽、一邊用紙巾擤鼻涕。⑨書房外，一輪明月依舊清亮，幾點(diǎn)疏星閃閃爍爍。小時(shí)候，母親是我們的拐杖，她把我們一點(diǎn)一點(diǎn)從家送到學(xué)堂，從學(xué)堂送向社會(huì)，又讓我們拉著她成家立業(yè)、生孩子，幫著帶孩子……如今，這棵拐杖不再堅(jiān)實(shí)，她一天天松軟了、坍塌了，即將腐朽成泥……而母親一生護(hù)佑下的我卻越來越壯實(shí)，自然，我也就成了母親的一根拐杖。⑩想到母親一天天衰老、委頓，終將離我而去，終將消失在茫茫的地平線，我便有些驚慌失措起來。趕緊跑到母親的臥室，推開門發(fā)現(xiàn)母親已安然入眠，輕輕的呼吸聲在我聽來是如此的美妙動(dòng)聽。母親，別擔(dān)心，我是您永遠(yuǎn)的拐杖。?窗外的玉蘭花含笑玉立，暗香浮動(dòng)，月光下，花朵點(diǎn)點(diǎn)泛著銀光，乳白的情思越來越長，隨絲絲縷縷的清香飄曳在寒冬的夜晚，也讓冬生硬的臉柔和了許多！21.本文以現(xiàn)今的敘事與回憶兩條線索并行，請依據(jù)提示完成對文章的梳理。（3分）①______→回憶母親年輕時(shí)的精力充沛，以及對花的喜愛→②______→回憶母親80歲之前的活力，80歲之后住院時(shí)的開朗→③______→回想母親對子女的教育與苦心，希望以后成為母親的“拐杖”22.請根據(jù)括號(hào)里的要求，賞析文中畫波浪線的句子。（4分）①剛剛出院的母親慢慢挪動(dòng)著到衛(wèi)生間，可怎么也蹲不下去，便禁不住皺著眉，一陣呻吟。（從描寫角度分析）（2分）②苦水里泡過、油鍋里炸過、風(fēng)沙里捶打過……可母親卻捶不扁、蒸不爛，猶如一顆響當(dāng)當(dāng)?shù)匿撏愣?。（從修辭角度分析）（2分）23.請結(jié)合上下文分析，第③段在文中有何作用？（2分）24.本文與史鐵生《秋天的懷念》都寫到了母親。你認(rèn)為兩文中作者對母親的情感有何不同？請結(jié)合文章內(nèi)容加以探究。（2分）四、寫作（40分）25.請從下面的題目中任選一題完成寫作。（40分）題目一：遇見題目二：七年級，我多了一份______要求：（1）若選題目二，需將題目補(bǔ)充完整；（2）立意自定，文體自選（詩歌除外）；（3）不得在文中泄露個(gè)人和學(xué)校信息；（4）字?jǐn)?shù)不少于600字，書寫工整，字跡清楚。

普洱市2023-2024學(xué)年秋季學(xué)期期末檢測七年級語文參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)一、語言的積累與運(yùn)用。1.D2.C3.A4.B5.A6.（1）聞道龍標(biāo)過五溪（2）非寧靜無以致遠(yuǎn)（3）不知何處吹蘆管（4）夜闌臥聽風(fēng)吹雨（5）知之者不如好之者，好之者不如樂之者（6）潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸二、綜合性學(xué)習(xí)7.欄目二：提交友建議欄目三：講交友故事（意合即可）8.示例：小明，“君子之交淡如水”，真正的朋友不是靠金錢來維系的，應(yīng)該是志同道合的，共同進(jìn)步的，以后我們要盡量多交益友，好嗎？（勸說別人要有稱呼，語氣要委婉，還要指出利害。）9.（1）《二十四孝圖》《五猖會(huì)》（2）《朝花夕拾》出現(xiàn)的主要人物有六個(gè)：作者的父親、作者的保姆（長媽媽）、恩師（藤野先生）、朋友（范愛農(nóng)）、父親的鄰居（衍太太）、作者兒時(shí)的私塾老師（壽鏡吾）。任選其中一位作答即可。示例：我選壽鏡吾，出自《從百草園到三味書屋》。壽鏡吾老先生為人正派，“是本城中極方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人”，有體罰的規(guī)矩，但卻不常用，只是大聲喊兩句“讀書”。10.（2分）11.楷書B（2分，字體1分，選項(xiàng)1分）三、閱讀（12-24題，共32分）（一）12.C（C有誤，這首小令通過描寫秋天黃昏他鄉(xiāng)的枯藤、老樹、烏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風(fēng)、瘦馬、夕陽等意象，表達(dá)了游子孤寂愁苦，思念家鄉(xiāng)的情感，是借景抒情，情景交融。只有最后一句“斷腸人在天涯”直抒胸臆，道出天涯游子之悲。此項(xiàng)“通篇都采用了直抒胸臆的手法”分析有誤。故選C）13.“枯藤、老樹、昏鴉”這些意象寫盡了秋天的肅殺蕭瑟之氣，渲染了凄涼、蕭條的氣氛。而“晴空一鶴”排云直上，矯健凌厲，奮發(fā)有為，這一形象沖破了秋天的寂寥蕭瑟之氣，隱含詩人因支持變法屢遭貶謫、愈挫愈奮的豪壯情懷。（二）14.（1）按時(shí)（2）新的理解與體會(huì)（3）同“悅”，愉快（4）生氣，惱怒15.①只是讀書卻不認(rèn)真思考，就會(huì)感到迷茫而無所適從，只空想?yún)s不讀書，就會(huì)疑惑。②凡是老師所講的，我都能記住，這難道不是善于學(xué)習(xí)嗎？16.與朋友交而不信乎？17.他們都認(rèn)為善于思考，把學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來的人才是“善學(xué)者”。（1分）王生沒有把學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來，別人指出他存在的問題時(shí)，他又不能虛心接受，這些做法都是錯(cuò)誤的。參考譯文：【乙】