中招一模語文試題（原卷版+解析版）

中招一模語文試題（原卷版+解析版）

2024年中招模擬考試（一）

語文試卷

注意事項：

1.本試卷分試題卷和答題卡兩部分。滿分120分，考試時間120

分鐘。

2.試題卷上不要答題，請用0.5毫米黑色簽字水筆直接把答案

寫在答題卡上。答在試題卷上的答案無效。

3.答題前，考生務(wù)必將本人姓名、準考證號填寫在答題卡第一

面的指定位置上。

一、積累與運用（共23分）

班級擬召開“識方城愛家鄉(xiāng)"主題班會，以下是班長小裕準備的

部分材料，請你幫他完善。

1.下面是開場白，其中有些字詞小裕拿不準，請幫他判斷。

一方天地藏錦繡，一城山水吟古今。大美方城山河錦繡，七峰山

峰高林茂、層巒疊嶂，七十二潭玉瀑珠懸、潭潭相連。德云山牡丹國

色傾城，白鷺灣玫瑰香醉人間。泛舟煙波浩①（渺緲）的望花湖，

好似隱逸山水間的舒心港灣。置身天然氧吧的大乘山森林公園，宛如

遠離②（暄喧）囂的世外桃源。這里有學(xué)子祈福地的狀元川，這

里有道教圣地黃石山。厚重方城，人文薈萃。千年皇家道觀煉真宮，

絲綢之路源頭摩崖石刻，法圣張釋之祠，都在無聲訴說著方城的悠久

歷史，彰顯著楚風(fēng)漢韻的雄渾魅力。

（1）語段中三個加點字怎么讀請幫他作出選擇（）

A.cangqIngguanB.zangqIngguan

C.zangqIngguanD.cangqIngguan

（2）語段中兩個橫線處應(yīng)分別選用哪個字？請工整書寫。

【答案】（1）A（2）渺喧

【解析】

【小問1詳解】

本題考查字音。

藏（cGng）：隱蔽起來，不使人發(fā)現(xiàn)；收存；積存。

傾城（qingcheng）：全城。

道觀（dooguan）：道士修煉的地方。

故選Ao

【小問2詳解】

本題考查字形。

煙波浩渺（yanbdhaomiao）：水波渺茫，像煙霧籠罩。

喧囂（xudnxiao）：聲音大而嘈雜、吵鬧。

2.小裕想在下面這張幻燈片中引用一些古詩文名句，請幫他補

寫。

【詩情畫意】尋跡裕州，心之所向，即是吾鄉(xiāng)。漫步望花湖畔,

芳草新生，野花初綻，這正是白居易詩中”①—，—②"（《錢塘

湖春行》）那春意涌動的畫面；潘河水面鏡開，野鴨嬉戲，水鳥掠

翅，魚翔淺底，這真是“③，④"（范仲淹《岳陽樓記》）

一派自由歡快、生機盎然的景象；登臨黃石山，看群山起伏，望大地

蒼茫,頓生“⑤,⑥"（王安石《登飛來峰》）的壯志豪

情；七峰山巔，夕陽西下，云氣繚繞，倦鳥歸巢，不由想起陶淵明

“⑦,⑧"（《飲酒（其五）》）的詩句，方城之美，是回

歸自然的悠然愜意，心向遠方，城現(xiàn)美好。

【答案】①.亂花漸欲迷人眼②.淺草才能沒馬蹄

③.沙鷗翔集④.錦鱗游泳⑤.不畏浮云遮望眼⑥.

自緣身在最高層⑦.山氣日夕佳⑧.飛鳥相與還

【解析】

【詳解】本題考查名篇背誦。課文原句填空作答時，一是要深刻

理解詩文內(nèi)容；二是要認真審題找出符合題意的詩文的語句；三是作

答內(nèi)容要準確，做到不加字、不少字、不寫錯字。注意易錯字詞：漸、

蹄、鷗、鱗、遮、緣。

3.小裕感覺用文字呈現(xiàn)方城縣名字的由來不夠直觀，請根據(jù)下

面幻燈片內(nèi)容幫他完成時間軸。

【歷史溯源】方城歷史悠久，文化積淀豐厚，楚風(fēng)漢韻的雄渾與

細膩，造就了這片靈秀的土地。從春秋楚地開始，在漫長的朝代更迭

中，方城幾易其名，春秋至秦時置陽城縣。漢朝時改為堵陽縣。北魏

時始置方城縣，后又無數(shù)次改名，歷經(jīng)時間太短，已無法考證。金代

時置方城為裕州。中華民國二年(1913)裕州廢，改方城縣，沿用

至今。

【答案】①陽城縣②漢朝③方城縣④金代

【解析】

【詳解】本題考查梳理和概括文章內(nèi)容。

結(jié)合“春秋至秦時置陽城縣”“漢朝時改為堵陽縣"北魏時始置方

城縣”“金代時置方城為裕州"可知，依次填寫①陽城縣、②漢朝、③

方城縣、④金代。

4.小裕想制作“玩轉(zhuǎn)方城”旅游攻略，請你仿照示例，協(xié)助小

裕擬寫主題。

主題：生態(tài)方城游一一開啟探索之旅，感受自然風(fēng)光

攻略：七峰山生態(tài)旅游區(qū)一一七十二潭景區(qū)一一狀元川景區(qū)一一

三賢山一一黃石山一一德云山風(fēng)情園一一望花湖景區(qū)

主題：

攻略：七峰山紅色教育基地一一杜鳳瑞紀念館一一紅二十五軍廛

戰(zhàn)獨樹鎮(zhèn)遺址一一栗在山將軍事跡展覽館

【答案】示例：紅色方城游一一傳承紅色基因，廖續(xù)紅色血脈

【解析】

【詳解】本題考查旅游主題的擬寫。

主題擬寫要能夠準確地概括攻略中各個景點的共同特點，即以紅

色文化和革命歷史為主題。并分析游客通過游覽這些景點，感受到的

革命先輩們的奮斗歷程，突出了這些景點的教育意義，讓游客了解和

傳承紅色精神即可。結(jié)合“生態(tài)方城游一一開啟探索之旅，感受自然

風(fēng)光"的主題示例，擬寫要符合“……方城游一一動詞……，動詞……”

的格式。

示例：紅色方城游一一追尋革命足跡，傳承紅色基因

5.2024年4月3日方城縣第三屆除面文化旅游節(jié)在主會場七峰

山生態(tài)旅游區(qū)拉開序幕。本屆炒面文化旅游節(jié)的主題為“相約春天'炒'

面方城"。方城炒面文化旅游節(jié)已成為全國炒面行業(yè)共襄發(fā)展的盛事，

方城對外宣傳的靚麗名片。請你從下面詞云圖中任選三個詞，為家鄉(xiāng)

方城寫一段旅游宣傳語。要求：中心明確，語言連貫，有感染力，至

少使用一種修辭手法，130字左右。

【答案】示例一：方城如一本史書，厚重而博遠，訴說著歲月的

滄桑和過往的輝煌。這里有天下第一古長城一一楚長城大關(guān)口遺址;

這里有古緡國文化苑一一曾氏祖根地；這里有火燒博望坡古戰(zhàn)場一一

博望坡遺址；這里是張騫封侯地；這里是中南鉆石生產(chǎn)基地；這里被

譽為中國炒面之鄉(xiāng)。豐裕之州，大美方城，歡迎四方賓客的到來！

示例二：方城交通便利，山水綿繡，物產(chǎn)富饒，早在古代已有“豐

裕之州”美稱。隨著歷史的不斷更迭流變，英才匯聚的方城，有著海

納百川的廣博胸懷，就像那潘河綿綿的河水，源遠流長。熱情好客的

方城人民誠邀四海賓朋來方城品美食、游美景、感受厚重文化、體驗

風(fēng)土人情。中國炒面之鄉(xiāng)，大美方城歡迎您！

示例三：悠久炳史冊，厚重看方城！八百里伏牛山河錦繡，七千

年文明源遠流長。自古有譽“豐裕之州”的方城，伏牛、桐柏兩山宛

如二龍戲珠，長江、淮河、南水北調(diào)的丹江三水潤墨，鐘靈毓秀。親

愛的朋友們：我在張騫封侯地，張釋之、陳勝故里，中國炒面之鄉(xiāng)，

期待您的到來！

示例四：張騫封侯地，春秋楚長城。文旅大融合，激發(fā)新活力。

當(dāng)下可為，一個魅力無限的文化旅游名縣正在崛起；未來可期，一座

近悅遠來的“豐裕之州”正華彩綻放。方城大地上一幅全域旅游的新

畫卷正在徐徐展開，中國炒面之鄉(xiāng)一一方城，期待您的到來！

【解析】

【詳解】本題考查語言表達。

從圖中任選三個詞語擬寫宣傳語。需要注意選詞時圍繞相對統(tǒng)一

的特點做重點推薦，同時，根據(jù)題干要求需要注意使用修辭手法和字

數(shù)要求。

示例：歷史悠久，文化方城，風(fēng)光秀美，人杰地靈。這里有天下

第一古長城一一楚長城大關(guān)口遺址；中華曾氏祖根地、博望侯張騫封

地、紅二十五軍長征屢戰(zhàn)獨樹鎮(zhèn)紀念地、中原軍區(qū)和中原野戰(zhàn)軍前方

指揮機關(guān)舊址等文化品牌；有西漢廷尉張釋之、開國將軍栗在山、新

中國空軍戰(zhàn)斗英雄杜鳳瑞、全國道德模范王鋒等古今先賢英模人物;

有蘭南高速、周南高速、鄭渝高鐵等便捷交通網(wǎng)絡(luò)。豐富的山水文化

資源，為方城發(fā)展文旅產(chǎn)業(yè)提供了得天獨厚的優(yōu)勢和條件。來吧，朋

友！方城歡迎你。

二、現(xiàn)代文閱讀（共27分）

（—）（共16分）

閱讀下文，完成下面小題。

門縫里看戲

①那年頭，我五歲半。

②祖父帶我看了一出京戲《失空斬》。幾年后才知道，演的是《三

國演義》的《失街亭》《空城計》《斬馬謖》。當(dāng)時卻懵懵懂懂，不明

白啥叫“京”，啥叫“戲”，三國人物為啥長成、穿成那個模樣，講話

為啥總裝腔作勢，平常為啥在街上看不見他們，難道是單獨住在一個

叫三國的地方一切都云里霧里，稀里糊涂。

③心頭癢癢，覺得太玄妙，太神秘。

④很想再看一次。平日瞅那些看過戲的，逢人就得意洋洋地炫耀,

似乎到劇場坐一坐，自己也成了舞臺人物。祖父啥時再看戲呢，天曉

得。我是小孩子脾氣，上午栽樹，下午就想吃果子。

⑤戲票分三等，我記住了，最便宜的是五分錢。對于窮人，五分

錢是什么概念不清楚。我也不覺得我們家特別窮，左鄰右舍，看上

去都差不多。是日午前，天朗氣清，母親在屋后小河的碼頭洗衣服。

我站在后面哼著磨：“我要五分錢，我想看戲……"平日里最疼我的母

親摸摸口袋，又縮回手，不同意。等洗完衣服，頭也不回地徑自走了。

可我仍不死心。

⑥午后，又一個人跑去劇場。劇場在小鎮(zhèn)的中心，正門朝北，有

人查票。大人可以免票帶一個小孩，所以已經(jīng)有一幫小孩在門口混,

訣竅是見人就堵，一個勁地喊“爺爺”“伯伯”，然后扯著人家的胳膊，

大搖大擺闖進去。瞅著眼熱，但學(xué)不來。南門，即后臺，也有人把守，

剛想走近瞄一眼，立刻遭到當(dāng)頭棒喝。

⑦轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，轉(zhuǎn)到西南門。那是扇木門，右側(cè)有道豎形的裂縫,

約一柞長，中間像被小刀挖過，有拇指寬，狀如一只狹長的細眼，我

踮起腳，還是夠不著，看來是比我高的孩子干的。身后是處土院，堆

著柴禾，碼得整整齊齊，我不敢隨便搬動柴禾。劇場南邊臨河，去河

浜搜索了一圈，撿得幾塊半截磚頭。轉(zhuǎn)回去，門眼已被一個大孩子占

領(lǐng)，也許那洞就是他挖的。

⑧無奈，只得在一旁干站。他故意激我，大呼好看。我讓他講講

怎么好看。他說，兩個女的站在臺上，穿的衣服好看，頭上插的簪子

好看，一扭一擺好看，后面的布景也好看。他沒文化，我已經(jīng)在私塾

讀了一年，剛才在正門，看到海報上寫的是鹽城淮劇團，演的是《西

廂記》。好不容易等到他大發(fā)慈悲，把門眼讓給我，墊好磚頭，站上

去，勉強夠到，閉上左眼，拿右眼對著，卻是一片漆黑一一門里有人

擋著。難怪那大孩子放棄，他看不到了。好無奈。

⑨過了一段時光，中秋節(jié)，私塾放假，那日下午，我又去了劇場，

老地方，仍是西南門。謝天謝地，門眼還在，也沒有旁人，我隨身帶

了兩塊泥磚，墊著正好。這回是建湖淮劇團，劇目是《秦香蓮》。

⑩因為縫隙太窄，角度又偏，只能看到半個戲臺，人物面對觀眾，

于我僅是個側(cè)影。俗話說“門縫里看人一一把人瞧扁了”，是說把人

看小了，或者扁平化了。我倒不這么認為，反而覺得更聚焦，更詭秘。

往小了說，有點像把兩掌并攏，從掌縫里瞧風(fēng)景；往大了說，仿佛

從兩壁夾峙的縫隙覷探藍天。干擾也有，中途有一位觀眾，大概是后

排的，蹭到了門前，正好遮住我的視線。我比前番來得機靈，清了清

嗓子，奶聲奶氣地求人家：“大叔，讓開一點好嗎"門里的人聽到我

的話，回頭瞟了一下，立馬移開了。

《秦香蓮》的戲，我沒看過，但劇情聽過若干遍，打從抱在母

親懷里起，到蹣跚學(xué)步聽鄰家婦女拉呱，到夏夜乘涼聽大人講故事。

秦香蓮的丈夫陳世美進京趕考，中了狀元，招為駙馬。秦香蓮攜幼進

京尋夫，陳世美忘恩負義，不認賢妻，并派人謀殺。開封府包拯包大

人主持正義，判陳世美死罪。公主與太后出面求情，包拯鐵面無私，

最終將陳世美送上龍頭鋤。

是日我看完全場，盡興而歸。

是日我一步三跳，心花怒放。

我怒放的心花中有一朵是：哪天我掙了錢，要買頭排的票，把

他們劇場的戲挨個看完；如果錢有富余，就買好多張票，送給那些窮

人的孩子。

半個世紀后，我歷盡滄桑，風(fēng)塵仆仆還鄉(xiāng)。我去探望那座老劇

場。是它，就是它。它還屹立在那里。外形雖然蒼老，這是不可避免

的，但功能完好，不時還有演出?？磻驎r我熱淚盈眶一一沒有人知道，

此刻，我又變回了那個從門縫里看戲的小男孩。這是鄉(xiāng)愁，這是鹽阜

大地的文化結(jié)晶，另一種生命的鹽分。

（作者：卞毓方。有刪改）

6.通讀全文，根據(jù)提示，梳理文章情節(jié)及情感變化。

7.閱讀第⑧段分析作者是怎樣表現(xiàn)“我”對看戲的渴望的。

8.第段看似啰嗦實則頗具匠心，請從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析其

作用。

9.結(jié)合文章內(nèi)容，探究作者寫這篇文章的用意。

【答案】6.①五歲半時（某日午前），想再看一次戲磨母親要錢

買票未果，我仍然不死心。②中秋節(jié)下午，我又從門縫里看了完整的

淮戲《秦香蓮》，我盡興而歸（心花怒放）。

7.①通過大孩子占領(lǐng)門縫而“我”干站，對比中表現(xiàn)“我”對看

戲的渴望；②"我"讓大孩子講，以及大孩子口中的四個“好看”進

一步激發(fā)“我”對看戲的渴望；③運用了動作描寫，先后運用“墊”

“站"閉”等動詞，生動地寫出了我透過門縫看戲的不易，我對看戲

的渴望、迫切。

8.第段內(nèi)容上：完整介紹了所看戲劇《秦香蓮》的內(nèi)容，表現(xiàn)

看完戲后難以抑制的得意與滿足（暗含著戲劇對“我”是非善惡的精

神啟蒙）。結(jié)構(gòu)上：承上啟下，為下文抒情、議論作鋪墊。

9.①表達“我”對童年看戲生活的眷戀和懷念；②門縫看戲豐

富“我”的經(jīng)歷，啟蒙“我”的精神；③肯定戲劇對地方文化的塑造

與影響；④表達“我”對地方戲劇的熱愛，引發(fā)人們對地方戲劇的關(guān)

注。

【解析】

【6題詳解】

本題考查內(nèi)容理解與概括

根據(jù)第⑤段“是日午前，天朗氣清，母親在屋后小河的碼頭洗衣

服。我站在后面哼著磨：'我要五分錢，我想看戲……'平日里最疼

我的母親摸摸口袋，又縮回手，不同意。等洗完衣服，頭也不回地徑

自走了?？晌胰圆凰佬摹笨芍?，祖父帶我看過一次戲后，我對戲曲產(chǎn)

生了興趣，想再看一次戲磨母親要錢買票未果，我仍然不死心，想其

他方法希望能看到戲；

根據(jù)第⑨段''過了一段時光，中秋節(jié)，私塾放假，那日下午，我

又去了劇場，老地方，仍是西南門。謝天謝地，門眼還在，也沒有旁

人，我隨身帶了兩塊泥磚，墊著正好。這回是建湖淮劇團，劇目是《秦

香蓮》"和第段”是日我看完全場，盡興而歸”可知，我一直期望能

再看一次完整的戲，中秋節(jié)下午，我從之前發(fā)現(xiàn)的門眼里看了完整的

淮戲《秦香蓮》，我盡興而歸。

【7題詳解】

本題考查文章內(nèi)容的理解。

根據(jù)第⑦段“那是扇木門，右側(cè)有道豎形的裂縫，約一柞長，中

間像被小刀挖過，有拇指寬，狀如一只狹長的細眼，我踮起腳，還是

夠不著，看來是比我高的孩子干的“撿得幾塊半截磚頭。轉(zhuǎn)回去，門

眼已被一個大孩子占領(lǐng)，也許那洞就是他挖的”和第⑧段“無奈，只

得在一旁干站。他故意激我，大呼好看。我讓他講講怎么好看"可知，

我在劇場外面尋到一個比我高的門眼能看到戲，當(dāng)我找到踮腳的磚頭

回來，發(fā)現(xiàn)門眼被別人占了，我只能聽他給我描述，通過大孩子占領(lǐng)

門縫而我干站也不放棄，對比中表現(xiàn)我對看戲的渴望；

根據(jù)第⑧段“他說，兩個女的站在臺上，穿的衣服好看，頭上插

的簪子好看，一扭一擺好看，后面的布景也好看。他沒文化，我已經(jīng)

在私塾讀了一年，剛才在正門，看到海報上寫的是鹽城淮劇團，演的

是《西廂記》”可知，我看不到戲?qū)幵缸尨蠛⒆咏o我描繪，也不肯離

開，我讓大孩子講，他連用四個“好看”夸贊戲進一步激發(fā)我對看戲

的渴望；

根據(jù)第⑧段“好不容易等到他大發(fā)慈悲，把門眼讓給我，墊好磚

頭，站上去，勉強夠到，閉上左眼，拿右眼對著”可知，先后運用“墊

"站”“閉"等一系列動詞，運用了動作描寫，生動地寫出了我個子矮

但要透過高高的門縫看戲的不易，表現(xiàn)了我對看戲的渴望、迫切。

【8題詳解】

本題考查段落的作用。

根據(jù)第段“《秦香蓮》的戲，我沒看過，但劇情聽過若干遍，打

從抱在母親懷里起，到蹣跚學(xué)步聽鄰家婦女拉呱，到夏夜乘涼聽大人

講故事。秦香蓮的丈夫陳世美進京趕考，中了狀元，招為駙馬。秦香

蓮攜幼進京尋夫，陳世美忘恩負義，不認賢妻，并派人謀殺。開封府

包拯包大人主持正義，判陳世美死罪。公主與太后出面求情，包拯鐵

面無私，最終將陳世美送上龍頭側(cè)”可知，內(nèi)容上：完整介紹了所看

戲劇《秦香蓮》的內(nèi)容：陳世美為名利拋妻棄子被鐵面無私的包大人

審判，得到了應(yīng)有的懲罰。表現(xiàn)我看完戲后難以抑制的得意與滿足,

暗含著戲劇對“我”是非善惡的精神啟蒙。

根據(jù)第⑨段“過了一段時光，中秋節(jié)，私塾放假，那日下午，我

又去了劇場，老地方，仍是西南門。謝天謝地，門眼還在，也沒有旁

人，我隨身帶了兩塊泥磚，墊著正好。這回是建湖淮劇團，劇目是《秦

香蓮》”第段“是日我看完全場，盡興而歸"和第段”看戲時我熱淚

盈眶一一沒有人知道，此刻，我又變回了那個從門縫里看戲的小男孩。

這是鄉(xiāng)愁，這是鹽阜大地的文化結(jié)晶，另一種生命的鹽分”可知，本

段在結(jié)構(gòu)上：承接上文：我辛苦透過門縫看戲劇《秦香蓮》；開啟下

文：我在看完戲劇后心滿意足，為下文半個世紀后我再次回到童年時

劇場熱淚盈眶，這劇場代表了我的鄉(xiāng)愁抒情、議論作鋪墊。

【9題詳解】

本題考查文章內(nèi)容的理解。

根據(jù)第②段“祖父帶我看了一出京戲《失空斬》"第③段"心頭

癢癢，覺得太玄妙，太神秘”第⑤段“是日午前，天朗氣清，母親在

屋后小河的碼頭洗衣服。我站在后面哼著磨：'我要五分錢，我想看

戲……'”，第⑥段“午后，又一個人跑去劇場。劇場在小鎮(zhèn)的中心,

正門朝北，有人查票。大人可以免票帶一個小孩，所以已經(jīng)有一幫小

孩在門口混，訣竅是見人就堵，一個勁地喊‘爺爺'‘伯伯'，然后扯

著人家的胳膊，大搖大擺闖進去。瞅著眼熱，但學(xué)不來。南門，即后

臺，也有人把守，剛想走近瞄一眼，立刻遭到當(dāng)頭棒喝”和第⑦段“轉(zhuǎn)

來轉(zhuǎn)去，轉(zhuǎn)到西南門。那是扇木門，右側(cè)有道豎形的裂縫，約一柞長，

中間像被小刀挖過，有拇指寬，狀如一只狹長的細眼，我踮起腳，還

是夠不著，看來是比我高的孩子干的"可知，‘'我"回憶自己童年跟祖

父看過一次戲曲后就迷上了戲曲，通過各種辦法想再看一次戲，表達

“我"對童年看戲生活的眷戀和懷念；

根據(jù)第⑨段“過了一段時光，中秋節(jié)，私塾放假，那日下午，我

又去了劇場，老地方，仍是西南門。謝天謝地，門眼還在，也沒有旁

人，我隨身帶了兩塊泥磚，墊著正好。這回是建湖淮劇團，劇目是《秦

香蓮》”可知，沒錢買票的“我"透過門縫看戲豐富“我”的經(jīng)歷，《秦

香蓮》這部戲也啟蒙了“我"是非善惡的精神；

根據(jù)第段“《秦香蓮》的戲，我沒看過，但劇情聽過若干遍，打

從抱在母親懷里起，到蹣跚學(xué)步聽鄰家婦女拉呱，到夏夜乘涼聽大人

講故事”可知，"我"沒看過這部戲，但聽村民聊天就已經(jīng)知道了戲的

劇情，肯定戲劇對地方文化的塑造與影響；

根據(jù)第段“看戲時我熱淚盈眶一一沒有人知道，此刻，我又變

回了那個從門縫里看戲的小男孩。這是鄉(xiāng)愁，這是鹽阜大地的文化結(jié)

晶，另一種生命的鹽分”可知，半個世紀過后，“我"再次重返童年喜

愛的劇場，感慨萬千，熱淚盈眶，戲劇與“我”的童年和當(dāng)?shù)匚幕o

緊相連，表達“我”對地方戲劇的熱愛，引發(fā)人們對地方戲劇的關(guān)注。

（二）（共11分）

閱讀下面兩個文本，完成下面小題。

文本一

①在數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化深入發(fā)展的大背景下，近年來我國

短視頻行業(yè)發(fā)展迅速，成為互聯(lián)網(wǎng)文化產(chǎn)業(yè)新的重要增長點。中國互

聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布的《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》顯示：截

至2024年3月，我國手機網(wǎng)民規(guī)模10.92億，而短視頻用戶規(guī)模已

達10.74億。

②制作成本低、內(nèi)容輕量化、用戶參與多等特征，使得短視頻的

制作和傳播生機勃勃、潛力巨大。

③短視頻是展示美好生活的數(shù)字載體。擁抱每一種生活，具有鮮

明的大眾性，短視頻成為許多人數(shù)字生活和工作的重要舞臺。包羅萬

象的題材來源、多元并存的制作主體，讓短視頻成為展示日常生活的

新型敘事方式。同時，在技術(shù)、媒介、用戶、平臺等合力作用下，短

視頻也讓呈現(xiàn)日常生活之美成為可能。

④短視頻是賦能千行百業(yè)的有效手段。隨著產(chǎn)業(yè)新形態(tài)、新業(yè)態(tài)

等蓬勃發(fā)展，短視頻多元的內(nèi)容生態(tài)連接起直播電商、本地生活、企

業(yè)服務(wù)等新場景新應(yīng)用。在當(dāng)前媒介生態(tài)和產(chǎn)業(yè)生態(tài)中，短視頻在展

現(xiàn)社會文化新風(fēng)尚、激發(fā)經(jīng)濟發(fā)展新活力等方面，也發(fā)揮著獨特的作

用：發(fā)掘非遺的文化與市場價值、助力城市形象的傳播和推廣、用“綠

水青山”帶動鄉(xiāng)村旅游等。尤其在促進地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展方面，近年來短

視頻平臺開展的“福苗計劃"幸福鄉(xiāng)村帶頭人計劃”“百城縣長直播助

農(nóng)"等項目，從多方面打造“短視頻、直播+”新模式，助力鄉(xiāng)村振興，

取得良好成效。

⑤同時，短視頻行業(yè)的持久發(fā)展，有賴于切實貼近日常生活、與

時代同頻共振，深度釋放生產(chǎn)要素潛能。因此，短視頻行業(yè)在價值導(dǎo)

向上，應(yīng)以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，把社會效益放在首位，實現(xiàn)

社會效益與經(jīng)濟效益有機統(tǒng)一；在題材選擇上，要強化現(xiàn)實關(guān)注、

人文關(guān)懷，反映中國式現(xiàn)代化生動場景；在傳播上，要進一步把握

科技發(fā)展、技術(shù)變革新趨勢。

⑥因“網(wǎng)”而生、向“網(wǎng)”而盛，短視頻已成為人們暢享和體驗

美好數(shù)字生活的載體。期待短視頻行業(yè)規(guī)范有序發(fā)展、傳播正向社會

價值，為塑造風(fēng)清氣正的數(shù)字化時代貢獻新的力量。

（摘自《人民日報》。有刪改）

文本二

①前不久，"科目三”爆火，這股熱度至今還在發(fā)酵。在國內(nèi)的短

視頻平臺，其話題播放量達到了近120億；同時“科目三”也火到

了國外，社交平臺上幾乎隨處可見各種膚色的外國人跳著“科目三"。

②“科目三”，據(jù)說始于廣西某婚禮現(xiàn)場多人歡歌起舞的場景。

之所以叫“科目三”這個名字，也有人認為這是廣西人人生中要經(jīng)歷

的三場考試：一是唱山歌，二是嗦米粉，三就是“跳舞”，于是就用

了駕照的比喻，將之稱為“科目三”。這種“出身”奠定了“科目三"

的基調(diào)-----種來源于生活、民間的創(chuàng)造，它是無意的，但效果又是

出乎意料的。

③“科目三”之所以爆火，一個無法繞開的因素是短視頻的捕捉。

這種原本在廣西尋常巷陌不難見到的場景，在鏡頭的聚焦之下，在人

們有意識地觀賞之下，其文化意蘊被深層次發(fā)掘了。率真的快樂、自

然的歌舞，像極了一種最本質(zhì)的藝術(shù)流動一一“言之不足，故嗟嘆之，

嗟嘆之不足故詠歌之，詠歌之不足，不知手之舞之足之蹈之也"。人

們通過短視頻平臺以時空壓縮的方式見證了“藝術(shù)的誕生“，一個民

間自發(fā)的創(chuàng)造，被賦予了意義，也形成了潮流。

（摘自《光明網(wǎng)》。有刪改）

文本三

2023年，對于短視頻行業(yè)來說，注定是不平凡的一年?？涨皣?/p>

厲的監(jiān)管重拳頻頻落下一

10.下列對三個文本的理解和分析不正確的一項是（）

A.文本一第④段列舉具體事例分析短視頻在各個領(lǐng)域發(fā)揮的積

極作用。

B.“科目三"爆火，主要原因是其來源于民間自發(fā)創(chuàng)造，且用了

駕照的比喻。

C.文本三中的漫畫用夸張的手段配以醒目的文字，顯示政府職

能部門對短視頻不良問題的重拳出擊力度。

D.我國短視頻行業(yè)發(fā)展迅速，同時也出現(xiàn)不良現(xiàn)象，必須加強

監(jiān)管，正本清源，懲惡揚善。

11.你如何看待短視頻爆火現(xiàn)象，請結(jié)合三個文本內(nèi)容簡要說明。

12.短視頻行業(yè)健康發(fā)展，需多方協(xié)同管理和約束，請結(jié)合文本

內(nèi)容及實際情況提幾條建議。

【答案】10.B11.①短視頻成為美好生活的數(shù)字載體，向

人們直觀呈現(xiàn)日常生活的美，吸引了大量的觀眾。②短視頻促進、助

力各行各業(yè)的發(fā)展。③貼近日常生活、與時代共頻共振、傳播正向社

會價值的短視頻行業(yè)會有持久發(fā)展。④短視頻良莠不齊，出現(xiàn)種種不

良問題，必須嚴加監(jiān)管，加大懲治力度，確保良性發(fā)展。

12.①政府要加強監(jiān)管引導(dǎo)、制定標準、嚴格執(zhí)法；②平臺企業(yè)

要加大審核力度，不斷更新優(yōu)化算法推薦機制，對于出現(xiàn)的問題如違

法不良信息及時處置；③社會層面要發(fā)揮社會公眾的監(jiān)督作用，如果

發(fā)現(xiàn)違法不良行為，要敢于“亮劍”、及時舉報。④網(wǎng)民個體要依據(jù)

法律和道德提高自我辨別能力，約束自己，從自我做起，不發(fā)布不良

信息，不看不良信息，舉報不良信息。

【解析】

【10題詳解】

本題考查信息的篩選與辨析。

B.錯誤。根據(jù)文本二第③段中的“‘科目三’之所以爆火，一個

無法繞開的因素是短視頻的捕捉。這種原本在廣西尋常巷陌不難見到

的場景，在鏡頭的聚焦之下，在人們有意識地觀賞之下，其文化意蘊

被深層次發(fā)掘了"可知，本項原因的表述有誤；

故選B。

[11題詳解】

本題考查提煉信息。

根據(jù)文本一第③段中的“短視頻是展示美好生活的數(shù)字載體。擁

抱每一種生活，具有鮮明的大眾性，短視頻成為許多人數(shù)字生活和工

作的重要舞臺"''短視頻也讓呈現(xiàn)日常生活之美成為可能"可得：短視

頻成為美好生活的數(shù)字載體，向人們直觀呈現(xiàn)日常生活的美，吸引了

大量的觀眾；

根據(jù)文本一第④段中的“短視頻是賦能千行百業(yè)的有效手段。隨

著產(chǎn)業(yè)新形態(tài)、新業(yè)態(tài)等蓬勃發(fā)展，短視頻多元的內(nèi)容生態(tài)連接起直

播電商、本地生活、企業(yè)服務(wù)等新場景新應(yīng)用”可得：短視頻促進、

助力各行各業(yè)的發(fā)展；

根據(jù)文本一第⑤段中的“同時，短視頻行業(yè)的持久發(fā)展，有賴于

切實貼近日常生活、與時代同頻共振，深度釋放生產(chǎn)要素潛能"短視

頻行業(yè)在價值導(dǎo)向上，應(yīng)以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)”可得：貼近

日常生活、與時代共頻共振、傳播正向社會價值的短視頻行業(yè)會有持

久發(fā)展；

根據(jù)文本三漫畫中的文字“中央網(wǎng)信辦"開展專項行動，整治短

視頻信息內(nèi)容導(dǎo)負不良問題”可得：短視頻良莠不齊，出現(xiàn)種種不良

問題，必須嚴加監(jiān)管，加大懲治力度，確保良性發(fā)展。

【12題詳解】

本題考查提出建議。

根據(jù)文本三漫畫中的文字“中央網(wǎng)信辦"開展專項行動，整治短

視頻信息內(nèi)容導(dǎo)負不良問題”可提出建議：政府要加強監(jiān)管引導(dǎo)、制

定標準、嚴格執(zhí)法；

聯(lián)系生活實際，可向相關(guān)的短視頻平臺提出建議，平臺遵守國家

相關(guān)法律法規(guī)，加大審核力度，對平臺上出現(xiàn)的不良信息及時處理,

對相關(guān)用戶及時處罰；

可向社會提出建議，充分發(fā)揮公眾的監(jiān)督作用，對于短視頻不良

行為要勇于舉報，共同營造風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)；

可向個人提出建議，短視頻制作者應(yīng)堅持社會公理，堅持社會主

義核心價值觀。不僅要約束自己的行為，還要勇于舉報不良信息。

三、古詩文閱讀（共15分）

（一）（共11分）

閱讀下面兩個文段，完成下面小題。

【甲】

余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自

筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢,

走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，

益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)

叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，

援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一

言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當(dāng)余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，

足膚皺裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，

久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，

戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，烽然若神人；余

則縊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若

人也。蓋余之勤且艱若此。

（節(jié)選自《送東陽馬生序》）

【乙】

有客難①主人曰：“學(xué)備古今，才兼文武，身無祿位，妻子饑寒

者，不可勝數(shù)，安足貴學(xué)乎？"主人對曰：“夫命之窮達，猶金玉木石

也；修以學(xué)藝，猶磨瑩②雕刻也。金玉之磨瑩自美其礦璞③；木石

之段塊，自丑其雕刻。安可言木石之雕刻，乃勝金玉之礦璞哉不得

以有學(xué)之貧賤，比于無學(xué)之富貴也。所以學(xué)者，欲其多知明達耳。必

有天才，拔群出類，今子即不能然，不師古之蹤跡，猶蒙被而臥耳?！?/p>

(節(jié)選自《顏氏家訓(xùn)?勉學(xué)第八》，有刪改)

【注釋】①難：責(zé)難，此處為追問。②磨瑩：琢磨。③礦璞：未

經(jīng)磨瑩的金玉。

13.下列對兩個文段中加點詞語的理解和分析，不正確的一項是

()

A.“援疑質(zhì)理”中的“質(zhì)”是詢問的意思，寫出了作者虛心請教、

認真求學(xué)的態(tài)度。

B.“主人日再食”中的“食”意思是食物，店主人每天供給兩頓

食物，突出生活條件的艱苦。

C.“腰白玉之環(huán)”中的“腰”用作動詞，在腰間佩戴的意思，寫

出了同舍生優(yōu)越的生活條件。

D.“夫命之窮達"中“夫”在這里作助詞，讀作“f止”，用在句

首，表示將要發(fā)表議論。

14.把甲文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。

15.甲文作者在求學(xué)過程中遇到了哪些困難，他是如何克服的？

16.甲乙兩文的主旨都是“勸學(xué)”，你認為哪個文段勸說效果更

好？為什么？

【答案】13.B14.因為心中有足以快樂的事，不感到衣食

的享受比不上其他的人。

15.①求書之難。作者用借書、抄書的辦法來克服；②求師之難。

作者用跑遠路、拜名師、虛心求教的辦法來克服；③生活之苦。作者

歷盡苦寒，破衣粗食，但他以內(nèi)心的充足、精神的強大來克服。

16.示例一：我認為甲文段勸說效果更好，因為甲文作者現(xiàn)身說

法，用自己的經(jīng)歷與事跡勸誡馬生刻苦學(xué)習(xí)，親切自然，真實感人,

便于他人接受。

示例二：我認為乙文段勸說效果更好，因為乙文作者采用類比說

理的方式，用不能說雕刻過的木石勝過未經(jīng)磨瑩的金玉，類比說明不

能將有學(xué)問的貧賤之士與沒有學(xué)問的富貴之人相比，以此突出學(xué)習(xí)的

重要性，勉勵子侄勤奮學(xué)習(xí)。觀點明確，說服力強，便于讀者接受。

【解析】

【13題詳解】

本題考查重點文言詞語在文中的含義。

B.譯為：每天只吃兩頓飯。食，吃；

故選B。

【14題詳解】

本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、

詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。重點詞有：以，因為；中，

心中；若，比得上。

【15題詳解】

本題考查文言文內(nèi)容的理解。

根據(jù)第一段“家貧，無從致書以觀"可知，宋濂因家貧而無書可

看，概括為：求書之難，解決方法是“每假借于藏書之家，手自筆錄，

計日以還“，用借書、抄書的辦法來克服；

根據(jù)第一段“既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游"可

知，宋濂身旁無名人大師的指點，概括為：求師之難，解決方法是“嘗

趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問”“余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾

耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，

則又請焉“，用跑遠路、拜名師、虛心求教的辦法來克服；

根據(jù)第二段“寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享”“余則縊

袍敝衣處其間"可知，宋濂吃食簡單，衣著簡樸，概括為：生活之苦，

解決方法是“略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”，

以內(nèi)心充足、精神的強大來克服。

【16題詳解】

本題考查文言文內(nèi)容的理解。

甲文作者通過記敘自己的求學(xué)經(jīng)歷來勉勵馬生刻苦學(xué)習(xí)。這篇贈

序不是板著面孔說教，而是現(xiàn)身說法，如第一段“家貧，無從致書以

觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還"又患無碩師名人與游，

嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問”結(jié)合自己的實踐體會為學(xué)之難,

以身作則，勉勵馬生刻苦學(xué)習(xí)，因而寫得親切自然，真實感人，便于

讀者接受。

乙文“夫命之窮達，猶金玉木石也；修以學(xué)藝，猶磨瑩雕刻也。

金玉之磨瑩自美其礦璞；木石之段塊，自丑其雕刻。安可言木石之雕

刻，乃勝金玉之礦璞哉"通過比喻論證，用不能說雕刻過的木石勝過

未經(jīng)磨瑩的金玉，類比說明不能將有學(xué)問的貧賤之士與沒有學(xué)問的富

貴之人相比，以此突出學(xué)習(xí)的重要性，說服力強，且生動形象，便于

讀者接受。本題為開放性試題，任選一篇文章進行分析即可。

示例：我認為甲文段勸說效果更好。甲文以自身經(jīng)歷為例，敘述

作者艱苦求學(xué)的經(jīng)歷，讓讀者更容易產(chǎn)生共鳴和認同感。同時甲文善

用對比手法，將自己的艱苦條件與現(xiàn)在學(xué)子的優(yōu)越環(huán)境進行對比，激

勵對方珍惜學(xué)習(xí)機會，樹立榜樣。

【點睛】參考譯文：

【甲】我年幼時就非常愛好讀書。家里貧窮，無法得到書來看,

常常向藏書的人家求借，親手抄錄，計算著日期按時送還。冬天非常

寒冷，硯臺里的墨汁都結(jié)了冰，手指凍得不能彎曲和伸直，也不放松

抄錄書。抄寫完畢后，便馬上跑去還書，不敢稍微超過約定的期限。

因此有很多人都愿意把書借給我，于是我能夠遍觀群書。成年以后,

我更加仰慕古代圣賢的學(xué)說，又苦于不能與學(xué)識淵博的老師和名人交

往，曾經(jīng)趕到數(shù)百里以外，拿著經(jīng)書向鄉(xiāng)里有道德學(xué)問的前輩請教。

前輩德高望重，門人弟子擠滿了他的屋子，他的言辭和態(tài)度從未稍有

委婉。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問道理，俯下身子，側(cè)著

耳朵恭敬地請教；有時遇到他大聲斥責(zé)，我的表情更加恭順，禮節(jié)更

加周到，不敢說一個字反駁；等到他高興了，則又去請教。所以我雖

然愚笨，但最終獲得不少教益。

當(dāng)我外出求師的時候，背著書箱，拖著鞋子，行走在深山峽谷之

中。隆冬時節(jié)，刮著猛烈的寒風(fēng)，雪有好幾尺深，腳上的皮膚受凍裂

開都不知道?；氐娇蜕?，四肢僵硬動彈不得。服侍的人拿著熱水為我

洗浴，用被子裹著我，很久才暖和起來。寄居在旅店里，旅店老板每

天供應(yīng)兩頓假，沒有新鮮肥嫩的美味享受。同客舍的人都穿著華麗的

衣服，戴著用紅色帽帶和珠寶裝飾的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩

戴寶刀，右邊掛著香囊，光彩鮮明，像神仙一樣；我卻穿著破舊的衣

服處于他們之間，但我毫無羨慕的心。因為心中有足以快樂的事情,

所以不覺得吃的、穿的享受不如別人。我求學(xué)的辛勤和艱苦就是像這

個樣子。

【乙】有位客人追問我說：“學(xué)貫古今，文武雙全的人，卻沒有

官祿爵位，妻子兒女饑寒交迫。類似這樣的事數(shù)不勝數(shù)，學(xué)習(xí)又怎么

值得崇尚呢？"我回答說：“人的命運坎坷或者通達，就好像金玉木

石；鉆研學(xué)問，掌握本領(lǐng)，就好像琢磨與雕刻的手藝。琢磨過的金玉

之所以光亮好看，是因為金玉本身是美物；一截木頭，一塊石頭之所

以難看，是因為尚未經(jīng)過雕刻，但我們怎么能說雕刻過的木石勝過尚

未琢磨過的寶玉呢？同樣，我們不能將有學(xué)問的貧賤之士與沒有學(xué)問

的富貴之人相比。因而，學(xué)習(xí)是使人增長知識，明白通達道理，只有

天才才能出類拔萃，你們現(xiàn)在既然不能達到這樣的水平，如果不效仿

古人勤奮好學(xué)的榜樣，就像蓋著被子蒙頭大睡，什么也不知道。"

（二）（共4分）

閱讀下面一首詩，完成下面小題。

茅屋為秋風(fēng)所破歌

杜甫

八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛胃

長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。

南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦

口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。

俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥

踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長

夜沾濕何由徹！

安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動安如山。嗚

呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！

17.小裕同學(xué)用表格形式梳理了這首詩中的景與情，請你幫他補

全兩處空缺。

場景狂風(fēng)襲屋茅草翻飛群童抱茅倚仗嘆息②廣廈千萬不動

如山

情感痛惜、焦急①愁苦、憂思堅定、悲壯

18.班級有同學(xué)覺得“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”

后面的感嘆號應(yīng)為問號。你認為他說的是否合理

【答案】17.①憤懣、無奈②布衾冷裂雨腳如麻

18.示例一：我覺得合理。因為“如何能得到千萬間寬敞的大屋，

能夠溫暖天下寒士，使之喜笑顏開"本身就有疑問之意，表達了作者

關(guān)心人民疾苦、關(guān)心社會的濟世情懷，所以可以用問號。這樣更能強

烈地表達出作者憂國憂民的濟世情懷。

示例二：我覺得不合理。因“如何能得到千萬間寬敞的大屋，能

夠溫暖天下寒士，使之喜笑顏開”是作者的呼喊和感嘆，表達了作者

關(guān)心人民疾苦、關(guān)心社會的濟世情懷，所以用表示感嘆語氣的感嘆號

更合適。

【解析】

【17題詳解】

本題考查詩意理解。

結(jié)合“八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅”可知詩人住茅屋，體

現(xiàn)他生活困苦；結(jié)合“南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然

抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息”可知群童抱走他屋

上被風(fēng)卷走的茅草，他“老無力"唇焦口燥呼不得“，只能倚仗嘆息，

體現(xiàn)他的老邁年高，受群童欺辱的憤懣、無奈。

結(jié)合全詩可知，詩人自己屋子被吹破，“布衾多年冷似鐵，嬌兒

惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕“，生活困苦，又一

事無成，寫出了自己于家于國都沒有用處的愁苦、憂思。”布衾多年

冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕”可概

括為：布衾冷裂雨腳如麻。

【18題詳解】

本題考查學(xué)生對詩歌重點詞句的理解能力。認為合理或不合理皆

可。可結(jié)合詩歌的寫作背景、作者所處的時代及詩歌的具體內(nèi)容來分

析作者的感情基調(diào)，同時，要聯(lián)系詩中的景、物、意象來體會。

示例：我覺得不合理。“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，

風(fēng)雨不動安如山”，表現(xiàn)闊大境界和愉快情感的詞如“廣廈”“千萬間

“大庇""天下"歡顏"“安如山"等，聲音洪亮，從而構(gòu)成了鏗鏘有力

的節(jié)奏和奔騰前進的氣勢，恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)了詩人從“床頭屋漏無干處”

“長夜沾濕何由徹”的痛苦生活體驗中迸發(fā)出來的奔放的激情和火熱

的希望。抒發(fā)作者憂國憂民的情感，表現(xiàn)了作者推己及人、關(guān)心人民

疾苦的博大胸懷和崇高理想，所以用表示感嘆語氣的感嘆號更合適。

四、名著閱讀（5分）

19.《紅樓夢》云：“真作假時假亦真，假作真時真亦假?！惫诺?/p>

名著中常有“真假之冊”，請你從下面選項中任選其一，簡述故事情

節(jié)并結(jié)合具體內(nèi)容分析其性格特征。

①真假美猴王（《西游記》）②真假李逵（《水滸傳》）

【答案】①示例一：六耳猱猴變作孫悟空的模樣，打昏唐僧，搶

走行李，自己要上西天拜佛求經(jīng)。后來如來佛祖辨明正身，六耳猱猴

被孫悟空一棒打死。體現(xiàn)出孫悟空嫉惡如仇的性格特點。

示例二：唐僧因悟空打死攔路強盜，把他攆走。六耳猱猴趁機變

作悟空模樣，搶走行李關(guān)文，又把小妖變作唐僧、八戒、沙僧模樣，

欲上西天騙取真經(jīng)。真假二悟空從天上殺到地下，菩薩、玉帝等均不

能辨認真假，直到雷音寺如來佛處，才被佛祖說出本相，六耳桃猴被

悟空一棒打死。從中可見孫悟空嫉惡如仇。

②示例一：李逵下山尋母，半道遇到假李逵打劫，李逵降服假李

逵后得知他叫李鬼，因為無錢奉養(yǎng)老母，才出此下策，李逵心生憐憫

將他饒恕，并給他一些錢財。體現(xiàn)出李逵正直善良、疾惡如仇的性格

特點。

示例二：李逵上梁山后，思母心切，為了讓母親享福，特地回家

去接老母親上梁山?；丶衣飞显庥黾侔缋铄拥睦罟頂r路打劫，李逵二

話不說對其拳腳相加一頓暴打，李鬼稱無錢奉養(yǎng)老母，才出此下策，

李逵憐憫他，饒他一命。李逵行至一戶人家要買些飯食，那戶人家正

是李鬼家，李鬼同他老婆計劃要害死李逵，李逵在外頭聽到此事，一

怒之下殺死了李鬼。體現(xiàn)出李逵正直善良、疾惡如仇的性格特點。

【解析】

【分析】

【詳解】本題考查結(jié)合情節(jié)分析人物形象。

①孫悟空自稱：美猴王，法名：悟空，混名：行者，自封為：齊

天大圣，修成正果后被封為：斗戰(zhàn)勝佛，其性格特征：敢于反抗、桀

瞥不馴、敢作敢當(dāng)、勇敢機智、嫉惡如仇、重情重義、愛憎分明、幽

默，但是急躁，沖動任性。與之相關(guān)的典型情節(jié)有：大鬧天宮、三打

白骨精、車遲國斗法、女兒國遇難、真假美猴王、智取紅孩兒、三調(diào)

芭蕉扇。如三打白骨精表現(xiàn)了孫悟空剛烈、直率的品行，真假美猴王

則表現(xiàn)了孫悟空忠心和為真理而戰(zhàn)。

真假美猴王情節(jié)簡介：在西去途中，強盜將唐僧吊在樹上，為救

師父，孫悟空打殺四個強盜，被唐僧趕走。六耳猱猴趁八戒、沙僧打

水，假冒悟空，打傷唐僧，搶走行李。沙僧前往花果山，發(fā)現(xiàn)假悟空

準備自己取經(jīng)。沙僧來到落伽山，與真悟空同去花果山，兩猴先后讓

觀音、玉帝及天庭眾神、唐僧、閻君及地藏王菩薩、諦聽辨認，只有

諦聽能夠辨別，但并沒有說破。最后，如來佛祖識破六耳猱猴，悟空

一棒將他打死。

示例：悟空打死強盜被唐僧趕走后，去見觀音被留。六耳欷猴乘

機假冒悟空打倒唐僧，搶去文牒，去西天取經(jīng)，沙僧求助觀音。觀音

又與悟空沙僧同去花果山，真假悟空惡戰(zhàn)一場后，仍真假難辨。后來

在如來佛祖的幫助下才讓六耳猱猴現(xiàn)了原身，悟空將其打死后又回到

唐僧處?？梢姡瑢O悟空勇敢善戰(zhàn)、愛憎分明、重情重義、忠心耿耿。

②李逵綽號：黑旋風(fēng)，性格特點：嫉惡如仇、俠肝義膽、脾氣火

爆、頭腦簡單、直爽率真。其主要事跡：真假李逵、斗浪里白條、怒

殺四虎，他長相黝黑粗魯，一生憨直，善使兩把大斧。排梁山英雄第

二十二位，是梁山步軍第五位頭領(lǐng)。

真假李逵情節(jié)簡介：李逵上梁山后，思母心切，為了讓母親享福，

特地回家去接老母親上梁山。路遇李鬼扮成“李逵”剪徑（攔路搶劫），

李鬼謊稱家中有老母要贍養(yǎng)，李逵便沒有殺李鬼，還給了他十兩銀子。

后來李逵路過李鬼家，發(fā)現(xiàn)李鬼不僅所言不實，且李鬼夫婦還計劃害

李逵，李逵便將李鬼殺了。李鬼的老婆卻逃走了。

示例：李逵回鄉(xiāng)迎母，在一個偏僻處，跳出冒充自己的假李逵攔

路搶劫。李逵大怒，把他打倒在地。假李逵慌忙求饒，自稱李鬼，并

編造有老母要養(yǎng)的謊言騙李逵。李逵聽了，不僅饒了他，還給了他十

兩銀子。后來經(jīng)過李鬼家，李逵得知受騙，還發(fā)現(xiàn)對方要加害于己，

就殺了李鬼。可見，李逵同情弱者、頭腦簡單、直爽率真、嫉惡如

仇。

五、作文(50分)

20.閱讀下面材料，任選一題作文。

《人民日報》曾有這樣一段話：“生活中，很多事情都不是只有

一種解決方法，讓思維轉(zhuǎn)個彎，就可能找到解決問題的突破口；工

作學(xué)習(xí)中我們時常會遇到棘手的時候，換個角度勇敢嘗試，就會擁有

更廣闊的視角，做出更理智的決斷；遇到煩惱時，不妨讓心態(tài)轉(zhuǎn)個彎，

用積極的心態(tài)去解決問題；人生中適時地轉(zhuǎn)個彎，或許就會看到不一

樣的風(fēng)景。愿你有一往無前的勇氣，更有適時轉(zhuǎn)彎的智慧，去發(fā)現(xiàn)人

生的無限可能！"

(1)請以“轉(zhuǎn)彎”為題，寫一篇記敘文。

要求：①表達意圖明確，內(nèi)容具體充實。

②600字左右。

③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

(2)以上材料引發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請自選角度，自擬

題目，寫一篇簡單的議論文。

要求：①觀點明確，有理有據(jù)。

②600字左右。

③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

【答案】例文：

轉(zhuǎn)彎

生活中，總有些路看似直來直去，實則暗藏曲折。而當(dāng)我們面對

這些曲折時，是選擇勇往直前還是適時轉(zhuǎn)彎，這往往決定了我們能否

走出困境，發(fā)現(xiàn)更廣闊的天地。

記得那是一個炎熱的夏日，陽光炙烤著大地，連空氣中都彌漫著

一種焦躁的氣息。我正在準備一場重要的數(shù)學(xué)競賽，每日沉浸在題海

中，希望能夠取得好成績。然而，無論我如何努力，成績卻始終沒有

太大的提升，反而有些下滑的趨勢。我開始感到焦慮和無助，仿佛陷

入了一個無法逃脫的困境。

那天下午，我獨自一人來到公園散步，想要緩解一下內(nèi)心的壓力。

公園里綠樹成蔭，清風(fēng)徐來，讓人心情稍微舒緩了一些。我漫無目的

地走著，突然看到前方有一個路口，一條筆直的路延伸向遠方，而另

一條路則拐了個彎，通向未知的方向。

我站在路口猶豫不決，不知道該選擇哪條路。直行的路看似坦途,

但也可能是一條死胡同；轉(zhuǎn)彎的路雖然未知，但也許會有新的風(fēng)景等

待著我。我想起了《人民日報》上的那段話，心中豁然開朗。是啊,

生活中很多事情都不是只有一種解決方法，讓思維轉(zhuǎn)個彎，就可能找

到解決問題的突破口。

于是，我選擇了轉(zhuǎn)彎的那條路。剛開始，路上有些崎嶇不平，但

我并沒有放棄。我告訴自己，這只是暫時的困難，只要堅持下去，就

一定能夠走出困境。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)路上的風(fēng)景越來越美，空氣也越

來越清新。我開始享受這種轉(zhuǎn)彎帶來的新鮮感和刺激感，仿佛找到了

新的生活方向。

回到家中，我重新調(diào)整了自己的學(xué)習(xí)方法和心態(tài)。我不再一味地

追求成績的提升，而是開始享受學(xué)習(xí)的過程。我開始嘗試用不同的方

法解決問題，從不同的角度思考問題。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我開始轉(zhuǎn)變思維方

式時，許多問題都變得迎刃而解。

最終，我在數(shù)學(xué)競賽中取得了優(yōu)異的成績。雖然這只是一個小小

的成功，但它卻讓我深刻體會到了轉(zhuǎn)彎的智慧和力量。我明白了，人

生就像一條曲折的路，有時候我們需要勇敢地轉(zhuǎn)彎，才能看到更美的

風(fēng)景。

如今，每當(dāng)我遇到困難和挫折時，我都會想起那個夏日午后的路

口。我會告訴自己，不要害怕轉(zhuǎn)彎，因為每一次轉(zhuǎn)彎都可能是一次新

的機會和挑戰(zhàn)。只要我們擁有勇氣和智慧去迎接這些挑戰(zhàn)，就一定能

夠發(fā)現(xiàn)人生的無限可能。

例文二：

學(xué)會轉(zhuǎn)彎，擁抱無限可能

在人生的漫長旅途中，我們常常遇到形形色色的困境和難題。面

對這些挑戰(zhàn)，我們是否總是固執(zhí)地堅持原有的思維方式和解決策略？

或許，正如《人民日報》所言，讓思維轉(zhuǎn)個彎，我們便能找到解決問

題的突破口，擁抱人生的無限可能。

學(xué)會轉(zhuǎn)彎，意味著擁有靈活多變的思維方式。生活中，很多事情

并非只有一種解決方法。當(dāng)我們遇到難題時，如果一味地按照既定的

模式去思考，很可能會陷入死胡同。此時，若能讓思維轉(zhuǎn)個彎，從不

同的角度去看待問題，或許就能找到新的解決之道。比如，在學(xué)習(xí)上

遇到難題時，我們可以嘗試換一種解題思路，或者向老師、同學(xué)請教，

往往能豁然開朗，找到解題的關(guān)鍵。

學(xué)會轉(zhuǎn)彎，也是一種勇敢面對挑戰(zhàn)的態(tài)度。工作學(xué)習(xí)中，我們時

常會遇到棘手的情況。這時，如果我們選擇逃避或者放棄，那么問題

永遠不會得到解決。相反，如果我們能夠換個角度看待問題，勇敢地

嘗試新的方法和策略，或許就能化險為夷，找到解決問題的辦法。這

種勇于面對挑戰(zhàn)、敢于嘗試的精神，正是我們在人生道路上不斷前進

的動力。

學(xué)會轉(zhuǎn)彎，更是一種積極樂觀的生活態(tài)度。遇到煩惱時，我們往

往容易陷入消極的情緒中無法自拔。但是，如果我們能夠讓心態(tài)轉(zhuǎn)個

彎，用積極的心態(tài)去面對問題，那么煩惱也會變得不再那么可怕。比

如，當(dāng)我們遇到失敗時，可以將其看作是成長的機會和前進的動力，

而不是一味地沉浸在失落的情緒中。這種積極樂觀的心態(tài)，能夠幫助

我們更好地應(yīng)對生活中的種種挑戰(zhàn)。

在人生的道路上，適時地轉(zhuǎn)個彎，或許就會看到不一樣的風(fēng)景。

有時候，我們過于執(zhí)著于某個目標或者某種方式，反而忽略了其他可

能更加美好的風(fēng)景。如果我們能夠?qū)W會轉(zhuǎn)彎，放下那些不必要的固執(zhí)

和堅持，那么我們就能擁有更加廣闊的視野和更加豐富的人生體驗。

當(dāng)然，學(xué)會轉(zhuǎn)彎并不意味著我們要隨波逐流、毫無主見。相反,

它要求我們在堅持自己的原則和信念的同時，也要具備靈活應(yīng)變的能

力。只有這樣，我們才能在不斷變化的世界中立于不敗之地。

總之，學(xué)會轉(zhuǎn)彎是一種智慧、一種勇氣更是一種生活的藝術(shù)。它

能夠幫助我們在面對困境和挑戰(zhàn)時找到解決問題的方法；在面對失敗

和煩惱時保持積極樂觀的心態(tài)；在人生的道路上不斷發(fā)現(xiàn)新的風(fēng)景和

可能性。讓我們擁抱這種智慧，用一往無前的勇氣和適時轉(zhuǎn)彎的智慧

去創(chuàng)造屬于我們自己的精彩人生吧！

【解析】

【詳解】題目一：本題考查全命題作文。

一、審題立意。本次作文的題目是“轉(zhuǎn)彎”，這是一個富有象征

意義的詞匯，它既可以指物理空間中的轉(zhuǎn)彎，如道路的轉(zhuǎn)彎，也可以

指心靈世界或生活境遇中的轉(zhuǎn)變和變化。因此，在解析題目時，我們

應(yīng)深入理解“轉(zhuǎn)彎”的多重含義，挖掘其背后的深層哲理。確定寫作

主題時，我們可以從個人的生活經(jīng)歷或觀察中汲取靈感，圍繞“轉(zhuǎn)彎

"帶來的變化、挑戰(zhàn)與機遇展開敘述。可以講述一次生活中遇到困境

時如何通過轉(zhuǎn)彎找到新的出路，或者描述一次心靈上的轉(zhuǎn)彎如何讓我

們重新審視自己和世界。在主題表達上，我們應(yīng)注重展現(xiàn)“轉(zhuǎn)彎”的

積極意義和智慧，強調(diào)在困境中勇于轉(zhuǎn)變思維、調(diào)整策略的重要性，

以及轉(zhuǎn)彎后可能帶來的新發(fā)現(xiàn)和成長。通過具體的事例和生動的描寫,

使主題更加鮮明突出，給讀者留下深刻印象。

二、選材構(gòu)思。在選擇素材和構(gòu)思行文時，我們應(yīng)緊密圍繞“轉(zhuǎn)

彎”這一主題，從自己的生活經(jīng)歷和感悟中篩選出與主題緊密相關(guān)的

素材。首先，我們可以從學(xué)習(xí)、生活或工作中選取一個或多個具體的

轉(zhuǎn)彎經(jīng)歷，這些經(jīng)歷可以是遇到難題時的思維轉(zhuǎn)彎，也可以是遭遇困

境時的決策轉(zhuǎn)彎。通過這些具體的事例，我們可以生動地展現(xiàn)轉(zhuǎn)彎的

重要性和智慧。在構(gòu)思行文時，我們可以采用倒敘或順敘的方式，先

描述轉(zhuǎn)彎前的困境和挑戰(zhàn)，再逐步展開轉(zhuǎn)彎的過程和結(jié)果，最后總結(jié)

轉(zhuǎn)彎帶來的啟示和收獲。在敘述過程中，應(yīng)注重細節(jié)描寫和心理刻畫，

通過細膩的筆觸展現(xiàn)人物在轉(zhuǎn)彎過程中的心路歷程和情感變化。同時,

我們還可以適當(dāng)引用名言警句或運用修辭手法來增強文章的表現(xiàn)力

和感染力。例如，可以引用《人民日報》中的那段話來闡述轉(zhuǎn)彎的意

義和價值，或者運用比喻、擬人等修辭手法來描繪轉(zhuǎn)彎帶來的新風(fēng)景

和新機遇。通過精心選擇素材和構(gòu)思行文，我們可以寫出一篇主題鮮

明、內(nèi)容充實、表達生動的記敘文，讓讀者在閱讀中感受到轉(zhuǎn)彎的智

慧和力量。

題目二：本題考查材料作文。

一、審題立意。解析本次作文的題目，首先要明確文章類型一一

議論文，這意味著文章需要圍繞某一論點展開論述，有理有據(jù)地表達

自己的觀點。接下來，需要仔細研讀材料，材料中的關(guān)鍵詞“轉(zhuǎn)彎”

和“無限可能”為我們提供了寫作的方向。材料強調(diào)了在生活、工作

學(xué)習(xí)中遇到困境時，通過轉(zhuǎn)變思維方式或角度，可以尋找到新的解決

問題的方法，進而發(fā)現(xiàn)人生的更多可能性。因此，可以確定本次作文

的寫作主題為“學(xué)會轉(zhuǎn)彎，擁抱無限可能”。這一主題既符合材料的

核心觀點，也具有較強的現(xiàn)實意義，能夠引導(dǎo)讀者思考如何在困境中

靈活變通，積極面對生活。在論述過程中，可以結(jié)合自身經(jīng)歷或社會

現(xiàn)象，舉例論證“轉(zhuǎn)彎”的重要性和“無限可能”的美好前景，從而

使文章更具說服力和感染力。

二、選材構(gòu)思。在構(gòu)思本次作文時，素材的選擇至關(guān)重要。首先，

我們可以從自身的經(jīng)歷出發(fā)，回憶那些在面對困境時，通過轉(zhuǎn)變思維

方式或角度，最終找到解決問題方法的經(jīng)歷。這些親身經(jīng)歷能夠讓我

們更加深入地理解“轉(zhuǎn)彎”的重要性，也更能引起讀者的共鳴。其次，

我們還可以關(guān)注社會現(xiàn)象，尋找那些通過創(chuàng)新思維或靈活變通，成功

應(yīng)對挑戰(zhàn)的案例。這些案例不僅能夠豐富我們的文章內(nèi)容，還能夠提

升文章的說服力。在構(gòu)思行文時，我們可以按照“引出話題、提出論

點、論證論點、總結(jié)觀點”的結(jié)構(gòu)進行。首先，通過引述材料或講述

一個引人入勝的故事，引出“學(xué)會轉(zhuǎn)彎”的話題；接著，明確提出“學(xué)

會轉(zhuǎn)彎，擁抱無限可能”的論點；然后，結(jié)合個人經(jīng)歷和社會現(xiàn)象，

通過舉例、對比、分析等方法，充分論證這一論點；最后，總結(jié)全文，

強調(diào)“轉(zhuǎn)彎”的智慧和“無限可能”的美好，鼓勵讀者積極面對生活，

勇于探索新的可能性。通過這樣的素材選擇和構(gòu)思行文，我們能夠?qū)?/p>

出一篇觀點明確、論據(jù)充分、結(jié)構(gòu)嚴謹?shù)淖h論文，充分展現(xiàn)“學(xué)會轉(zhuǎn)

彎，擁抱無限可能"這一主題的內(nèi)涵和價值。2024年中招模擬考試

（一）

語文試卷

注意事項：

1.本試卷分試題卷和答題卡兩部分。滿分120分，考試時間120

分鐘。

2.試題卷上不要答題，請用0.5毫米黑色簽字水筆直接把答案

寫在答題卡上。答在試題卷上的答案無效。

3.答題前，考生務(wù)必將本人姓名、準考證號填寫在答題卡第一

面的指定位置上。

一、積累與運用（共23分）

班級擬召開“識方城愛家鄉(xiāng)”主題班會，以下是班長小裕準備

的部分材料，請你幫他完善。

1.下面是開場白，其中有些字詞小裕拿不準，請幫他判斷。

一方天地藏錦繡，一城山水吟古今。大美方城山河錦繡，七峰山

峰高林茂、層巒疊嶂，七十二潭玉瀑珠懸、潭潭相連。德云山牡丹國

色傾城，白鷺灣玫瑰香醉人間。泛舟煙波浩①（渺緲）的望花湖，

好似隱逸山水間的舒心港灣。置身天然氧吧的大乘山森林公園，宛如

遠離②（暄喧）囂的世外桃源。這里有學(xué)子祈福地的狀元川，這

里有道教圣地黃石山。厚重方城，人文薈萃。千年皇家道觀煉真宮，

絲綢之路源頭摩崖石刻，法圣張釋之祠，都在無聲訴說著方城的悠久

歷史，彰顯著楚風(fēng)漢韻的雄渾魅力。

（1）語段中三個加點字怎么讀請幫他作出選擇（）

A.cdngqingguanB.zangqingguan

C.zangqingguanD.cdngqingguan

（2）語段中兩個橫線處應(yīng)分別選用哪個字？請工整書寫。

2.小裕想在下面這張幻燈片中引用一些古詩文名句，請幫他補

寫。

【詩情畫意】尋跡裕州，心之所向，即是吾鄉(xiāng)。漫步望花湖畔,

芳草新生，野花初綻，這正是白居易詩中”①—，—②"（《錢塘

湖春行》）那春意涌動的畫面；潘河水面鏡開，野鴨嬉戲，水鳥掠

翅，魚翔淺底，這真是“③，④"（范仲淹《岳陽樓記》）

一派自由歡快、生機盎然的景象；登臨黃石山，看群山起優(yōu)，望大地

蒼茫,頓生“⑤,⑥"（王安石《登飛來峰》）的壯志豪

情；七峰山巔，夕陽西下，云氣繚繞，倦鳥歸巢，不由想起陶淵明

“⑦,⑧”（《飲酒（其五）》）的詩句，方城之美，是回

歸自然的悠然愜意，心向遠方，城現(xiàn)美好。

3.小裕感覺用文字呈現(xiàn)方城縣名字的由來不夠直觀，請根據(jù)下

面幻燈片內(nèi)容幫他完成時間軸。

【歷史溯源】方城歷史悠久，文化積淀豐厚，楚風(fēng)漢韻的雄渾與

細膩，造就了這片靈秀的土地。從春秋楚地開始，在漫長的朝代更迭

中，方城幾易其名，春秋至秦時置陽城縣。漢朝時改為堵陽縣。北魏

時始置方城縣，后又無數(shù)次改名，歷經(jīng)時間太短，已無法考證。金代

時置方城為裕州。中華民國二年(1913)裕州廢，改方城縣，沿用

至今。

4.小裕想制作“玩轉(zhuǎn)方城”旅游攻略，請你仿照示例，協(xié)助小裕

擬寫主題。

主題：生態(tài)方城游一一開啟探索之旅，感受自然風(fēng)光

攻略：七峰山生態(tài)旅游區(qū)一一七十二潭景區(qū)一一狀元川景區(qū)一一

三賢山一一黃石山一一德云山風(fēng)情園一一望花湖景區(qū)

主題：

攻略：七峰山紅色教育基地一一杜鳳瑞紀念館一一紅二十五軍廛

戰(zhàn)獨樹鎮(zhèn)遺址一一栗在山將軍事跡展覽館

5.2024年4月3日方城縣第三屆除面文化旅游節(jié)在主會場七峰

山生態(tài)旅游區(qū)拉開序幕。本屆炒面文化旅游節(jié)的主題為“相約春天'炒'

面方城”。方城除面文化旅游節(jié)已成為全國炒面行業(yè)共襄發(fā)展的盛事，

方城對外宣傳的靚麗名片。請你從下面詞云圖中任選三個詞，為家鄉(xiāng)

方城寫一段旅游宣傳語。要求：中心明確，語言連貫，有感染力，至

少使用一種修辭手法，130字左右。

二、現(xiàn)代文閱讀(共27分)

(—)(共16分)

閱讀下文，完成下面小題。

門縫里看戲

①那年頭，我五歲半。

②祖父帶我看了一出京戲《失空斬》。幾年后才知道，演的是《三

國演義》的《失街亭》《空城計》《斬馬謖》。當(dāng)時卻懵懵懂懂，不明

白啥叫“京”，啥叫“戲”，三國人物為啥長成、穿成那個模樣，講話

為啥總裝腔作勢，平常為啥在街上看不見他們，難道是單獨住在一個

叫三國的地方一切都云里霧里，稀里糊涂。

③心頭癢癢，覺得太玄妙，太神秘。

④很想再看一次。平日瞅那些看過戲的，逢人就得意洋洋地炫耀,

似乎到劇場坐一坐，自己也成了舞臺人物。祖父啥時再看戲呢，天曉

得。我是小孩子脾氣，上午栽樹，下午就想吃果子。

⑤戲票分三等，我記住了，最便宜的是五分錢。對于窮人，五分

錢是什么概念不清楚。我也不覺得我們家特別窮，左鄰右舍，看上

去都差不多。是日午前，天朗氣清，母親在屋后小河的碼頭洗衣服。

我站在后面哼著磨：“我要五分錢，我想看戲……"平日里最疼我的母

親摸摸口袋，又縮回手，不同意。等洗完衣服，頭也不回地徑自走了。

可我仍不死心。

⑥午后，又一個人跑去劇