幼兒園課程游戲化實(shí)施方案

幼兒園課程游戲化實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想以“自由、自主、創(chuàng)造、愉悅”的游戲精神為切入點(diǎn)，全面實(shí)施幼兒園課程改革，深入貫徹落實(shí)《3-6歲兒童研究與發(fā)展指南》，以兒童為中心，從兒童的興趣和需要出發(fā)，將游戲真正融入到孩子的一日活動(dòng)中，使得幼兒園課程更加貼近幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，貼近幼兒的研究特點(diǎn)，最終能夠真正促進(jìn)幼兒的發(fā)展。二、情況分析1.基本情況我園占地面積5000平方米，建筑面積2820平方米，綠化面積2090平方米，戶外活動(dòng)場(chǎng)地2600平方米，本學(xué)期共9個(gè)班，每個(gè)活動(dòng)室設(shè)計(jì)都是融教學(xué)、游戲、生活于一體。幼兒園內(nèi)環(huán)境清新優(yōu)雅，充滿了濃郁的鄉(xiāng)土氣息。2.優(yōu)勢(shì)分析（1）有著豐富的鄉(xiāng)土資源我園地處我縣西南的偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)----恒濟(jì)鎮(zhèn)，我鎮(zhèn)素有“魚(yú)米之鄉(xiāng)”的美稱。蘆絮飄蕩、荷藕萬(wàn)畝------這些豐富的自然資源為孩子們的游戲創(chuàng)造了條件。大自然既是孩子的游樂(lè)場(chǎng)，又是孩子們的聚寶盆、百寶箱。比如：竹子、稻草、漁網(wǎng)、蘆柴、葫蘆-------都是最好的游戲素材。就拿竹子來(lái)說(shuō)吧，可以做成竹梯、竹凳、小推車、蹺蹺板、平衡木等等，孩子們可以將這些玩具玩出各種各樣的玩法出來(lái)。（2）有著一群吃苦耐勞的隊(duì)伍園區(qū)現(xiàn)有教職工35人，校長(zhǎng)2人，專任教師18人，護(hù)士9人，后勤保障人員6人?；旧洗蠹叶际潜镜厝耍砩嫌兄r(nóng)村人特有的淳樸。有時(shí)候，雖然他們?nèi)狈I(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，但拼搏精神是我們一直秉持的優(yōu)良傳統(tǒng)。(3)有一套好的硬件設(shè)備。我園主體建筑三層，兒童活動(dòng)室集研究、玩耍、生活于一體。每個(gè)活動(dòng)室有3-4個(gè)角。功能室也比較齊全，有衛(wèi)生室、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、圖書(shū)閱覽室、多功能活動(dòng)室等。所有房間均采用木地板，走廊采用塑料軟地面，室外有1000平米的塑料操場(chǎng)和兩套大型玩具，為孩子的健康成長(zhǎng)營(yíng)造了優(yōu)越的研究生活環(huán)境和安全寬敞的空間。3.存在問(wèn)題（1）教師理念的落后我園目前教師年齡整體呈老齡化趨勢(shì)，9個(gè)班27名保教人員中45周歲以上的就有15人，35周歲以下的僅有5人；她們大多一直生活在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，見(jiàn)識(shí)不多，觀念比較陳舊；對(duì)于新課程的改革、課程游戲化的理解僅在表面。(2)教師專業(yè)素質(zhì)薄弱我們幼兒園的專任教師只有一個(gè)是真正從全日制幼兒師范學(xué)校畢業(yè)的，其他的要么通過(guò)函授研究，要么通過(guò)網(wǎng)絡(luò)研究取得學(xué)歷證書(shū)，使得這些教師相對(duì)來(lái)說(shuō)沒(méi)有厚重的文化底蘊(yùn)和過(guò)硬的專業(yè)基本功。教師專業(yè)化是課程推進(jìn)的關(guān)鍵。沒(méi)有一批優(yōu)秀的教師，幼兒園課程游戲化的實(shí)施是很難進(jìn)行的，效果也是緩慢的。(3)家長(zhǎng)教育意識(shí)差。家長(zhǎng)的新舊觀念也關(guān)系到幼兒園家庭作業(yè)的成敗。我們面對(duì)的父母都是農(nóng)村父母，甚至大多是爺爺奶奶，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)不夠重視；幼兒教育視角的偏差(對(duì)“小學(xué)化”教學(xué)的偏執(zhí)和對(duì)“課程游戲化”的排斥)；自身素質(zhì)、家庭環(huán)境、家庭經(jīng)濟(jì)狀況等諸多因素。不同程度地制約了我園課程游戲化發(fā)展的步伐。（4）資金鏈的短缺馬克思主義哲學(xué)說(shuō)：“經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑”。課程游戲化的真正實(shí)施到位，離不開(kāi)經(jīng)費(fèi)的投入。結(jié)合浙江安吉游戲來(lái)看，孩子們玩的玩具除了平時(shí)收集的一些廢舊物外，很多是要幼兒園投入的。至今為止，我園債務(wù)200多萬(wàn)元，每年所收取的保教費(fèi)都不能保證教師工資的發(fā)放和幼兒園日常開(kāi)支，園內(nèi)這兩年幾乎沒(méi)有添置一些大件設(shè)施設(shè)備，環(huán)境創(chuàng)設(shè)上也改變不大，總之，由于資金周轉(zhuǎn)困難，工作上就縮手縮腳。三。主要目標(biāo)1.通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)造和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。2.根據(jù)幼兒年齡發(fā)展的內(nèi)容及能力，有效投放豐富的材料。3.提高教師的專業(yè)水平，有效指導(dǎo)孩子的游戲。四。具體工作措施1.轉(zhuǎn)變教師教育觀念。幼兒園課程改革的第一步是改革我們的兒童觀和教育觀。希望教師在游戲中重新認(rèn)識(shí)孩子，用游戲精神重塑教育觀?？赡苡悬c(diǎn)難，但是一定要改，哪怕很慢。我們打算從兩個(gè)方面入手：一是通過(guò)宣講當(dāng)前的社會(huì)形勢(shì)和學(xué)前教育形勢(shì)，讓教師知道自己作為一名幼兒教師應(yīng)該有什么樣的職責(zé)、義務(wù)和工作性質(zhì)。他們不應(yīng)該因循守舊，墨守成規(guī)，應(yīng)該明確自己的角色。第二，通過(guò)參與游戲課程的改革與實(shí)施。讓老師認(rèn)識(shí)到教育不是以老師為中心，而是孩子的發(fā)展。讓我們學(xué)會(huì)為孩子著想，站在孩子的角度思考問(wèn)題，尊重孩子，成為孩子的伙伴和玩伴。2.提高教師的專業(yè)知識(shí)。教師專業(yè)化是課程游戲化實(shí)施的關(guān)鍵。對(duì)于我們幼兒園的教師來(lái)說(shuō)，教師專業(yè)化是一個(gè)非常艱巨和長(zhǎng)期的過(guò)程。一是通過(guò)各種培訓(xùn)和專家指導(dǎo)，逐步提高教師的專業(yè)水平。二是通過(guò)交流討論活動(dòng)，如“把游戲還給孩子”研討會(huì)、讀書(shū)研究交流活動(dòng)、游戲案例評(píng)選活動(dòng)等。教師可以在活動(dòng)中逐步提高自己的專業(yè)素質(zhì)。第三，增加幼兒園教研培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。教師的發(fā)展離不開(kāi)資金的投入，這也是我園提高教師專業(yè)能力急需的途徑。第四，我園教師由縣局通過(guò)外部招聘、分配專業(yè)教師的方式補(bǔ)充。希望這些專業(yè)老師對(duì)園內(nèi)其他老師起到引領(lǐng)作用。3.加強(qiáng)家園間的互動(dòng)父母認(rèn)為他們的孩子應(yīng)該研究一些單詞，如加減法等。在幼兒園。他們?cè)谟變簣@不接受游戲作為基本活動(dòng)怎么辦？我們用事實(shí)告訴家長(zhǎng)游戲的價(jià)值。首先，我們可以讓孩子玩游戲，老師、家長(zhǎng)和孩子一起收集游戲中的精彩故事；然后通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、親子活動(dòng)等形式，分享孩子在游戲中的樂(lè)趣和成功。當(dāng)然在游戲中也會(huì)發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，積累一些經(jīng)驗(yàn)。長(zhǎng)此以往，幼兒園和家長(zhǎng)經(jīng)?；?dòng)交流，相家長(zhǎng)的觀念也會(huì)慢慢改變。4.爭(zhēng)取資金，逐步實(shí)施（1）創(chuàng)設(shè)各班級(jí)活動(dòng)區(qū)域區(qū)域游戲是室內(nèi)游戲，孩子們每天觸手可及。我園班級(jí)活動(dòng)室面積不大，廊道不寬，加之班級(jí)生源比較足，現(xiàn)有的區(qū)角不能滿足孩子們的游戲。老師要根據(jù)不同年齡階段幼兒的發(fā)展情況再創(chuàng)設(shè)豐富的班級(jí)活動(dòng)區(qū)域。通過(guò)開(kāi)展“區(qū)角創(chuàng)設(shè)評(píng)比”、“各班級(jí)區(qū)域游戲觀摩“等活動(dòng)來(lái)促進(jìn)區(qū)角游戲的正常開(kāi)展。（2）豐富戶外活動(dòng)器材玩具材料是游戲的載體，是兒童游戲的重要伙伴。逼真的模擬玩具或?qū)嵨?，能誘發(fā)孩子的生活體驗(yàn)；有變化機(jī)會(huì)的裝備會(huì)激發(fā)孩子對(duì)游戲的興趣?？粗布⒆觽?cè)趹敉庥螒蛑心且粡垙堥_(kāi)心的笑臉，這不真正體現(xiàn)了安吉游戲的真諦“一任童真自然發(fā)展”嗎？安吉幼兒園有很多是鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村幼兒園，我園也是鄉(xiāng)鎮(zhèn)園，結(jié)合我園的鄉(xiāng)土特色與市級(jí)課題的研究，重點(diǎn)在戶外游戲上下功夫。我園戶外游戲的開(kāi)展還需要自制一些玩具乃至增設(shè)些戶外器材。我們采取“兩步走”：第一.通過(guò)發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)、老師的力量收集一些廢舊物品，再將本土資源結(jié)合利用起來(lái)，開(kāi)展玩具比賽活動(dòng)，來(lái)豐富孩子們的戶外游戲。第二，創(chuàng)