江蘇省南通市田家炳中學(xué)2025年青浦高中初三下開學(xué)考語文試題含解析

江蘇省南通市田家炳中學(xué)2025年青浦高中初三下開學(xué)考語文試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、積累1．填入下面橫線上的句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是創(chuàng)設(shè)“清明”這個(gè)節(jié)日的人無疑是一個(gè)大智者?！吧剿蓖跒椤扒唷?，“日月”同在為“明”。這里的“同在”，道出了天地的秘密，也道出了中國文化的秘密。______________。山因水不枯，水因山不濁；日因月不烈，月因日不晦。這一切，都在一種“大同”之中實(shí)現(xiàn)了。A．無水之山少了情韻，無山之水少了風(fēng)骨；無日之月少了熱烈，無月之日少了溫柔B．無水之山少了情韻，無山之水少了風(fēng)骨；無月之日少了溫柔，無日之月少了熱烈C．無月之日少了溫柔，無日之月少了熱烈；無水之山少了情韻，無山之水少了風(fēng)骨D．無月之日少了溫柔，無日之月少了熱烈；無山之水少了風(fēng)骨，無水之山少了情韻2．下列關(guān)于文學(xué)、文化常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是()A．我國的“二十四節(jié)氣”表明氣候變化和農(nóng)事季節(jié)。其中“立”有開始之意，如：“立夏”即為夏季的開始。B．具有極高文學(xué)價(jià)值的“史書”是我國歷史的重要佐證，其編寫體例較多。司馬遷的《史記》為編年體，劉向的《戰(zhàn)國策》為國別體，司馬光的《資治通鑒》為紀(jì)傳體。C．“社稷”原指君主祈求國泰民安祭祀的“土神”和“谷神”。后用“社稷”代表國家。D．中國書法源遠(yuǎn)流長，是我國民族文化的瑰寶。顏真卿的楷書《多寶塔碑》、王羲之的行書《蘭亭集序》都是極具代表性的作品。3．將下列句子組成語意連貫的一段話，語序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①但是人類錯(cuò)了，大自然在某個(gè)清晨突然咆哮，于是水和空氣的污染，臭氧層破壞，陽光越來越兇猛地照射，都成了人類必須面臨的嚴(yán)峻困境。②也許是人類的天性，凡是無償獲得的東西，就不為自己所珍視。③當(dāng)原本無償?shù)臇|西開始收費(fèi)以后，人類才珍視它們。④我們曾以為大自然恣肆汪洋，可以無限攫取。⑤人類骯臟了那些潔凈的物質(zhì)，于是有了裝在瓶子里的蒸餾水和氧氣罐頭等等商品。A．②④①⑤③ B．②⑤④①③ C．④③②①⑤ D．④①⑤③②4．花都圖書館在征集對(duì)聯(lián)，下列最合適的一項(xiàng)是（）A．上聯(lián):書從疑處翻成悟下聯(lián):文到窮時(shí)自有神B．上聯(lián):濟(jì)世良方祛邪扶正下聯(lián):回春妙術(shù)固本清源C．上聯(lián):夏鼎商彝陳列滿室下聯(lián):隋珠如璧價(jià)值連城D．上聯(lián)：彌勒笑來閑放眼下聯(lián):濟(jì)顛醉去猛回頭5．古詩文默寫填空《魚我所欲也》文中與“嗟來之食”的意思相一致的句子是：呼爾而與之，行道之人弗受；_____，乞人不屑也?！端蜄|陽馬生序》文中，作者求學(xué)時(shí)服侍先達(dá)，虛心請(qǐng)教，認(rèn)真聆聽的句子是：余立侍左右，_____，俯身傾耳以請(qǐng)。《漁家傲·秋思》中抒發(fā)征夫戍邊難歸的無奈和對(duì)家鄉(xiāng)的眷念之情且表達(dá)了主旨的詩句是：_____，_____?！镀脐囎印分?，由夢境回到現(xiàn)實(shí)，情緒一落千丈，凝聚著作者壯志難酬、萬千感慨的句子是：______。6．閱讀下面語段，按要求作答。（虎妞）低頭看了他一眼，想了一會(huì)，仿佛是發(fā)了些善心，可憐他了：“祥子！我找你有事，要緊的事！”這聲低柔的“祥子”把他的怒氣打散了好些，他抬起頭來，看著她，她還是沒有什么可愛的地方，可是那聲祥子在他心中還微微的響著，帶著溫柔親切，似乎在哪兒聽見過，喚起些無可否認(rèn)的，欲斷難斷的情分。他還是低聲的，但是溫和了些：“什么事？”虎妞找祥子想說什么事？這件事的結(jié)局如何？請(qǐng)簡答。二、閱讀7．閱讀下面的文言文，完成下列小題。治水之法，……是以必得躬?dú)v山川，親勞胼胝。昔海忠介治河，……則事不舉而水利不興矣。無敢言時(shí)政者。四十五年二月，瑞獨(dú)上疏，帝得疏大怒抵①之地顧左右曰：“趣②執(zhí)之，無使得遁。”宦官黃錦在側(cè)曰：“此人素有癡名。聞其上疏時(shí)，自知觸忤當(dāng)死，市一棺，訣妻子，待罪于朝，童仆亦奔散無留者，是不遁也?！钡勰?。少頃復(fù)取讀之，日再三，為感動(dòng)太息，留中者數(shù)月。嘗曰：“此人可方③比干，第④朕非紂耳。：明世宗當(dāng)政期間，不理朝政，專心設(shè)壇求佛，以求長生不老。朝廷官員沒有人敢議論朝政。海瑞卻在奏疏中尖銳的批評(píng)皇帝，指出錯(cuò)誤。①抵：扔。②趣：趕快。③方，等同。④第：但是。1．用“/”劃分句子停頓。（劃三處）帝得疏大怒抵之地顧左右曰2．解釋下列加點(diǎn)的詞。蓋地有高低______事可舉______此人素有癡名______少頃復(fù)取讀之______3．翻譯下列句子。非相度不得其情，非咨詢不窮其致。童仆亦奔散無留者，是不遁也。4．請(qǐng)你分別說說甲、乙兩文中海瑞的形象。8．閱讀下面的文言文，完成小題。景公筑路寢①之臺(tái)，三年未息；又為長庲②之役，二年未息；又為鄒之長途。晏子諫曰：“百姓之力勤矣！公不息乎？”公曰：“途將成矣，請(qǐng)成而息之?！睂?duì)曰：“明君不屈民財(cái)者，不得其利；不窮民力者，不得其樂。昔者楚靈王作頃宮③，三年未息也；又為章華之臺(tái)，五年又不息也；乾溪之役，八年，百姓之力不足而自息也。靈王死于乾溪，而民不與君歸。今君不遵明君之義，而循靈王之跡，嬰懼君有暴民之行，而不睹長庲之樂也，不若息之?！惫唬骸吧?！非夫子者，寡人不知得罪于百姓深也?！庇谑橇钗鹞瘔模嘭?cái)勿收，斬板④而去之。①路寢：臺(tái)名。②長庲（lái）：臺(tái)名。③頃宮：占地一頃的大宮殿。④斬板：指斬?cái)嗬K子，撤除夾板，表示停止工程。1．下列語句中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）A．公不息乎息：休息 B．昔者楚靈王作頃宮作：建造C．而不睹長庲之樂也樂：樂趣 D．寡人不知得罪于百姓深也知：知道2．將文中畫線句子翻譯為現(xiàn)代漢語。途將成矣，請(qǐng)成而息之。明君不屈民財(cái)者，不得其利；不窮民力者，不得其樂。3．熟讀選文內(nèi)容，說說晏子與《鄒忌諷齊王納諫》中的鄒忌勸說方式有何不同。9．閱讀下面有關(guān)北宋文人黃庭堅(jiān)的傳、詩，完成小題。黃庭堅(jiān)傳黃庭堅(jiān)字魯直，洪州分寧人。幼警悟，讀書數(shù)過輒誦。舉進(jìn)士，調(diào)葉縣尉。熙寧初，舉四京學(xué)官，第文為優(yōu)，教授北京國子監(jiān)。蘇軾嘗見其詩文，以為超軼絕塵，獨(dú)立萬物之表，世久無此作，由是聲名始震。知太和縣，以平易為治，時(shí)課頒鹽策，諸縣爭占多數(shù)，太和獨(dú)否，吏不悅，而民安之。哲宗立，召為校書郎、《神宗實(shí)錄》檢討官。逾年，《實(shí)錄》成，擢①起居舍人。庭堅(jiān)性篤孝，母病彌年，晝夜視顏色，衣不解帶，及亡，廬墓下，哀毀得疾幾殆。服除，為秘書丞，兼國史編修官。章敦、蔡卞與其黨論《實(shí)錄》多誣。凡有問，庭堅(jiān)皆直辭以對(duì)。貶涪州別駕、黔州安置，言者猶以處善地為骫法②。以親嫌，遂移戍州，庭堅(jiān)泊然，不以遷謫介意。蜀士慕從之游講學(xué)不倦凡經(jīng)指授下筆皆可觀。庭堅(jiān)學(xué)問文章，天成性得，陳師道謂其詩得法杜甫，學(xué)甫而不為者。善行、草書，楷法亦自成一家。庭堅(jiān)于文章尤長于詩，蜀、江西君子以庭堅(jiān)配蘇軾，故稱“蘇、黃”。（節(jié)選自《宋史·文苑》③，有刪減）池口風(fēng)雨留三日④北宋·黃庭堅(jiān)孤城三日風(fēng)吹雨，小市人家只菜蔬。水遠(yuǎn)山長雙屬玉⑤，身閑心苦一舂鋤⑥。翁從旁舍來收網(wǎng)，我適臨淵不羨魚。俯仰之間已陳跡，暮窗歸了讀殘書。（注釋）①擢：選拔，提拔。②骫（wěi）法：枉法。③《宋史·文苑》：《宋史》為元人主持修撰，但基本引用了宋代列朝的《國史》。④元豐三年秋，授知吉州太和縣，黃庭堅(jiān)在做官赴任途中因風(fēng)雨而留滯池口所寫。⑤屬玉：水鳥名。⑥舂鋤，即白鷺。1．下列句子中加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（）A．以平易為治（治理） B．吏不悅，而民安之（安心）C．庭堅(jiān)性篤孝（甚） D．晝夜視顏色（色彩）2．請(qǐng)用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。（限斷三處）蜀士慕從之游講學(xué)不倦凡經(jīng)指授下筆皆可觀3．用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（1）及亡，廬墓下，哀毀得疾幾殆。（2）庭堅(jiān)于文章尤長于詩，蜀、江西君子以庭堅(jiān)配蘇軾，故稱“蘇黃”。4．宋代對(duì)于文苑人物，規(guī)定“藝術(shù)著聞?wù)?，事跡灼然，亦合書載”。結(jié)合全文，分析《黃庭堅(jiān)傳》歸入《宋史·文苑》的原因。5．孟浩然在《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》感嘆“坐觀垂釣者，徒有羨魚情”，表達(dá)了詩人希望丞相張九齡予以引薦之意；而黃庭堅(jiān)“翁從旁舍來收網(wǎng)，我適臨淵不羨魚”，則表達(dá)了詩人_____（用《宋史》選文中的詞語評(píng)價(jià)）的心志。）6．詩以達(dá)道之言作結(jié)。結(jié)尾化用《蘭亭集序》成句：“向之所欣，俯仰之間，已為陳跡?！蓖豸酥疽馐歉袊@人生短暫，不覺悲從中來。黃庭堅(jiān)化用其詩句，表達(dá)了什么情感？請(qǐng)結(jié)合詩歌尾聯(lián)與傳記作簡要分析。10．閱讀下面材料，完成小題。新華社北京3月29日電中央宣傳部向全社會(huì)發(fā)布甘肅省古浪縣八步沙林場“六老漢”三代人治沙造林先進(jìn)群體的感人事跡，授予他們“時(shí)代楷模”的稱號(hào)。八步沙林場地處河西走廊東端、騰格里沙漠南緣。昔日肆虐的風(fēng)沙，吞噬了農(nóng)田，毀壞了家園，黃風(fēng)吹響了生態(tài)災(zāi)害的警笛。上世紀(jì)80年代初，飽受風(fēng)沙之苦的六位老漢毅然在聯(lián)戶承包合同上按上手印，誓用白發(fā)換綠洲。開如，他們治沙沒有經(jīng)驗(yàn)，按土辦法栽種的樹苗，活下來的不到三成，六老漢的第二三代人接過接力棒，在當(dāng)?shù)卣膸椭拢_墾300畝荒地，種上經(jīng)濟(jì)作物，以農(nóng)促林，以副養(yǎng)林，逐漸探索出防沙治沙與產(chǎn)業(yè)富國相結(jié)合的發(fā)展新路子。38年來，“六老漢”三代人累計(jì)治沙造林21.7萬畝，管護(hù)封沙育林37.6萬畝，以愚公移山的精神生動(dòng)譜寫了一曲從“①”到“②”的時(shí)代壯歌。多年來，我國針對(duì)沙漠地區(qū)不同的地形地貌，建立了多種類型的沙漠化治理模式和沙漠化治理技術(shù)體系，總結(jié)出多基具有中國特色的荒漠化防治技術(shù)。寧夏沙坡地區(qū)地表植被稀少，大面積的流動(dòng)沙丘對(duì)周邊地區(qū)危害極大。在多年的治沙實(shí)踐中，寧夏人民創(chuàng)造出許多獨(dú)特而有效的沙漠化防治技術(shù)，形成了“五帶一體”防風(fēng)固沙體系。其中最重要的成果當(dāng)屬于麥草方格法，通過軋制一米見方的麥草方格，阻止了流沙的移動(dòng)，有效解決了固沙的問題。陜西榆林以北的毛烏素沙漠，年降水量為250—400毫米，但水土流失嚴(yán)重，固定和半固定沙丘分布廣泛。經(jīng)過反復(fù)試驗(yàn)，技術(shù)人員研發(fā)出飛播造林技術(shù)，選擇不易被風(fēng)吹走且發(fā)芽率較高的林草種子，用飛機(jī)把它們均勻撒播在規(guī)劃好的宜播區(qū)。種子生根、發(fā)芽、成苗，經(jīng)過封禁及撫育管護(hù)，形成大片防風(fēng)林帶，治沙效果顯著。曾被稱為“死亡之海”的庫布其沙漠，位于河套平原黃河“幾”字彎里的黃河南岸。經(jīng)過長期研究時(shí)間，科技人員創(chuàng)造了多種苗木的播種技術(shù)。如微創(chuàng)氣流植樹法，以常水壓為為動(dòng)力，在沙地沖出深1米左右的孔洞，將苗條插入孔內(nèi)，使苗條與沙土層緊密結(jié)合，挖坑、載樹、澆水三步驟一次性完成。這種方法適用于地下水位較淺或便于取水的地區(qū)。如果地下水住較深，通常采用螺旋鉆法，利用螺旋鉆打出深約1.2米的小孔，插入苗條，通過濕沙層的水分，保持墑情。這種方法解決了沙漠里種樹水源不足的問題。青藏鐵路錫北段位于柴達(dá)木盆地，海拔高，氣溫低，周圍鹽湖眾多，沙害嚴(yán)重。通過考察研究，技術(shù)人員創(chuàng)造了透風(fēng)擋沙墻與石方格相結(jié)合的方法，形成完整的防沙系統(tǒng)，降低了風(fēng)速，固定了地表沙面，保障了鐵路的安全運(yùn)營。中國是世界上荒漠化面積最大、風(fēng)沙危害最嚴(yán)重的國家之一。60年來，我國政府高度重視荒漠化防治工作。為了預(yù)防土地沙化、治理沙化土地，國家實(shí)施了“三北”防護(hù)林體系建設(shè)、退耕還林還草、京津風(fēng)沙源治理等一系列重大生態(tài)修復(fù)工程，并相繼出臺(tái)了多項(xiàng)法律法規(guī)。2016年6月17日，我國發(fā)布《“一帶一路”防治荒漠化共同行動(dòng)倡議》，啟動(dòng)實(shí)施“一帶一路”防沙治沙工程。經(jīng)過積極探索和不懈努力，我國荒漠化擴(kuò)展的態(tài)勢整體得到有效③（限制控制），全國荒漠化和沙化面積均呈現(xiàn)由極重度向輕度轉(zhuǎn)變的趨勢。同時(shí)，“綠”與“富”齊頭并進(jìn)，我國走出了一條生態(tài)與經(jīng)濟(jì)并重、治沙與治窮共贏的荒漠化防治之路?！堵?lián)合國防治荒漠化公約》秘書處執(zhí)行秘書莫妮卡·巴布表示，中國防沙治沙的成果令人矚目，為世界荒漠化防治提供了中國經(jīng)驗(yàn)。1．在（材料一）和（材料三）橫線①②③處，依次填人短語或詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．①人退沙進(jìn)②沙退綠進(jìn)③控制B．①人退沙進(jìn)②人進(jìn)沙退③限制C．①沙進(jìn)人退②人進(jìn)沙退③控制D．①沙進(jìn)人退②沙退綠進(jìn)③限制2．多年來，我國治沙成效顯著。根據(jù)三則材料，概括我國為荒漠化治理提供了哪些“中國經(jīng)驗(yàn)”。3．“一帶一路”沿線相當(dāng)一部分國家荒漠化問題嚴(yán)重我國與其中的A國農(nóng)業(yè)部簽訂了《荒漠化防治技術(shù)合作備忘錄》。如果你作為中學(xué)生代表參加了A國荒漠化治理合作論壇，你認(rèn)為我國哪些治沙技術(shù)適用于A國西部沙漠？請(qǐng)閱讀下面（鏈接材料）具體說明。A國，全境大部分是海拔100-700米的低高原，地形平緩，有河流縱貫?zāi)媳?。氣候炎熱，燥少雨。沙漠與半沙漠占全國面積的95%，西部沙漠占全國面積三分之二，大部分為流沙。11．現(xiàn)代文閱讀花朝節(jié)的紀(jì)念宗璞農(nóng)歷二月十二日，是百花出世的日子，為花朝節(jié)。節(jié)后十日，即農(nóng)歷二月二十二日，從1894年起，是先母任載坤先生的誕辰。迄今已九十九年。母親在民國初年進(jìn)當(dāng)時(shí)的女子最高學(xué)府北京女子師范學(xué)校讀書。1918年，和我的父親馮友蘭先生在開封結(jié)婚。家里有一個(gè)舊印章，刻著“叔明歸于馮氏”幾個(gè)字。叔明是母親的字。以前看著不覺得怎樣，父母都去世后，深深感到這印章的意義。它標(biāo)志著一個(gè)家族的繁衍，一代又一代來到世上扮演各種角色，為社會(huì)做一點(diǎn)努力，留下了各種不同的色彩的記憶。在我們家里，母親是至高無上的守護(hù)神。日常生活全是母親料理。三餐茶飯，四季衣裳，孩子的教養(yǎng)，親友的聯(lián)系，需要多少精神！我自幼多病，如果沒有母親，很難想象我會(huì)活下來。在昆明時(shí)嚴(yán)重貧血，后來索性染上肺結(jié)核休學(xué)在家。當(dāng)時(shí)的治法是一天吃5個(gè)雞蛋，曬太陽半小時(shí)。母親特地把我的床安排到有陽光的地方，不論多忙，這半小時(shí)必在我身邊，一分鐘不能少。我曾由于各種原因多次發(fā)高燒，除延醫(yī)服藥外，母親費(fèi)盡精神護(hù)理。用小匙喂水，用涼手巾敷在額上。有一次高燒昏迷中，覺得像是在一個(gè)狹窄的洞中穿行，擠不過去，我以為自己就要死了，一抓到母親的手，立刻知道我是在家里，我是平安的。后來我經(jīng)歷名目繁多的手術(shù)，人贈(zèng)雅號(hào)“挨千刀的”。在挨千刀的過程中，也是母親，一次又一次陪我奔走醫(yī)院。我過了四十歲，還是覺得睡在母親身邊最心安。母親對(duì)父親的關(guān)心真是無微不至，父親對(duì)母親的依賴也是到了極點(diǎn)。我們的堂姑父張岱年先生說，“馮先生做學(xué)問的條件沒有人比得上。馮先生一靠子沒有買過菜”。他的生活基本上是水來濕手，飯來張口。在昆明時(shí)一次父親患斑疹傷寒，這是當(dāng)時(shí)西南聯(lián)大一位校醫(yī)鄭大夫診斷岀的病，治法是不吃飯，只喝流質(zhì)，每小時(shí)一次，幾天后改食半流質(zhì)。母親用里瘠肉和豬肝做湯，自己搟面條，搟薄切細(xì)，下在湯里。有人見了說，就是吃馮太太做的飯，病也會(huì)好。母親把一切都給了這個(gè)家。其實(shí)母親的才能絕不只限于持家。母親畢業(yè)于當(dāng)時(shí)的女子最高學(xué)府，曾任河南女子師范學(xué)校預(yù)科算術(shù)教員。她有一雙外科醫(yī)生的巧手，還有很高的辦事能力。50年代初至1966年，母親做居民委員會(huì)工作，任北大燕南、燕東、燕農(nóng)、鏡春、朗潤、蔚秀、承澤、中關(guān)八大園的主任。曾為家庭婦女們辦起裝訂社、縫紉社等。母親不畏辛勞，經(jīng)常坐著三輪車來往于八大園間。這是在家庭以外為社會(huì)服務(wù)，她覺得很神圣，總是全心全意去做。50年代有一次選舉區(qū)人民代表，不記得是哪一位曾對(duì)我說，“任大姐呼聲最高”。這是真正來自居民的聲音。我心中有幾幅圖像，愈久愈清晰。一幅在清華國乙所，有一間平臺(tái)加出的房間，三面皆窗，稱為玻璃房。母親常在其中辦事或休息，她那時(shí)大概不到四十歲，身著銀灰色起藍(lán)花的紗衫，坐在房中，鬢發(fā)漆黑，肌膚雪白。常見外國油畫有什么什么夫人肖像，總想怎么沒有人給母親畫一幅。另一幅在昆明鄉(xiāng)下龍頭村。靜靜的下午，泥屋、白木桌，母親攜我坐在桌前，為我講解雞兔同籠四則題。父親從城里回來，點(diǎn)說這是一幅鄉(xiāng)居課女圖。還有一幅圖像便是母親彎著腰站在歡快的流水中，費(fèi)力地洗衣服，還要看著我們不要跑遠(yuǎn)，不要跌進(jìn)河里。60年代末母親患膽結(jié)石，經(jīng)常大發(fā)作，疼痛，發(fā)燒，最后不得不手術(shù)。夜里推進(jìn)手術(shù)室，父親和我在過廳里等，很久很久，看見手術(shù)室甬道那邊推出一輛平車，一個(gè)護(hù)士舉著輸液瓶，就像一盞燈。我們知道母親平安，仍能像燈一樣給我們?nèi)乙怨饷?，以溫暖。這便是那第四幅圖像了。母親雖然身體不好仍是操勞家務(wù)，真沒有過一天清閑的日子。她總是說，你們專心做你們的事。我們能專心做事，都因?yàn)橛心赣H，操勞一生的母親！1977年9月10日左右母親忽然吐血，拍片后確診為肺門靜脈瘤。母親的病發(fā)展很快。最后用杜冷丁控制疼痛，人常在昏狀態(tài)。一次忽然說：“要擠水！要擠水！”我俯身問什么要擠水，母親睜眼看我，費(fèi)力地說，“白菜做餡要擠水?！蔽业难蹨I一下涌了出來，滴在母親臉上。母親沒有讓人多伺候，不過三周便拋棄了我們。我們圍在母親床前，眼見她永遠(yuǎn)闔上了眼睛。我知道，我再不能睡在母親身邊討得那樣深的平安感了；我們的家從此再?zèng)]有春天和太陽了。我們的家像一葉孤舟忽然失了掌舵的人，在茫茫大海中任意漂流。我和小弟連同父親，都像孤兒一樣不知漂向何方。父親為母親撰寫了一付挽聯(lián)：“憶昔相追隨，同榮辱，共安危，期頤望齊眉，黃泉碧落君先去；從今無牽掛，斬名韁，破利鎖，俯仰無愧怍，海闊天空我自飛。”母親的骨灰盒，一直放在父親臥室里。每年春節(jié)，父親必率領(lǐng)我們上香。直到1990年初冬那凄慘的日子，父母相聚于地下。又過了一年，1991年冬我奉雙親歸窆于北京萬安公墓。一塊大石頭作為石碑，隔開了陰陽兩界。姨母任均是母親最小的妹妹，姨父母在駐外使館工作時(shí)，表弟妹們讀住宿小學(xué)，周末假日接回我家，由母親照管。姨母說：“三姐不只是你們一家的守護(hù)神，也是大家的貼心人。若沒有三姐，那幾年我真不知怎么過。親戚們誰沒有得過她關(guān)心照料？人人都讓她費(fèi)過心血。我們心里是明白的?！蹦矝Q鳴先生已是很久不見了。前些時(shí)打電話來，說：“回想起在北大居住的那段日子，覺得很有意思。任大姐那時(shí)是活躍人物，她做事非常認(rèn)真，總是全力以赴。而且頭腦總是很清楚。”在昆明時(shí)越蘿蕤先生和我家?guī)状螢猷従?，她不只一次?duì)我說很想念馮太太。她說在人際關(guān)系的戰(zhàn)場上，她總是一敗涂地當(dāng)俘虜?？墒呛婉T太太相處，從未感到戰(zhàn)場問題。是母親教她做面食，是母親教她用布條打鈕扣結(jié)。有什么事可以向母親傾訴。鄰居王力的夫人夏蔚霞說：“我的頭生兒子緝志是你母親接生的。當(dāng)時(shí)昆明鄉(xiāng)下缺醫(yī)少藥，那天王先生進(jìn)城上課去了。半夜時(shí)分我遣人去請(qǐng)你母親，她抱著我坐了一夜。次日緝志才出世。若沒有你母親，我和孩子會(huì)吃許多苦！”像春天給予百花誕辰一樣，母親用心血哺育著，接引著——親愛的母親的誕辰，是花朝節(jié)后十日。1．給下列詞語中的加點(diǎn)字注音。（1）迄今（__________）（2）繁衍（__________）（3）伺候（__________）（4）哺育（__________）2．作者說“一代又一代來到世上扮演各種角色，為社會(huì)做一點(diǎn)努力，留下了各種不同的色彩的記憶”，請(qǐng)從文中找出母親所“扮演”的角色，完成下面表格。角色事件（一件即可）人物品質(zhì)母親照顧病中的我①妻子②勤勞、賢惠、無微不至居委會(huì)主任為家庭婦女舉辦各種社團(tuán)，在八大園間奔波操勞③親友④熱心、善良、貼心、寬容、做事認(rèn)真3．下面句子中的加點(diǎn)字能否去掉？請(qǐng)結(jié)合文章談?wù)勀愕目捶ā＂倌赣H對(duì)父親的美心真是無微不至，父親對(duì)母親的依賴也是到了極點(diǎn)。②母親雖然身體不好，仍是操勞家務(wù)，真沒有過一天清閑的日子。4．下面語句中，作者把母親比作了什么？作者這樣比喻有何深意？我再不能睡在母親身邊討得那樣深的平安感了；我們的家從此再?zèng)]有春天和太陽了。我們的家像一葉孤舟忽失了掌舵的人，在茫茫大海中任意漂流。我和小弟連同父親，都像孤兒一樣不知漂向何方。5．文章多處運(yùn)用了側(cè)面描寫，請(qǐng)以其中一處為例說說這樣寫的好處。6．結(jié)尾作者寫道：“親愛的母親的誕辰，是花朝節(jié)后十日”，請(qǐng)思考：文章為何以“花朝節(jié)的紀(jì)念”為題？7．下面有關(guān)于文章內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）A．雖然賢惠善良，卻一生沒有受過良好的教育，文化水平不高。B．“挨千刀的”指挨上千刀都不解恨的人，作者卻說這是別人贈(zèng)給自己的“雅號(hào)”，意在自嘲糟糕的身體狀況，突出母親溺愛自己是理所當(dāng)然之事。C．作者寫母親在病重昏迷期間，還說著“白菜做餡要擠水”的細(xì)節(jié)，反映出母親在任何時(shí)候都在惦記著家人，是她操勞一生的縮影。D．從父親所題的挽聯(lián)中可以看出，他對(duì)于母親的離去并沒有特別悲傷，而是感到從此了無牽掛，自由自在。三、應(yīng)用12．綜合性學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在，我們進(jìn)行一次關(guān)于“文學(xué)部落”的探究活動(dòng)，一起叩響文學(xué)的大門，展翅翱翔于文學(xué)的廣闊天地之中，一起吮吸豐富的營養(yǎng)，感受文學(xué)的魅力。同學(xué)們在開展活動(dòng)中，準(zhǔn)備創(chuàng)辦班刊，向大家征集班刊的名稱，請(qǐng)你為班刊想一個(gè)富文學(xué)韻味的刊名，并簡要說明其含義。同學(xué)們在布置教室的文學(xué)角時(shí)，想張貼一副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)將下面的對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。上聯(lián)：室雅何須大下聯(lián)：四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13．閱讀下面文字，根據(jù)要求寫一篇文章。我相信我就是我/我相信明天/我相信青春沒有地平線/在日落的海邊/在熱鬧的大街/都是我心中最美的樂園/我相信自由自在/我相信希望/我相信伸手就能碰到天……上面的文字引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)以《我相信》或《我不相信》為題目，寫一篇文章。要求：①聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)寫作；②自選文體（詩歌除外），字?jǐn)?shù)不少于500字；③不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。

參考答案一、積累1、B【解析】試題分析：本題是語句排序題。此題的線索在于空白處后面一句話：“山因水不枯，水因山不濁；日因月不烈，月因日不晦”。四個(gè)分句是一個(gè)結(jié)構(gòu)——甲因?yàn)橛辛艘視?huì)怎樣，主語為甲，所以前文對(duì)應(yīng)的主語依舊是甲，應(yīng)該是介紹甲如果沒有乙會(huì)怎樣。根據(jù)這一規(guī)律，“山因水不枯”所對(duì)應(yīng)的應(yīng)該是“無水之山少了情韻”，以此類推，只要理清了主語的邏輯關(guān)系，這題不難得出正確答案為B。這類題型的出題思想，注重知識(shí)的視野和積累，及考生的學(xué)以致用。在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，要注意方法，不僅要學(xué)習(xí)，還要積累，更重要的是學(xué)以致用?？键c(diǎn)：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。2、B【解析】

B.《資治通鑒》是由北宋司馬光主編的一部多卷本的編年體史書。故選B。3、A【解析】

本題考查排列句序的能力。閱讀文段可知，此文段是關(guān)于對(duì)“無償獲得的東西，不為珍視”的闡述。通過閱讀，可知第②句引出了文段的寫作內(nèi)容——無償獲得的東西，就不為自己所珍視，故應(yīng)置于首句；第④句具體舉出事例證明自己的觀點(diǎn)，應(yīng)放在①句后；第①句緊跟上句，指出了人類在自然面前的無知，導(dǎo)致了面臨嚴(yán)峻困境；第⑤句和第③句邏輯關(guān)系緊密，當(dāng)無償?shù)臇|西收費(fèi)后，人類才珍視它們。通過以上分析，排序應(yīng)為“②④①⑤③”，故選A。4、A【解析】

此題考查的是對(duì)對(duì)聯(lián)的理解。因?yàn)槭菫閳D書館征集對(duì)聯(lián)，所以內(nèi)容要符合環(huán)境特點(diǎn)。B項(xiàng)“濟(jì)世良方”“回春妙術(shù)”是對(duì)醫(yī)術(shù)的贊揚(yáng)，適合的是診所。C項(xiàng)“夏鼎商彝”“隋珠如璧”適合文物展覽館。D項(xiàng)“彌勒笑來”應(yīng)該是適合寺廟禪院等處。只有A項(xiàng)適合圖書館。故選A。5、（1）蹴爾而與之（2）援疑質(zhì)理（3）濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)（4）可憐白發(fā)生【解析】

古詩文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩句，三是答題時(shí)不能寫錯(cuò)別字?！磅怼⒃?、勒”都是易錯(cuò)字，注意和形似字、同音字的辨析。6、①虎妞騙祥子說自己懷孕了。②祥子無奈和虎妞結(jié)了婚?！窘馕觥?/p>

此題考查的是名著的知識(shí)積累。選段出自《駱駝祥子》第九章，這次虎妞找祥子是用假懷孕的事騙祥子和她結(jié)婚，事情的結(jié)果是虎妞得逞，祥子被迫與她成親。據(jù)此作答。二、閱讀7、1．帝疏/大怒/抵之地/顧左右曰2．（1）原來是（2）辦事成功（3）本來，一向（4）一會(huì)兒3．（1）不經(jīng)過觀察和測量就不能了解它的真實(shí)情況，不經(jīng)過訪問、征求意見就不能徹底摸清情況。（2）他的仆役也都走光沒有留下來的，（他）這樣是不會(huì)逃跑的。4．甲文：海瑞躬親治水，不畏艱辛，體恤民情，清正廉潔。乙文：海瑞剛正不阿，直言敢諫，不怕犧牲，為百姓、國家的利益，將個(gè)人生死置之度外?！窘馕觥考祝哼x自《履園叢話》作者：錢泳年代：清乙：選自《明史》作者：張廷玉年代：清參考譯文：甲：治理水患的方法，既不能固執(zhí)不知變通，拘泥于古代的典章制度，也不能隨意相信別人的話。原因是地形有高有低，水流有快有慢，池塘有深有淺，河流的形勢有彎有直，不經(jīng)過觀察和測量就不能了解它的真實(shí)情況，不經(jīng)過訪問，征求意見就不能徹底摸清情況，因此必須親自登山涉水，親自辛勞，不怕吃苦。從前海瑞治理河流的時(shí)候，輕裝便服，冒著風(fēng)雨，在荒村亂流中間來來往往，親自發(fā)給民工錢糧，一厘也不克扣，并且隨同的管理差役也不曾橫索一文錢財(cái)。必須像這樣，才能做成事情。如果貪圖安逸，害怕辛勞，計(jì)較私利，忘記公益，只想遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開嫌疑，避免抱怨，那么事情就做不成，水利也就辦不好了。乙：沒有人敢說時(shí)政。嘉靖四十五年二月，海瑞單獨(dú)上疏，嘉靖皇帝讀了海瑞上疏，十分憤怒，把上疏扔在地上，對(duì)左右說：“快把他逮起來，不要讓他跑掉?！被鹿冱S錦在旁邊說：“這個(gè)人向來有傻名。聽說他上疏時(shí)，自己知道冒犯該死，買了一個(gè)棺材，和妻子訣別，在朝廷聽候治罪，奴仆們也四處奔散沒有留下來的，是不會(huì)逃跑的。”皇帝聽了默默無言。過了一會(huì)又讀海瑞上疏，一天里反復(fù)讀了多次，為上疏感到嘆息，只得把上疏留在宮中數(shù)月。曾說：“這個(gè)人可和比干相比，但朕不是商紂王。”1．本題考查文言斷句的能力。做“斷句題”要通讀全句，理解句子主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀。常見的斷句方法有：語法分析、對(duì)話標(biāo)志、常見虛詞、結(jié)構(gòu)對(duì)稱、固定句式等。這句話的意思是：嘉靖皇帝讀了海瑞上疏，十分憤怒，把上疏扔在地上，對(duì)左右說?？梢愿鶕?jù)句意進(jìn)行停頓。點(diǎn)睛：本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。2．本題考查重點(diǎn)文言詞語的意義。解答此類題目時(shí)，應(yīng)先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語的意思。課外文言文的詞語解釋既要充分調(diào)動(dòng)知識(shí)積累，回憶該詞的常用義，還要結(jié)合上下文來判斷。“舉”的意思不同于現(xiàn)代漢語，在這里是“辦事成功”的意思；“此人素有癡名”的意思是“這個(gè)人向來有傻名”，“素”的意思是“本來，一向”。3．文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法。一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實(shí)，譯出原文用詞的特點(diǎn)和句式的特點(diǎn)?！岸取薄案F”“致”“遁”是此題中的關(guān)鍵詞語，一定要解釋準(zhǔn)確。4．本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。從“躬?dú)v山川，親勞胼胝”可以看出海瑞勤政愛民，關(guān)心人民疾苦；乙文寫海瑞上書惹怒皇上，在黃錦的幫助下，皇上仔細(xì)閱讀其上書的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)他的話很有道理，由此可見海瑞的忠心與勇敢。8、1．A2．（1）道路就快筑好了，讓我修成后再停止吧。（2）賢明的君主不枯竭民眾的財(cái)力，就會(huì)大得其利；不窮盡民眾的力氣，就會(huì)大得其樂。3．①晏子首先以百姓太過勞累來引起景公的注意，但效果不好；接著以明君的御民之術(shù)，從正面勸說——不枯竭民力，不窮盡勞力，才能大得其利；然后舉楚靈王的暴行從反面論證；最后規(guī)勸景公不要循著楚靈王的足跡，有暴君的行為。②鄒忌則從切身經(jīng)歷入手，由此及彼以小比大，以家比國，寓治國安邦之道于形象的比喻之中。【解析】1．理解詞語的含義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義，能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實(shí)詞。解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境做出判斷。A.公不息乎（停止）。2．要求學(xué)生一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動(dòng)句、反問句等。運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意義為輔。重點(diǎn)字詞：“途”道路；“明君”，賢明的君主；“屈”，枯竭。3．要求學(xué)生在理解文本的基礎(chǔ)上分析。晏子首先以百姓太過勞累勸諫景公，但效果不好；接著晏子以明君的御民之術(shù)勸說；然后舉楚靈王的暴行從反面論證；最后規(guī)勸景公不要學(xué)楚靈王，有暴君的行為。所以他勸諫的方式應(yīng)是“迂回曲折”；鄒忌則從切身經(jīng)歷入手，由此及彼以小比大，以家比國，寓治國安邦之道于形象的比喻之中。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，應(yīng)該在直譯的基礎(chǔ)上意譯。首先，在草稿上把關(guān)鍵的字詞的意思解釋出來（直譯）；然后，將句子的大致意思寫出來（意譯）。二是文言文中有些特殊句式（如主謂倒裝、賓語前置、狀語后置等倒裝句）和現(xiàn)代漢語的語序不一樣，翻譯時(shí)要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。參考譯文：景公修筑路寢高臺(tái)，（過了）三年（都）沒有停止；又開始了修建長廊的勞役，兩年沒有停止；又興起修建通向鄒國的道路。晏子勸諫說：“百姓大勞累了，主公還不停止嗎？”景公說：“道路就快筑好了，讓我修成后再停止吧?！标套踊卮鹫f：“賢明的君主不枯竭民眾的財(cái)力，（就會(huì)）大得其利；不窮盡民眾的勞力，（就會(huì)）大得其樂。從前楚靈王修建高大的宮殿，三年沒有停止；又修建章華臺(tái)，五年也沒有停止；（到）乾溪戰(zhàn)役，（打了）八年，（由于）百姓的精力不足而自動(dòng)停止。楚靈王最后死在乾溪，民眾卻不和楚靈王回國。如今君主不遵守賢明的君主的最佳行為方式，而要去循著楚靈王的足跡，（我晏嬰）恐怕君主會(huì)有暴君的行為，而看不到長廊的樂趣了。不如停止吧?！本肮f：“好的！要不是先生你，我不知道得罪百姓多深了。”9、1．D2．蜀士慕從之游/講學(xué)不倦/凡經(jīng)指授/下筆皆可觀3．（1）等到（母親）去世后，（黃庭堅(jiān)）在墓旁結(jié)草廬守孝，哀傷成疾幾乎喪命。（2）黃庭堅(jiān)在文章方面更擅長詩歌，四川和江西的有德君子都認(rèn)為黃庭堅(jiān)可比蘇軾，所以并稱“蘇黃”。4．①黃庭堅(jiān)才華出眾。自幼聰明過人，考中進(jìn)士，任國子監(jiān)，能書能文，自成一體，得到蘇軾等人贊賞。②黃庭堅(jiān)性情至孝。母親長期重病，黃庭堅(jiān)晝夜陪伴照顧，母親去世之后守孝哀傷至極。③黃庭堅(jiān)在哲宗即位之后，修訂《神宗實(shí)錄》，據(jù)實(shí)直書。④黃庭堅(jiān)性情淡泊，不因多次被遷謫而介意。黃庭堅(jiān)其人其文，影響深遠(yuǎn)，而被列入《宋史·文苑》。5．泊然6．詩歌尾聯(lián)化用王羲之的詩句，世事瞬息萬變，人生無常，轉(zhuǎn)眼間一切都變成了陳跡，不如退出爭名逐利之場，暮窗之下讀殘書。詩歌透露出詩人些許苦悶不平，同時(shí)悠閑曠達(dá)的筆調(diào)中也傳遞出追求淡泊的心志?！窘馕觥?．D句子中加點(diǎn)詞語解釋有誤。改為：晝夜視顏色（臉色）。整句意思：他日夜服侍察看母親的臉色。2．本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：蜀士慕從之游/講學(xué)不倦/凡經(jīng)指授/下筆皆可觀。譯文：四川的士子都仰幕他并樂意和他親近，他向他們講學(xué)不倦，凡經(jīng)他指點(diǎn)的文章都有可觀之處。此題要注意把相關(guān)的幾個(gè)意思之間劃開。3．本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“及”：等到?！皬]”：蓋草屋?！按保海ㄉ┪ｋU(xiǎn)?！伴L”：擅長?！耙浴保赫J(rèn)為。4．要求結(jié)合全文，分析《黃庭堅(jiān)傳》歸入《宋史·文苑》的原因。如“幼警悟，讀書數(shù)過輒誦。舉進(jìn)士，調(diào)葉縣尉。熙寧初，舉四京學(xué)官，第文為優(yōu)，教授北京國子監(jiān)。蘇軾嘗見其詩文，以為超軼絕塵，獨(dú)立萬物之表，世久無此作”等句說明黃庭堅(jiān)才華出眾。自幼聰明過人，考中進(jìn)士，任國子監(jiān)，能書能文，自成一體，得到蘇軾等人贊賞。再如“庭堅(jiān)性篤孝，母病彌年，晝夜視顏色，衣不解帶，及亡，廬墓下，哀毀得疾幾殆”等句是寫黃庭堅(jiān)性情至孝。母親長期重病，黃庭堅(jiān)晝夜陪伴照顧，母親去世之后守孝哀傷至極。再如“哲宗立，召為校書郎、《神宗實(shí)錄》檢討官。逾年，《實(shí)錄》成，擢起居舍人”等句是寫黃庭堅(jiān)在哲宗即位之后，修訂《神宗實(shí)錄》，據(jù)實(shí)直書。5．“翁從旁舍來收網(wǎng)，我適臨淵不羨魚”：漁翁剛從屋舍來水邊收網(wǎng)，我不求升官、自甘淡泊。由此理解，表達(dá)了詩人心志可提取“以親嫌，遂移戍州，庭堅(jiān)泊然，不以遷謫介意”中的“泊然”作為答案。6．題干問黃庭堅(jiān)化《蘭亭集序》成句：“向之所欣，俯仰之間，已為陳跡”所要表達(dá)的情感。要求結(jié)合詩歌尾聯(lián)與傳記作簡要分析。“向之所欣，俯仰之間，已為陳跡”：以往所得到的歡欣，很快就成為歷史的陳跡。王羲之的本意是感嘆人生的短暫，不覺悲從中來。而黃庭堅(jiān)詩歌尾聯(lián)“俯仰之間已陳跡，暮窗歸了讀殘書”卻反其意用之：世事瞬息萬變，面對(duì)無常的人生，還是退出爭名逐利之場，到書中去尋找樂處吧。分析時(shí)扣緊題意、言之成理即可。文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美。譯文：黃庭堅(jiān)字魯直，洪州分寧人。幼年即機(jī)靈聰明，讀書數(shù)遍就能背誦。他舅舅李常到他家，取架上的書考問他，他沒有不知道的。李常很驚訝，認(rèn)為他進(jìn)步神速，一日千里。后來黃庭堅(jiān)考中了進(jìn)士，任葉縣縣尉。熙寧初年參加四京學(xué)官的考試。由于應(yīng)試的文章等次為最優(yōu)，擔(dān)任了北京國子監(jiān)教授，留守文彥博認(rèn)為他才學(xué)過人。留他兩次擔(dān)任教職。蘇軾有一次看到他的詩文，以為他的詩文超凡絕塵，屹然獨(dú)立于千萬詩文之中，世上好久已沒有這樣的佳作。由此他的名聲開始震動(dòng)四方。黃庭堅(jiān)擔(dān)任太和縣知縣，用平易之法治理該縣。當(dāng)時(shí)上級(jí)下發(fā)征收鹽稅的政策法令，其他縣都爭著占多數(shù)，太和縣唯獨(dú)不這樣，縣吏們不高興，可是該縣的老百姓都喜歡。哲宗即位后，召黃庭堅(jiān)為校書郎、《神宗實(shí)錄》檢討官。過了一年，改任著作佐郎，加集賢校理銜。《實(shí)錄》修成后，提拔為起居舍人。遭母喪。黃庭堅(jiān)性情至孝，母親病了一年，他日夜服侍察看母親的臉色，衣不解帶，等到（母親）去世后，（黃庭堅(jiān)）造房子在墓旁守孝，哀傷到生病幾乎喪命。喪服解除后，任秘書丞，提點(diǎn)明道宮，兼國史編修官。紹圣初年，黃庭堅(jiān)出任宣州知州，又改任鄂州知州。章惇、蔡卞與其黨羽認(rèn)為《實(shí)錄》多誣陷不實(shí)之辭，讓前修史官都分別居于京城附近各處以備盤問，摘錄了千余條內(nèi)容宣示他們，說這些沒有驗(yàn)證。不久，經(jīng)院吏考察審閱，卻都有事實(shí)根據(jù)，所剩下的只有三十二件事。黃庭堅(jiān)在《實(shí)錄》中寫有“用鐵龍爪治河，有同兒戲”的話，于是首先盤問他。黃庭堅(jiān)回答道：“庭堅(jiān)當(dāng)時(shí)在北都做官，曾親眼看到這件事，當(dāng)時(shí)的確如同兒戲?！狈彩怯兴閱枺颊諏?shí)回答，毫無顧忌，聽到的人都稱贊他膽氣豪壯。黃庭堅(jiān)因此被貶為涪州別駕、黔州安置，攻擊他的人還認(rèn)為他去的是好地方，誣他枉法。后來又因?yàn)橛H屬的嫌隙，于是改官至戍州，黃庭堅(jiān)對(duì)此泰然處之，絲毫不把貶謫之事放在心上。四川的士子都仰幕他，樂意和他親近。他向他們講學(xué)不倦，凡經(jīng)他指點(diǎn)的文章都有可觀之處。黃庭堅(jiān)的學(xué)問文章，是天性生成的，陳師道說他的詩得法于杜甫，學(xué)杜甫而又不模仿杜甫的詩。他擅長行書、草書，楷書也自成一家。與張耒、晁補(bǔ)之、秦觀都游學(xué)于蘇軾門下，被天下稱為四學(xué)士。而黃庭堅(jiān)在文章方面尤其擅長詩歌，四川和江西的君子士大夫都認(rèn)為黃庭堅(jiān)可比蘇軾，所以稱他們?yōu)椤疤K黃”。10、1．C2．示例：政府扶持（或：重大生態(tài)修復(fù)工程推動(dòng)、法律法規(guī)保障）、民間力量參與、荒漠化防治技術(shù)研發(fā)、防沙治沙與產(chǎn)業(yè)富民相結(jié)合。3．示例：（1）A國有河流縱貫?zāi)媳?，便于取水，可采用微?chuàng)氣流植樹法；（2）A國地形平緩，西部沙漠流沙多，可采用麥草方格法?！窘馕觥?．試題分析：考查對(duì)文本內(nèi)容的理解。（1）從材料一中敘寫的是“六老漢”三代人治沙的壯舉，從“昔日肆虐的風(fēng)沙，吞噬了農(nóng)田，毀壞了家園，黃風(fēng)吹響了生態(tài)災(zāi)害的警笛”和“‘六老漢’三代人累計(jì)治沙造林21.7萬畝，管護(hù)封沙育林37.6萬畝”可以看出，從前是“沙進(jìn)人退”，現(xiàn)在是“人進(jìn)沙退”，體現(xiàn)了“六老漢”三代人的愚公精神。從材料三給出的兩個(gè)詞語“限制和控制”來看，“限制”是阻礙，制約的意思，不能改變事態(tài)的走向。控制：掌握住不使任意活動(dòng)或超出范圍，甚至來改變事物趨勢。根據(jù)語境應(yīng)該選用“控制”。據(jù)此分析，答案為C。2．試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的梳理和概括。根據(jù)題目要求篩選相關(guān)的詞句概括作答。本題可依據(jù)材料三中的“60年來，我國政府高度重視荒漠化防治工作，為了預(yù)防土地沙化、治理沙化土地，國家實(shí)施了‘三北’防護(hù)林體系建設(shè)、退耕還林還草、京津風(fēng)沙源治理等一系列重大生態(tài)修復(fù)工程，并相繼出臺(tái)了多項(xiàng)法律法規(guī)”“‘綠’與‘富’齊頭并進(jìn)，我國走出了一條生態(tài)與經(jīng)濟(jì)并重、治沙與治窮共贏的荒漠化防治之路”，從制度和方法的角度概括作答。3．試題分析：考查學(xué)生的閱讀分析和應(yīng)用知識(shí)的能力。從地形圖上看，A國的地形平緩，西部沙漠流沙多，但有河流縱貫?zāi)媳?。這與被稱為“死亡之海”的庫布其沙漠有些類似，可采用材料二中的“微創(chuàng)氣流植樹法”；依據(jù)“地形平緩，西部沙漠流沙多”的特點(diǎn)，可用“麥草方格法”，阻止流沙的移動(dòng)，有效解決固沙的問題。據(jù)此分析作答。11、1．（1）qì（2）y?n（3）cì（4）b?2．①慈愛、細(xì)心、周到、無私②為病中的丈夫做飯、送飯③服務(wù)人民，有責(zé)任感，不畏辛勞，無私奉獻(xiàn)④“幫姨母照顧孩子”或“關(guān)心趙蘿蕤先生”或“幫助夏蔚霞接生”3．答案示例：我認(rèn)為不宜去掉?！罢妗辈粌H強(qiáng)調(diào)了母親對(duì)家人的關(guān)心照顧程度之深、付出之多，而且突出了母親的無怨無悔的奉獻(xiàn)精神，傳達(dá)出了“我”對(duì)母親強(qiáng)烈的感激、贊美之情。如果去掉了這個(gè)字，則語氣上顯得平淡，難以傳達(dá)出作者真切的情感。4．作者把母親分別比作了“春天”“太陽”，因?yàn)槟赣H像春天和太陽一樣給予我們溫暖與呵護(hù)，帶給我們光明和力量，反映了母親在家里的地位和影響，表達(dá)了全家痛失母親的茫然與悲痛之情。5．示例：（1）原文：我們的堂姑父張岱年先生說，“馮先生做學(xué)問的條件沒有人比得上。馮先生一輩子沒有買過菜”。作用：以外人的視角來評(píng)價(jià)，有力地烘托出母親對(duì)父親的照顧無微不至，已經(jīng)到了衣來伸手，飯來張口的地步，這才使父親能心無旁騖地做學(xué)問，說明父親成就的取得與母親是分不開的。（2）原文：50年代有一次選舉區(qū)人民代表，不記得是哪一位曾對(duì)我說，“任大姐呼聲最高”。這是真正來自居民的聲音。作用：從居民說的話可以看出大家對(duì)母親工作的認(rèn)可，側(cè)面烘托出母親工作認(rèn)真，熱心服務(wù)他人，是作者正面描寫的有益補(bǔ)充。此外，父親為母親撰題的挽聯(lián)、姨母任均的回憶、牟決鳴的評(píng)價(jià)、趙蘿蕤先生的話、夏蔚霞的回憶等均可。6．作者以“花朝節(jié)”來紀(jì)念母親，因?yàn)槟赣H就像春天愛護(hù)百花一樣，用心血哺育子女，愛護(hù)家庭，幫助他人，給予身邊所有人以溫暖與力量。在作者眼中，母親是春天，是陽光，是守護(hù)神，表達(dá)了作者對(duì)母親的贊頌與感激，流露出對(duì)母親深深的懷念之情。7．C【解析】1．考查對(duì)漢字字音的辨析與書寫?！捌薄八拧薄安浮辈荒苋グ脒呑值淖x音，“衍”不要寫成“行”的讀音。2．考查情節(jié)和人物形象的梳理與概括。解答此題在整體感知文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干中所給出的提示，找到相對(duì)應(yīng)的段落內(nèi)容，然后再用與提示相同的句式來概括情節(jié)即可。第一空，我在昆明時(shí)嚴(yán)重貧血，后來索性染上肺結(jié)核休學(xué)在家?！澳赣H特地把我的床安排到有陽光的地方，不論多忙，這半小時(shí)必在我身邊，一分鐘不能少?！薄澳赣H費(fèi)盡精神護(hù)理。用小匙喂水，用涼手巾敷在額上?！笨芍赣H的細(xì)心、慈愛、周到；第二空，作為妻子，母親對(duì)父親的關(guān)心真是無微不至，“在昆明時(shí)一次父親患斑疹傷寒”；第三空，母親做居民委員會(huì)工作，“曾為家庭婦女們辦起裝訂社、縫紉社等。母親不畏辛勞”，“總是全心全意去做?！钡谒目眨鳛橛H友，“關(guān)心趙蘿蕤先生”。3．考查對(duì)詞語的理解?！罢妗钡囊馑际谴_實(shí)；可靠。用來修飾“無微不至”，突出強(qiáng)調(diào)母親對(duì)父親關(guān)心照顧程度之深、付出之多。“真沒有過一天清閑的日子”則有力突出母親為這個(gè)家的付出的犧牲之大，突出母親的無怨無悔的奉獻(xiàn)精神，表達(dá)“我”對(duì)母親的感激、贊美之情。如果去掉了這個(gè)字，則沒有這個(gè)效果。4．考查對(duì)比喻句的理解。本體是“母親”，喻體是“春天和太陽”，表現(xiàn)母親給家人帶來的溫暖，母親是我們的依賴，母親在就有方向，就有力量，突出失去母親后的悲傷與無助，表現(xiàn)母親對(duì)家的影響之大。5．考查側(cè)面描寫及作用。側(cè)面描寫，又叫間接描寫，是指在文學(xué)創(chuàng)作中，作者通過對(duì)周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所