七年級語文上冊 第一單元 3雨的四季教學(xué)設(shè)計 新人教版_第1頁
七年級語文上冊 第一單元 3雨的四季教學(xué)設(shè)計 新人教版_第2頁
七年級語文上冊 第一單元 3雨的四季教學(xué)設(shè)計 新人教版_第3頁
七年級語文上冊 第一單元 3雨的四季教學(xué)設(shè)計 新人教版_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

七年級語文上冊第一單元3雨的四季教學(xué)設(shè)計新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日(星期——)第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目(包括教材及章節(jié)名稱)七年級語文上冊第一單元3雨的四季教學(xué)設(shè)計新人教版教材分析新人教版七年級語文上冊第一單元3《雨的四季》是一篇描寫雨的散文,通過對雨的描繪,展現(xiàn)了作者對生活的熱愛和對美好事物的追求。本篇文章語言優(yōu)美,情感豐富,意蘊深遠,適合初一學(xué)生學(xué)習(xí)。本文的教學(xué)設(shè)計以培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和語言表達能力為目標(biāo),通過深入分析文章的語言、情感和主題,讓學(xué)生感受作者對雨的熱愛,體驗文學(xué)的魅力。同時,結(jié)合學(xué)生的實際生活,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察和表達,提高他們的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過《雨的四季》的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng),主要包括:

1.文學(xué)鑒賞能力:通過分析文章的語言、情感和主題,讓學(xué)生感受文學(xué)作品的魅力,提高對散文的鑒賞能力。

2.語言表達能力:引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察和表達,運用課文中的優(yōu)美詞匯和句式,鍛煉自己的語言表達能力。

3.思維品質(zhì):通過深入分析文章內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、批判性思維的能力,提高對事物的理解和見解。

4.文化素養(yǎng):通過學(xué)習(xí)作者對雨的熱愛和美好的生活追求,引導(dǎo)學(xué)生體驗文化內(nèi)涵,培養(yǎng)良好的文化素養(yǎng)。

5.自主學(xué)習(xí)能力:鼓勵學(xué)生在課堂上主動參與、積極探討,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力,提高對語文學(xué)科的興趣。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-文章主題理解:通過分析文章中對雨的四季的描繪,理解作者對生活的熱愛和對美好事物的追求。

-語言表達技巧:學(xué)習(xí)并運用課文中的比喻、擬人等修辭手法,提高自己的語言表達能力。

-文學(xué)鑒賞能力:通過分析文章的語言、情感和主題,培養(yǎng)對散文的鑒賞能力。

-觀察與表達:學(xué)會從生活中發(fā)現(xiàn)美好,運用課文中的優(yōu)美詞匯和句式表達自己的感受。

2.教學(xué)難點

-文章深層情感的理解:雨的四季中,作者對雨的情感是復(fù)雜而微妙的,學(xué)生難以把握作者的真實情感。

-修辭手法的運用:比喻、擬人等修辭手法的運用是文章語言生動形象的關(guān)鍵,但對學(xué)生來說是難點。

-文學(xué)鑒賞能力的培養(yǎng):學(xué)生對散文的鑒賞能力較弱,難以理解文章的深層意蘊。

-生活與文學(xué)的結(jié)合:如何將課文中的內(nèi)容與學(xué)生的生活實際相結(jié)合,運用所學(xué)表達自己的感受,是本節(jié)課的難點。教學(xué)資源-軟硬件資源:多媒體教室、投影儀、計算機、打印機、紙質(zhì)教材。

-課程平臺:學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級微信群。

-信息化資源:教學(xué)PPT、課文音頻、相關(guān)視頻資料、在線字典。

-教學(xué)手段:討論、小組合作、寫作、口頭報告、問答。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

親愛的同學(xué)們,大家好!今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇描寫雨的散文——《雨的四季》。希望大家能夠通過這篇文章,感受到雨的美麗和作者對生活的熱愛。

2.快速閱讀

請大家快速閱讀課文,注意把握文章的大意和結(jié)構(gòu)。閱讀完畢后,我們來交流一下大家的初步感受。

3.深入分析

-請大家關(guān)注文章中對雨的四季的描繪,找出你認為最生動、最形象的部分,并分享給大家。

-結(jié)合課文內(nèi)容,思考一下,作者是如何通過對雨的描繪來表達自己對生活的熱愛和對美好事物的追求的?

-分組討論,每組選出一篇最能夠代表本組觀點的段落,進行全班交流。

4.探究主旨

通過深入分析,我們可以發(fā)現(xiàn),這篇文章的主旨是表達對生活的熱愛和對美好事物的追求。作者通過對雨的四季的描繪,讓我們感受到雨的美麗和生命的活力。那么,我們應(yīng)該如何去發(fā)現(xiàn)生活中的美好,去熱愛生活呢?

5.修辭手法解析

文章中運用了許多修辭手法,如比喻、擬人等,使語言更加生動形象。請大家找出自己認為最精彩的修辭手法,并分析其作用和效果。

6.小組合作

請同學(xué)們分成小組,結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,嘗試創(chuàng)作一篇關(guān)于“雨”的短文??梢詤⒖颊n文中的結(jié)構(gòu)和手法,發(fā)揮自己的想象,表達自己對雨的感受。

7.分享與評價

各小組派代表分享自己的作品,其他同學(xué)進行評價??梢詮膬?nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言等方面進行評價,給出建議和鼓勵。

8.總結(jié)與拓展

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),我們不僅感受到了雨的美麗,還學(xué)會了如何去發(fā)現(xiàn)生活中的美好,去熱愛生活。希望大家能夠在今后的學(xué)習(xí)和生活中,用這篇文章的精神去面對一切,熱愛生活,追求美好。

9.作業(yè)布置

請大家結(jié)合課文內(nèi)容,寫一篇關(guān)于“雨”的作文,可以參考課文中的結(jié)構(gòu)和手法,發(fā)揮自己的想象,表達自己對雨的感受。知識點梳理1.散文特點:通過學(xué)習(xí)《雨的四季》,使學(xué)生了解散文的特點,如語言優(yōu)美、情感豐富、意蘊深遠等。

2.修辭手法:分析文章中使用的比喻、擬人等修辭手法,理解其作用和效果。

3.文章結(jié)構(gòu):學(xué)習(xí)文章的層次結(jié)構(gòu),如開頭、發(fā)展、高潮、結(jié)尾等,以及如何圍繞主題進行組織。

4.詞語理解:重點解析文章中的一些重要詞語,如“纏綿”、“恬靜”等,理解其在文中的含義和作用。

5.情感把握:引導(dǎo)學(xué)生感受作者對雨的四季的情感變化,理解作者對生活的熱愛和對美好事物的追求。

6.生活與文學(xué)的聯(lián)系:探討如何將課文中的內(nèi)容與自己的生活實際相結(jié)合,運用所學(xué)表達自己的感受。

7.鑒賞能力培養(yǎng):通過分析文章的語言、情感和主題,培養(yǎng)學(xué)生對散文的鑒賞能力。

8.表達能力提高:學(xué)習(xí)并運用課文中的優(yōu)美詞匯和句式,鍛煉自己的語言表達能力。

9.主題理解:深入分析文章的主題,理解作者對生活的態(tài)度和價值觀。

10.自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng):鼓勵學(xué)生在課堂上主動參與、積極探討,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力,提高對語文學(xué)科的興趣。

11.批判性思維能力培養(yǎng):通過分析文章內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、批判性思維的能力,提高對事物的理解和見解。

12.文化素養(yǎng)提升:通過學(xué)習(xí)作者對雨的熱愛和美好的生活追求,引導(dǎo)學(xué)生體驗文化內(nèi)涵,培養(yǎng)良好的文化素養(yǎng)。板書設(shè)計1.散文特點

-語言優(yōu)美

-情感豐富

-意蘊深遠

2.修辭手法

-比喻

-擬人

-其他修辭手法

3.文章結(jié)構(gòu)

-開頭:引起興趣

-發(fā)展:描繪雨的四季

-高潮:表達對生活的熱愛

-結(jié)尾:總結(jié)主題

4.詞語理解

-纏綿

-恬靜

-其他重點詞語

5.情感把握

-雨的喜愛

-對生活的熱愛

-對美好事物的追求

6.生活與文學(xué)的聯(lián)系

-觀察生活

-表達感受

7.鑒賞能力培養(yǎng)

-分析語言、情感、主題

-提高散文鑒賞能力

8.表達能力提高

-運用修辭手法

-優(yōu)美詞匯和句式

9.主題理解

-熱愛生活

-追求美好

10.自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)

-主動參與

-積極探討

11.批判性思維能力培養(yǎng)

-獨立思考

-批判性思維

12.文化素養(yǎng)提升

-體驗文化內(nèi)涵

-培養(yǎng)良好素養(yǎng)課后拓展1.拓展內(nèi)容

-推薦閱讀:其他描寫雨的文學(xué)作品,如《雨巷》、《聽雨》等,讓學(xué)生進一步感受雨的魅力。

-觀看視頻:關(guān)于雨的自然現(xiàn)象紀錄片,了解雨的形成和作用,增強對雨的認識。

-創(chuàng)作練習(xí):鼓勵學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,創(chuàng)作一篇關(guān)于“雨”的短文,可以參考課文中的結(jié)構(gòu)和手法。

2.拓展要求

-學(xué)生自主選擇適合自己的拓展內(nèi)容,進行課后學(xué)習(xí)和實踐。

-在閱讀和觀看過程中,做好筆記,記錄下自己

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論