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文檔簡(jiǎn)介
七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元3雨的四季教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日(星期——)第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目(包括教材及章節(jié)名稱(chēng))七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元3雨的四季教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版教材分析新人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元3《雨的四季》是一篇描寫(xiě)雨的散文,通過(guò)對(duì)雨的描繪,展現(xiàn)了作者對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)美好事物的追求。本篇文章語(yǔ)言?xún)?yōu)美,情感豐富,意蘊(yùn)深遠(yuǎn),適合初一學(xué)生學(xué)習(xí)。本文的教學(xué)設(shè)計(jì)以培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和語(yǔ)言表達(dá)能力為目標(biāo),通過(guò)深入分析文章的語(yǔ)言、情感和主題,讓學(xué)生感受作者對(duì)雨的熱愛(ài),體驗(yàn)文學(xué)的魅力。同時(shí),結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察和表達(dá),提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過(guò)《雨的四季》的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng),主要包括:
1.文學(xué)鑒賞能力:通過(guò)分析文章的語(yǔ)言、情感和主題,讓學(xué)生感受文學(xué)作品的魅力,提高對(duì)散文的鑒賞能力。
2.語(yǔ)言表達(dá)能力:引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察和表達(dá),運(yùn)用課文中的優(yōu)美詞匯和句式,鍛煉自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3.思維品質(zhì):通過(guò)深入分析文章內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、批判性思維的能力,提高對(duì)事物的理解和見(jiàn)解。
4.文化素養(yǎng):通過(guò)學(xué)習(xí)作者對(duì)雨的熱愛(ài)和美好的生活追求,引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)文化內(nèi)涵,培養(yǎng)良好的文化素養(yǎng)。
5.自主學(xué)習(xí)能力:鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上主動(dòng)參與、積極探討,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力,提高對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的興趣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)
-文章主題理解:通過(guò)分析文章中對(duì)雨的四季的描繪,理解作者對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)美好事物的追求。
-語(yǔ)言表達(dá)技巧:學(xué)習(xí)并運(yùn)用課文中的比喻、擬人等修辭手法,提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。
-文學(xué)鑒賞能力:通過(guò)分析文章的語(yǔ)言、情感和主題,培養(yǎng)對(duì)散文的鑒賞能力。
-觀察與表達(dá):學(xué)會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)美好,運(yùn)用課文中的優(yōu)美詞匯和句式表達(dá)自己的感受。
2.教學(xué)難點(diǎn)
-文章深層情感的理解:雨的四季中,作者對(duì)雨的情感是復(fù)雜而微妙的,學(xué)生難以把握作者的真實(shí)情感。
-修辭手法的運(yùn)用:比喻、擬人等修辭手法的運(yùn)用是文章語(yǔ)言生動(dòng)形象的關(guān)鍵,但對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是難點(diǎn)。
-文學(xué)鑒賞能力的培養(yǎng):學(xué)生對(duì)散文的鑒賞能力較弱,難以理解文章的深層意蘊(yùn)。
-生活與文學(xué)的結(jié)合:如何將課文中的內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合,運(yùn)用所學(xué)表達(dá)自己的感受,是本節(jié)課的難點(diǎn)。教學(xué)資源-軟硬件資源:多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、紙質(zhì)教材。
-課程平臺(tái):學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)微信群。
-信息化資源:教學(xué)PPT、課文音頻、相關(guān)視頻資料、在線字典。
-教學(xué)手段:討論、小組合作、寫(xiě)作、口頭報(bào)告、問(wèn)答。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課
親愛(ài)的同學(xué)們,大家好!今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇描寫(xiě)雨的散文——《雨的四季》。希望大家能夠通過(guò)這篇文章,感受到雨的美麗和作者對(duì)生活的熱愛(ài)。
2.快速閱讀
請(qǐng)大家快速閱讀課文,注意把握文章的大意和結(jié)構(gòu)。閱讀完畢后,我們來(lái)交流一下大家的初步感受。
3.深入分析
-請(qǐng)大家關(guān)注文章中對(duì)雨的四季的描繪,找出你認(rèn)為最生動(dòng)、最形象的部分,并分享給大家。
-結(jié)合課文內(nèi)容,思考一下,作者是如何通過(guò)對(duì)雨的描繪來(lái)表達(dá)自己對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)美好事物的追求的?
-分組討論,每組選出一篇最能夠代表本組觀點(diǎn)的段落,進(jìn)行全班交流。
4.探究主旨
通過(guò)深入分析,我們可以發(fā)現(xiàn),這篇文章的主旨是表達(dá)對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)美好事物的追求。作者通過(guò)對(duì)雨的四季的描繪,讓我們感受到雨的美麗和生命的活力。那么,我們應(yīng)該如何去發(fā)現(xiàn)生活中的美好,去熱愛(ài)生活呢?
5.修辭手法解析
文章中運(yùn)用了許多修辭手法,如比喻、擬人等,使語(yǔ)言更加生動(dòng)形象。請(qǐng)大家找出自己認(rèn)為最精彩的修辭手法,并分析其作用和效果。
6.小組合作
請(qǐng)同學(xué)們分成小組,結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),嘗試創(chuàng)作一篇關(guān)于“雨”的短文。可以參考課文中的結(jié)構(gòu)和手法,發(fā)揮自己的想象,表達(dá)自己對(duì)雨的感受。
7.分享與評(píng)價(jià)
各小組派代表分享自己的作品,其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。可以從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言等方面進(jìn)行評(píng)價(jià),給出建議和鼓勵(lì)。
8.總結(jié)與拓展
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),我們不僅感受到了雨的美麗,還學(xué)會(huì)了如何去發(fā)現(xiàn)生活中的美好,去熱愛(ài)生活。希望大家能夠在今后的學(xué)習(xí)和生活中,用這篇文章的精神去面對(duì)一切,熱愛(ài)生活,追求美好。
9.作業(yè)布置
請(qǐng)大家結(jié)合課文內(nèi)容,寫(xiě)一篇關(guān)于“雨”的作文,可以參考課文中的結(jié)構(gòu)和手法,發(fā)揮自己的想象,表達(dá)自己對(duì)雨的感受。知識(shí)點(diǎn)梳理1.散文特點(diǎn):通過(guò)學(xué)習(xí)《雨的四季》,使學(xué)生了解散文的特點(diǎn),如語(yǔ)言?xún)?yōu)美、情感豐富、意蘊(yùn)深遠(yuǎn)等。
2.修辭手法:分析文章中使用的比喻、擬人等修辭手法,理解其作用和效果。
3.文章結(jié)構(gòu):學(xué)習(xí)文章的層次結(jié)構(gòu),如開(kāi)頭、發(fā)展、高潮、結(jié)尾等,以及如何圍繞主題進(jìn)行組織。
4.詞語(yǔ)理解:重點(diǎn)解析文章中的一些重要詞語(yǔ),如“纏綿”、“恬靜”等,理解其在文中的含義和作用。
5.情感把握:引導(dǎo)學(xué)生感受作者對(duì)雨的四季的情感變化,理解作者對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)美好事物的追求。
6.生活與文學(xué)的聯(lián)系:探討如何將課文中的內(nèi)容與自己的生活實(shí)際相結(jié)合,運(yùn)用所學(xué)表達(dá)自己的感受。
7.鑒賞能力培養(yǎng):通過(guò)分析文章的語(yǔ)言、情感和主題,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)散文的鑒賞能力。
8.表達(dá)能力提高:學(xué)習(xí)并運(yùn)用課文中的優(yōu)美詞匯和句式,鍛煉自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。
9.主題理解:深入分析文章的主題,理解作者對(duì)生活的態(tài)度和價(jià)值觀。
10.自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng):鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上主動(dòng)參與、積極探討,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力,提高對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的興趣。
11.批判性思維能力培養(yǎng):通過(guò)分析文章內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、批判性思維的能力,提高對(duì)事物的理解和見(jiàn)解。
12.文化素養(yǎng)提升:通過(guò)學(xué)習(xí)作者對(duì)雨的熱愛(ài)和美好的生活追求,引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)文化內(nèi)涵,培養(yǎng)良好的文化素養(yǎng)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.散文特點(diǎn)
-語(yǔ)言?xún)?yōu)美
-情感豐富
-意蘊(yùn)深遠(yuǎn)
2.修辭手法
-比喻
-擬人
-其他修辭手法
3.文章結(jié)構(gòu)
-開(kāi)頭:引起興趣
-發(fā)展:描繪雨的四季
-高潮:表達(dá)對(duì)生活的熱愛(ài)
-結(jié)尾:總結(jié)主題
4.詞語(yǔ)理解
-纏綿
-恬靜
-其他重點(diǎn)詞語(yǔ)
5.情感把握
-雨的喜愛(ài)
-對(duì)生活的熱愛(ài)
-對(duì)美好事物的追求
6.生活與文學(xué)的聯(lián)系
-觀察生活
-表達(dá)感受
7.鑒賞能力培養(yǎng)
-分析語(yǔ)言、情感、主題
-提高散文鑒賞能力
8.表達(dá)能力提高
-運(yùn)用修辭手法
-優(yōu)美詞匯和句式
9.主題理解
-熱愛(ài)生活
-追求美好
10.自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)
-主動(dòng)參與
-積極探討
11.批判性思維能力培養(yǎng)
-獨(dú)立思考
-批判性思維
12.文化素養(yǎng)提升
-體驗(yàn)文化內(nèi)涵
-培養(yǎng)良好素養(yǎng)課后拓展1.拓展內(nèi)容
-推薦閱讀:其他描寫(xiě)雨的文學(xué)作品,如《雨巷》、《聽(tīng)雨》等,讓學(xué)生進(jìn)一步感受雨的魅力。
-觀看視頻:關(guān)于雨的自然現(xiàn)象紀(jì)錄片,了解雨的形成和作用,增強(qiáng)對(duì)雨的認(rèn)識(shí)。
-創(chuàng)作練習(xí):鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)作一篇關(guān)于“雨”的短文,可以參考課文中的結(jié)構(gòu)和手法。
2.拓展要求
-學(xué)生自主選擇適合自己的拓展內(nèi)容,進(jìn)行課后學(xué)習(xí)和實(shí)踐。
-在閱讀和觀看過(guò)程中,做好筆記,記錄下自己
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