2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué) 第4章 化學(xué)反應(yīng)與電能 第2節(jié) 第2課時(shí) 電解原理的應(yīng)用教案 新人教版選擇性必修第一冊

2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué)第4章化學(xué)反應(yīng)與電能第2節(jié)第2課時(shí)電解原理的應(yīng)用教案新人教版選擇性必修第一冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：《化學(xué)反應(yīng)與電能》第2節(jié)：電解原理的應(yīng)用

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中二年級(jí)，化學(xué)選修一班

3.授課時(shí)間：2024年11月15日，星期五，第5節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞新人教版選擇性必修第一冊中第4章《化學(xué)反應(yīng)與電能》第2節(jié)的內(nèi)容，深入探討電解原理在實(shí)際生活中的應(yīng)用，通過案例分析和實(shí)驗(yàn)演示，使學(xué)生理解電解的基本過程和電解質(zhì)的判斷，掌握電解原理在工業(yè)和日常生活中的重要應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：通過電解實(shí)驗(yàn)的觀察與分析，培養(yǎng)學(xué)生提出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、解釋現(xiàn)象的探究能力。

2.科學(xué)思維：運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋電解原理，提高學(xué)生邏輯推理、分析綜合、批判性思維的能力。

3.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：認(rèn)識(shí)電解技術(shù)在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣，培養(yǎng)其環(huán)保意識(shí)和科學(xué)倫理觀念。

4.證據(jù)意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和化學(xué)原理，運(yùn)用證據(jù)支持結(jié)論的能力，增強(qiáng)實(shí)證意識(shí)。學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的是高中二年級(jí)學(xué)生，他們在前一階段的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的化學(xué)概念、化學(xué)方程式的書寫以及基本的實(shí)驗(yàn)技能。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)于電解質(zhì)的概念和電解的基本原理有一定了解，但可能對(duì)電解原理在實(shí)際應(yīng)用中的深入理解不夠。在能力方面，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察分析能力有待提高，需要通過本節(jié)課的實(shí)踐進(jìn)一步鍛煉。素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的科學(xué)探究精神和合作意識(shí)，但個(gè)別學(xué)生可能存在依賴心理，需要鼓勵(lì)獨(dú)立思考。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍能夠遵守課堂紀(jì)律，但主動(dòng)提問和積極參與討論的積極性有待提高。這可能會(huì)影響他們在本節(jié)課中對(duì)電解原理深入理解和應(yīng)用能力的提升。因此，教學(xué)過程中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的興趣，鼓勵(lì)主動(dòng)探究和思考，通過小組合作和實(shí)驗(yàn)操作，提高學(xué)生的參與度和動(dòng)手能力，從而促進(jìn)對(duì)課程內(nèi)容的深入理解和掌握。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)，采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法。通過案例研究，引導(dǎo)學(xué)生探索電解原理在實(shí)際生活中的應(yīng)用，運(yùn)用項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)簡單的電解實(shí)驗(yàn)。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)電解實(shí)驗(yàn)、小組討論和角色扮演等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)。實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，提高實(shí)踐能力。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體課件、實(shí)物模型和電解實(shí)驗(yàn)裝置等教學(xué)媒體，直觀展示電解過程和原理，幫助學(xué)生形象地理解課程內(nèi)容。同時(shí)，結(jié)合課本中的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析電解技術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了電解的基本原理，今天我們將進(jìn)一步了解電解原理在實(shí)際生活中的應(yīng)用。請(qǐng)大家回想一下，我們在生活中遇到過哪些與電解相關(guān)的現(xiàn)象或設(shè)備呢？

（學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)）

2.復(fù)習(xí)回顧

在開始學(xué)習(xí)新課之前，我們先來復(fù)習(xí)一下上節(jié)課的內(nèi)容。請(qǐng)問，什么是電解？電解質(zhì)有哪些特點(diǎn)？

（學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)）

3.探究新課

（1）電解原理在工業(yè)中的應(yīng)用

首先，我們來看一下電解原理在工業(yè)中的應(yīng)用。以氯堿工業(yè)為例，它是如何利用電解原理來生產(chǎn)氯氣、氫氣和氫氧化鈉的？

（教師講解，結(jié)合多媒體課件展示氯堿工業(yè)的電解過程）

（2）電解原理在生活中的應(yīng)用

（學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)）

（3）電解實(shí)驗(yàn)

現(xiàn)在，我們來進(jìn)行電解實(shí)驗(yàn)，觀察并分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

實(shí)驗(yàn)一：電解水

步驟：

1.將兩個(gè)電極（碳棒）插入盛有水的電解池中。

2.接通電源，觀察電極上產(chǎn)生的氣泡。

3.用試管收集產(chǎn)生的氣體，并進(jìn)行檢驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)二：電解硫酸銅溶液

步驟：

1.將兩個(gè)電極（碳棒）插入盛有硫酸銅溶液的電解池中。

2.接通電源，觀察電極上出現(xiàn)的現(xiàn)象。

3.分析電解過程中產(chǎn)生的物質(zhì)。

（學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)）

4.分析討論

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析電解過程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)。

（學(xué)生討論，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)）

5.知識(shí)拓展

除了我們剛剛學(xué)習(xí)的電解水、電解硫酸銅溶液，還有哪些常見的電解實(shí)驗(yàn)？它們在生產(chǎn)生活中有哪些應(yīng)用？

（學(xué)生思考，教師引導(dǎo)并解答）

6.課堂小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了電解原理在工業(yè)和生活中的應(yīng)用，通過實(shí)驗(yàn)觀察和討論，掌握了電解過程的基本原理。希望同學(xué)們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，發(fā)揮化學(xué)的神奇力量。

7.作業(yè)布置

請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，思考以下問題：

（1）電解原理在哪些領(lǐng)域有重要應(yīng)用？

（2）舉例說明電解原理在生活中的應(yīng)用。

（3）設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的電解實(shí)驗(yàn)，并預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

8.課堂反饋

同學(xué)們，如果對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有任何疑問，歡迎隨時(shí)向我提問。我會(huì)盡力解答大家的問題，希望大家能夠真正掌握電解原理及其應(yīng)用。

（學(xué)生提問，教師解答）教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）教材附加實(shí)驗(yàn)：教材中提供的附加電解實(shí)驗(yàn)，如電解硝酸鈉溶液、電解醋酸溶液等，可以讓學(xué)生進(jìn)一步了解不同電解質(zhì)的電解過程。

（2）相關(guān)工業(yè)案例：收集氯堿工業(yè)、銅電解精煉、鋁電解提煉等相關(guān)工業(yè)案例，讓學(xué)生了解電解原理在大型工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。

（3）生活實(shí)例：提供一些生活中利用電解原理的實(shí)例，如電鍍、電泳、電解水制氫氧等，幫助學(xué)生將化學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來。

（4）科學(xué)家故事：介紹電解原理發(fā)現(xiàn)和發(fā)展的科學(xué)家故事，如伏打、法拉第等人的貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)研究的興趣。

2.拓展建議：

（1）鼓勵(lì)學(xué)生自主設(shè)計(jì)電解實(shí)驗(yàn)：在確保安全的前提下，鼓勵(lì)學(xué)生利用家庭物品設(shè)計(jì)簡單的電解實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，進(jìn)一步理解電解原理。

（2）研究電解技術(shù)在不同領(lǐng)域的應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生查閱資料，研究電解技術(shù)在金屬冶煉、環(huán)境保護(hù)、能源轉(zhuǎn)換等領(lǐng)域的應(yīng)用，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和應(yīng)用能力。

（3）組織小組討論：安排學(xué)生分組討論電解原理在工業(yè)和生活中的應(yīng)用，分享各自的研究成果，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和交流技巧。

（4）撰寫科普文章：鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)以科普文章的形式表達(dá)出來，提高學(xué)生的寫作能力和科普傳播意識(shí)。

（5）參觀相關(guān)企業(yè)：組織學(xué)生參觀電解相關(guān)企業(yè)，如氯堿廠、電解銅廠等，讓學(xué)生實(shí)地感受電解原理在實(shí)際生產(chǎn)中的應(yīng)用。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）在課堂教學(xué)中，我將通過提問、觀察和小組討論等方式，了解學(xué)生對(duì)電解原理及其應(yīng)用的理解程度。針對(duì)學(xué)生在回答問題、實(shí)驗(yàn)操作和討論過程中的表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，給予個(gè)別指導(dǎo)或集體講解，確保學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的核心知識(shí)。

（2）關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度和積極性，鼓勵(lì)他們主動(dòng)提問、發(fā)表觀點(diǎn)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思考能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注作業(yè)完成質(zhì)量，從解題思路、知識(shí)點(diǎn)掌握、書寫規(guī)范等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（2）針對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的普遍性問題，及時(shí)在課堂上進(jìn)行講解，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（3）對(duì)學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)出的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，給予肯定和表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中嘗試創(chuàng)新和拓展，對(duì)有創(chuàng)意的解題方法和深入思考的學(xué)生給予額外的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：電解原理的應(yīng)用

-電解水：2H?O→2H?↑+O?↑

-電解硫酸銅：CuSO?→Cu+O?↑+2SO?↑

2.電解原理在工業(yè)中的應(yīng)用

-氯堿工業(yè)：2NaCl+2H?O→2NaOH+H?↑+Cl?↑

-銅電解精煉：Cu2?→Cu

3.電解原理在生活中的應(yīng)用

-電鍍

-電泳

-水電解制