八年級歷史上冊 第五單元 偉大的抗日戰(zhàn)爭 第21課 抗日戰(zhàn)爭的勝利教案2 冀教版

八年級歷史上冊第五單元偉大的抗日戰(zhàn)爭第21課抗日戰(zhàn)爭的勝利教案2冀教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：冀教版八年級歷史上冊第五單元偉大的抗日戰(zhàn)爭第21課抗日戰(zhàn)爭的勝利

2.教學(xué)年級和班級：八年級歷史上冊

3.授課時間：第1課時（45分鐘）

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感、歷史責(zé)任感、民族自豪感和集體主義精神。通過學(xué)習(xí)抗日戰(zhàn)爭的勝利，使學(xué)生了解和認(rèn)識中國抗日戰(zhàn)爭的歷史背景、過程和勝利意義，提高學(xué)生的歷史文化素養(yǎng)和民族認(rèn)同感。同時，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、合作探究的學(xué)習(xí)能力和批判性思維，提高學(xué)生對歷史事件的分析和評價能力。此外，本節(jié)課還旨在引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的歷史觀、民族觀和國家觀，增強學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷。三、學(xué)情分析本節(jié)課面向的是八年級的學(xué)生，這個年齡段的學(xué)生已經(jīng)具備一定的歷史知識基礎(chǔ)，對歷史事件有了一定的認(rèn)識和理解能力。在學(xué)習(xí)過程中，他們能夠通過課本和教師的引導(dǎo)，對抗日戰(zhàn)爭的勝利有更深入的了解。

1.知識方面：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些與中國近代史相關(guān)的內(nèi)容，對抗日戰(zhàn)爭的歷史背景有一定的了解。他們知道抗日戰(zhàn)爭是中國人民抵抗日本侵略的一場偉大斗爭，但具體的過程和勝利的意義可能還不夠清晰。這需要教師在教學(xué)中進行詳細(xì)的講解和梳理。

2.能力方面：八年級的學(xué)生具備較強的學(xué)習(xí)能力和探究精神，他們能夠通過合作學(xué)習(xí)、討論交流等方式，提高自己對歷史事件的分析和評價能力。同時，他們也具備一定的批判性思維，能夠?qū)v史事件進行客觀的評價和思考。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生在道德素質(zhì)、文化素養(yǎng)、民族認(rèn)同感等方面有較好的基礎(chǔ)。他們熱愛祖國，具備一定的家國情懷，對歷史文化有一定的了解和尊重。這些素質(zhì)對于學(xué)習(xí)本節(jié)課具有重要意義，能夠使學(xué)生更好地理解抗日戰(zhàn)爭的勝利意義，增強民族自豪感。

4.行為習(xí)慣方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能存在注意力不集中、學(xué)習(xí)習(xí)慣不良等問題。這對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，教師需要通過有效的教學(xué)方法和策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

5.情感態(tài)度方面：學(xué)生可能對抗日戰(zhàn)爭的勝利有一定的情感認(rèn)同，但可能缺乏深入的思考和理解。教師需要通過豐富的教學(xué)資源和教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，激發(fā)他們的愛國情感，培養(yǎng)正確的價值觀。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：通過教師的講解，向?qū)W生傳授抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史事實和背景，使學(xué)生了解戰(zhàn)爭的過程和勝利的意義。

（2）討論法：組織學(xué)生進行分組討論，讓學(xué)生分享自己對抗日戰(zhàn)爭勝利的看法和理解，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和批判性思維。

（3）案例分析法：通過分析具體的抗日戰(zhàn)爭勝利的案例，讓學(xué)生深入了解戰(zhàn)爭中的英勇事跡和犧牲精神，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和視頻資料，生動展示抗日戰(zhàn)爭的歷史場景，增強學(xué)生的直觀感受和理解能力。

（2）教學(xué)軟件：運用歷史教學(xué)軟件，引導(dǎo)學(xué)生進行互動學(xué)習(xí)和探究，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料和信息，拓寬學(xué)生的知識視野，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。

（4）角色扮演：組織學(xué)生進行角色扮演，讓學(xué)生身臨其境地體驗抗日戰(zhàn)爭的歷史情境，培養(yǎng)學(xué)生的情感認(rèn)同和家國情懷。

（5）實地考察：安排學(xué)生參觀抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念地，親身感受歷史，激發(fā)學(xué)生的愛國情感和民族自豪感。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“抗日戰(zhàn)爭的勝利”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史背景和相關(guān)知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“抗日戰(zhàn)爭的勝利”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述抗日戰(zhàn)爭勝利的重要戰(zhàn)役或英雄人物的故事，引出“抗日戰(zhàn)爭的勝利”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史背景、過程和意義，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史意義。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史意義。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史背景、過程和意義。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史意義。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史背景、過程和意義，掌握相關(guān)知識點。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“抗日戰(zhàn)爭的勝利”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“抗日戰(zhàn)爭的勝利”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史背景、過程和意義等知識點。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《抗日戰(zhàn)爭的勝利》：本書詳細(xì)記錄了抗日戰(zhàn)爭的歷史過程，包括重要的戰(zhàn)役、英雄人物的事跡以及勝利的意義。通過閱讀這本書，學(xué)生可以更深入地了解抗日戰(zhàn)爭的歷史背景和過程，增強民族自豪感。

-《抗日戰(zhàn)爭勝利紀(jì)念館》：學(xué)生可以通過參觀抗日戰(zhàn)爭勝利紀(jì)念館的網(wǎng)站，了解抗日戰(zhàn)爭的歷史背景、過程和勝利的意義。網(wǎng)站上還有許多珍貴的歷史圖片和文物，可以幫助學(xué)生更直觀地了解抗日戰(zhàn)爭的歷史。

-《抗日戰(zhàn)爭勝利70周年紀(jì)念活動》：學(xué)生可以通過觀看中央電視臺的報道，了解國家對抗日戰(zhàn)爭勝利的紀(jì)念活動。這些活動包括閱兵式、座談會、展覽等，可以幫助學(xué)生了解國家對抗日戰(zhàn)爭的重視程度。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找關(guān)于抗日戰(zhàn)爭的勝利的歷史資料，了解不同角度對抗日戰(zhàn)爭勝利的評價和看法。

-學(xué)生可以參觀當(dāng)?shù)氐目谷諔?zhàn)爭紀(jì)念地，如紀(jì)念館、紀(jì)念碑等，了解抗日戰(zhàn)爭的歷史背景和勝利的意義。

-學(xué)生可以進行調(diào)查研究，了解身邊人對抗日戰(zhàn)爭勝利的看法和感受，從而加深對抗日戰(zhàn)爭勝利的理解和認(rèn)識。

-學(xué)生可以閱讀與抗日戰(zhàn)爭相關(guān)的書籍，如《抗日戰(zhàn)爭的勝利》、《抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館》等，了解抗日戰(zhàn)爭的歷史背景、過程和勝利的意義。

-學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的歷史講座和活動，聽取專家的講解，與同行進行交流，提高對抗日戰(zhàn)爭勝利的認(rèn)識和理解。七、板書設(shè)計①抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史背景：1937年7月7日盧溝橋事變，日本全面侵華；國共合作，全民族抗戰(zhàn)。

②抗日戰(zhàn)爭勝利的過程：戰(zhàn)略防御、戰(zhàn)略相持、戰(zhàn)略反攻。

③抗日戰(zhàn)爭勝利的意義：中國贏得了近代以來反侵略戰(zhàn)爭的第一次完全勝利；提高了中國的國際地位；為中華民族的偉大復(fù)興提供了強大動力。

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，同時具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，可以設(shè)計成一幅抗日戰(zhàn)爭勝利的畫卷，將歷史背景、過程和意義以圖文并茂的形式展現(xiàn)出來，讓學(xué)生在欣賞藝術(shù)的同時，加深對抗日戰(zhàn)爭勝利的理解和記憶。八、典型例題講解例題1：

題目：抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史背景是什么？

答案：1937年7月7日盧溝橋事變，日本全面侵華；國共合作，全民族抗戰(zhàn)。

例題2：

題目：抗日戰(zhàn)爭勝利的過程分為哪三個階段？

答案：戰(zhàn)略防御、戰(zhàn)略相持、戰(zhàn)略反攻。

例題3：

題目：抗日戰(zhàn)爭勝利的意義是什么？

答案：中國贏得了近代以來反侵略戰(zhàn)爭的第一次完全勝利；提高了中國的國際地位；為中華民族的偉大復(fù)興提供了強大動力。

例題4：

題目：抗日戰(zhàn)爭勝利的勝利有哪些重要戰(zhàn)役？

答案：百團大戰(zhàn)、臺兒莊戰(zhàn)役、平型關(guān)大捷。

例題5：

題目：抗日戰(zhàn)爭勝利后，中國在國際社會中的地位發(fā)生了哪些變化？

答案：提高了中國的國際地位；中國成為聯(lián)合國安全理事會常任理事國之一。

例題6：

題目：抗日戰(zhàn)爭勝利對中華民族的偉大復(fù)興有哪些影響？

答案：為中華民族的偉大復(fù)興提供了強大動力；增強了中國民族的自信心和凝聚力。

例題7：

題目：抗日戰(zhàn)爭勝利對中國的政治、經(jīng)濟、文化等方面產(chǎn)生了哪些影響？

答案：政治方面：促進了國共合作，加速了中國民主政治的發(fā)展；經(jīng)濟方面：抗日戰(zhàn)爭勝利后，中國經(jīng)濟逐漸恢復(fù)和繁榮；文化方面：抗日戰(zhàn)爭勝利后，中國文化得到了進一步的繁榮和發(fā)展。

例題8：

題目：抗日戰(zhàn)爭勝利對世界反法西斯戰(zhàn)爭產(chǎn)生了哪些影響？

答案：抗日戰(zhàn)爭的勝利是反法西斯戰(zhàn)爭的重要組成部分，為世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利作出了重要貢獻。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀《抗日戰(zhàn)爭的勝利》一書，完成讀書筆記，總結(jié)抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史背景、過程和意義。

2.結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于抗日戰(zhàn)爭勝利的作文，表達(dá)自己的感悟和思考。

3.查找關(guān)于抗日戰(zhàn)爭勝利的圖片或資料，制作一份手抄報，展示抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史場景和英雄人物。

4.觀看一部關(guān)于抗日戰(zhàn)爭勝利的電影或紀(jì)錄片，撰寫觀后感，分享自己的感受和認(rèn)識。

5.設(shè)計一份關(guān)于抗日戰(zhàn)爭勝利的調(diào)查問卷，了解身邊人對抗日戰(zhàn)爭勝利的看法和認(rèn)識，并進行數(shù)據(jù)分析。

作業(yè)反饋：

1.對讀書筆記進行批改，指出學(xué)生對抗日戰(zhàn)爭勝利歷史背景、過程和意義的理解是否準(zhǔn)確，給出改進建議。

2.對作文進行批改，評價學(xué)生的寫作能力，指出存在的問題，如語言表達(dá)、邏輯思維等，給出改進建議。

3.對手抄報進行評價，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，同時指出需要改進的地方，如版面設(shè)計、內(nèi)容選擇等。

4.對觀后感進行批改，了解學(xué)生對抗日戰(zhàn)爭勝利的認(rèn)識和感悟，給出反饋和建議。

5.對調(diào)查問卷進行數(shù)據(jù)分析，了解身邊人對抗日戰(zhàn)爭勝利的看法和認(rèn)識，對學(xué)生的調(diào)查結(jié)果進行評價。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體教學(xué)手段：在教學(xué)過程中，充分利用多媒體課件和視頻資料，生動展示抗日戰(zhàn)爭的歷史場景，增強學(xué)生的直觀感受和理解能力。

2.組織實地考察活動：安排學(xué)生參觀抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念地，親身感受歷史，激發(fā)學(xué)生的愛國情感和民族自豪感。

3.開展合作學(xué)習(xí)：通過小組討論、角色扮演等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力，提高學(xué)習(xí)效果。

（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生對歷史事件缺乏深入理解，容易產(chǎn)生模糊認(rèn)識。

2.教學(xué)過程中，部分學(xué)生的參與度不高，缺乏積極性和主動性。

3.作業(yè)布置和反饋方面，有時未能及時給予學(xué)生指導(dǎo)和反饋，影響學(xué)習(xí)效果。

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