Unit1SectionB3a~SelfCheck教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語八年級(jí)上冊(cè)

Unit1SectionB3a~SelfCheck教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語八年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析2024-2025學(xué)年人教版英語八年級(jí)上冊(cè)《Unit1SectionB3a~SelfCheck》的教學(xué)設(shè)計(jì)，主要圍繞“一般過去時(shí)”的語法點(diǎn)以及相關(guān)詞匯和句型進(jìn)行。本節(jié)課通過描述過去發(fā)生的事情，幫助學(xué)生掌握一般過去時(shí)的構(gòu)成（主語+動(dòng)詞過去式+其他）和運(yùn)用，同時(shí)結(jié)合閱讀材料增強(qiáng)學(xué)生對(duì)過去時(shí)態(tài)的理解。課文內(nèi)容通過兩個(gè)相互關(guān)聯(lián)的任務(wù)：3a的閱讀理解和3b的聽力練習(xí)，使學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用一般過去時(shí)。練習(xí)活動(dòng)則設(shè)計(jì)成填空、選擇和改寫句子等多樣化形式，旨在鞏固語法點(diǎn)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。最后的SelfCheck部分通過完成任務(wù)型練習(xí)，讓學(xué)生檢測(cè)自己的學(xué)習(xí)效果，為課堂學(xué)習(xí)畫上圓滿的句號(hào)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在提升學(xué)生英語學(xué)科的核心素養(yǎng)，具體包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過對(duì)一般過去時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用正確的時(shí)態(tài)描述過去的事件，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力。通過聽力練習(xí)和閱讀理解，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，了解不同文化背景下的語言表達(dá)方式。在分析課文內(nèi)容的過程中，培養(yǎng)學(xué)生分析、推理的思維品質(zhì)，鍛煉他們獨(dú)立思考和解決問題的能力。同時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測(cè)、掃描、略讀等，進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。通過這些活動(dòng)，全面提升學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是八年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識(shí)和一定的詞匯量，具備一定的英語聽說讀寫能力。然而，學(xué)生在語法知識(shí)的運(yùn)用上仍存在一定的困難，對(duì)于一般過去時(shí)的理解和運(yùn)用還不夠熟練。

學(xué)生在知識(shí)方面，已經(jīng)學(xué)習(xí)過一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)，對(duì)于時(shí)態(tài)的概念有基本的了解。但是，對(duì)于一般過去時(shí)的構(gòu)成和用法，仍需要進(jìn)一步的鞏固和提高。在能力方面，大部分學(xué)生能夠獨(dú)立完成基本的閱讀和聽力任務(wù)，但部分學(xué)生在理解復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)和聽力理解上存在困難。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，但部分學(xué)生在表達(dá)自己的想法時(shí)，語言組織能力較弱。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生上課能認(rèn)真聽講，積極參與課堂活動(dòng)，但部分學(xué)生注意力容易分散，對(duì)于課堂內(nèi)容的理解和吸收有一定影響。此外，部分學(xué)生對(duì)于課后作業(yè)的完成質(zhì)量不高，對(duì)于知識(shí)的鞏固存在問題。

針對(duì)以上情況，在教學(xué)過程中，教師需要針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以適當(dāng)提高學(xué)習(xí)難度，引導(dǎo)他們進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)和思考；對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，需要耐心引導(dǎo)，幫助他們理解和掌握基本的知識(shí)和技能。同時(shí)，教師需要通過設(shè)計(jì)不同形式的課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度，從而提高課堂學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備、白板、教學(xué)卡片、教學(xué)掛圖、筆記本電腦等。

2.課程平臺(tái)：人教版英語八年級(jí)上冊(cè)教材、教學(xué)課件、教學(xué)設(shè)計(jì)文檔、相關(guān)視頻材料、在線測(cè)試系統(tǒng)等。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)資源（包括教育網(wǎng)站、在線教育平臺(tái)、電子圖書館等）、英語學(xué)習(xí)APP、在線英語語料庫、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站等。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法、交際法、聽力訓(xùn)練、口語練習(xí)、閱讀理解、寫作指導(dǎo)等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)一般過去時(shí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道一般過去時(shí)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于過去事件的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受一般過去時(shí)的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹一般過去時(shí)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.一般過去時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解一般過去時(shí)的基本概念、構(gòu)成和用法。

過程：

講解一般過去時(shí)的定義，包括其構(gòu)成和基本用法。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解一般過去時(shí)的實(shí)際應(yīng)用。

3.閱讀理解練習(xí)（15分鐘）

目標(biāo)：通過閱讀理解練習(xí)，讓學(xué)生深入了解一般過去時(shí)的特性和重要性。

過程：

讓學(xué)生閱讀3a部分的短文，理解其大意和語境。

回答相關(guān)問題，鞏固對(duì)一般過去時(shí)的理解和運(yùn)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考短文中的事件對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響。

4.聽力練習(xí)（10分鐘）

目標(biāo)：通過聽力練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步應(yīng)用和鞏固一般過去時(shí)的知識(shí)。

過程：

讓學(xué)生聽3b部分的對(duì)話，理解其內(nèi)容和語境。

回答相關(guān)問題，檢查學(xué)生對(duì)一般過去時(shí)的理解和應(yīng)用能力。

引導(dǎo)學(xué)生思考對(duì)話中的事件對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響。

5.學(xué)生小組討論（15分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與一般過去時(shí)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的常見用法、注意事項(xiàng)以及可能的錯(cuò)誤。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

6.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)一般過去時(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的常見用法、注意事項(xiàng)及可能的錯(cuò)誤。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般過去時(shí)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括一般過去時(shí)的基本概念、構(gòu)成、用法和練習(xí)。

強(qiáng)調(diào)一般過去時(shí)在描述過去事件中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用一般過去時(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于一般過去時(shí)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-文章：《描述過去的另一種方式：一般過去時(shí)的運(yùn)用》

-文章：《一般過去時(shí)在英語寫作中的重要性》

-案例分析：分析幾個(gè)英語句子中一般過去時(shí)的運(yùn)用，解釋其含義和用法。

-練習(xí)題：設(shè)計(jì)一套一般過去時(shí)相關(guān)的練習(xí)題，包括選擇題、填空題和改寫句子題。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生閱讀拓展閱讀材料，加深對(duì)一般過去時(shí)的理解。

-引導(dǎo)學(xué)生思考一般過去時(shí)在日常生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，嘗試找出身邊的例子。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行一般過去時(shí)的寫作練習(xí)，如寫一篇短文描述過去的事件或經(jīng)歷。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、論壇等，尋找一般過去時(shí)的相關(guān)學(xué)習(xí)和討論機(jī)會(huì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語角或英語俱樂部，與其他同學(xué)一起練習(xí)一般過去時(shí)的口語表達(dá)。教學(xué)反思今天的課總的來說是成功的，學(xué)生們對(duì)一般過去時(shí)的理解和應(yīng)用有了明顯的提高。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問和展示圖片的方式成功引起了學(xué)生的興趣，讓他們對(duì)一般過去時(shí)產(chǎn)生了好奇心。在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我盡量用簡單明了的方式講解了一般過去時(shí)的構(gòu)成和用法，并通過實(shí)例讓學(xué)生更好地理解。在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)與學(xué)生生活密切相關(guān)的案例，讓他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們非常積極，他們分成小組進(jìn)行了深入的討論，并提出了一些很有創(chuàng)意的解決方案。這讓我感受到了學(xué)生的潛力和激情，也讓我意識(shí)到合作學(xué)習(xí)的重要性。在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們勇敢地站在臺(tái)前展示他們的討論成果，其他學(xué)生和我也對(duì)他們的表現(xiàn)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。這個(gè)過程不僅鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力，也加深了全班對(duì)一般過去時(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。

此外，我也意識(shí)到在教學(xué)中，我需要更加關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們的困惑。我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，多與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，鼓勵(lì)他們提出問題，并及時(shí)給予解答。我相信，通過不斷的努力和改進(jìn)，我能夠更好地幫助學(xué)生們掌握英語知識(shí)，提高他們的語言能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

-設(shè)計(jì)一份作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用一般過去時(shí)描述一個(gè)過去的事件或經(jīng)歷，字?jǐn)?shù)約為100-150字。

-選擇兩道練習(xí)題，一道選擇題和一道改寫句子題，考察學(xué)生對(duì)一般過去時(shí)的理解和應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)，尋找一些英語文章或?qū)υ?，嘗試識(shí)別和運(yùn)用一般過去時(shí)。

作業(yè)反饋：

-及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，注意檢查學(xué)生對(duì)一般過去時(shí)的運(yùn)用是否準(zhǔn)確。

-對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，給出具體的改正建議，如時(shí)態(tài)的錯(cuò)誤、詞匯的選擇等。

-在反饋中鼓勵(lì)學(xué)生的努力和進(jìn)步，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。

-與學(xué)生進(jìn)行溝通，解答他們?cè)谧鳂I(yè)中遇到的問題，提供幫助和指導(dǎo)。

-定期與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流，了解他們對(duì)一般過去時(shí)的掌握情況，并提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和建議。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.一般過去時(shí)的構(gòu)成和用法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：主語+動(dòng)詞過去式+其他

-關(guān)鍵詞：動(dòng)詞過去式、一般過去時(shí)、時(shí)態(tài)

-句型示例："Hewenttotheparkyesterday."

2.一般過去時(shí)的閱讀理解

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：理解過去事件的描述

-關(guān)鍵詞：過去時(shí)、事件、語境

-句型示例："Shewatchedamovielastnight."

3.一般過去時(shí)的聽力練習(xí)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：聽懂并理解過去事件的對(duì)話

-關(guān)鍵詞：聽力、對(duì)話、過去時(shí)

-句型示例："Didyoufinishyourhomework?""Yes,Idid."

4.一般過去時(shí)的寫作練習(xí)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：運(yùn)用一般過去時(shí)描述過去事件

-關(guān)鍵詞：寫作、描述、過去時(shí)

-句型示例："Ivisitedmygrandparentslastweekend."

5.一般過去時(shí)的語法練習(xí)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：練習(xí)一般過去時(shí)的語法規(guī)則

-關(guān)鍵詞：語法、規(guī)則、練習(xí)

-句型示例："Wehadapicnicinthepark."

板書設(shè)計(jì)：

1.一般過去時(shí)的構(gòu)成和用法

2.一般過去時(shí)的閱讀理解

3.一般過去時(shí)的聽力練習(xí)

4.一般過去時(shí)的寫作練習(xí)

5.一般過去時(shí)的語法練習(xí)典型例題講解1.題目：請(qǐng)用一般過去時(shí)描述你昨天做了什么。

-答案：Icleanedmyroomyesterday.

2.題目：請(qǐng)用一般過去時(shí)描述你上周六去了哪里。

-答案：