八年級道德與法治上冊 第二單元 新媒體 新生活 第三節(jié) 我們的網(wǎng)絡生活教學設計 湘教版

八年級道德與法治上冊第二單元新媒體新生活第三節(jié)我們的網(wǎng)絡生活教學設計湘教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容《八年級道德與法治上冊》第二單元“新媒體新生活”第三節(jié)“我們的網(wǎng)絡生活”，湘教版。本節(jié)課將圍繞以下內(nèi)容展開：1.網(wǎng)絡生活的利與弊；2.網(wǎng)絡信息的篩選與判斷；3.網(wǎng)絡道德與法律法規(guī)；4.健康網(wǎng)絡生活的構建。通過對這些內(nèi)容的探討，旨在幫助學生正確認識和使用網(wǎng)絡，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡行為習慣，提高網(wǎng)絡素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞信息素養(yǎng)、法治意識和人際溝通能力三個方面。1.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學生對網(wǎng)絡信息的篩選、判斷和運用能力，提高信息獲取的準確性和有效性；2.法治意識：加強學生對網(wǎng)絡道德和法律法規(guī)的認識，使其在網(wǎng)絡生活中自覺遵守法律法規(guī)，尊重他人權益；3.人際溝通能力：通過探討網(wǎng)絡生活的利與弊，引導學生建立健康、文明的網(wǎng)絡溝通方式，提升網(wǎng)絡人際交往的質(zhì)量。通過本節(jié)課的學習，旨在全面提升學生的核心素養(yǎng)，為構建和諧網(wǎng)絡環(huán)境奠定基礎。三、重點難點及解決辦法重點：網(wǎng)絡信息的篩選與判斷能力，網(wǎng)絡道德與法律法規(guī)的認識。

難點：如何在網(wǎng)絡生活中構建健康的人際溝通方式，自覺遵守網(wǎng)絡法律法規(guī)。

解決辦法及突破策略：

1.采用案例分析、小組討論等形式，引導學生對網(wǎng)絡信息進行實證分析，提高信息篩選與判斷能力。

2.結合現(xiàn)實生活中的網(wǎng)絡道德問題，組織學生進行角色扮演，使其在情境中感受網(wǎng)絡道德的重要性，增強法治意識。

3.舉辦網(wǎng)絡溝通技巧講座，邀請專家講解網(wǎng)絡溝通禮儀，引導學生建立文明、健康的網(wǎng)絡溝通方式。

4.設計互動游戲，讓學生在游戲中了解網(wǎng)絡法律法規(guī)，提高遵守法律法規(guī)的自覺性。

5.課后布置相關實踐作業(yè)，鼓勵學生在現(xiàn)實生活中運用所學知識，鞏固課堂所學，突破難點。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：對網(wǎng)絡信息的篩選與判斷、網(wǎng)絡道德與法律法規(guī)等理論知識進行系統(tǒng)講解，確保學生掌握基本概念。

2.討論法：針對網(wǎng)絡生活中的實際案例，組織學生進行小組討論，培養(yǎng)學生獨立思考和合作交流的能力。

3.情境教學法：通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學生在具體情境中體驗網(wǎng)絡溝通，提高人際溝通能力。

教學手段：

1.多媒體設備：利用PPT、視頻等展示網(wǎng)絡生活案例，增強課堂的趣味性和直觀性。

2.網(wǎng)絡資源：結合教材內(nèi)容，提供相關網(wǎng)絡資源鏈接，幫助學生拓寬視野，提高信息素養(yǎng)。

3.教學軟件：運用互動式教學軟件，設計課堂互動游戲，激發(fā)學生學習興趣，提高課堂參與度。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過學校在線平臺，發(fā)布關于網(wǎng)絡信息篩選與判斷的預習資料，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞網(wǎng)絡信息的可靠性，設計問題引導學生思考如何辨別真?zhèn)涡畔ⅰ?/p>

-監(jiān)控預習進度：通過平臺數(shù)據(jù)跟蹤學生預習情況，確保學生為課堂學習做好準備。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀資料，初步了解網(wǎng)絡信息篩選的方法。

-思考預習問題：學生針對問題進行獨立思考，如“如何判斷一條網(wǎng)絡信息的真實性？”

-提交預習成果：學生將預習筆記或疑問通過平臺提交，為課堂討論做準備。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生自主學習能力，為課堂學習打下基礎。

-信息技術手段：利用在線平臺，提高預習資料的可獲取性和監(jiān)控效率。

作用與目的：

-幫助學生提前接觸課程內(nèi)容，為學習網(wǎng)絡信息篩選與判斷技能做好準備。

-培養(yǎng)學生獨立思考和自主學習的能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示網(wǎng)絡謠言的案例，引出網(wǎng)絡信息篩選的重要性。

-講解知識點：詳細講解網(wǎng)絡信息篩選的方法和技巧，結合實際案例進行分析。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享預習成果，討論如何辨別網(wǎng)絡信息的真?zhèn)巍?/p>

-解答疑問：針對學生在討論中提出的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，思考老師提出的案例和問題。

-參與課堂活動：在小組討論中積極發(fā)言，分享自己的預習成果和見解。

-提問與討論：對不懂的問題提出疑問，與小組成員共同探討解決方案。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過案例分析，幫助學生理解網(wǎng)絡信息篩選的知識點。

-實踐活動法：通過小組討論，讓學生在實踐中掌握篩選信息的技能。

作用與目的：

-加深學生對網(wǎng)絡信息篩選與判斷知識點的理解，掌握實際操作技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的問題解決能力和團隊合作意識。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置關于網(wǎng)絡道德與法律法規(guī)的課后作業(yè)，鞏固課堂所學。

-提供拓展資源：推薦相關網(wǎng)絡道德教育的視頻和文章，供學生深入學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生個性化的反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：根據(jù)課堂所學，認真完成課后作業(yè)。

-拓展學習：利用老師提供的資源，進一步了解網(wǎng)絡道德和法律法規(guī)。

-反思總結：對自己的學習過程進行反思，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)，進行拓展學習。

-反思總結法：引導學生通過反思，不斷提升自我學習能力。

作用與目的：

-鞏固網(wǎng)絡道德與法律法規(guī)的知識，提高學生的網(wǎng)絡素養(yǎng)。

-通過反思和總結，幫助學生形成持續(xù)學習的習慣，促進個人成長。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-網(wǎng)絡信息篩選與判斷：推薦閱讀有關網(wǎng)絡素養(yǎng)、信息鑒別方面的書籍，如《網(wǎng)絡素養(yǎng)：數(shù)字時代的生存之道》、《如何避免被網(wǎng)絡謠言欺騙》等。

-網(wǎng)絡道德與法律法規(guī)：推薦學習《中華人民共和國網(wǎng)絡安全法》、《青少年網(wǎng)絡道德行為規(guī)范》等法律法規(guī)。

-健康網(wǎng)絡溝通：推薦閱讀《網(wǎng)絡溝通藝術》、《網(wǎng)絡禮儀與溝通技巧》等書籍，幫助學生建立良好的網(wǎng)絡溝通習慣。

2.拓展建議：

-針對網(wǎng)絡信息篩選與判斷，建議學生通過閱讀書籍、參加線上培訓課程等方式，深入了解網(wǎng)絡信息的傳播規(guī)律和鑒別技巧，提高自身的信息素養(yǎng)。

-對于網(wǎng)絡道德與法律法規(guī)，學生可以關注政府官方發(fā)布的法律法規(guī)解讀，了解網(wǎng)絡生活中的權利與義務，增強法治意識。

-在健康網(wǎng)絡溝通方面，學生可以閱讀相關書籍，結合課堂所學，實際操作并總結經(jīng)驗，逐步提升網(wǎng)絡溝通能力。

此外，學生還可以通過以下方式拓展學習：

-參與線上討論：加入學?；蛏鐣系木W(wǎng)絡素養(yǎng)討論群，與其他同學分享學習心得，共同探討網(wǎng)絡生活中的問題與解決方案。

-觀看教育視頻：觀看有關網(wǎng)絡信息鑒別、網(wǎng)絡道德等方面的教育視頻，形象生動地了解網(wǎng)絡生活知識。

-實踐活動：參與學?；蛏鐓^(qū)組織的網(wǎng)絡安全宣傳活動，將所學知識運用到實際中，提高自身網(wǎng)絡素養(yǎng)。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦閱讀關于網(wǎng)絡信息篩選、網(wǎng)絡道德與法律法規(guī)的書籍和文章，如《網(wǎng)絡信息鑒別手冊》、《青少年網(wǎng)絡安全教育手冊》等。

-視頻資源：推薦觀看網(wǎng)絡安全教育視頻，如《網(wǎng)絡謠言揭秘》、《網(wǎng)絡安全小衛(wèi)士》等，幫助學生更直觀地理解網(wǎng)絡生活中的問題。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間自主閱讀相關書籍和文章，觀看教育視頻，深化對網(wǎng)絡信息篩選、網(wǎng)絡道德與法律法規(guī)的認識。

-學生在自主學習過程中，如遇到疑問，可向老師請教，或與同學進行交流討論，共同解決問題。

-建議學生將拓展學習中的收獲和感悟記錄下來，形成學習筆記，以便在課堂上與大家分享。

-教師將根據(jù)學生的拓展學習情況，提供必要的指導和幫助，如解答疑問、推薦優(yōu)秀的學習資源等。八、教學反思這節(jié)課結束后，我意識到網(wǎng)絡生活的教學對學生的成長具有重要意義。在課堂上，我通過講解、討論和實踐活動，幫助學生了解了網(wǎng)絡信息的篩選與判斷、網(wǎng)絡道德與法律法規(guī)等知識點。然而，我也意識到教學中存在一些不足之處，需要在今后的教學中加以改進。

首先，我發(fā)現(xiàn)部分學生在網(wǎng)絡信息的篩選與判斷方面存在一定的困難。為了提高他們的信息鑒別能力，我計劃在今后的教學中增加更多的實例分析，讓學生在實際操作中學會如何辨別真?zhèn)涡畔?。同時，我還將推薦一些權威的網(wǎng)絡信息鑒別工具，幫助學生更好地應對網(wǎng)絡信息的挑戰(zhàn)。

其次，網(wǎng)絡道德與法律法規(guī)的認識也是教學中的重點。我發(fā)現(xiàn)有些學生對網(wǎng)絡道德的理解還不夠深入，容易受到不良信息的影響。為了加強他們的法治意識，我將在課堂上引入更多與網(wǎng)絡道德相關的案例，讓學生在具體情境中感受網(wǎng)絡道德的重要性。同時，我還將組織學生參觀法治教育基地，讓他們更直觀地了解法律法規(guī)的重要性。

此外，我還注意到部分學生在網(wǎng)絡溝通方面存在一定的問題，如語言表達不清、溝通方式不當?shù)?。為了提高他們的溝通能力，我計劃在今后的教學中增加更多的溝通技巧訓練，如組織辯論賽、演講比賽等活動，讓學生在實踐